AV LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO DOCENTE 7 pontos

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Arlete Da Silva Martins Carvalho
Avaliação AV
 
 
202002764287 POLO P NORTE - BRASÍLIA - DF
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Disciplina: EEL0064 - LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO DOCENTE Período: 2021.3 EAD (G) / AV
Aluno: ARLETE DA SILVA MARTINS CARVALHO Matrícula: 202002764287
Data: 18/10/2021 15:17:37 Turma: 9001
 
 ATENÇÃO
1. Veja abaixo, todas as suas respostas gravadas no nosso banco de dados.
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 1a Questão (Ref.: 202008151082)
As linguagens hipermidiáticas no campo da educação favorecem perfis de leitores com algumas características
próprias. Essas características relacionam-se:
À absorção de informações pontuais no hipertexto.
À melhoria da capacidade de retenção e memória, sem necessariamente usar o raciocínio.
Ao fato de que a atenção fica fragilizada quando se tem de abrir e ler hiperlinks.
À absorção sempre profunda das informações que a leitura de um livro impresso oferece.
À alfabetização midiática, para poder decifrar imagens, animações, áudios, além dos textos escritos.
 
 2a Questão (Ref.: 202008151077)
O hipertexto é uma obra não linear e que abrange a produção de diferentes autores e mídias. Ele altera
relações com o leitor hipermediático e as relações de criação com seus coautores, demandando algum
conhecimento e desafiando a escola a formar leitores ou navegadores para esse contexto hipertextual. Uma
visão que está em desacordo com esse conceito é:
A premissa de que o leitor ou os alunos já têm um perfil previamente orientado a qualquer forma de leitura
no hipertexto.
O reconhecimento de que poderá haver fragmentação do trajeto de sentido no hipertexto.
Liberdade para o hiperleitor fazer suas explorações de sentidos do hipertexto.
A orientação aos leitores para fazerem uma checagem das fontes do hipertexto.
O entendimento de que os diferentes links trazem mais riqueza de referências para o hiperleitor.
 
 3a Questão (Ref.: 202008157053)
Quando as linguagens hipermidiáticas são relacionadas com o conceito de inteligência coletiva na educação,
destaca-se positivamente:
javascript:voltar_avaliacoes()
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javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5310362\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
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O ciberespaço como possibilidade de agir individualmente como a cultura maker.
O aspecto da avaliação da aprendizagem com linguagens hipermidiáticas.
Uma série de possibilidades educacionais com atividades coparticipativas e colaborativas.
A necessidade de ocupar o ciberespaço com informações diversificadas.
A produção de excesso de informação pela criação coletiva.
 
 4a Questão (Ref.: 202006921003)
Indique as afirmativas corretas, dentre as indicadas abaixo:
I. Sendo um código cultural, a cor pode ter significados diversos em diferentes culturas. O preto representando
o luto ou o branco como símbolo da paz, não é uma unanimidade.
II. Sendo um código cultural, a cor tem os mesmos significados em diferentes culturas.
III. Reagimos à cor de acordo com nossa condição física e cultural.
IV. A cor tem o poder de transmitir informação e sensações. Tem efeito físico e psicológico sobre as pessoas e
pode influenciar o consumo.
Está (ão) corretas (s)
Apenas III.
Apenas II.
II, III e IV.
Apenas IV.
I, III e IV
 
 5a Questão (Ref.: 202006921000)
A adoção do códice é considerada tão importante quanto a invenção da imprensa por Gutenberg. Como era
esse suporte e o que ele trouxe de novidade?
O códice era o cilindro em torno do qual se enrolava o pergaminho, permitindo organizar os tros.
Inicialmente em placas de madeira e depois em papel, o códice substituiu o pergaminho e introduziu a
leitura horizontal, em vez de vertical.
O códice trazia a pedra de Rosetta, um elo perdido na história da escrita.
Por substituir tábuas de madeira e pedra pelo papel, o códice trouxe leveza à leitura.
O códice foi o primeiro alfabeto, que, mesmo manuscrito, permitiu guardar conhecimentos séculos.
 
 6a Questão (Ref.: 202006920999)
O padrão que acontece quando os módulos se encaixam de tal maneira que o desenho inicial dá origem a
novos desenhos foi popularizado pelo famoso artista holandês M.C. Escher.De acordo com as Leis da Gestalt,
esse recurso utilizado por Escher é chamado de:
Similaridade
Figura e fundo
Continuidade
Ambiguidade
Simetria
 
 7a Questão (Ref.: 202008270278)
Leia este anúncio veiculado na revista Veja, em 8 de julho de 2009:
O Conar existe para coibir os exageros na propaganda
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javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 4080285\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 4080284\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5429563\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
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Nós adoraríamos dizer que somos perfeitos. Que somos infalíveis. Que não cometemos nem mesmo o menor
deslize. E só não falamos isso por um pequeno detalhe: "seria uma mentira. Aliás, em vez de usar a palavra
mentira", como acabamos de fazer, poderíamos optar por um eufemismo. "Meia-verdade", por exemplo seria
um termo muito menos agressivo. Mas nós não usamos esta palavra simplesmente porque não acreditamos
que exista uma "Meia-verdade". Para o Conar, Conselho Nacional de Autorregulamentação Publicitária, existem
a verdade e a mentira. Existem a honestidade e a desonestidade. Absolutamente nada no meio. O Conar
nasceu há 29 anos (viu só? não arredondamos para 30) com a missão de zelar pela ética na publicidade. Não
fazemos isso porque somos bonzinhos (gostaríamos de dizer isso, mas, mais uma vez, seria mentira). Fazemos
isso porque é a única forma da propaganda ter o máximo de credibilidade. E, cá entre nós, para que serviria a
propaganda se o consumidor não acreditasse nela?
Qualquer pessoa que se sinta enganada por uma peça publicitária pode fazer uma reclamação ao Conar. Ele
analisa cuidadosamente todas as denúncias e, quando é o caso, aplica a punição.
 
Considerando a autoria e a seleção lexical desse texto, bem como os argumentos nele mobilizados, constata-se
que o objetivo do autor do texto é:
Chamar a atenção de empresas para os efeitos nocivos que elas podem causar à sociedade, se
compactuarem com propagandas enganosas.
 Conscientizar publicitários sobre o compromisso ético ao elaborar suas peças publicitárias.
Informar os consumidores em geral sobre a atuação do Conar.
Alertar chefes de família, para que eles fiscalizem o conteúdo das propagandas veiculadas pela mídia.
Chamar a atenção de empresários e anunciantes em geral para suas responsabilidades ao contratarem
publicitários sem ética.
 
 8a Questão (Ref.: 202008270301)
Leia o texto:
O grande conceito por trás do Museu da Língua é apresentar o idioma como algo vivo e fundamental para o
entendimento do que é ser brasileiro. Se nada nos define com clareza, a forma como falamos o português nas
mais diversas situações cotidianas é talvez a melhor expressão da brasilidade.
SCARDOVELI, E. Entre ideia e tecnologia. In: Revista Língua Portuguesa. São Paulo: Segmento, Ano II, n. 6,
2006.
 
O texto propõe uma reflexão acerca da língua portuguesa, ressaltando para o leitor a:
Relação entre o idioma e as políticas públicas na área de cultura.
Afetividade tão comum ao brasileiro, retratada através da língua.
Importância da língua para a construção da identidade nacional.
Inauguração do museu e o grande investimento em cultura no país.
Diversidade étnica e linguística existente noterritório nacional.
 
 9a Questão (Ref.: 202008270493)
Considerando o contexto da sala de aula, os componentes da retórica páthos, éthos e lógos correspondem
respectivamente:
Aos alunos, ao professor e ao discurso didático.
Ao discurso pedagógico, aos alunos e ao professor.
Às emoções, à eloquência do professor e ao conteúdo das disciplinas.
Ao conhecimento, ao educador e aos educandos.
À prática pedagógica, aos alunos e ao conhecimento.
 
 10a Questão (Ref.: 202008270518)
A parábola dos cegos e do elefante, na qual cada um tem um tipo de percepção do animal, ilustra:
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javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5429778\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5429803\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
18/10/2021 EPS
https://ead.estacio.br/provas_emcasa_linear_preview.asp 4/4
A falta de pluralismo.
O perspectivismo.
A impossibilidade do conhecimento.
O monoculturalismo
A argumentação quase lógica.
 
Autenticação para a Prova On-line
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Período de não visualização da avaliação: desde 28/09/2021 até 23/11/2021.