Prova Eletrônica_3 Filosofia e História da Educação

Prévia do material em texto

Seu Progresso: 100 %
Prova Eletrônica
Entrega 26 set em 23:59 Pontos 30 Perguntas 10
Disponível 1 set em 0:00 - 26 set em 23:59 26 dias Limite de tempo 60 Minutos
Tentativas permitidas 3
Instruções
Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MANTIDO Tentativa 3 15 minutos 30 de 30
MAIS RECENTE Tentativa 3 15 minutos 30 de 30
Tentativa 2 33 minutos 27 de 30
Tentativa 1 26 minutos 30 de 30
 As respostas corretas estarão disponíveis em 27 set em 23:59.
A Prova Eletrônica tem peso 30 e é composta por:
10 (dez) questões objetivas (cada uma com o valor de 3 pontos);
Você terá 60 (sessenta) minutos para finalizar esta atividade avaliativa e as respostas
corretas serão apresentadas um dia após a data encerramento da Prova Eletrônica.
https://dombosco.instructure.com/courses/6829/quizzes/19611/history?version=3
https://dombosco.instructure.com/courses/6829/quizzes/19611/history?version=3
https://dombosco.instructure.com/courses/6829/quizzes/19611/history?version=2
https://dombosco.instructure.com/courses/6829/quizzes/19611/history?version=1
Pontuação desta tentativa: 30 de 30
Enviado 23 set em 21:44
Esta tentativa levou 15 minutos.
3 / 3 ptsPergunta 1
Sabemos que a educação romana, do século III ao século I a.C., impactou
profundamente a forma de Ensino nas civilizações antigas, contrapondo-se
ao modelo da educação familiar, tendo como forte influência, a educação de
outra civilização da antiguidade. Qual era a civilização em questão?
 Grega 
 Japonesa 
 Indiana 
 Coreana 
 Chinesa 
3 / 3 ptsPergunta 2
Das sentenças abaixo, qual é coerente com a teoria de Paulo Freire,
precursor da Pedagogia Libertadora:
 O conhecimento é problematizado, pois a educação é vista como ato político e emancipador do aluno. 
 A transmissão do conhecimento é fundamental para a capacitação e formação integral dos alunos. 
 
sociedade opressora. d. O professor, por sua militância, é a figura central no processo de ensino-
aprendizagem.
 O diálogo entre educando e educador deve ser verticalizado e pautado nas palavras geradoras. 
 A educação bancária torna-se fundamental diante da crise financeira em uma sociedade opressora. 
3 / 3 ptsPergunta 3
Leia e analise a tirinha protagonizada por Hagar e seu filho Hamlet.
Com base no que estudamos, analise as sentenças a seguir:
I - A educação monocultural baseia-se na ideia de uma cultura universal, que
serve a todos. Nesse modelo, a educação reproduz códigos e valores de uma
cultura dominante, conservadora e que não atende a todos os indivíduos.
II – A educação multicultural tem como princípio o respeito e a convivência
com as diferenças.
III – A educação multicultural abriga em seus espaços diversas culturas.
Pode ser considerada intercultural se houver diálogo, troca e aprendizado
entre elas. Está (ão) correta (s) a(s) sentença(s):
 I e III 
 II e III 
 Somente a I 
 I, II e III 
 I e II 
3 / 3 ptsPergunta 4
Sobre a tendência Libertária é correto afirmar que:
I – Seu precursor no Brasil foi Paulo Freire, considerado um dos maiores
educadores.
II – Também é denominada como ‘Pedagogia Institucional’.
III – É uma forma de resistência à burocracia institucional.
IV – Propõe a autogestão pedagógica.
Está correto o que se afirma em:
 I, II, III e IV 
 I, II e III 
 Somente a III 
 II e IV 
 II, III e IV 
3 / 3 ptsPergunta 5
Segundo Andrade (2009, p. 42) “Apesar de todas as críticas ao modelo
normatizador e homogeneizador da instituição de ensino, ninguém discorda
que a educação escolar tem um papel fundamental a desempenhar na
construção e na valorização de um mundo verdadeiramente plural, onde
caibam todos e todas, onde todas as culturas, etnias e identidades sejam
respeitadas. Nessa perspectiva, o que se critica aqui não é a escola, mas a
forma como tradicionalmente nós a entendemos”.
Sobre a diversidade cultural presente na escola é correto afirmar que:
I - A escola é formada por uma população com diversos grupos diferentes,
cada um com seus costumes e
crenças, e que convivem lado a lado todos os dias, onde o cenário da
diversidade se acentua e se desenvolve
cada vez mais.
II - A escola brasileira, desde antigamente, buscou compreender e respeitar a
heterogeneidade dos indivíduos,
por isso as relações de poder estão totalmente ligadas a essa prática, com
objetivo de fazer com que todos
pensem e ajam da mesma forma; assim fica mais fácil liderar a população.
III - As salas de aula precisam estar abertas e dispostas a quebrar os
paradigmas de superioridade ou de
inferioridade de algum grupo sobre o outro. Deve-se ensinar a respeitar
essas diferenças.
Estão corretas as sentenças:
 Somente a I 
 II e III 
 I, II e III 
 I e III 
 I e II 
3 / 3 ptsPergunta 6
De acordo com a abordagem Tecnicista é incorreto afirmar que:
 
Apoia-se nos estudos desenvolvidos na área da Psicologia comportamental, buscando controlar o
comportamento do aluno.
 
Busca a racionalidade, eficiência e produtividade que são garantidas através do planejamento adequado das
ações docentes.
 
O objetivo principal desta tendência é treinar os alunos, formando mão-de-obra qualificada, crítica e criativa. 
 
Surge no Brasil, aproximadamente, em 1970, quando o país precisa se estruturar para competir com o
mercado internacional, tornando-se fundamental a formação dos alunos para atuarem nas indústrias.
 
O professor caracteriza sua prática pela transmissão do conhecimento, utilizando sistemas instrucionais para
tornar sua ação eficiente.
3 / 3 ptsPergunta 7
Maria Montessori foi uma médica entusiasta da educação, que pesquisou e
propôs uma metodologia, que tem como características:
 
Intervenção mínima do educador, a fim de que auxilie o aluno no desenvolvimento natural de suas
habilidades.
 Remuneração justa aos docentes para que sua profissão fosse bem exercida. 
 Apresentação de matérias de cálculo para abranger conhecimentos mercantis à todos. 
 Instituição do segundo grau como forma de separação de matérias. 
 Universalização do estudo, sendo essa responsabilidade do Estado. 
3 / 3 ptsPergunta 8
Leia o seguinte trecho de Ferrarini (2018, s.p.) “A Didática Magna marca o
início da sistematização da pedagogia e da didática no Ocidente. A obra, à
qual o autor se dedicou ao longo de sua vida, tinha grande ambição. Ela tinha
de ser grande, como o mundo que estava sendo descoberto naquele
momento, com a expansão do comércio e das navegações. No livro, o
pensador realiza uma racionalização de todas as ações educativas, indo da
teoria didática até as questões do cotidiano da sala de aula.
Quem é o autor da obra Didática Magna?
 John Dewey 
 Comenius 
 Pestalozzi 
 Inácio de Loyola 
 Rousseau 
3 / 3 ptsPergunta 9
De acordo com o que foi apresentado sobre as Tendências Pedagógicas
Inovadoras, identifique à qual tendência se refere cada uma das definições
apresentadas a seguir:
I – Tem como principal precursor no Brasil, o educador Paulo Freire. Para
esse educador ‘o processo educativo não é transmissão, tampouco doação,
mas participação numa situação concreta desafiadora’. A relação entre
professor e aluno é horizontal, baseada no diálogo.
II – As principais características dessa tendência pedagógica é a autogestão.
Busca ser uma resistência à burocracia institucional.
III – Segundo essa tendência, “não basta que os conteúdos sejam ensinados,
ainda que bem ensinados; é preciso que se liguem de forma indissociável à
sua significação humana e social”. (COTRIM, 1988)
Essas definições referem-se, respectivamente, a quais tendências
pedagógicas:
 Pedagogia Libertária, Crítico-Social dos Conteúdos, Pedagogia Libertadora 
 Crítico-Social dos Conteúdos, Pedagogia Libertária, Pedagogia Libertadora 
 Pedagogia Libertadora, Pedagogia Libertária, Crítico-Social dos Conteúdos 
 Pedagogia Libertadora, Crítico-Social dos Conteúdos, Pedagogia Libertária 
 Pedagogia Libertária, Pedagogia Libertadora, Crítico-Social dos Conteúdos 
3 / 3 ptsPergunta 10
De acordo com os princípiospropostos por Confúcio, destacam-se: a honra e
o respeito às tradições e aos antepassados, o comportamento justo e a
humildade. Para ele, a educação passava a ser instrumento de possibilidade
de ascensão social. Entretanto, esse posicionamento foi criticado por:
 Não considerar as dificuldades das classes menos favorecidas em ter acesso à educação 
 Prezar apenas pela obediência à família 
 Promover a igualdade entre os alunos 
 Visar o crescimento moral do ser humano 
 Facilitar o convívio social 
Pontuação do teste: 30 de 30