PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO

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PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO
01. Observe a afirmação a seguir: A Ciência não trabalha com resultados definitivos ou imutáveis. Muito pelo contrário, o conhecimento científico possui a característica da falibilidade, isto é, suas leis, teorias e resultados podem sofrer alterações porque não são definitivos.
Ao analisar a afirmação acima, marque a alternativa correta:
		A afirmação está totalmente correta em suas assertivas
02.Podemos afirmar que o senso comum é:
I. Empírico e acrítico
II. Universal e assistemático
III. Ametódico e assistemático
IV. Metódico e subjetivo
Entre os itens anteriores, está(ão) corretos:
						I e II.
03. O conhecimento científico se distingue do senso comum por suas características. Quais são elas?
 I - sistematização
 II - necessidade de comprovação
 III - uso do método
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas acerca do conhecimento científico:
							
					I, II e III
04-De acordo com o que estudamos, podemos afirmar que o conhecimento científico é:
I. Crítico e metódico
II. Sistemático e objetivo
III. Assistemático e empírico
Entre os itens anteriores, está(ão) corretos:
						I e II.
05- A pesquisa acadêmica se diferencia da pesquisa escolar por alguns motivos importantes, tais como:
I. Planejamento prévio
II. Exigência de um projeto de pesquisa
III. Necessidade de uma metodologia
Entre os itens anteriores, está(ão) corretos:
						I, II e III.
06. O espaço da pesquisa científica é:
I. Exclusivo de uma elite de pesquisadores.
II. Importante que seja realizado por alunos orientados por professores.
III. Próprio para o conhecimento e deve começar muito cedo na vida dos estudantes.
Entre os itens anteriores, está(ão) correto(s):
						II e III.
07. O que significa CAPES?
		Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoas de Nível Superior
Explicação: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoas de Nível Superior ¿ na década de 50. Nos anos de 1950 houve no Brasil um período de prosperidade de desenvolvimento social e econômico. Esse fato criou a necessidade de criação de uma instituição que fomentasse e cuidasse da pesquisa no país. Por esse motivo foi criada a CAPES em 1951, uma fundação vinculada ao MEC ¿ Ministério da Educação. 
08. Podemos afirmar que o CNPq:
I. Tem como tarefa incentivar a pesquisa científica e tecnológica no Brasil.
II. Estimula a formação de pesquisadores no país.
III. Cria políticas na área de ciência, inovação e tecnologias que estejam focadas no desenvolvimento social brasileiro.
Entre os itens anteriores, está(ão) corretos:
						I, II e III.
09. Para tentar explicar os fenômenos que acontecem diariamente, o conhecimento científico se baseia no/na:
						Método.
10. Para tentar explicar os fenômenos que acontecem diariamente, o conhecimento religioso se baseia no/na:
						Fé.
11.No processo de conhecimento existe uma relação que é composta por:
I. Um sujeito que busca conhecer.
II. Um objeto que será conhecido.
III. Uma hipótese que será testada.
Entre os itens anteriores, está(ão) corretos:
						I e II.
12.Analise as afirmações a seguir: Tem caráter empírico, porque resulta da experiência cotidiana e direta. Não necessita de comprovação, pois é um tipo de conhecimento baseado em aparências. De que tipo de conhecimento essas afirmações estão se referindo?
					Senso comum
O senso comum tem um caráter empírico, ou seja, é um conhecimento que resulta da experiência cotidiana e direta e, por isso, não necessita de comprovar o que diz, por meio de uma concepção racional. Por isso é um conhecimento passivo, em que as pessoas não buscam a veracidade do que aprenderam ou lhes foi falado, porque não se importam se existem ou não erros naquilo ou sobre aquilo que estão conversando. Como não existe o cuidado ou a preocupação em procurar erros ou a veracidade dos fatos, é um tipo de conhecimento baseado em aparência, ou seja, se contenta com qualquer discurso mesmo que seja uma representação alterada ou errônea da realidade.
13. O conhecimento do senso comum é adquirido:
I - sem nenhum estudo
II - apenas na convivência com pessoas 
III - com as experiências do cotidiano
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas acerca do senso comum:
					I, II e III
 Explicação: O conhecimento do senso comum é adquirido sem nenhum estudo, apenas na convivência com pessoas e com as experiências na realidade. Por esse motivo, é um conhecimento que possui um caráter subjetivo, porque tem uma visão pessoal e um olhar individual, particular de cada pessoa. Por ser subjetivo não é imparcial e isento
14. Quanto as definições do conhecimento científico, podemos afirmar, exceto:
	
Trata-se de um conhecimento que é realizado de maneira espontânea, intuitiva, baseada na fé ou simplesmente na lógica racional.
15. Se voltarmos o nosso olhar para a História da humanidade veremos que a preocupação com o conhecimento não é nova e que decorre do conflito entre o homem e a natureza e do homem com os demais seres humanos. Segundo Marx o homem é um produto tardio da natureza e esta, por sua vez, não oferece condições materiais que garantam a sobrevivência de nossa espécie. Assinale a alternativa que não corresponde ao pensamento deste autor sobre a questão do homem e da natureza.
				A natureza humana é algo pronto e acabado.
	
16. Uma das primeiras questões que começamos a estudar na disciplina de Pesquisa e Prática em Educação é a problemática em torno do conhecimento. Por conhecimento compreendemos a capacidade humana de produzir sentidos e significados para as coisas existentes e de como nos relacionamos com ela. Sendo assim, nos deparamos com diferentes tipos de conhecimento produzidos historicamente pela humanidade. São eles: 
o conhecimento espontâneo (senso comum), 
o conhecimento mítico-religioso; 
o conhecimento artístico, 
o conhecimento filosófico e 
o conhecimento científico. 
Dentre os enunciados abaixo, assinale a alternativa que corresponde ao conhecimento científico:
É um tipo de conhecimento sistemático, rigoroso, radical, preciso, investigativo e se estrutura a partir do método de pesquisa.
17. A Universidade Estácio de Sá surgiu em 1970 a partir da criação da faculdade de Direito na Zona Norte do Rio de Janeiro. De lá para cá diversas mudanças aconteceram, novos cursos foram surgindo e a instituição em 1988 adquire o status de universidade. a pedagogia é um dos cursos oferecidos por esta instituição de ensino que tem como um de seus princípios o estímulo a pesquisa e a organização de uma prática pedagógica de qualidade. Pensando a formação docente e a necessidade de que este conheça e intervenha na realidade em que está inserido podemos afirmar que diante de uma situação problema o professor pode adotar diferentes posturas no processo de compreensão dos conteúdos propostos.
Qual a postura esperada do professor pesquisador?
					inquietude diante dos fatos
18. No seu dia-a-dia, o homem adquire espontaneamente um modo de entender e atuar sobre a realidade. Algumas pessoas, por exemplo, não passam por baixo de escadas, porque acreditam que dá azar; se quebrarem um espelho, sete anos de azar. Algumas confeiteiras sabem que o forno não pode ser aberto enquanto o bolo está assando, senão ele "embatuma", sabem também que a determinados pratos, feitos em banho-maria, devem-se acrescentar umas gotas de vinagre ou de limão para que a vasilha de alumínio não fique escura. As afirmativas a seguir explicam os fatos mencionados sobre a construção de conhecimentos de forma empírica, COM EXCEÇÃO DE UMA, marque-a:
			Esses são conceitos científicos, analisados e comprovados.
19. Sobre o plágio em trabalhos acadêmicos, podemos afirmar que:
I - é a cópia de trabalhos ou parte do trabalho de outras pessoas sem as devidas referências
II - é crime previsto no Código Penal Brasileiro, no Art. 184 que diz: ¿Violar direitos de autor e os que lhe são conexos: Pena ¿ detenção, de 3 (três) meses a 1 (um) ano, ou multa¿ (BRASIL. CP, art. 184)
III - é apropriação indevida da criação intelectual de alguém.
A únicaalternativa que contém somente afirmativas corretas sobre o plágio é:
						I, II e III
20. O conhecimento científico possui algumas características, tais como: é racional, é objetivo, é factual, é analítico, é comunicável entre outras. Assinale a alternativa que corresponde à definição a seguir: é compartilhado no meio acadêmico, científico e social e está formulado para que possa ser verificável em sua forma e seu conteúdo.
						Comunicável
21. Complete as lacunas com a alternativa correta: O Senso comum é o resultado da vida prática, do contato direto com fenômenos e fatos sociais. Já o conhecimento científico é um saber rigoroso que busca investigar os fenômenos.
				Senso comum / conhecimento científico.
22. Segundo Pedro Demo, a universidade deve ser regida sob a ótica do compromisso social, tendo como funções, o ensino, a pesquisa e a extensão. De acordo com o autor, as ATIVIDADES DE EXTENSÃO:
ligam-se a aplicação do conhecimento, e exercitam a consciência social do estudante e do professor, na medida que exercitam o compromisso comunitário, de utilidade ao país, à região e a comunidade local.
28.O plágio é a apropriação indevida da obra intelectual de outra pessoa. Sobre isso podemos afirmar que:
 I - A dificuldade de escrita, interpretação, pensamento lógico podem favorecer ao exercício do plágio
II - O plágio é a cópia de trabalhos ou parte do trabalho de outras pessoas sem as devidas referências
III - Embora seja um ato indevido, não é uma violação legal.
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas sobre o plágio é:
	
						I e II
29. Uma pesquisa só será considerada científica:
se for objeto de investigação planejada, desenvolvida e redigida conforme as normas metodológicas consagradas pela ciência.
30. ANALISE AS ASSERTIVAS SOBRE O SENSO COMUM:
I. O CONHECIMENTO DO SENSO COMUM É ADQUIRIDO INDEPENDENTEMENTE DE ESTUDOS, DE PESQUISAS, DE REFLEXÕES OU DE APLICAÇÕES DE MÉTODOS.
II. PODE TORNAR-SE CIENTÍFICO, DESDE QUE PASSE PELAS EXIGÊNCIAS DOS PARES DE UMA COMUNIDADE CIENTÍFICA.
III. USUALMENTE, É ADQUIRIDO POR ACASO OU PELAS TRADIÇÕES OU TRANSMITIDO DE GERAÇÃO PARA GERAÇÃO, NÃO PASSANDO PELO CRIVO DOS POSTULADOS METODOLÓGICOS.
ESTÃO CORRETOS OS ITENS: 
					I, II E III.
31. Mito, senso comum, religião e ciência são modos diferentes de compreender a realidade e os fenômenos que nos cercam. A respeito deles, podemos afirmar que
	
são diferentes modos de pensar, trazendo cada um as contribuições possíveis no tempo e na situação de sua aplicação.
32.Fundamentado na perspectiva crítica da educação, analise as sentenças abaixo:
 1. A ciência é uma prática neutra;
 2. O desenvolvimento da pesquisa exige do pesquisador capacidade de criação;
 3. O sucesso de uma pesquisa depende de instrumentos sofisticados.
Assinale a única opção correta:
					1, 2 e 3 estão corretas
Explicação: A ciência não é uma prática neutra. Mas, o desenvolvimento da pesquisa exige do pesquisador capacidade de criação, por isso não precisa de instrumento sofisticados para fazer uma pesquisa, salvo em raras exceções.
33. Ao pesquisarmos um objeto de estudos do lugar que, ora, estivermos ocupando na sociedade e tomando como referência o conhecimento científico descoberto pela humanidade, tendo como finalidade oferecer a nossa contribuição social, ainda que dentro de limites, podemos dizer que estamos:
				produzindo conhecimento
34. Sobre os diferentes tipos de conhecimentos, é correto afirmar:
O conhecimento científico é produzido de modo sistemático, metódico e passa por verificações e comprovações.
35. Todo pesquisador precisa estabelecer um projeto de pesquisa para seguir as regras do conhecimento científico. Um projeto de pesquisa define:
I - os métodos e as técnicas da pesquisa
II - as abordagens teóricas que a pesquisa está embasada
III - os sujeitos da pesquisa
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas acerca do projeto de pesquisa é:
							I, II e III
Explicação: O projeto de pesquisa definirá quais métodos, técnicas, abordagens teóricas serão utilizadas. Isso é sistematização, ou seja, método de pesquisa. Por essa razão, as pesquisas acadêmicas e científicas são diferentes de outras pesquisas porque utilizam o método e a sistematização.
36. "O mito é essencialmente uma narrativa mágica ou maravilhosa, que não se define apenas pelo tema ou objeto da narrativa, mas pelo modo mágico de narrar, isto é, por analogias, metáforas e parábolas." (CHAUI, 2002,p.36) Portanto, podemos afirmar que o mito tem a função de:
Resolver, num plano imaginativo, tensões, conflitos e antagonismos sociais que não teriam como ser resolvidos no plano da realidade;
37. O conhecimento é a relação de aproximação entre o sujeito (cognoscente) e o objeto.Pode, também, ser definido como os saberes historicamente construídos pelo homem, transmitidos de geração para geração.Assinale a opção que apresenta os cinco tipos de conhecimento:
				mitos, senso comum, religioso, filosofia e ciência.
38. "Configura-se como um conhecimento desprovido de critérios rigorosos de observação, preso a um recorte da realidade, contaminado de preconceitos e conclusões apressadas."( Alves,2003).Podemos identificar, com base no texto acima ,um tipo de conhecimento bastante comum na nossa sociedade. Assinale a resposta correta:
				Conhecimento Empírico ou Senso Comum
39. Observe o texto a seguir: "Há algum tempo que eu me apercebi de que, desses meus primeiros anos, recebera muitas falsas opiniões como verdadeiras, e de que aquilo que depois eu fundei em princípios tão pouco seguros não podia ser senão duvidoso e incerto..." DEMO, Pedro. Introdução à metodologia da ciência. São Paulo: Atlas, 1988.
Assinale a opção que mostra o tipo de conhecimento tratado no texto.
					conhecimento do senso-comum
40. Naturaliza práticas, costumes, padrões, preceitos, princípios e usos sociais ordinário a todas as pessoas, sendo resultado da aprendizagem espontânea e das convenções sociais que estamos expostos cotidianamente.
O parágrafo acima refere-se a/ao:
					Conhecimento empírico
41. A universidade é um espaço privilegiado de formação da pessoa humana em suas múltiplas dimensões por sua abrangência física, pelas diferenças culturais, pelos múltiplos espaços em que atua e educa em suas diversas formas de atuação. Nessa perspectiva, a universidade deverá ter como diretriz:
					O ensino, a pesquisa e a extensão.
42. _____________ se refere às crenças produzidas e transmitidas por uma dada cultura e são consideradas como o verdades. __________________ se fere a um conhecimento sistematizado, próprio das pesquisas científicas.
				senso comum- conhecimento científico
43. São características do conhecimento mítico, exceto:
O mito pode ser caracterizado como uma narração racional, de origem teórica refletida
44. O que é conhecimento empírico ?
Assinale a resposta CORRETA.
É uma expressão cujo significado reporta ao conhecimento adquirido através da observação. Aquilo que deriva da experiência comum. Coisas que as pessoas aprendem vivendo. Aquilo que deriva da experiência comum. Coisas que as pessoas aprendem vivendo. Sendo o conhecimento empírico adquirido de forma ingênua, através da mera observação e com base em deduções simples, é por vezes passível de erro.
45. Todos nós sabemos muitas coisas que nos ajudam em nosso dia a dia e que funcionam bem na prática. Nas zonas rurais, muitas pessoas, mesmo sem terem frequentado a escola, sabem a época certa de plantar e de colher. Esse conjunto de crenças e opiniões, essencialmente de caráter prático, uma vez que procura resolver problemas cotidianos, forma o que se costuma chamar de conhecimento comum ou senso comum (MAZZOTTI e GEWANDSZNAJDER, 2004). Diante disso, pode-se considerar como característica do senso comum:
	
tende a estabelecer relações de causa e efeito entre as coisas ou entre os fatos, por exemplo: "onde há fumaça há fogo".
46. "Foi sempre assim: por que agora teria que ser diferente? Meus avós fizeram assim; meus pais fizeramdo mesmo modo. Então, não está certo?" (Luckesi - Filosofia da Educação - p. 97). Nesse texto, o autor chama a atenção para o "rolo compressor que nos envolve, nos retira a possibilidade de questionamento em tudo, inclusive nas questões pedagógicas e educacionais", referindo-se ao:
						senso comum
47. Todo pesquisador precisa estabelecer um projeto de pesquisa para seguir as regras do conhecimento científico. Um projeto de pesquisa define:
I - os métodos e as técnicas da pesquisa
II - as abordagens teóricas que a pesquisa está embasada
III - os sujeitos da pesquisa
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas acerca do projeto de pesquisa é:
47. Podemos afirmar sobre método científico:
I - Caminho que desenhamos para alcançarmos determinado objetivo de pesquisa.
II – Técnicas que utilizamos no decorrer da investigação.
III – Objetivo de confirmar uma hipótese.
Analise as afirmativas acima e escolha a única alternativa que contém a resposta correta sobre o método científico.
					I e II estão corretas.
48. O método dialético propõe entender a realidade por meio de:
I - oposições
II – novas soluções
III – linearidade constante
A única alternativa que contém a resposta correta é:
					I e II estão corretas.
49. Esse tipo de pesquisa nos proporciona maior aproximação com o objeto de estudo. Estamos falando de pesquisa:
					Exploratória.
50. Esse tipo de pesquisa tem como objetivo observar, analisar, registrar e comparar particularidades que são comuns em fatos ou fenômenos. Estamos nos referindo à pesquisa:
					Descritiva.
51. Esse tipo de pesquisa visa identificar os fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência dos fenômenos; “aprofunda o conhecimento da realidade porque explica a razão, o porquê das coisas GIL, 2010, p. 28). A definição acima descreve a pesquisa:
					Explicativa.
52. São muito utilizadas nas pesquisas quanti ou quali, porque são ótimas para a coleta rápida de dados e proporcionam um grande conjunto de aspectos que podem ser trabalhados pelo pesquisador. Esse trecho refere-se aos (às):
				Entrevistas de pesquisa.
53. Esse tipo de procedimento de é muito parecido com o levantamento, mas se diferencia principalmente pelo tamanho da amostra coletada. Enquanto no levantamento a amostra precisa ser muito grande, porque tem uma característica quantitativa e estatística, nesse tipo de procedimento o aspecto quantitativo não é tão importante, mas o que é relevante é a profundidade do estudo. A que tipo de procedimento de pesquisa o trecho acima se refere:
				Pesquisa bibliográfica
54. Esse procedimento está presente em todas as pesquisas porque o todo pesquisador explora materiais bibliográficos, como livros, revistas especializadas, artigos de periódicos e sites de pesquisas disponíveis na internet. Esse procedimento de pesquisa é:
				Pesquisa bibliográfica
55.Leia o trecho a seguir: “A mediação tecnológica na educação impõe desafios à prática docente atual, e o trabalho do professor precisa adornar-se de uma ação pedagógica que conduza à produção do conhecimento e à construção de um sujeito reflexivo e inovador, independentemente do espaço geográfico, da idade ou da origem desse indivíduo” (MONTES; SUCUPIRA LINS, 2015, p. 107).
O trecho lido refere-se a uma:
					Citação direta
56. O conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um determinado documento e que possibilita ao leitor identificar individualmente os documentos citados diz respeito a:
					Referência
57. O que é o PIBIC?
I - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica.
II - Objetiva desenvolver competências de pesquisa nos alunos.
III - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência.
Assinale a única alternativa que contém a resposta correta sobre PIBIC:
			I e II estão corretas
58. Na atividade de iniciação científica, o aluno:
I – aprende novos conhecimentos e conceitos que não são vistos em sala de aula.
II – trabalha os conceitos na prática.
III – tem a oportunidade de participar de projetos de pesquisa que podem perpassar o âmbito da universidade.
A única alternativa que contém a resposta correta é:
					I, II e III estão corretas
59. A justificativa em um projeto de pesquisa refere-se a(o):
momento em que se descreve a importância da pesquisa para a universidade, para a sociedade ou para a área de estudo.
60. O senso comum por nascer, se produzido e ser disseminado na prática social tem um caráter:
						Utilitário
61. Plágio é:
I. Cópia de trabalhos ou parte do trabalho de outras pessoas sem as devidas referências.
II. Bom para a produção acadêmica e a construção do conhecimento discente.
III. Crime previsto no Código Penal Brasileiro, no Art. 184.
Entre os itens anteriores, está(ão) corretos:
						I e III.
62. A pesquisa como um dos elementos da formação do professor é fundamental para que:
Dentre os tipos de conhecimento podemos citar o de senso comum. Este tipo de conhecimento não necessita de uma investigação rigorosa, pois decorre das relações cotidianas e se baseia na tentativa e erro. Assinale a alternativa que corresponde às características deste tipo de conhecimento.
63. Dentre os tipos de conhecimento podemos citar o de senso comum. Este tipo de conhecimento não necessita de uma investigação rigorosa, pois decorre das relações cotidianas e se baseia na tentativa e erro. Assinale a alternativa que corresponde às características deste tipo de conhecimento.
						Empírico e acrítico.
64. O aluno que pesquisa no ensino médio ou na universidade é uma pessoa que agrega vários diferenciais, porque:
I - têm a pesquisa como base dos estudos
II - não se contenta com os conhecimentos aprendidos na sala de aula
III - quer aprender por meio do pensamento reflexivo e da solução de problemas vinculados com atividades reais
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas sobre a pesquisa acadêmica é:
						I, II e III
65. A definição a seguir corresponde a uma das características do conhecimento científico: ¿depende de uma investigação metódica, ou seja, de um método científico que oriente o percurso durante a pesquisa¿. Assinale a alternativa que corresponde a esta definição.
	
						Metódico
66. Toda pesquisa é provocada por um questionamento, por uma pergunta, ou seja, um problema. A formação deste espírito de pesquisa deve ser um dos referenciais da formação de um pedagogo crítico e competente. Pode-se concluir que:
				As perguntas são o âmago da pesquisa
67. Segundo Lakatos e Marconi (1991), o conhecimento vulgar ou popular, também chamado de senso comum, não se distingue do conhecimento científico nem pela veracidade nem pela natureza do objeto conhecido. O que diferencia é a forma ou o modo ou método e os instrumentos utilizados para conhecer o fenômeno. Identifique o que são características do conhecimento científico:
				Sistemático, Falível e Verificável
68. A pesquisa acadêmica e científica está diretamente ligada:
I - aos processos de desenvolvimento social, político e econômico no Brasil
II - aos contextos de crescimento da industrialização e modernização no páis.
III - Começou no Brasil no século XVI com a chegada da família real.
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas acerca da pesquisa acadêmica no Brasil é:
Explicação:A pesquisa está diretamente ligada aos processos de desenvolvimento social, político e econômico no Brasil, bem como aos contextos de crescimento da industrialização e modernização no Brasil. Além de ocorrer a partir dos anos 30, no país, a construção e implementação de universidades públicas direcionadas à pesquisa científica, como a USP - Universidade de São Paulo e a Universidade de Brasília, em 1961, foram implantados os primeiros cursos de pós-graduação no Brasil (mestrado e doutorado) realmente voltados para a produção científica e para a pesquisa acadêmica.
69. Complete as lacunas e assinale a alternativa correta: Segundo Koche (2009, p.24), O ______________ é a forma mais usual que o ser humano utiliza para interpretara si mesmo, o seu mundo e ao universo. É chamado de conhecimento ordinário, comum ou empírico.
				Senso comum.
70. Sobre a pesquisa científica, NÃO é válido afirmar:
			Só é realizada dentro de laboratórios muito especiais
Explicação:É recorrente pensar que a pesquisa científica só é realizada dentro de laboratórios muito especiais e incrementados, mas isso não é verdade. O CNPq incentiva a formação de pesquisadores brasileiros em vários patamares de estudo e entre esses estão o nível médio e o nível superior, em todas as áreas, inclusive aquelas que não utilizam laboratórios, como nas Ciências Humanas.
71. Assinale a alternativa que exemplifique o conhecimento científico:
					Uso de células-tronco.
72.Certamente, que um aluno que participa de grupos de pesquisa na universidade em que estuda, tem diferenciais. Assinale alguns desses diferenciais:
 I - desenvolvimento de competências de investigação
II- incremento de competências de escrita, de autoria, éticas e técnicas
III - olhar crítico ampliado
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas acerca de um aluno pesquisador é:
						I, II e III	
73. Leia as afirmações a seguir: I . Metodologia científica é o estudo dos métodos de conhecer e de buscar o conhecimento. II. Metodologia científica é o estudo dos caminhos e dos instrumentos usados para se fazer ciência. III Metodologia significa, na origem do termo, estudo dos caminhos, dos instrumentos usados para se fazer ciência. Das alternativas acima:
				Todas alternativas são verdadeiras.
74.Assinale abaixo a alternativa que contém as características inerentes ao conhecimento científico.
		Racionalidade; autonomia; revisibilidade; objetividade; positividade.
75. Em nossas aulas estudamos que existem diferentes tipos de conhecimentos e que cada um possui características que permitem identifica-lo na organização acadêmica. Quais são as características do conhecimento científico?
		É um saber racional, lógico, verificável, sistemático e metódico.
76. Quanto ao conhecimento da filosofia podemos afirmar, exceto:
O ato de filosofia implica em aceitar como óbvias e evidentes as coisas, as ideias, os fatos, as situações, os valores, os comportamentos de nossa existência cotidiana
77. Com base nos diversos tipos de conhecimento que discutimos em sala de aula, temos O Conhecimento Científico, este se define da melhor maneira na questão?
		é determinado por métodos, técnicas, objetividade e intencionalidade específicas.
78. Há vários tipos de conhecimentos: religioso, filosófico, senso comum e científico. Sobre o conhecimento do senso comum, podemos afirmar que:
I - Também é conhecido por conhecimento popular e empírico
II - É um conhecimento metódico e sistemático
III - Aparece da relação espontânea das pessoas com a realidade, ou seja, com o mundo
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas sobre o senso comum é:
						I e III
79. O conhecimento popular, empírico ou senso comum surge das experiências do cotidiano. Esse tipo de conhecimento espontâneo, fruto das sensações, intuições, não busca uma resposta crítica, porque é:
I - Intuitivo 
II - Assistemático 
III - Crítico 
IV - Inexato
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas sobre o senso comum é:
						I, II e IV
80. Uma das primeiras questões que começamos a estudar na disciplina de Pesquisa e Prática em Educação é a problemática em torno do conhecimento. Por conhecimento compreendemos a capacidade humana de produzir sentidos e significados para as coisas existentes e de como nos relacionamos com ela. Sendo assim, nos deparamos com diferentes tipos de conhecimento produzidos historicamente pela humanidade. São eles: o conhecimento espontâneo (senso comum), o conhecimento mítico-religioso; o conhecimento artístico, o conhecimento filosófico e o conhecimento científico. Dentre os enunciados abaixo, assinale a alternativa que corresponde ao conhecimento científico:
É um tipo de conhecimento sistemático, rigoroso, radical, preciso, investigativo e se estrutura a partir do método de pesquisa.
81. ANALISE AS ASSERTIVAS RELACIONADAS AO CONHECIMENTO CIENTÍFICO:
I. A OBSERVAÇÃO PODE SER SIMPLES OU COMPLEXA. A SIMPLES É QUANDO A MESMA É FEITA A OLHO NU E A COMPLEXA QUANDO EXIGE A UTILIZAÇÃO DE UM INSTRUMENTO APROPRIADO À MESMA, OU SEJA, O USO DE TÉCNICAS OU TECNOLOGIAS MAIS REFINADAS.
II. O EXPERIMENTO NÃO PRECISA SER REPLICÁVEL, OU SEJA, O MESMO NÃO PRECISA SER REPRODUZIDO E CONFIRMADO QUANTAS VEZES FOR NECESSÁRIO.
III. TODA HIPÓTESE CIENTÍFICA TEM QUE ATINGIR UM ESTATUTO DE VALIDADE PARA AS OBSERVAÇÕES FEITAS NO PASSADO E NO PRESENTE E AS QUE SERÃO REALIZADAS NO FUTURO.
IV. TODA PESQUISA CIENTÍFICA DEVE SER CONTROLADA COM A FINALIDADE DE SE GARANTIR UMA SEGURANÇA NAS CONCLUSÕES DECORRENTES DA MESMA.
ESTÃO CORRETAS:
						I, III E IV.
82.Pesquisar é dialogar com a realidade. A partir desse fragmento aponte a alternativa INCORRETA acerca da pesquisa:
 
Pesquisar não é nada mais que coletar dados, interpretá-los e publicar os resultados num revista ou congresso, tendo como principal motivo enriquecer o currículo lattes e colocar o pesquisador enquanto detentor do conhecimento
83. O conhecimento Filosófico é muito crítico, pois fundamenta-se no ato de perguntar, indagar, pensar, refletir e está sempre em mudança, em transformação
						Filosófico
84. Com base nos diversos tipos de conhecimento que discutimos em sala de aula, temos O Conhecimento Filosófico, este se define da melhor maneira na questão?
85. Com base nos diversos tipos de conhecimento que discutimos em sala de aula, temos O Conhecimento Filosófico, este se define da melhor maneira na questão?
		surge da necessidade do homem em questionar a realidade;
86.Para exemplificar como esse conceito de senso comum é de larga utilização, podemos considerar as múltiplas acepções deste termo. Assinale qual destas alternativas está referente ao senso comum:
 O termo senso comum pode ser interpretado como um sistema de crenças de uma determinada cultura.
87. O conhecimento popular, empírico ou senso comum aparece de relação espontânea das pessoas com a realidade, ou seja, com o mundo. Por isso ele é assistemático. O que a característica assistemática do senso comum?
			Não requerer um método ou sistematização para ser produzido
88. Para tentar explicar os fenômenos que acontecem diariamente, o conhecimento científico se baseia no/na:
							Razão.
89. Para Bernardete Gatti, "a pesquisa não poderia ficar tão preocupada com os impasses do cotidiano, até porque ela, por estar em processo de construção, não pode necessariamente garantir soluções estando em investigação, e o cuidado com a superficialidade do assunto e o simplismo na resolução pode dar uma falsa ideia de que a pesquisa pode mudar o cotidiano" (PINOLA, Andrea Regina Rosin e BORTOLOTI, Karen Fernanda, 1ª edição, SESES, Rio de janeiro, 2016, p.121). Baseando-se nessa afirmação, assinale a ideia abaixo que complementa tal pensamento da pesquisadora:
É necessária uma busca por uma pergunta adequada que não tenha resposta pronta e evidente, sendo essas características fundamentais de uma investigação científica.
90. Karl Popper propôs que uma teoria precisa passar pelo teste da verificação para que confirme se aquela teoria é resistente o bastante para não ser refutada, ou seja, negada. Esse critério de cientificidade chama-se:
	
					Falseabilidade
Explicação: Popper propôs que uma teoria precisa passar pelo teste da verificação para que confirme se aquela teoria é resistente o bastante para não ser refutada, ou seja, negada. O interesse e a preocupação de Popper era provar que uma teoria era falsa e não verdadeira. Popper entendia que se um cientista não tenta provar que uma determinada teoria está errada, a Ciência não progride. Por isso, Popper entendia que nesse processo de tentativa de negar um determinado conhecimento, outra maior surge. Caso não surja uma nova teoria, essa que passou pelo teste da falseabilidade pode ser considerada comprovada.91. Na diferenciação entre os tipos de conhecimento produzidos historicamente pela humanidade, o senso comum aparece como sendo a primeira forma de compreensão do mundo resultante de experiências acumuladas de um grupo, de um povo ou de uma cultura. Portanto, pode ser visto como a compreensão de todas as coisas por meio de um saber social, ou seja, da construção de um saber que resulta das experiências vividas ou ouvidas no cotidiano e que englobam aspectos da vida como os costumes, as tradições, as éticas, os hábitos, as normas e tudo o que é necessário para se garantir a vida dos membros pertencentes àquela visão de mundo. Sobre o senso comum é possível afirmar que ele:
I. é coletivo
II. é um conhecimento espontâneo
III. necessita de uma investigação rigorosa
IV. decorre da tradição de um povo ou de uma cultura
V. tem autoria
VI. é assistemático
As afirmativas certas são apenas:
							I, II, IV e VI
92. Calvin and Hobbes é uma série de tiras criada, escrita e ilustrada pelo autor norte-americano Bill Watterson e publicada em mais de 2000 jornais do mundo inteiro entre 18 de novembro de 1985 e 31 de dezembro de 1995. Numa dessas charges, Calvin pergunta ao seu pai qual é a origem do vento. O pai prontamente responde:
"- Calvin, os ventos se originam pelos espirros das árvores."
Calvin indaga: "-Sério, papai?"
O pai responde: "- Não, mas a verdade é mais complicada".
Ao analisar a historinha acima, podemos entender que o pai de Calvin deu uma resposta que se enquadra no conhecimento:
				Popular ou do senso comum
93. A Metodologia aplicada à Pesquisa tem se mostrado muito atraente para os indivíduos que desejam trabalhar em desenvolvimento de pesquisas, de modo a melhor contribuir com o avanço da ciência. Assinale, entre as alternativas a seguir, aquela que demonstra quais os diferentes tipos de pesquisa científica que podemos obter?
				descritiva, exploratória e explicativa.
94. De acordo com a norma culta acadêmica, segundo ABNT, Marque com um X a alternativa correta que responde a seguinte pergunta: Quais os elementos que integram a parte Pós-textual de um trabalho acadêmico?
	
			REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA E ANEXO
95. Senso é a capacidade que as pessoas têm para de julgar, sentir, perceber. O Senso Comum é a primeira forma de conhecimento, é o modo de ver e agir de um grupo/sociedade, que reagem de acordo com suas experiências coletivas, costumes, padrões comuns, etc. Enquanto que o conhecimento cientifico é: I) Atividade humana baseada na utilização de um método definido por meio do qual se produzem, se testam e se comprovam conhecimento; II) É um estudo sistemático e racional, baseado em métodos adequados de prova, da natureza e do seu funcionamento; III) Caracteriza-se por conhecimentos empíricos acumulados ao longo da vida e passados de geração em geração; IV) É um saber que se baseia no modo comum e espontâneo de assimilar informações e conhecimentos úteis no cotidiano, é uma herança cultural que tem a função de orientar a sobrevivência humana nos mais variados aspectos. ESTÃO CORRETOS OS ENUNCIADOS:
							I e II
96. Uma pesquisa científica bem iniciada deve-se, primeiro, elaborar um projeto. Faz parte das funções do projeto de pesquisa somente a alternativa?
			Indicar e especificar o referencial teórico que será utilizado
97. Pode dizer sobre o conhecimento empírico, EXCETO:
						Reflexivo
98. Observe o diálogo a seguir entre dois amigos quando avistaram um objeto inflamado e brilhante no céu:
Amigo 1: " - É uma bola de fogo com rabo. É o "bicho" descendo! É o apocalipse! O céu está caindo!"
Amigo 2: "-Tratam-se de raios globulares, chamas espectroscópicas, oriundas de um raio comum!"
Quais os conhecimentos que estão retratados nesta charge:
				Senso comum e conhecimento científico 
99. Há vários tipos de métodos científicos. Mas, os métodos científicos devem seguir uma sequência sistemática que é:
Observação > problema > hipóteses > experimentação > análise de resultados > conclusão
100. Quais são os elementos que fazem parte dos referenciais metodológicos de um projeto de pesquisa?
O campo ou espaço da pesquisa, a seleção da amostra, os instrumentos e procedimentos de análise dos dados.
101. Ao comparar o senso comum com a investigação científica, é correto afirmar:
			A investigação científica limita-se aos fatos observados.
102. Esse tipo de método utiliza um processo mental contrário à indução, porque faz um caminho inverso daquele percorrido pelo pensamento indutivo. Enquanto a indução inicia o pensamento da observação dos casos específicos e particulares, esse método parte de um conhecimento já estabelecido, porque ele é utilizado para testar hipóteses que já existem e foram testadas antes. A qual método se referem as afirmações acima?
						Dedutivo
Explicação:: O método de dedutivo é um processo mental contrário à indução, porque ele faz um caminho inverso daquele percorrido pelo pensamento indutivo. Enquanto a indução inicia o pensamento da observação dos casos específicos e particulares, a dedução já parte de um conhecimento já estabelecido, porque ele é utilizado para testar hipóteses que já existem e foram testadas antes.
103. Toda pesquisa científica exige um método. O que é o método?
I - caminho que desenhamos para alcançarmos um determinado objetivo na pesquisa acadêmica ou científica
II - capacidade que o conhecimento científico tem de demonstrar o caminho de suas descobertas
III - conjunto de princípios fundamentais de uma arte ou de uma ciência
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas sobre o conceito de método é:
	
						I e II
104. Razão pela qual temas como interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e subjetividade entram no discurso da pesquisa contemporânea e da construção de conhecimento científico
					Quebra dos paradigmas científicos
Explicação: A Ciência, a partir da Idade Moderna, começou a questionar o padrão utilizado para se fazer ciência e escolheu um paradigma diferente: a objetividade. Mas, novamente o paradigma científico foi questionado agora na Idade Contemporânea, porque a produção do conhecimento no século XXI, ficou comprimida entre o paradigma clássico (da Idade Moderna) e o emergente (da Idade Contemporânea). Nessa discussão sobre os padrões de pesquisa, ficou muito evidente uma discussão que trata sobre a incapacidade dos padrões modernos de solucionarem os principais problemas, por exemplo, nas áreas das Ciências Humanas e Sociais, a partir de perspectivas lineares, disciplinares e extremamente objetivas. Por isso, temas como interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e subjetividade entram no discurso da pesquisa contemporânea e da construção de conhecimento científico, em vista da quebra paradigmas científicos anteriores.
105. A revisão de literatura constitui-se na fundamentação teórica do projeto de pesquisa e do trabalho acadêmico, contribuindo para:
	A obtenção de informações sobre a situação atual do tema ou problema pesquisado.
106. Uma pesquisa acadêmica que se pauta pelo aspecto estatístico, na tentativa de transformar a realidade em números, apresenta uma influência positivista. Marque a opção que melhor representa este modelo de pesquisa.
						quantitativa
107. Observe o pensamento a seguir:
Toda graduação exige um TCC
Sou um estudante da graduação.
Logo, terei que fazer um TCC
No pensamento lido, temos um exemplo de raciocínio:
						Dedutivo	
Explicação: A partir de uma ideia ou argumento maior (todo curso de graduação) é feito um argumento menor (um aluno). Essas ideias ou argumentos se relacionam e comprovam a premissa maior. Isso quer dizer que a conclusão de um pensamento dedutivo é apenas a confirmação do que as premissas anteriores (maior ou menor) já afirmavam
108. Qual a importância da relação pesquisa e sociedade?
Relação necessária, pois revela a realidade da sociedade e propõe possíveis alternativas para resolução de problemas
109. Esse método começa em um problema. Esse problema recebe uma série de hipóteses levantadas. Essas hipótesessão testadas continuamente com o objetivo de negá-las. A hipótese que se mantiver verdadeira e suportar os testes está confirmada. O objetivo desse método é derrubar a hipótese por meio das experiências e dos testes. A qual método estamos nos referindo?
					Hipotético-dedutivo
Explicação: Popper desenvolver o método hipotético-dedutivo que se inicia com um problema. Esse problema recebe uma série de hipóteses levantadas. Essas hipóteses são testadas continuamente com o objetivo de negá-las. A hipótese que se mantiver verdadeira e suportar os testes está confirmada. Veja que o objetivo desse método é derrubar a hipótese por meio das experiências e dos testes
110. A pergunta e o perguntar têm um papel fundamental na pesquisa. Uma pergunta é um início necessário para a pesquisa, na medida em que ela coloca um problema que dá sentido ao ato de pesquisar. Sem problema não há pesquisa. Considerando esse referencial, qual das conclusões é correta?
					As perguntas são o centro da pesquisa.
111. Para Triviños, deficiências nos resultados de uma pesquisa podem derivar do embasamento teórico, um vez que os fatos sociais e educacionais, por sua complexidade, exigem um suporte de princípios que permitam atingir os níveis da verdadeira importância de que se estuda. Marque a resposta correta:
A busca bibliográfica deve ser norteada pelos conceitos básicos de uma teoria que compreenda, explique e dê significado aos fatos estudados.
112. A ciência utiliza vários métodos. O método indutivo:
I - coleta das informações por meio da observação sistemática e criteriosa dos fenômenos naturais, depois a partir da observação rigorosa da natureza
II - agrupa os dados coletados para estabelecer a relação que existe entre eles
III - formula hipóteses e testa
IV - Comprova as hipóteses e generaliza os fatos, criando as teorias
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas sobre o método indutivo é:
						I, II, III e IV
113. A escolha do tema da pesquisa é o momento em que o pesquisador deve cuidar para:
I. Definir com clareza o que será estudado
II. Escolher o tema após pesquisar a bibliografia sobre o assunto
III. Solicitar ao professor que escolha o tema da pesquisa
IV. Escolher um tema inédito e atrativo que ainda não possua bibliografia considerável
A única opção correta é:
	 As afirmativas I e II estão corretas.
114. As considerações destacadas pelo pesquisador Libâneo (1999) sobre a história da educação colonial brasileira, afirmam que: "(...) quando atingirmos a percepção da sociedade como um todo na participação ativa da construção de uma sociedade para todos, a inclusão não será apenas um direito Constitucional, mas uma realidade motivada pela efetiva transformação social(...)", estão coadunadas com a teoria
			Educação como transformação da sociedade.
115. Quais são os elementos que fazem parte dos referenciais metodológicos de um projeto de pesquisa?
O campo ou espaço da pesquisa, a seleção da amostra, os instrumentos e procedimentos de análise dos dados.
116. Considerando as normas da ABNT, aponte a alternativa em que a referência bibliográfica do livro abaixo está corretamente apresentada: Autor: Elda Alvarenga, Titulo do livro: Relações de gênero nos cotidianos escolares, Ano de publicação: 2007, Cidade: Contagem, Editora: Santa Clara.
	ALVARENGA, Elda. Relações de gênero nos cotidianos escolares. Contagem: Santa Clara, 2007.
117. Esse tipo de pesquisa está preocupado em observar, analisar, registrar e comparar particularidades que são comuns em fatos ou fenômenos. O pesquisador quer descobrir a relação entre os fatos ou fenômenos para descrever como eles ocorrem. Sobre qual classificação da pesquisa trata a afirmação acima?
				Pesquisa descritiva
118. Sobre o conceito de pesquisa científica, podemos afirmar que:
I - é um modo de investigar um determinado assunto e descobrir as relações que existem entre o assunto e outros temas ou objetos da realidade
II - é a construção do conhecimento com base em princípios científicos
						I e II
119. O livro publicado em 2005, Ensaios pedagógicos: como construir uma escola para todos?, escrito por Lino Macedo foi lido e dele retirada uma citação para um trabalho acadêmico. A editora Artmed o publicou em Porto Alegre, e fez a distribuição pelo Brasil. Ele deve constar da referência alocada ao final do trabalho desta forma:
MACEDO, Lino. Ensaios pedagógicos: como construir uma escola para todos? Porto Alegre: Artmed, 2005.
120. Esse tipo de pesquisa visa identificar os fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência dos fenômenos; aprofunda o conhecimento da realidade porque explica a razão, o porquê das coisas GIL, 2010, p. 28). A definição acima descreve a pesquisa:
						Explicativa.
121. Observe a citação de Paulo Freire: Nas condições de verdadeira aprendizagem, os educandos vão se transformando em reais reais sujeitos da construção e da reconstrução do saber ensinado, ao lado do educador igualmente sujeito do processo.( FREIRE, 1996,p.26) Identifique o tipo de citação:
					Direta curta
122. A revisão de literatura em um projeto de pesquisa tem como função:
	A organização e catalogação dos estudos já realizados e publicados sobre uma dada temática.
123. Na relação sujeito e objeto precisamos ter consciência que o segundo transcende o primeiro. Os fatos e as coisas no espaço vida têm sempre algo que transcende. Compreender que os objetos de estudo transcendem significa dizer que:
		As coisas e os fatos vão sempre além do que representam ou parecem ser.
124. O fichamento é uma técnica de investigação muito usada pelos alunos e solicitada pelos professores para organização de estudos. Consiste no ato de registrar o material necessário à compreensão de um tema ou de um texto. Existem regras de trabalho acadêmico que orientam na forma de se fazer um fichamento com objetividade. Um fichamento deve apresentar as seguintes informações:
			Indicação bibliográfica, resumo, citações, comentários, ideação.
125. A pesquisa científica, no que tange à abordagem do objeto, pode ser classificada como:
				Qualitativa, quantitativa e quanti-quali
126. A ciência que estuda o conhecimento científico do ponto de vista crítico é conhecida como:
						Epistemologia
Explicação: Epistemologia estuda a origem, a estrutura e os métodos do saber.
127. Patrícia é aluno do curso de Pedagogia e está realizando uma pesquisa junto com sua professora orientadora. Elas estão pesquisando a produção de textos e a autoria discente em cursos de educação a distância. Para isso estão apresentando gráficos com os percentuais de alunso que produzem texto em cursos de graduação e fazendo a análise desses sujeitos em relação ao ensino a distância. Com base nessas informações, podemos asseverar que Patrícia e sua professora, optaram pela pesquisa:
					Qualitativa-quantitativa
128. Tipo de pesquisa que não está preocupada com os aspectos numéricos ou quantitativos, mas com a atividade de compreender um determinado fato ou fenômeno social. Estamos nos referindo a pesquisa:
						qualitativa
129. A pesquisadora X procurou para compor o quadro de sua pesquisa uma escola pública de educação básica que se destaca das demais por ser a mais procurada pelos moradores da comunidade, que disputam sempre as vagas oferecidas. A fim de descobrir as razões pelas quais isso acontece, será realizada uma pesquisa que utilizará a observação participante como principal estratégia de coleta de dados. Em tal pesquisa, para o emprego adequado da técnica, será indispensável ao observador participante:
Saber ouvir, escutar, ver, fazer uso de todos os sentidos. É preciso aprender quando perguntar e quando não perguntar, assim como que perguntas fazer na hora certa.
Porque
O pesquisador aprende com os erros que comete durante o trabalho de campo e deve tirar proveito deles, na medida em que os passos em falso fazem parte do aprendizado da pesquisa. Deve, assim, refletir sobre o porquê de uma recusa, o porquê de um desacerto,o porquê de um silêncio. Sobre essas duas afirmativas, é correto afirmar:
			as duas são verdadeiras e estabelecem relação entre si.
130. Podemos afirmar que o trabalho acadêmico decorre da tradição de uma cultura, portanto, de uma determinada forma de evidenciar a organização do pensamento, da linguagem e dos resultados de uma investigação rigorosa, seja ela filosófica, científica ou artística. Diante desse contexto, podemos afirmar que um trabalho acadêmico é
				Intencional e datado historicamente
131. Observe o texto: Korman (1968, citado por PASQUALI et al., 1981), afirma que outra variável que tem importância especial como característica de personalidade é a autoestima, isto é, a extensão em que o indivíduo se percebe como competente, capaz e que pode prover a satisfação de suas necessidades. Pode-se dizer que no exemplo houve:
						citação de citação
Explicação: Citação de citação pela presença do termo "apud".
132. Formular o problema consiste em dizer, de maneira explícita, clara, compreensível e operacional, qual a dificuldade com a qual nos defrontamos e que pretendemos resolver, limitando o seu campo e apresentando suas características. O problema, antes de ser considerado apropriado, deve ser analisado sob os seguintes aspectos:
					Exequibilidade, relevância e viabilidade
133. Se pretendemos investigar um determinado tema, precisamos fazer a pesquisa exploratória, com base nas perguntas abaixo, EXCETO:
					Como justificar o objeto a ser pesquisado?
Explicação: Na primeira etapa da pesquisa é exploratória. Nela, não se faz a pergunta acerca da justificativa do objeto. 
134. Verifique a referência abaixo e depois identifique de que fonte foi extraída:
BRASIL, Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília: Senado Federal: Centro Gráfico, 1988.
						Referência legislativa
134. Adriana e Roberto são alunos da graduação. Adriana comentou com Roberto que está cheia de problemas pessoais e acadêmicos, mas a professora solicitou um "problema de pesquisa". Escolha a única alternativa que define o que Roberto e Adriana estão falando quando apontam sobre "problema de pesquisa":
			Pergunta que norteará todo o trabalho de pesquisa
135. As pesquisas científicas têm várias classificações. Elas podem ser exploratórias, descritivas e explicativas. Sobre a pesquisa exploratórias, podemos afirmar que:
I - proporciona maior aproximação com o objeto de estudo (o tema)
II - Acontece por meio de pesquisas em livros, artigos, revistas especializadas, vídeos... 
III -está ocupada em observar, analisar, registrar e comparar particularidades que são comuns em fatos ou fenômenos.
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas sobre a pesquisa exploratória é:
						I e II
Explicação: A pesquisa exploratória, como o próprio nome sugere é uma pesquisa que nos proporciona maior aproximação com o objeto de estudo (o tema). Mas, como? Por meio de pesquisas em livros, artigos, revistas especializadas, vídeos também especializados.... Por isso, a pesquisa exploratória é aquela que nos leva a conhecer melhor o tema que estamos começando a pesquisar.
136. A pesquisa acadêmica se diferencia de outros tipos de pesquisa, porque
I - é uma atividade que busca respostas a uma determinada questão
II - tem regras e normas científicas que precisam ser seguidas e rigorosamente observadas
III - No Brasil, todo processo científico segue as normas da ABNT - Associação Brasileira de Normas e Técnicas 
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas acerca da pesquisa acadêmica é
					I, II e III
137. Todo trabalho acadêmico, ou seja, toda pesquisa ou atividade acadêmica pode e deve ser divulgada em diferentes tipos de textos: Assinale a alternativa que não se configura como um trabalho acadêmico:
		Revistas de publicações mensais, vendidas nas bancas de jornais
138. O tipo de conhecimento que se caracteriza por buscar leis gerais para os fenômenos, aspira à objetividade, tem método rigoroso para a observação, experimentação e verificação dos fatos é denominado:
					conhecimento científico
139. Observe as palavras do astrofísico Marcelo Gleiser em entrevista à revista Época e marque a opção correta: ÉPOCA - Você diz que a Ciência emancipa, liberta as pessoas. Como? Gleiser - Na Religião, o conhecimento vem através da fé. É uma forma de escravidão,porque se é inteiramente passivo. Aceita-se e ponto final. A Ciência ensina a pensar sobre o mundo e, por isso, você se transforma numa pessoa capaz de construir sua visão de mundo. Hoje, há tantas coisas importantes acontecendo na Ciência, como a engenharia genética e a clonagem, que, para ser um cidadão ativo no processo democrático, você tem de ter uma idéia do que está ocorrendo em Ciência. Senão vai ser politicamente manipulado, como está acontecendo nos EUA e no Brasil. ÉPOCA - É possível conciliar espiritualidade e Ciência? Gleiser - Claro. O papel da Ciência não é roubar Deus, mas aliviar o sofrimento material do homem. Se as pessoas querem usar a Religião para aliviar o sofrimento espiritual, tudo bem. Há lugar para as duas. O perigo é quando a Religião quer tomar o lugar da Ciência e passa a dizer que a Bíblia, interpretada literalmente, explica como o mundo foi feito. (Adaptado Revista Época. Edição 346. 03/01/2005)
A ciência é um conjunto de conhecimentos racionais, obtidos metodicamente e verificáveis, opondo-se ao pensamento religioso.
140. A pesquisa é um processo de investigação que pretende descobrir as relações existentes entre os aspectos que envolvem os fatos, fenômenos, situações ou coisas. Analise as afirmações: I. A pesquisa científica não exige grandes preparativos apenas boa vontade do pesquisador; II A pesquisa explicativa tem como preocupação identificar os fatores que contribuem ou agem como causa para a ocorrência de determinados fenômenos; III. Se classificarmos as pesquisas levando em conta os procedimentos utilizados para coleta de dados teremos: Pesquisa bibliográfica, Pesquisa documental, Pesquisa experimental, Estudo de caso controle, Levantamento, Estudo de caso e o Estudo de campo.
			As alternativas II e III estão corretas
141. A seguir são apresentadas algumas afirmativas sobre a realização o fichamento:
I) O fichamento é uma etapa importante do trabalho de documentação desenvolvido durante e na preparação da pesquisa científica
II) O fichamento é uma técnica de estudo e, portanto, deve ter seu formato personalizado pelo aluno.
III) O fichamento deve indicar o objetivo do texto, as características do autor e de sua obra, o problema central levantado pelo autor, os conceitos centrais abordados no texto e os argumentos usados pelo autor.
IV) O fichamento envolve um resumo realizado com base na leitura reflexiva do texto, redigido de modo externo, mas fiel ao pensamento do autor, além de uma reflexão própria do aluno.
Assinale a opção correta.
				Todas as afirmativas são verdadeiras
142. Dentre as afirmativas abaixo, marque apenas a que apresenta corretamente a norma da ABNT de Referência Bibliográfica de um livro:
RELVAS, Marta Pires. Neurociência e educação: potencialidades dos gêneros humanos na sala de aula. Rio de Janeiro: Wak, 2009.
143. A pesquisa QUALITATIVA não está preocupada com os aspectos numéricos ou quantitativos, mas com a atividade de compreender um determinado fato ou fenômeno social.
						qualitativa
144. Indique o tipo de conhecimento de que trata o texto a seguir. "O cientista busca compreender a realidade de maneira racional, por meio de métodos rigorosos que permitam alcançar um tipo de conhecimento sistemático, preciso e com maior objetividade possível". DEMO, Pedro. Introdução à metodologia da ciência. São Paulo: Atlas, 1988. Marque a opção que indica o tipo de conhecimento tratado no texto.
					conhecimento científico
145. As _________________________ visam ao enriquecimento da formação do aluno e são decorrentes e articuladas às disciplinas, sendo orientadas pelos seus respectivos professores. Complete a frase:Atividades Práticas
146. Uma pesquisa científica pode ter uma abordagem qualitativa ou quantitativa, ou até mesclar essas duas abordagens. Sobre a abordagem qualitativa da pesquisa científica, podemos afirmar que:
I - não trabalha com o universo dos números
II - utiliza o âmbito dos significados, das interpretações e dos valores
III - foi uma alternativa à pesquisa quantitativa que dominava o meio científico
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas sobre a pesquisa qualitativa é:
						I, II e III
147. O filme Tropa de Elite é uma obra que descreve fatos ocorridos na segurança pública do Estado do Rio de Janeiro na década de 90, durante a visita que o Papa João Paulo ll realizou à Capital Carioca. Sua narrativa é intensa em sua descrição da realidade diária da Polícia Militar do Estado do Rio de (...) (...) O filme além de fazer uma crítica à corrupção da polícia carioca, também mostra a hipocrisia da classe média, representada por estudantes universitários, que criticam a violência policial, mas, no enredo do filme - que não está longe da realidade da sociedade carioca ¿ estes mesmos estudantes, realizam o consumo e o tráfico de drogas nas festas estudantis e na própria universidade, e assim favorecendo a violência urbana carioca(...) http://pt.shvoong.com/social-sciences/sociology/1710392-resenha-crítica-filme-tropa-elite/ Esse texto pode ser classificado como:
						Resenha crítica
148. A organização dos estudos acadêmicos possuem normas a serem seguidas para elaboração de um trabalho. Essas regras são definidas pela Associação Brasileira de Normas técnicas (ABNT). Com relação a normas técnicas, assinale a opção correta.
Norma técnica é um documento que indica regras, linhas básicas ou características mínimas que determinado produto, processo ou serviço deve seguir.
149. Segundo Martins (1999), "Aprender a ler significa aprender a ler o mundo, e a função do educador não seria precisamente a de ensinar a ler, mas a de criar condições para o educando realizar a sua própria aprendizagem, conforme seus próprios interesses, necessidades, fantasias, segundo as dúvidas e exigências que a realidade lhe apresenta". Neste sentido podemos afirmar que:
A leitura é fundamental não apenas na formação dos sujeitos, mas também na autoformação cidadã de cada um.
150. Uma da normas definidas pela ABNT é a escrita das referências bibliográficas, pois elas são obrigatórias na construção de um trabalho acadêmico e devem relacionar todos os materiais ou fontes consultados para realização do mesmo.
Classifique o exemplo Abaixo:
CARDOSO, Adauto Lucio. Visões da natureza no processo de constituição do urbanismo moderno. Cadernos IPPUR/UFRJ, Rio de Janeiro, v. 14, n. 1, p. 119-150, jan./jul. 2000.
			Este é um exemplo de referência de artigo de revista.
151. A formação universitária deve levar, especificamente, ao surgimento de pessoas capazes de construir ciências" (DEMO, 2001 p.51). Podemos entender, a partir do pensamento do autor e da LDB 9394/96 - (Art.43) que a universidade deve se preocupar em desenvolver:
						II - III - IV
152. A busca pela objetividade e precisão no ato do conhecimento envolve fazer:
					pesquisa quantitativa
153. São características da pesquisa qualitativa, EXCETO:
Utiliza métodos estatísticos e traduz em números opiniões e informações para classificá-los e organizá-los.
154. "O professor pesquisador e o professor reflexivo, no fundo, significam a mesma coisa", defende Nóvoa em entrevista feita pela Revista Salto ao professor doutor da Universidade de Lisboa. Para este educador, são apenas nomes distintos, maneiras diferentes de os teóricos da literatura pedagógica abordarem uma mesma realidade. Assinale a única afirmativa que sugere a correlação entre os dois termos.
A realidade é que o professor pesquisador é aquele que pesquisa ou que reflete sobre a sua prática.
155. Uma pesquisa científica pode ter uma abordagem qualitativa ou quantitativa, ou até mesclar essas duas abordagens. Sobre a abordagem quantitativa da pesquisa científica, podemos afirmar que:
I - trabalha com o universo dos números
II - utiliza o âmbito dos significados, das interpretações e dos valores
III - utiliza uma amostra grande, ou seja, um grande número de casos para que esses casos representem uma amostra probabilística confiável
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas sobre a pesquisa quantitativa é:
						I e III
156. Procedimento de pesquisa que se parece muito com a pesquisa bibliográfica, pois exige uma leitura muita atenta e criteriosa. No entanto, utiliza outros tipos de materiais gráficos que ainda não receberam um tratamento de análise, como aquele que acontece na pesquisa bibliográfica, tais como diários, jornais, revistas antigas, obras literárias e técnicas, fotografias, cartas pessoais, gravações, material cartográfico, relatórios, memorandos, materiais estatísticos, imagens, fotografias, filmes, boletins etc.
Esta definição refere-se a que tipo de pesquisa?
					Pesquisa Documental
157. O conhecimento e compreensão das normas da ABNT para realização de um trabalho acadêmico contribui para que o estudante produza um texto com mais qualidade.
Uma das normas especificadas pela ABNT é como fazer citações. Analise o exemplo de citação abaixo e responda.
Para Barros e Lehfeld (2000, p. 107):
			As citações ou transcrições de documentos bibliográficos servem para fortalecer e apoiar a tese do pesquisador 			ou para documentar sua interpretação. O que citar? Componentes relevantes para descrição, explicação ou 			exposições temáticas. Para que citar? Para o investigador refutar ou aceitar o raciocínio e exposição de um autor 			suporte [...].
		Esta citação é um exemplo de citação em destaque (direta longa).
158. Os procedimentos abaixo fazem parte de qual etapa de um projeto de pesquisa? - Observação do desempenho dos alunos nas tarefas de leitura e de escrita desenvolvidas em sala de aula e registro dessas observações. - Seleção dos alunos que farão parte do corpus. - Entrevistas com os alunos selecionados. - Observação das intervenções da professora nas atividades desenvolvidas pelos alunos com dificuldades na leitura e escrita e registro dessas observações.
						Metodologia.
159. Um fichamento crítico, base para construção de uma resenha, tem como finalidades: (I) analisar criticamente o conteúdo, tomando com referencial a própria obra; (II) apresentar exclusivamente as falhas e lacunas da obra; (III) limitar a relatar o conteúdo; (IV) explicitar a importância da obra; (V) destacar os pontos fortes e fracos da obra. Estão corretas:
						I, IV e V.
160. Marque a resposta que completa, corretamente, as sentenças das lacunas abaixo:
I) Uma resenha, além de descrever o conteúdo da obra lida, permite _____________________ das ideias expressas pelo autor da obra. II) Um resumo é uma _____________________ contidas em um texto. Quem resume apresenta, ___________________________, os pontos relevantes de um texto. III) O fichamento de citação é um tipo de fichamento que vai ser composto de ________________________ da obra lida. É a _________________________________ .
interpretação e análise crítica - condensação fiel das ideias - com as próprias palavras - citações do próprio autor - transcrição literal do texto.
161. De acordo com Lipman, para se ter competência em um processo de investigação são necessárias as seguintes habilidades cognitivas: observar bem; formular questões ou perguntas substantivas; formular hipóteses; buscar comprovações e a disposição à autocorreção. Em relação às habilidades desejadas, qual questão apresenta um erro de interpretação?
O esforço na busca pelo conhecimento científico independe se o aluno sabe fazer boas perguntas, basta ele saber observar bem para desenvolver uma boa pesquisa.
162. Relacione as colunas da esquerda com a da direita, numerando-as e em seguida assinalar a opção que apresenta a ordem correta da numeração da segunda coluna:
						4, 3, 1 e 2.
163. Procedimentode pesquisa que se parece muito com a pesquisa bibliográfica, pois exige uma leitura muita atenta e criteriosa. No entanto, utiliza outros tipos de materiais gráficos que ainda não receberam um tratamento de análise, como aquele que acontece na pesquisa bibliográfica, tais como diários, jornais, revistas antigas, obras literárias e técnicas, fotografias, cartas pessoais, gravações, material cartográfico, relatórios, memorandos, materiais estatísticos, imagens, fotografias, filmes, boletins etc.
	
					Pesquisa documenta
164. A disciplina de pesquisa e prática em educação defende que o discente de pedagogia necessita durante sua formação construir uma prática investigativa, estimulando assim, o processo de leitura e análise constante dos conhecimentos existentes. Neste sentido, o que se espera é que o discente durante sua formação construa uma atitude de professor e pesquisador. Diante do exposto podemos elencar algumas ações que caracterizam o uso da pesquisa como base para formação e atuação profissional de um educador.
Problematizar a prática educativa visando fomentar a discussão sobre a realidade em que está inserido.
165. Um projeto de pesquisa tem várias fases. Quais são elas?
1. Fase de decisão ou decisória 
2. Fase de construção ou construtiva 
3. Fase da redação ou redacional 
Assinale a única alternativa que contém somente respostas corretas em relação ao projeto de pesquisa:
					1, 2 e 3
166. Construir um projeto de pesquisa é uma tarefa que exige planejamento e ação e que demanda muita atenção do estudante. Por isso, um projeto de pesquisa tem várias fases. O que é a fase construtiva do projeto de pesquisa?
		Fase em que já se definiu tema e problema e o planejamento começa de fato
167. Identifique o conceito para nota de rodapé.
		Informação colocada no final da página, com o objetivo de complementação.
	
168. O objetivo geral de um projeto de pesquisa ou trabalho acadêmico é a expressão clara do que o pesquisador pretende conseguir através de sua investigação. Com relação aos objetivos específicos, analise as afirmações a seguir.
I. Os objetivos específicos não devem ser derivados do objetivo geral, devendo apresentar ações distintas que convirjam para este.
II. Os objetivos específicos devem ser derivados do objetivo geral e, em sua definição devem-se utilizar verbos no gerúndio.
III. Os objetivos específicos podem ser imediatos (os que se quer alcançar até o término da pesquisa) e mediatos (os que se pretende alcançar em um prazo maior, podendo se estender mesmo após a pesquisa).
IV. Os objetivos específicos, bem como o objetivo geral, devem estar diretamente relacionados à delimitação do problema.
São CORRETAS as afirmações:
						I e IV apenas.
169. A Teoria do Conhecimento é uma disciplina da filosofia que possibilita uma visão mais ampla do mundo, das coisas do mundo e as suas relações. Esta possibilidade implica em:
	
	tomar consciência de o que pensamos, de como pensamos e de sob quais perspectivas pensamos.
170. A abordagem mais apropriada para a pesquisa em educação é a
						qualitativa.	
171. Construir um projeto de pesquisa é uma tarefa que exige planejamento e ação e que demanda muita atenção do estudante. Por isso, um projeto de pesquisa tem várias fases. O que é a fase redacional do projeto de pesquisa?
			Fase do processo autoral e de escrita final do projeto
172. Em relação à pesquisa como parte integrante da prática docente, leia o fragmento abaixo:
"Curiosamente, a atividade de pesquisa se baliza entre as duas acepções da palavra disciplina: a primeira [...] relativa aos diferentes campos do saber, cobertos pela teoria, e a segunda, relativa aos cuidados com o desenvolvimento do trabalho, aproximados do que se entende por metodologia. Nunca é demais precaver-se o pesquisador contra os excessos de ambas as acepções" (LÜDKE, 2001, p. 43). Pela fala da autora pode-se concluir que:
	É necessário articular teoria-prática, porque a teoria fundamenta a interpretação dos fatos.
173. Vários estudos atuais admitem a impossibilidade da neutralidade em pesquisas no campo das ciências humanas, mais, especificamente, na ciência da educação. Por que podemos afirmar que uma pesquisa nessa área não é neutra?
Porque na pesquisa também há a opinião do próprio pesquisador, não sendo apenas uma depuração imparcial à luz de uma dada perspectiva, de uma teorização, ou dos confrontos de valores pesquisador-pesquisado.
174. Formular o problema consiste em dizer, de maneira explícita, clara, compreensível e operacional, qual a dificuldade com a qual nos defrontamos e que pretendemos resolver, limitando o seu campo e apresentando suas características. O problema, antes de ser considerado apropriado, deve ser analisado sob os seguintes aspectos:
		Viabilidade, relevância, novidade, exequibilidade e oportunidade.
175. A universidade brasileira tem seus fundamentos em um tripé que não pode se dissociar e está previsto na Constituição Federal no seu artigo 207 que diz: "As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão". Ao analisar a afirmação acima, podemos afirmar que:
			
					 Está totalmente correta
176. No que se refere aos elementos constitutivos do projeto de pesquisa, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira.
( 1 ) Problema de pesquisa
( 2 ) Objetivos
( 3 ) Justificativa
( 4 ) Hipótese
( 5) Cronograma
( ) É a explicitação do porquê a pesquisa deve ser realizada, considerando os motivos que a tornam uma pesquisa relevante.
( ) É o planejamento do tempo necessário para a realização de cada uma das etapas da pesquisa
( ) É a explicitação do que se pretende com a pesquisa, que propósitos se almeja alcançar ao término da investigação.
( ) É o recorte mais preciso do que se deseja estudar, o que se busca responder com a pesquisa.
( ) É a resposta primeira, imediata, provisória da questão central da pesquisa.
Assinale a sequência correta dos números:
						3 5 2 1 4
177. Em um congresso de Metodologia Científica, o palestrante convidado Manuel Torres afirmou que - questionar é o princípio do conhecimento-. Qual a relação de sua fala com pesquisa?
	Que na busca de respostas se constrói o conhecimento por meio de pesquisa
178. Felipe é aluno do curso de Pedagogia e precisa elaborar uma resenha sobre o livro - Pesquisa: princípio científico e educativo - do autor Pedro Demo, para a aula de PPE I. Sua professora, ao solicitar o texto acadêmico, orientou a turma acerca do que deveria estar presente e daquilo que não poderia constar em uma resenha. Como Felipe não assistiu à aula, ele cometeu alguns equívocos ao elaborar a sua resenha do livro. Assinale a única alternativa que representa um dos erros de Felipe:
Elaborou uma análise crítica do livro, citando diretamente o autor, Pedro Demo, como referência;
179. O ambiente universitário precisa disponibilizar aos alunos momentos de ensino, de pesquisa e de extensão do conhecimento. Dessa maneira, o aluno pode desenvolver várias competências. Algumas dessas competências são:
I - desenvolver a criatividade
II - saber se relacionar com ética
III - ter atitude autocorretiva e sensibilidade social
Assinale a única alternativa que contém somente respostas corretas em relação ao ambiente universitário:
					I, II e III
180. Um professor de Pesquisa e Prática em Educação II, abordando o conceito de Teoria Tripolar, propõe a seus alunos a seguinte tarefa: pesquisar a história de sua vida e de sua família, relacionando-a com a história de sua cidade e/ou estado. Essa atividade permite, principalmente, ao aluno:
refletir sobre as relações entre os homens, espaço social e a natureza, numa dimensão individual, contemporânea e histórica.
181. O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) da Universidade Estácio de Sá tem a finalidade de:
I - desenvolver a habilidade científica dos alunos de graduação, 
II - estimulare desenvolver o pensamento científico e aptidão criativa
III - desenvolver a capacidade crítica e a busca por soluções inovadoras
Assinale a única alternativa que contém somente respostas corretas em relação ao PIBIC:
						I, II e III
182. É uma pesquisa concebida e realizada em estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo. Esta metodologia opta por trabalhar conjuntamente com a ¿pesquisa¿ e com a ¿ação¿ Marque a metodologia correspondente a afirmativa acima:
					PESQUISA PARTICIPANTE
183. As pesquisas podem ser classificadas segundo diversos critérios, finalidades e procedimentos técnicos. Correlacione as colunas de acordo com os procedimentos utilizados por cada pesquisa: A) pesquisa bibliográfica B) pesquisa documental C) pesquisa experimental
(__) é aquela que utiliza material escrito / gravado, mecânica ou eletronicamente. São considerados fontes bibliográficas os livros (de leitura corrente ou de referência, tais como dicionários, enciclopédias, anuários etc.), as publicações periódicas (jornais, revistas, panfletos etc.), fitas gravadas de áudio e vídeo, páginas de web sites, relatórios de simpósios / seminários, anais de congressos etc.
(__) ocorre quando um fato ou fenômeno da realidade é reproduzido de forma controlada, com o objetivo de descobrir os fatores que o produzem ou que por ele são produzidos. São geralmente feitos por amostragem, onde se considera que os resultados válidos para uma amostra (ou conjunto de amostras) serão, por indução, válidos também para o universo.
(__) utiliza fontes de informação que ainda não receberam organização, tratamento analítico e publicação, como tabelas estatísticas, relatórios de empresas, documentos arquivados em diferentes espaços.
					A C B
184. Sobre o conhecimento e a pesquisa na área das Ciências Humanas podemos afirmar:
Tem como pretensão conhecer o homem, servindo-se não apenas da metodologia da ciência tradicional, mas de uma pluralidade epistemológica possível de metodologias.
185. Ao observarmos o Programa de Pesquisa de Pós-graduação Stricto Sensu de uma determinada instituição, será possível perceber que, geralmente, nos é apresentada a ótica definida para a investigação daquele determinado objeto. Esta ótica estará ligada, necessariamente, a sua Missão, Visão, Valores. Estamos nos referindo à(ao):
				Área de Concentração
186. Sobre o projeto de pesquisa, podemos considerar que:
I - pode ser embasamento teórico;
II - precisa ter objetivos e justificativa;
III - o pesquisador deve ter clareza do caminho a ser percorrido, por isso precisa de um problema de pesquisa;
IV - não é necessário evidenciar as fontes, os procedimentos e as etapas da pesquisa.
Assinale a alternativa correta:
			os enunciados I, II, e III são verdadeiros
187. O pensamento moderno descortinou horizontes inacessíveis ao pensamento pré-moderno. Embora ele tenha realizado grandes avanços na Medicina, foi bastante ineficiente ao lidar com o crescimento, o desenvolvimento e as interações pessoais ou físicas consideradas de um ponto de vista sistêmico. Em síntese, este pensamento não proporcionou um bom modelo para a educação dos seres humanos, já que o currículo era:
	mecanicista, os objetivos estavam fora e eram determinados antes do processo instrucional.
188. Os elementos PRÉ-TEXTUAIS de um trabalho acadêmico são: Capa, folha de rosto, dedicatória, agradecimentos, epígrafe, resumo e sumário. Analise as alternativas que tratam dos elementos pré-textuais:
I - Por se tratar de um trabalho acadêmico, portanto, de caráter científico, a capa é um elemento obrigatório, devendo ser escrita em tamanho 14 ou 16 e letra Times New Roman ou Arial.
II - A epígrafe é uma citação que se relaciona com o tema do trabalho. Situa-se no canto direito e inferior da lauda com a referência completa da obra de onde foi retirada. É o primeiro contato de leitor com a obra e, por isso, deve ser bem escolhida.
III - Os anexos são documentos, não elaborados pelo autor, que servem de fundamentação e comprovação para a pesquisa.
IV - O resumo deve ser preparado depois que o trabalho estiver pronto. Ele deve expressar os pontos fundamentais do trabalho desenvolvido.
V - Os apêndices são textos elaborados pelo autor para completar, fundamentar e comprovar a argumentação realizada.
	
				As alternativas I, II e IV estão corretas.
189. Os procedimentos abaixo fazem parte de qual etapa de um projeto de pesquisa? - Observação do desempenho dos alunos nas tarefas de leitura e de escrita desenvolvidas em sala de aula e registro dessas observações. - Seleção dos alunos que farão parte do corpus. - Entrevistas com os alunos selecionados. - Observação das intervenções da professora nas atividades desenvolvidas pelos alunos com dificuldades na leitura e escrita e registro dessas observações
						Metodologia.
190. É uma forma de investigação do conteúdo e da forma de um texto ou livro pelo ato de registrar o material necessário em seus estudos, sejam em uma disciplina do curso ou na pesquisa de uma determinada temática ou autor, denominado de
						Fichamento;
191. Leia atentamente as afirmativas abaixo e localize aquela que se apresenta INCORRETA .
Em pesquisa científica, ao fazer uso de informações e conteúdos pertencentes a terceiros, o pesquisador não precisa estar atento aos pressupostos do direito autoral, uma vez que as informações se encontram disponíveis na internet e redes sociais.
192. Na itinerância da vida acadêmica, seja em processos de formação e/ou de atuação profissional, o sujeito vivencia momentos de produção escrita de diferentes tipos. Sobre o resumo, marque a resposta correta:
		É uma síntese de um texto apresentando as principais ideias do autor.
193. Todo trabalho científico organiza-se na forma de elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Identifique, a seguir, o elemento pré-textual.
						Resumo	
194. Um grupo de estudantes de várias universidades de Minas Gerais se reuniram, sob orientação de um professor-orientador, para estudar as causas do rompimento da barragem de Brumadinho em Minas Gerais, por meio de uma pesquisa acadêmica. Como o fato do rompimento já aconteceu, podemos dizer que esses alunos estão realizando uma pesquisa:
						ex-post-facto
Explicação: Ex-post- facto significa "a partir do fato passado" e quer dizer que o estudo foi feito depois da ocorrências das variações na variável dependente no curso natural dos acontecimentos. Esse procedimento de pesquisa tem o objetivo de averiguar a existência de relações entre as variáveis, de maneira muito semelhante ao que ocorre na pesquisa experimental. Mas na ex-post-facto, o pesquisador não tem controle sobre a variável independente justamente porque ela já aconteceu.
195. O conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um determinado documento e que possibilita ao leitor identificar individualmente os documentos citados diz respeito a:
	
					 Referência
Explicação: As referências dizem respeito a um conjunto padronizado e lógico de elementos pós-textuais e essenciais que possibilitarão a identificação e localização de todos os artigos, livros ou documentos citados em seu trabalho.
196. A sua professora de Pesquisa e Prática em Educação traz o seguinte exemplo para discutir os tipos de pesquisa:
Problema de pesquisa: Quais são as diferenças dos conteúdos desenvolvidos nas aulas de português, na década de 1950, com os propostos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais?
Objetivos do estudo: Analisar e comparar os conteúdos de português da década de 1950, registros nos diários dos professores e os conteúdos sugeridos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais.
De acordo com o problema e os objetivos propostos para o estudo, qual o tipo de pesquisa deverá ser desenvolvido?
Pesquisa documental, que tem como objetivo investigar fontes primárias, que se constituem de dados que não foram codificados, organizados e elaborados para os estudos científicos, como: documentos, arquivos, plantas, desenhos, fotografias, gravações, estatísticas