AULA 3 - Compreensão Filosófica do Behaviorismo

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Behaviorismo 
Radical
Profª. Drª Melina Vaz
Objetivos da Aula
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1. Compreender a diferença entre 
behaviorismo metodológico e 
behaviorismo radical;
2. Conhecer a compreensão 
filosófica acerca do 
Comportamento
Nascimento da Ciência
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Filosofia + Fisiologia 
Introspecção
Psicologia Objetiva
Com a teoria de Darwin, 
conclui-se que, assim como 
podíamos ver as origens de 
nossos traços anatômicos em 
outras espécies, poderíamos 
também ver as origens de 
nossos próprios traços 
mentais. 
Psicologia - Psyche
Ao seguir métodos 
objetivos/ experimentais, 
a psicologia poderia 
transformar em uma 
verdadeira ciência. 
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Psicologia Comparativa
Psicologia 
científica
• 1º laboratória em 
Psicologia 
Experimental – 
Leipzig (DE)
• Objeto de estudo: 
Mente/Consciência
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• Método de estudo: 
Introspecção controla/ 
Introspecção 
experimental. - 
Observação e descrição 
dos estados mentais
• 1879 - Princípios de 
Psicologia Fisiológica 
Jonh B. Watson (1878-1958)
o Manifesto Behaviorista (1913) – “ A 
Psicologia como um behaviorista a vê” 
o Estudo dos comportamentos 
observáveis
o Rejeição de relatos verbais 
(introspecção) e foco na 
experimentação. 
Jonh B. Watson (1878-1958)
CRÍTICAS à Psicologia daquela época
o Falta de Replicabilidade dos 
resultados – pesquisa e 
responsabilidade atribuída às pessoas 
e não ao método. 
o Psicologia precisava questionar seus 
métodos. 
o Presidente da APA;
o Modelo S-R;
o Determinismo ambiental
o Psicologia aplicada ao marketing e 
propaganda;
o Pesquisa empírica (em laboratório)
o Pensamentos e sentimentos não 
podem ser cientificamente estudados. 
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http://www.youtube.com/watch?v=kIZBQgMCEyk
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Considerava apenas os comportamentos 
observáveis, logo desconsiderava o pensamento e 
sentimentos;
Ênfase excessiva no papel do ambiente 
(determinismo ambiental), sem genética ou livre 
arbítrio;
Retorno do mecanicismo à Psicologia. 
Críticas ao Behaviorismo Metodológico
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Tornou a metodologia e a terminologia da 
Psicologia mais objetiva;
Foi a base para o nascimento do Behaviorismo 
Radical. 
Contribuições do Behaviorismo Metodológico
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Burrhus Frederic Skinner (1904-1990)
o Psicólogo mais influente do séc. XX 
(Haggbloom et al, 2002);
o Psicologia: Uma ciência natural
o 1º momento: Ciências Físicas (1930 a 1938)
o 2º momento: Ciências biológicas
o Determinação não mecanicista, mas 
funcional.
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Burrhus Frederic Skinner (1904-1990)
o Influência de Darwin e a seleção natural
o 1945 – Nasce o Behaviorismo Radical
o 1981 – artigo sobre a Seleção por 
consequências. 
o Behaviorismo Radical – Filosofia
o Análise do Comportamento - Ciência
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Vamos as 
críticas e 
contribuições!
Skinner rompeu os limites dos 
dados observados ao apresentar 
seu esquema de reestruturação 
da sociedade
Críticas ao Behaviorismo Radical
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• Impactou na história e evolução da Psicologia 
(Skinner queria melhorar a vida das pessoas);
• O comportamento pode ser guiado, modificado e 
modelado com o conhecimento das condições 
ambientais e a aplicação do reforço positivo;
• Importante escola da psicologia ainda nos dias 
atuais. 
Contribuições do Behaviorismo Radical
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Apesar das diferenças,
É possível criar uma ciência natural do 
comportamento – tempo e espaço. 
A Psicologia pode ser essa ciência. 
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Behaviorismo Metodológico
Realismo: visão segundo a 
qual toda experiência é 
causada por um mundo 
objetivo e real, exterior e 
separado do mundo 
subjetivo e interno. A ciência 
lidava apenas com o mundo 
objetivo e o comportamento 
público das pessoas. 
Rejeita o dualismo entre o 
mundo interior e exterior.
Pragmatismo: aponta a 
utilidade de tentar entender 
e buscar o sentido de 
nossas experiências. 
Descrições econômicas, 
úteis e compreensíveis. 
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Behaviorismo Radical
Compreensão filosófica
O comportamento é 
PODE SER 
EXPLICADOORDENADO
PODE SER 
PREVISTO
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“A ciência é mais que a mera descrição dos
acontecimentos à medida que ocorrem. É uma
tentativa de descobrir ordem, de mostrar que
certos acontecimentos estão ordenadamente
relacionados com outros.
(…) A ciência não só descreve, ela prevê. Trata não
só do passado, mas também do futuro”
SKINNER,1953,p.7
CIÊNCIA DO COMPORTAMENTO
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É monista (entende eventos privados e públicos como 
sendo de mesma natureza); 
Toma os eventos privados como legítimos objetos de 
estudo, resgatando a introspecção e o estudo da 
consciência, não como método, mas como 
comportamentos em seu próprio direito.
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Tem como critério de verdade a efetividade — 
no uso do conhecimento — e não a 
concordância entre observadores;
DARWIN Seleção Natural: Variação e seleção. 
O mais adaptável sobrevive.
Seleção operante: Capacidade para aprender 
a interagir de novas maneiras com o 
ambiente. 
Comportamento selecionado – são 
adaptativos, acontece sob determinadas 
condições 
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SKINNER
Seleção Operante – Consequência que fortalecem o comportamento e aumenta a probabilidade de ocorrência futura...
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Causalidade e explicação No B. R. 
× Queremos explicar tudo ao nosso redor, em 
especial aquilo que as pessoas (e nós mesmos) 
fazem ou deixam de fazer.
× O que é explicar? Apontar as causas de alguma 
coisa.
× “Por quê o fulano agiu daquela forma?” – O que 
causou aquele comportamento. 
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Explicação circular:
Pessoa A: Por quê aquela criança chutou a porta?
Pessoa B: Porque ela está com raiva!
Pessoa A: Como você sabe que ela está com raiva?
Pessoa B: Ora, porque ela chutou a porta.
Pessoa A: Mas por quê ela chutou a porta?
Pessoa B: Porque sentiu muita raiva!
Pessoa A: Espera aí, não estou entendendo! Ela chutou a porta porque
estava com raiva ou estava com raiva porque chutou a porta?
O que explica o comportamento “chutar a porta”?
E o que explica o comportamento/sentimento 
“estar com raiva”?
A RAIVA
Chutar a porta!
Skinner apresenta um conjunto de causas 
equivocadas do comportamento 
Fulano fez aquilo porque estava com os nervos a flor da pele
ou Essa criança faz isso porque está fora da casinha
Causas neurais, internas psíquicas e conceituais. 
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Ela joga bem xadrez porque é inteligente; Ele briga por causa do
seu instinto; Fulano fez isso porque está com raiva; Ela faz isso
porque tem uma personalidade confusa.
Skinner (1953) - “Qualquer condição ou evento que tenha algum 
efeito DEMONSTRÁVEL sobre o comportamento deve ser considerado 
(p.24)
Para Skinner, no entanto, explicar as diferenças de comportamento, de 
personalidade e as aptidões de indivíduos de uma mesma espécie a 
partir da hereditariedade seria um equívoco.
O problema de se atribuir certas causas ao comportamento, não é a 
causa em si, mas a falta de evidências que atestem que aquele 
evento ou condição, de fato, exerce alguma influência sobre o 
comportamento de alguém.
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Causas internas psíquicas: explicação do 
comportamento a partir de um agente interno, “self”, 
“mente”, um “eu iniciador”.
Estados e processos internos não são suficientes para 
explicar o comportamento.
Skinner critica esse DUALISMO, o pressuposto de que a 
mente seria de outra natureza, diferente do corpo, que 
haveria algo metafísico que controlasse e/ou iniciasse o 
comportamento.
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Causalidade e explicação No B. R. 
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Ex: Um rapaz que tem dificuldade de 
iniciar e manter uma conversa com 
alguém que ele ache atraente.
Causalidade e explicação No B. R. 
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1. Esse rapaz é tímido e introvertido. 
2. Esse rapaz tem medo de ser rejeitado, ele tem 
baixa autoestima.
3. Esse rapaz apresenta hoje essa dificuldade 
porque em outras vezes que abordou uma 
pessoa que achou interessante as 
consequências foram desastrosas. 
× Se a causa da timidez de alguém for a 
hereditariedade ou uma característica pessoal. 
Então dessa forma essa pessoa está “fadada” a ser 
tímida por toda a sua vida, não há como mudar isso.
× Agora, quando falamos em comportamentos e a 
probabilidade de acontecer, podemos alterar e 
mudar essespontos. 
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3 - Esse rapaz apresenta hoje essa dificuldade porque 
em outras vezes que abordou uma pessoa que achou 
interessante as consequências foram desastrosas. 
Explicações como essas são 
de ordem “mentalista”, 
sendo circulares e 
apresentando a ideia de 
outro ser ou agente que 
habita nossos corpos e 
causa comportamentos
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dão a ideia de que estamos 
explicando a causa de um 
comportamento, mas na verdade não estamos. Não 
se explica a origem, a causa dos comportamentos.
As explicações para o que as pessoas fazem, falam,
pensam ou sentem devem ser buscadas na sua história 
de interações com o ambiente, sobretudo interações 
com outras pessoas.
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MODELO DE SELEÇÃO PELAS 
CONSEQUÊNCIAS 
Concepção de ser 
humano no 
behaviorismo radical
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“Os homens agem sobre o 
mundo, modificando-o,
e, por sua vez, são 
modificados pelas
consequências de sua ação”
Skinner, 1957/1978, p.15
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1) Os seres humanos agem 
sobre seu mundo.
2) Os seres humanos modificam 
seu mundo (consequências de 
suas ações).
3) Os seres humanos são 
modificados pelas consequências 
de suas ações.
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“Se o homem muda em função das mudanças 
em mundo, produzidas por ele mesmo 
(consequências de suas ações), então cada 
homem seria capaz de construir-se como 
homem, como pessoa, a partir de suas próprias
ações” (Hubner & Moreira, 2015, p. 11).
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Homem é um ser ativo em seu mundo. É um 
ser histórico e social.
Caráter relacional entre o homem e o mundo em que 
vive.
Qual é o objeto de estudo do Psicólogo Analista do 
Comportamento?
As interações dos organismos!
“A psicologia estuda interações de 
organismos, vistos como um todo, com seu 
ambiente” (Harzem & Miles, 1978 - citado por Todorov (1989)).
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Objetivos da ciência do comportamento
PREVISÃO
Descrição das 
variáveis ambientais 
das quais o 
comportamento é 
função.
CONTROLE
Influência das variáveis 
ambientais sobre o 
comportamento, 
aumentando ou diminuindo 
sua probabilidade de 
ocorrência, podendo-se 
intervir, alterar.
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× Todo comportamento operante está sob 
controle das variáveis ambientais, ou seja, 
sob controle do ambiente.
× Toda e qualquer relação comportamental 
implica em relação de controle.
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Controlar o comportamento está relacionado com 
alterar variáveis do ambiente, de forma que se altere o 
comportamento.
Para estudar o comportamento ...
Tríplice contingência 
por meio dela é possível se identificar as 
variáveis das quais um comportamento é 
função.
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CONTINGÊNCIA DE TRÊS TERMOS OU TRÍPLICE CONTINGÊNCIA
UNIDADE BÁSICA DE ANÁLISE, REPRESENTADO POR: 
S OU O – Ocasião, contexto, 
estímulo antecedente ou 
evento antecedente 
R – Resposta do Organismo, 
do homem. 
C – Consequência, eventos 
consequentes. Pode ser 
reforço, punição ou não 
haver consequência – 
extinção. 
“O hábito de buscar dentro do 
organismo uma explicação do 
comportamento tende a obscurecer
as variáveis que estão ao alcance da 
análise científica. Estas variáveis estão 
fora do organismo, em seu ambiente 
imediato e em sua história ambiental.”
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Skinner, 1953, p.33
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“O comportamento funcionava apropriadamente apenas sob condições 
relativamente similares àquelas sob as quais fora selecionado. A 
reprodução sob uma ampla gama de condições tornou-se possível com 
a evolução de dois processos por meio dos quais organismos individuais 
adquiriram comportamentos apropriados a novos ambientes. Por meio 
do condicionamento respondente (pavloviano), respostas preparadas 
previamente pela seleção natural poderiam ficar sob o controle de
novos estímulos. Por meio do condicionamento operante, novas 
respostas poderiam ser fortalecidas (“reforçadas”) por eventos que 
imediatamente as seguissem” (Skinner, 1981/2007, p 129-130).
Referências !
SKINNER, B. F. Ciência e comportamento humano. São Paulo: Martins Fontes, 
2003 - Cap 5 – Comportamento Operante..
MOREIRA, M. B. & HANNA, E.S. Bases filosóficas e noção de ciência em Análise do 
Comportamento. In: M.M.C HUBNER & M. B. MOREIRA. Temas clásssicos da 
psicologia sob ótica da Análise do Comportamento. Rio de Janeiro: Guanabara 
Koogan, 2015, p. 1-18
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