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23/08/2021 Colaborar - Adg1 - Gestão do Projeto Educativo - A
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Adg1 - Gestão do Projeto Educativo - A
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Período: 23/08/2021 00:00 à 27/11/2021 23:59
Situação: Cadastrado
Protocolo: 637326045
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a)
1)
b)
Percebe-se que existem quatro concepções de organização e gestão, todas com finalidades sociais e
políticas da educação. Tais concepções possibilitam análises da estrutura e da dinâmica da escola, embora
raramente se apresentam de forma pura em situações concretas. Também pode acontecer, que a equipe
gestora escolha uma determinada concepção e, na prática acabem reproduzindo formas de organização e
gestão mais convencionais do tipo burocrático.
 
A partir desse contexto, analise as afirmações a seguir e assinale V para verdadeiro e F para falso.
 
(    ) A concepção técnico-científica  visa a racionalização do trabalho e a eficiência dos serviços
escolares.Também conhecida como administração empresarial.
(   ) A concepção autogestionária baseia-se na participação direta de todos os membros da instituição, sem
autoritarismo. Valoriza a capacidade do trabalho coletivo.
(    ) A concepção interpretativa privilegia mais o ato de organizar e menos a ação organizadora. Possui
rigidez normativa de caráter formal e estrutural.
(    ) A concepção democrático-participativa baseia-se na relação entre a gestão e a comunidade escolar.
Acentua o trabalho coletivo, sem desobrigar as obrigações individuais.
Agora assinale a alternativa correta.
Alternativas:
 F - F - V - F. 
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a)
b)
2)
c)
d)
e)
3)
No contexto de gestão escolar atual, conforme Libânio (2015, p.16) "(...) os educadores defrontam-se
diariamente com decisões que precisam ser tomadas, orientações a serem dadas, não podendo contentar-se
apenas em fazer a crítica da situação. As escolas são organizações educativas que tem tarefas sociais e éticas
peculiares, com um caráter profundamente democrático. Para atingir seus objetivos sociopolíticos, precisam
dispor de meios operacionais, isto é, criar e desenvolver uma estrutura organizacional (setores, cargos,
atribuições, normas), uma tecnologia, uma cultura organizacional, processos de gestão e tomada de decisões,
assim como a análise dos resultados que contribuem para o processo formativo e para o aperfeiçoamento da
gestão". (Fonte: LIBÂNEO, José Carlos. Organização e gestão da escola: teoria e prática. São Paulo: Herccus
Editora, 2015).
 
 Com base no contexto atual de gestão escolar, complete as lacunas a seguir. 
 
A ____________ e o ____________ são indispensáveis para a gestão escolar.  Nesse sentido, para superar os desafios
diários é preciso que a ____________ seja determinada, disciplinada e tenha ____________ para conduzir o
____________ bem como a tomada de decisões.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
Alternativas:
Direção, colegiado, pedagoga, curso superior, conteúdo.
Equipe gestora, planejamento, autonomia, organização, projeto educativo.
 Alternativa assinalada
Autonomia, projeto educativo, equipe gestora, organização, planejamento.
Organização, planejamento, equipe gestora, autonomia, projeto educativo.
Organização, projeto educativo, direção autonomia, saldo em caixa, calendário.
A direção e coordenação são funções típicas dos profissionais que respondem por uma área ou setor da
escola tanto no âmbito administrativo quanto no âmbito pedagógico. Dirigir e coordenar são tarefas que
canalizam o esforço coletivo das pessoas para os objetivos e metas estabelecidos.
c)
d)
e)
 V - V - F - V. 

 V - F -  F - V.  Alternativa assinalada
 F-  V - F - F. 
 F - V - V - V. 
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a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
Nesse sentido, exercer a função da direção e coordenação depende de alguns fatores, tais como:
Alternativas:
autonomia, formação adequada, autoritarismo e capacidade de decisão.
disciplina, formação adequada, autonomia e capacidade de decisão.
 Alternativa assinalada
curso superior, burocratização, pró atividade, didática.
didática, autonomia, capacidade de decisão e autoritarismo.
organização, autoritarismo, capacidade de decisão e formação adequada.
A partir das discussões que culminaram na década de 1980, o setor pedagógico compreende as atividades de
coordenação pedagógica e orientação educacional. Apesar das mudanças, as funções e nomenclaturas dos
cargos podem variar conforme a legislação estadual e municipal, inclusive, em muitos lugares as atribuições ora
são unificadas em apenas uma pessoa, ora são desempenhadas por professores.
Antes da década de 1980, antes das reformas educacionais, as atividades ou funções da equipe pedagógica eram
basicamente:
Alternativas:
fazer acompanhamento dos alunos. 
punir os alunos e democratizar a escola. 
vigiar, inspecionar e cobrar professores.  Alternativa assinalada
desburocratizar a escola.
vigiar os professores e apoiá-los nas dificuldades. 
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