Prova Eletrônica_ Filosofia e História da Educação 1 TENTATIVA

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10/09/2021 01:09 Prova Eletrônica: Filosofia e História da Educação
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Prova Eletrônica
Entrega 26 set em 23:59 Pontos 30 Perguntas 10
Disponível 1 set em 0:00 - 26 set em 23:59 26 dias Limite de tempo 60 Minutos
Tentativas permitidas 3
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MAIS RECENTE Tentativa 1 40 minutos 24 de 30
 As respostas corretas estarão disponíveis em 27 set em 23:59.
Pontuação desta tentativa: 24 de 30
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A Prova Eletrônica tem peso 30 e é composta por:
10 (dez) questões objetivas (cada uma com o valor de 3 pontos);
Você terá 60 (sessenta) minutos para finalizar esta atividade
avaliativa e as respostas corretas serão apresentadas um dia após
a data encerramento da Prova Eletrônica.
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0 / 3 ptsPergunta 1IncorretaIncorreta
O regime militar foi caracterizado pela censura
e perseguição a seus questionadores. Como
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ditavam a educação, a melhor forma de conter
a oposição, seria atacando a base escolar, a
fim de alienar as pessoas para haver
obediência ao governo. Desta forma, qual foi a
estratégia utilizada?
 Priorização aos estudos de filosofia e ciência política 
 
Alteração das matérias da base escolar, bem como inserção da
chamada cívica à grade curricular
 Desvalorização das ciências exatas 
 Inserção de artes como matéria obrigatória na base curricular 
 Desvalorização da educação física e prática de esportes 
0 / 3 ptsPergunta 2IncorretaIncorreta
Das sentenças abaixo, qual é coerente com a
teoria de Paulo Freire, precursor da Pedagogia
Libertadora:
 
O diálogo entre educando e educador deve ser verticalizado e pautado
nas palavras geradoras.
 
A educação bancária torna-se fundamental diante da crise financeira
em uma sociedade opressora.
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O conhecimento é problematizado, pois a educação é vista como ato
político e emancipador do aluno.
 
A transmissão do conhecimento é fundamental para a capacitação e
formação integral dos alunos.
 
sociedade opressora. d. O professor, por sua militância, é a figura
central no processo de ensino- aprendizagem.
3 / 3 ptsPergunta 3
Em relação às tendências pedagógicas que
estudamos em nossas aulas, pode-se afirmar
que:
 
A Tendência Tradicional caracteriza-se por aulas expositivas, sendo o
professor o centro do processo de ensino-aprendizagem.
 
Com o mercado de trabalho cada vez mais competitivo, faz-se
necessária a formação de profissionais competentes e criativos, o que
deve ser a preocupação principal da escola.
 
A Tendência Tradicional prevê aulas expositivas e dialogadas, de modo
a facilitar a assimilação e fixação dos conteúdos desenvolvidos.
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A Escola Nova é uma tendência inovadora pois propõe a realização de
trabalhos em grupo e a autoavaliação, caracterizando assim uma
concepção de educação mais atual.
 
Na Tendência Tecnicista o professor é considerado o centro do
processo de ensino-aprendizagem, pois cabe a ele a seleção das
técnicas e instrumentos de ensino.
3 / 3 ptsPergunta 4
Sobre a tendência Libertária é correto afirmar
que:
 
I – Seu precursor no Brasil foi Paulo Freire,
considerado um dos maiores educadores.
II – Também é denominada como ‘Pedagogia
Institucional’.
III – É uma forma de resistência à burocracia
institucional.
IV – Propõe a autogestão pedagógica.
 
Está correto o que se afirma em:
 I, II e III 
 I, II, III e IV 
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 II e IV 
 II, III e IV 
 Somente a III 
3 / 3 ptsPergunta 5
Analise os conceitos apresentados a seguir e
relacione-os com a educação formal ou com a
educação não
formal.
( ) Tem objetivos claros e específicos e é
representada principalmente pelas escolas e
universidades.
( ) É mais difusa, menos hierárquica e menos
burocrática. Os seus programas não precisam
necessariamente seguir um sistema sequencial
e hierárquico de progressão.
( ) Depende de uma diretriz educacional
centralizada como o currículo, com estruturas
hierárquicas e burocráticas, determinadas em
nível nacional, com órgãos fiscalizadores dos
ministérios da educação.
( ) Seus cursos podem ter duração variável, e
podem, ou não, conceder certificados de
aprendizagem.
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Assinale a alternativa que corresponde à sua
análise:
 
Educação formal; educação não formal; educação formal; educação
formal.
 
Educação não formal; educação formal; educação formal; educação
não formal.
 
Educação formal; educação não formal; educação formal; educação
não formal.
 
Educação formal; educação formal; educação não formal; educação
não formal.
 
Educação não formal; educação formal; educação não formal;
educação formal.
3 / 3 ptsPergunta 6
Dewey (1859-1952) é considerado, por muitos
autores, o mais importante pensador,
divulgador e sistematizador da Tendência
Escolanovista. “Seu ideal educacional era o de
que a educação deve realizar-se, o máximo
possível, junto com a própria vida. Quanto
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mais se conseguir integrar a atividade escolar
com as demais atividades diárias, tanto
melhor”. (PILETTI, 1988, p. 157)
São princípios educacionais propostos por
Dewey:
I – A pedagogia ativa da educação pela ação,
isto é, a criança deveria “aprender fazendo”,
pois somente a ação promove uma experiência
pessoal significativa.
II – A educação era concebida como um
processo de contínua reconstrução da
experiência.
III – Combater o ensino formal e mecânico
proposto pela Tendência Tradicional.
IV – Substituir o esforço pela aprendizagem
pelo interesse na aprendizagem.
V – Respeitar as potencialidades do indivíduo
e prepará-lo para a vida social.
 
Estão corretas as sentenças:
 Somente I, II, III e IV 
 Somente a I 
 Somente I, II e III 
 I, II, III, IV e V 
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 Somente a III, IV e V 
3 / 3 ptsPergunta 7
Leia o seguinte trecho da obra de Paulo Freire
(1997) “Educação bancária e Educação
Libertadora”:
“Se o educador é o que sabe, se os educandos
são os que nada sabem, cabe àquele dar,
entregar, levar, transmitir o seu saber aos
segundos. Saber que deixa de ser de
“experiência feito” para ser de experiência
narrada ou transmitida. Não é de estranhar,
pois, que nesta visão bancária da educação,
os homens sejam vistos como seres da
adaptação, do ajustamento. Quanto mais se
exercitem os educandos no arquivamento dos
depósitos que lhes são feitos, tanto menos
desenvolverão em si a consciência crítica de
que resultaria a sua inserção no mundo, como
transformadores dele. Como sujeitos”.
Paulo Freire, em sua obra, está criticando qual
tendência pedagógica?
 Pedagogia Libertadora 
 Tendência Tradicional 
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 Pedagogia Libertária 
 Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos 
 Tendência Tecnicista 
3 / 3 ptsPergunta 8
Analise a charge a seguir:
De acordo com o que vimos em nossas aulas,
podemosafirmar que um dos objetivos da
Filosofia é:
 Contestar o conhecimento advindo das religiões 
 
Propor análises teóricas a respeito de questões que permeiam o nosso
cotidiano.
 Apresentar respostas cientificamente comprovadas. 
 Apresentar respostas socialmente aceitas. 
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Desenvolver a reflexão e o hábito de questionar com base no raciocínio
lógico
3 / 3 ptsPergunta 9
Segundo Libâneo (2010, p. 26), “Na casa, na
rua, na igreja ou na escola, de um modo ou de
muitos, todos nós envolvemos pedaços da vida
com ela [educação]: para aprender, para
ensinar, para aprender-e-ensinar. Para saber,
para fazer, para ser ou para conviver, todos os
dias misturamos a vida com a educação. Com
uma ou com várias: educação? Educações. [...]
Não há uma forma única nem um único modelo
de educação; a escola não é o único lugar em
que ela acontece e talvez nem seja o melhor; o
ensino escolar não é a única prática, e o
professor profissional não é seu único
praticante.
O autor refere-se a qual tipo de educação:
 Educação não formal 
 Educação libertária 
 Educação libertadora 
 Educação formal 
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 Educação sistemática 
3 / 3 ptsPergunta 10
Qual das civilizações antigas, estudadas em
nossas aulas, instituiu escolas particulares, nas
quais os mestres eram denominados ludi-
magisters?
 Grega 
 Indiana 
 Japonesa 
 Chinesa 
 Romana 
Pontuação do teste: 24 de 30