(V) Por meio da ludicidade, a criança aprende a desenvolver outras técnicas de
concentração, excluindo progressivamente os estímulos dispersivos.
Para encenar em uma dramatização, por exemplo, também considerada uma atividade
lúdica, a criança e o adolescente precisam se concentrar no papel que vão desempenhar.
O educador deve ficar atento considerando que os alunos, por exemplo, não se
concentram por muito tempo e, dependendo da atividade lúdica, revelam-se entediados
ou inquietos.
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