Bloco - ENSINO RELIGIOSO - Kátia

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PREFEITURA MUNICIPAL DE SÁTIRO DIAS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
PROJETO “A Escola conectada com minha Casa”
	
2º BLOCO DE ATIVIDADES – III TRIMESTRE
 ENSINO RELIGIOSO
EJA – (8º/9º)
	
	
	
	
COLÉGIO WILSON DAMIÃO CRUZ DIAS
Aluno(a):	 
Professor(a): Kátia Rodrigues de Santana
Série/turma: ___________
Atividade 1 ___/____/2021
ÉTICA, PRINCÍPIOS E VALORES
Para entendermos os princípios e valores éticos é necessário entender o que é ética.
Ética é um grupo de princípios básicos que pretende regular a conduta e modo de agir de um grupo social.
De uma maneira mais simples, a ética estuda os costumes das pessoas em sociedade, criando princípios e valores para guiar as pessoas a terem atitudes corretas e dentro da lei, que não interfira no direito de outras pessoas.
Hoje várias classes utilizam a palavra ética para indicar os valores de seu grupo social, como a ética médica, ética pública ou mesmo a ética de uma empresa.
A Ética é um conjunto de valores morais e princípios que norteiam as ações humanas na sociedade e seus grupos.
Ser ético é respeitar seus semelhantes em relação a sua vida, patrimônio e bem estar, e ter em mente a justiça social onde ninguém seja prejudicado. Simplificando: É ser honesto, solidário e justo. Ser uma pessoa de caráter.
Princípios e valores éticos Igualdade:
Este princípio diz que todas as pessoas são iguais e por isso, devem ser tratadas iguais sem preferências alguma. Todas as pessoas devem ter as mesmas oportunidades, direitos e deveres.
Aristóteles dizia que o princípio da igualdade não é tratar todos iguais e sim que os iguais devem ser tratados de forma igual e os desiguais de maneira desigual na medida de sua desigualdade. Na prática se houver desigualdade devemos tratar de forma desigual para reduzir esta desigualdade.
Liberdade:
Liberdade significa o direito de agir segundo a sua vontade, mas deve ser usada com responsabilidade para não prejudicar outra pessoa ou ferir princípios éticos e legais. Temos por exemplo a liberdade de expressão na qual podermos falar sobre nossas opiniões sem ser censurado. Mas esta liberdade tem limites quando esta opinião discrimina pessoas, ou grupos com declarações injuriosas e difamatórias. É o poder que qualquer pessoa pode usar, mas nos limites da lei.
Solidariedade/fraternidade:
É um sentimento em relação ao sofrimento dos outros, é ajudar as pessoas que precisam de ajuda. É uma responsabilidade mútua, onde todos se sentem responsável um pelos outros cooperando entre si. São pessoas em uma situação melhor ajudando outras que estão em situação pior que a sua.
Honestidade:
Ser honesto é ser verdadeiro, ou seja, não mente e não engana. É uma pessoa que tem dignidade. Ele é contra a Lei de Gerson, aquele da propaganda que estimulava as pessoas a levarem vantagem e serem espertas. É observador das regras morais.
A honestidade é ligada à pessoa íntegra, decente e de honra, é uma pessoa que tem a coragem de cumprir com suas obrigações corretamente, mesmo que gere alguma consequência, pois é uma pessoa de moral elevado.
Justiça:
É um princípio que mantém a ordem social, é ser justo com todos respeitando o princípio da igualdade, onde todos somos iguais. A justiça é “cega” buscando a igualdade de todos perante a lei. A pessoa justa se preocupa com o bem estar de todos e não apenas o seu.
Responsabilidade:
É ser responsável e responder por seus atos, mesmo que algo saia errado.
Respeito:
É o ato de respeitar e ter consideração ao próximo. O respeito faz a pessoa não ter atitudes perversas contra outra. A pessoa deve respeitar para ser respeitado. Respeitar é não ofender ou discriminar outra pessoa por que ela pensa ou vive diferente de você (se o viver ou pensar dela não desrespeitem outras pessoas).
RESPONDER
Questão 1 - A ética é um ramo da filosofia que estuda a moral, os diferentes sistemas públicos de regras, seus fundamentos e suas características.
( ) Certo ( ) Errado
Questão 2 - Moral pode ser definida como todo o sistema público de regras próprio de diferentes grupos sociais, que abrange normas e valores que são aceitos e praticados, como certos e errados.
( ) Certo	 ( )Errado
Questão 3 - A ética envolve um processo avaliativo do modo como os seres humanos, a natureza e os animais intervêm no mundo ao seu redor.
( ) Certo	 ( )Errado
Questão 4 - Ser honesto e verdadeiro e cumprir promessas são considerados princípios éticos.
( ) Certo	 ( )Errado
Bons estudos!
Atividade 2 ___/____/2021
ÉTICA, VÍCIOS E VIRTUDES
Quais são os vícios mais comuns?
O vício pode destroçar a vida da pessoa, já que seus efeitos, físicos e psicológicos têm impacto em diferentes esferas: família, trabalho, vida social e amorosa,
causando ansiedade, nervosismo, problemas relacionais e compulsão. Os principais vícios humanos da atualidade são o jogo, drogas lícitas (como o álcool e cigarro), as drogas ilícitas, entre outros.
Jogo: o vício do jogo é devastador e acaba com a vida de muitas famílias. Há quem perca tudo o que possui por conta deste vício, como casa própria, carro e dinheiro. É preciso lembrar que há inúmeros sites da internet que se dedicam a jogos e apostas, difundindo a promessa do dinheiro fácil e o prazer de ganhar.
Fumo: o cigarro é uma das principais causas de mortes no mundo. Este vício é extremamente prejudicial para a saúde e afeta de forma direta a vida social e profissional dos indivíduos. Principal causa de câncer na atualidade, o cigarro é uma droga lícita que deve ser combatida para
o bem da sociedade.
Álcool: por ser de fácil acesso, lícito e socialmente aceitável, o álcool se consolida como um dos vícios mais comuns. O consumo desmedido pode começar em qualquer época da vida, inclusive na adolescência.
Drogas Ilícitas: o vício das drogas ilícitas, como a cocaína, maconha e drogas sintéticas, é o mais preocupante da atualidade, já sendo considerado um problema de saúde pública no Brasil.
Como tratar um vício? Os recursos utilizados para tratar um vício vão variar de pessoa para pessoa. Interferem o tipo de adição, quanto tempo leva tentando lutar contra
o impulso, o histórico pessoal e familiar. Nos casos mais graves, é necessário aliar acompanhamento psicológico ao uso de medicamentos.
Virtude é uma qualidade moral particular e vem do grego e latim. Virtude é a disposição de um indivíduo de praticar o bem, e não é apenas uma característica, trata-se de uma verdadeira inclinação.
Virtudes são todos os hábitos constantes que levam aos princípios morais e à vontade humana. Há virtudes intelectuais que são ligadas à inteligência e as virtudes morais, que são relacionadas com o bem. A virtude intelectual consiste na capacidade de aprender com o diálogo e a reflexão em busca do verdadeiro conhecimento. A virtude moral, por sua vez é a ação ou comportamento moral; é o hábito que é considerado bom de acordo com a ética. Em geral na linguagem cotidiana a virtude é usada para nomear as qualidades gerais de qualquer pessoa. Aristóteles conceitua virtude dividindo-a em duas: virtude intelectual e virtude moral. Virtude intelectual é aquela que nasce e progride graças ao resultado da aprendizagem e da educação; e a virtude moral, que não é gerada em nós por natureza, é o resultado do hábito que nos torna capazes de praticar atos justos. No âmbito da religião cristã as virtudes são catalogadas como virtudes teologais, como a fé, esperança e a caridade e as cardeais, ou seja, a prudência, temperança, fortaleza e justiça.
COM BASE NO TEXTO, RESPONDA:
Questão 1 - Dentre todas as virtudes importantes ao nosso viver, precisamos ter fortaleza ou coragem que fazem com que enfrentemos as dificuldades sempre com ânimo e nos decidamos sempre a favor do bem, ainda que exija sacrifício da nossa parte.
Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso. 
( ) Sinceridade é dizersempre a verdade.
( ) Vícios são hábitos contrários à boa moral e que nos trazem grandes males.
( )Virtude é a disposição de um indivíduo de fazer o mal.
( ) Há virtudes intelectuais que são ligadas à inteligência e as virtudes morais que são relacionadas com o bem.
Questão 2 - Aristóteles conceitua a virtude dividindo-a em duas partes, quais são elas?
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Questão 3 - Caracterize quais são os principais vícios mais comuns na atualidade.
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Questão 4 - Explique com suas palavras o impacto que esses vícios causam dentro dos relacionamentos familiares e sociais.
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Questão 5 – Procure no caça-palavras as virtudes mais importantes na consolidação da harmonia social.
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Sucessos!
Atividade 3 ___/____/2021
CIDADANIA
A origem da palavra cidadania vem do latim “civitas”, que quer dizer cidade. A palavra cidadania foi usada na Roma antiga para indicar a situação política de uma pessoa e os direitos que essa pessoa tinha ou podia exercer. Segundo Dalmo Dallari: “A cidadania expressa um conjunto de direitos que dá à pessoa a possibilidade de participar ativamente da vida e do governo de seu povo. Quem não tem cidadania está marginalizado ou excluído da vida social e da tomada de decisões, ficando numa posição de inferioridade dentro do grupo social”. (DALLARI, Direitos Humanos e Cidadania. São Paulo: Moderna, 1998. p.14)
No Brasil, estamos gestando a nossa cidadania. Damos passos importantes com o processo de redemocratização e a Constituição de 1988. Mas, muito temos que andar. Ainda predomina uma visão reducionista da cidadania (votar, e de forma obrigatória, pagar os impostos... ou seja, fazer coisas que nos são impostas) e encontramos muitas barreiras culturais e históricas para a vivência da cidadania. Somos filhos e filhas de uma nação nascida sob o signo da cruz e da espada, acostumados a apanhar calados, a dizer sempre “sim senhor”, a “engolir sapos”, a achar “normal” as injustiças, a termos um “jeitinho” para tudo, a não levar a sério a coisa pública, a pensar que direitos são privilégios e exigi-los é ser boçal e metido, a pensar que Deus é brasileiro e se as coisas estão como estão é por vontade Dele.
Os direitos que temos não nos foram conferidos, mas conquistados. Muitas vezes compreendemos os direitos como uma concessão, um favor de quem está em cima para os que estão em baixo. Contudo, a cidadania não nos é dada, ela é construída e conquistada a partir da nossa capacidade de organização, participação e intervenção social.
A cidadania não surge do nada como um toque de mágica, nem tão pouco a simples conquista legal de alguns direitos significa a realização destes direitos. É necessário que o cidadão participe, seja ativo, faça valer os seus direitos. Simplesmente porque existe o Código do Consumidor, automaticamente deixarão de existir os desrespeitos aos direitos do consumidor ou então estes direitos se tornarão efetivos? Não! Se o cidadão não se apropriar desses direitos fazendo-os valer, esses serão letra morta, ficarão só no papel.
Construir cidadania é também construir novas relações e consciências. A cidadania é algo que não se aprende com os livros, mas com a convivência, na vida social e pública. É no convívio do dia-a-dia que exercitamos a nossa cidadania, através das relações que estabelecemos com os outros, com a coisa pública e o próprio meio ambiente. A cidadania deve ser perpassada por temáticas como a solidariedade, a democracia, os direitos humanos, a ecologia, a ética.
A cidadania é tarefa que não termina. A cidadania não é como um dever de casa, onde faço a minha parte, apresento e pronto, acabou. Enquanto seres inacabados que somos, sempre estaremos buscando, descobrindo, criando e tomando consciência mais ampla dos direitos.
Nunca poderemos chegar e entregar a tarefa pronta, pois novos desafios na vida social surgirão, demandando novas conquistas e, portanto, mais cidadania.
Fonte: http://www.dhnet.org.br/direitos/sos/textos/oque_e_cidadania.html. Acesso em: 21/10/2021.
Leia o texto e responda as questões abaixo.
Questão 1 – Explique a origem da palavra Cidadania.
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Questão 2 - Será que o cidadão utiliza bem sua liberdade nos dias atuais? Justifique sua resposta.
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Questão 3 - Na sua opinião, quais seriam as alternativas para a melhoria da cidadania em nossa sociedade?
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Questão 4 –Explique a seguinte afirmação: “A cidadania é algo que não se aprende com os livros, mas com a convivência, na vida social e pública”.
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Questão 5 – Qual das atitudes abaixo não corresponde a agir de acordo aos preceitos de cidadania?
(a) Cumprir com nossos deveres e cobrar nossos direitos
(b) Ter empatia pelo outro
(c) Agir de forma solidária
(d) Reconhecer apenas nossos direitos e esquecer os deveres
(e) Lembrar que o meu direito começa exatemente onde termina o do outro e vice-versa.
Bons estudos!
Atividade 4 ___/____/2021
O SENTIDO DA LIDERANÇA
Costuma-se dizer que a liderança faz o mundo andar. O amor, sem dúvida, facilita o caminho. Mas o amor é um compromisso privado entre dois adultos conscientes, enquanto a liderança é um compromisso público com a História. O conceito de liderança ressalta a capacidade de alguns indivíduos comoverem, inspirarem e mobilizarem massas populares, de forma a caminharem juntos na busca do mesmo objectivo. Algumas vezes, a liderança está a serviço de fins dignos; outras, não. Entretanto, independentemente de seus objectivos, os grandes líderes deixam sua marca pessoal nos anais da liderança.
Mas a liderança pode melhorar ou piorar a História. Alguns líderes têm sido responsáveis pelas loucuras mais extravagantes e pelos crimes mais monstruosos. Em contrapartida, outros têm sido vitais em conquistas da humanidade, tais como a liberdade individual, a tolerância racial e religiosa, a justiça social e o respeito pelos direitos humanos.
Não há modo seguro de reconhecer antecipadamente quem irá liderar para o bem ou para o mal. Um dos critérios de avaliação pode ser este: os líderes comandam pela força ou pela persuasão? Pela dominação ou pelo consentimento?
Na maior parte do curso da História, a liderança foi exercida pela autoridade de direitodivino. O dever dos seguidores era submeter-se e obedecer. “Não perguntar por que, apenas fazer e morrer.”
A grande revolução dos tempos modernos foi a revolução da igualdade. A ideia de que todos os indivíduos podem ser iguais perante a lei “solapou” as velhas estruturas de autoridade, hierarquia e respeito.
Um governo fundamentado na reflexão e na escolha exigia um novo estilo de liderança e uma nova qualidade de seguidores. Tornava necessários líderes que respondessem aos anseios populares e seguidores activos, suficientemente bem informados para participar no processo.
Um segundo critério para avaliar a liderança pode ser a finalidade da procura do poder.
Quando alguns líderes têm como objectivo a supremacia de uma raça, a promoção de uma revolução totalitária, a aquisição e exploração de colónias, a protecção de ambições e privilégios, ou a preservação do poder pessoal, é bem provável que suas lideranças em nada façam avançar a causa da humanidade. Quando o objectivo do líder é a causa da escravatura, a libertação da mulher, a ampliação de oportunidades para os pobres e desamparados, a extensão de direitos iguais para as minorias raciais, defesa da liberdade de expressão e de oposição, é provável que sua liderança seja uma contribuição para o aumento da liberdade e do bem-estar humano.
Alguns líderes têm causado um grande mal à humanidade. Outros foram responsáveis por grandes benefícios. Mesmo os “bons” líderes devem ser olhados com certa cautela. Líderes não são semi-deuses: eles comem e vestem como o mais simples dos mortais. Nenhum líder é infalível, e cada líder deve ser lembrado disso de tempo em tempo. A irreverência irrita os líderes, mas é o que os salva.
O principal benefício que os grandes líderes propiciam é o de encorajar-nos a viver conforme nossa consciência, a sermos activos, perseverantes e resolutos na afirmação de nossa própria opinião sobre as coisas. Pois, os grandes líderes atestam a realidade da liberdade humana contra as supostas inevitabilidades da História. Confirmaram a sabedoria e o poder eventualmente contidos em cada um de nós, o que explicaria por que Abraham Lincoln continua a ser o exemplo supremo de uma liderança notável. Um grande líder, disse Emerson, aponta novas possibilidades para toda a humanidade.
Artur M. Schlesinger Jr., O Sentido da Liderança, em: John J. Vail, Fidel Castro, pp. 7/11. (Adaptado)
Questão 1 - De acordo com o texto, na maior parte da história a liderança foi exercida…
(A) à luz do egocentrismo.	
(B) pela dominação ou consentimento.
(C) à luz do teocentrismo.	
(D) pela força ou persuasão.
Questão 2 - De acordo com o texto, o bom líder é o que…
(A) defende a supremacia da raça e fomenta a tirania.
(B) fomenta a tirania.
(C) luta contra os males sociais.
(D) responde aos anseios do povo e seguidores passivos.
Questão 3 - Segundo o texto, os líderes devem ser olhados com certa cautela porque… 
(A) não causam males à humanidade.
(B) podem ser equiparados a deuses.
(C) são falíveis.
(D) são imortais .
Questão 4 - Tendo em conta o texto, que significa liderança?
(A) Apontar novas soluções para os problemas da humanidade
(B) Compromisso privado entre dois adultos
(C) Mobilizar um grupo de pessoas para fins ruins
(D) Ser cativeiro da vontade do povo
Questão 5 - Qual é o segundo critério para avaliar a liderança?
(A) Finalidade da procura do poder
(B) Preservação do poder pessoal
(C) Protecção de ambições e privilégios
(D) Aquisição e exploração de colónias
Questão 6 - Quando é que a liderança pode contribuir para o aumento da liberdade e do bem-estar humanos? 
(A) Combate a libertação da mulher
(B) Defende a supremacia de uma raça
(C) Defende a abolição da escravatura	
(D) Promove a revolução totalitária
Bons estudos!