Andragogia e Educação Profissional - AOL4

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Pergunta 1 -- /1
Sabemos que Paulo Freire foi o percurso da educação de adultos, onde ampliou o conceito simples da alfabetização, da 
aquisição de capacidade de leitura e escrita para uma busca por uma leitura de mundo. Nesse contexto Freire elaborou um 
esquema para a educação de adultos, o qual facilitou muito para o desenvolvimento da aprendizagem. Com relação a esse 
esquema, analise as afirmativas a seguir, julgando-os como Verdadeiros (V) e falsos (F): 
( ) Seleção das palavras geradoras. 
( ) Elaboração das fichas para utilização nos debates. 
( ) Criação de situações típicas existenciais. 
( ) Estabelecimento do universo vocabular da turma. 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Resposta corretaV, V, V, V 
F, V, F, F 
F, V, V, F 
F, F, F, F 
V, V, F, V 
Pergunta 2 -- /1
Sabemos que os adultos tem um perfil independente e autônomo, motivado por seus objetivos pessoais, e que através da 
sua participação ativa nas decisões sobre o processo de ensino junto ao professor, podem efetivamente assumir o controle 
de suas aprendizagens. Mas, KNOWLES; HOLTON III; SWANSON (2011) elaboraram uma ferramenta para a realização do 
planejamento metodológico das aulas a serem desenvolvidas com os alunos jovens e adultos. Com relação a essa 
ferramenta associe as colunas a seguir: 
1 – Necessidade
2 – Criação
3 – Implementação
4 – Avaliação
( ) Implementação da estratégia de aprendizagem e utilização de recursos de aprendizagem.
( ) Determinação do que o indivíduo precisa aprender para atingir os objetivos. 
( ) Avaliação do alcance do objetivo da aprendizagem e do processo para atingi-lo. 
( ) Criação de uma estratégia e de recursos para alcançar os objetivos de aprendizagem. 
Agora, assinale a alternativa que contenha a sequência correta das ferramentas de planejamento metodológico: 
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Resposta correta3, 1, 4, 2 
4, 2, 1, 3 
1, 4, 2, 3 
1, 3, 4, 2 
2, 1, 4, 3 
Pergunta 3 -- /1
O ensino que possibilita o aluno ter encontros presenciais com o professor durante o tempo em que está se apropriando das 
leituras dos materiais propostos no ambiente virtual de aprendizagem, o qual se mostra interessante, rompendo 
completamente com as rotinas e os hábitos da educação presencial. Neste contexto, qual ensino está se referindo: 
Resposta corretaSemipresencial. 
Online. 
Presencial. 
Tradicional. 
Virtual. 
Pergunta 4 -- /1
Sabe-se que a metodologia para adultos tem que despertar a curiosidade, à medida que os alunos se inserem na teoria e 
deve trazer elementos novos que ainda não foram considerados nas aulas ou na própria perspectiva do professor, essas 
seriam as metodologias ativas, cujo sua utilização faz-se necessário a partir de estratégias de ensino aprendizagem. 
Assinale a alternativa correta: 
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Planto de trabalho e contextualização. 
Resposta corretaProblematização e construção de projetos. 
Construção de projetos e pesquisa cientifica. 
Elaboração de conteúdos e planejamento. 
Contextualização e avaliação. 
Pergunta 5 -- /1
No ensino à distância temos alguns fatores que contribuem para o sucesso dos alunos nos cursos a distância. Moore e 
Keasley (2007) promoveram estudos sobre esses fatores em suas pesquisas, os quais procuram definir os alunos concluem 
cursos nessa modalidade de ensino. Com relação aos fatores da educação à distancia associe as colunas a seguir: 
1 - Intenção de concluir
2 - Entrega antecipada
3 - Conclusão de outros cursos
( ) alunos que procuram entregar antecipadamente ou pontualmente as tarefas que são solicitadas 
( ) os alunos que realizam um curso na educação a distância com sucesso têm maiores probabilidades de concluir outros 
cursos 
( ) os alunos que manifestam sua determinação em concluir o curso geralmente o fazem, enquanto aqueles que se mostram 
inseguros em relação à sua capacidade acabam desistindo. 
Agora, assinale a alternativa que contenha a sequência correta dos fatores: 
3, 2, 1 
1, 2, 3 
1, 3, 2 
Resposta correta2, 3, 1 
2, 1, 3 
Pergunta 6 -- /1
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Elaborar e discutir metodologias especifica para trabalhar com jovens e adultos é essencial, pois sabemos que essa 
modalidade de ensino tem uma diferencial da educação infantil. Por isso o professor deve ter por base a ideia de 
_______________, da ___________________ de objetos e fatos pelo aluno, onde deve ser constantemente proposto pelo 
docente. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto: 
Elaboração; atividade 
Construtivismo; escola 
Resposta corretaReconstrução; ressignificação 
Reconstrução; escola 
Coletivo; tarefa 
Pergunta 7 -- /1
Moore e Kearsley (2007, p. 3) definem que outra maneira de diferenciar educação a distância e outras formas de educação 
que usam tecnologia consiste em perguntar: onde são tomadas as principais decisões sobre educação? Em outras palavras, 
quem decide o que deve ser aprendido e quando o aprendizado foi completado satisfatoriamente? Se tais decisões são 
tomadas em sala de aula, não se trata de educação a distância. Caso sejam tomadas em outro lugar e comunicadas pelo 
instrutor ao aluno por meio de uma tecnologia, o programa é de educação a distância. 
Neste contexto percebe-se a importância de profissionais para trabalhar com esta modalidade de ensino, quais são os 
profissionais? 
Tutor e orientador. 
Resposta corretaProfessor conteudista e Tutor. 
Orientador e professor conteudista. 
Professor e Orientador. 
Coordenador e professor. 
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Pergunta 8 -- /1
Leia o texto a seguir: 
O ensino _____________________ e o ensino a ___________________ devem favorecer a interação social que 
proporciona suporte emocional, incentivo em momentos de desânimo com os estudos ou apoio quando questões da vida 
pessoal interferem nos processos __________________, favorecendo a permanência dos alunos e aumentando seus 
vínculos com a turma e com a instituição de ensino.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto: 
Tradicional, presencial, educacional. 
Presencial, semipresencial, aprendizagem. 
Resposta corretaSemipresencial, distância, educativos. 
Tradicional, construtivismo, educativos. 
Crítico, educativos, aprendizagem. 
Pergunta 9 -- /1
Freire (1996, p. 52) destaca que antes de qualquer tentativa de discussão de técnica, de materiais, de métodos para uma 
aula dinâmica assim, é preciso, indispensável mesmo, que o professor se ache “repousado” no saber de que a pedra 
fundamental é a curiosidade do ser humano. É ela que me faz perguntar, conhecer, atuar, mais perguntar, reconhecer. Para 
desenvolver esse processo, devemos considera um aspecto para trabalhar o ensino aprendizado dos jovens e adultos. 
Assinale a alternativa que apresente o aspecto metodológico adequado segundo Freire: 
Resposta corretaMotivacional 
Práticas 
Vocabular 
Construtivismo
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Construtivismo 
Situações problemas 
Pergunta 10 -- /1
Na educação a distância o professor passa a ser o responsável pela criação dos conteúdos que irão preencher o ambiente 
virtual de aprendizagem utilizado pelo aluno para o acesso da informação, cabendo ao professor executar o planejamento 
dos conteúdos, trabalhando de forma dialógica em seu texto, para que os alunos consigam alcançar o resultado esperado. 
Além disso cabe ao docente criar outras formas de comunicação com o aluno. 
Neste contexto, complete as lacunas com as formas de comunicação que são trabalhadas dentro da educação a distância: 
SÍNCRONAS, ASSÍNCRONAS, e em seguida assinale a alternativa que preenche, na sequencia corretamente as lacunas: 
1 - _____________________ quando professor e alunos se comunicam em tempo real. 
2 - _____________________ o professor pode programar com seus alunos uma aula transmitida via internet. 
3 -_______________________ nos quais o professor promove discussões sobre alguns assuntos, e os alunos procuram 
responder dentro do prazo que foi estipulado. 
4 - _______________________ o professor será o mediador, realizando novos comentários sobre o assunto em questão, 
promovendo novas articulações e olhares sobre os temas desenvolvidos. 
SÍNCRONA, SÍNCRONA, SÍNCRONA, ASSÍNCRONA. 
ASSÍNCRONA, SÍNCRONA, ASSÍNCRONA, SÍNCRONA. 
SÍNCRONA, ASSÍNCRONA, SÍNCRONA, ASSÍNCRONA. 
ASSÍNCRONA, SÍNCRONA, SÍNCRONA, SÍNCRONA. 
SÍNCRONA, SÍNCRONA, ASSÍNCRONA, ASSÍNCRONA.