AVALIAÇÃO III - TEORIA E METODOLOGIA DO HANDEBOL

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AVALIAÇÃO III – TEORIA E METODOLOGIA DO HANDEBOL 
 
1 - Em 1928 foi criada uma instituição para gerir a modalidade, nomeada de International Amateur Handball Federation 
(IAHF), na presença de 11 países. Isso demonstra que, rapidamente, o handebol se espalhou pelo mundo, adotando como 
regras oficiais, as alemãs. 
Sobre o contexto histórico do handebol, assinale a alternativa CORRETA: 
A - Em 1934, o Comitê Olímpico Internacional (COI) determina a inclusão do handebol de campo nos Jogos Olímpicos de 
1936, em Berlim. Foi no formato de 11 contra 11 que apareceu pela primeira vez na programação olímpica. 
B - Em 1934, o Comitê Olímpico Internacional (COI) determina a inclusão do handebol de campo nos Jogos Olímpicos de 
1936, em Berlim. Foi no formato de 10 contra 10 que apareceu pela primeira vez na programação olímpica, 
C - Em 1936, o Comitê Olímpico Internacional (COI) determina a inclusão do handebol de quadra nos Jogos Olímpicos de 
1936, em Berlim. Foi no formato de 11 contra 11 que apareceu pela primeira vez na programação olímpica. 
D - Em 1946, o Comitê Olímpico Internacional (COI) determina a inclusão do handebol de campo nos Jogos Olímpicos de 
1936, em Berlim. Foi no formato de 11 contra 11 que apareceu pela primeira vez na programação olímpica. 
 
2 - O jogo do handebol necessita de um repertório muito grande para realização dos gestos motores no decorrer da 
partida, fazendo-se necessário ser trabalhado no decorrer da aprendizagem da modalidade em questão. 
Assinale a alternativa CORRETA que indica quais são as ações técnicas necessárias para se desenvolver o jogo de 
handebol: 
A - Deslocamento e equilíbrio. 
B - Coordenação motora ampla e fina. 
C - Recepção da bola e passe. 
D - Passes, arremessos, dribles, fintas etc. 
 
3 - O sistema defensivo é realizado por meio de uma tática defensiva. Tática defensiva é entendida como a distribuição 
organizada dos jogadores da equipe, na zona de defesa, com o intuito de não permitir que o ataque adversário finalize 
com sucesso, com a finalidade de vencer a partida. 
A respeito do sistema tático defensivo, assinale a alternativa INCORRETA: 
A - A marcação é a ação que o defensor realiza para facilitar a movimentação do adversário. 
B - Os sistemas defensivos podem ser por zona, individual e combinado. 
C - A defesa individual pode ser dividida quanto à distribuição do espaço em que será efetivada a marcação em: quadra 
toda; meia quadra; 1/3 da quadra. 
D - A posição base defensiva é a posição que o jogador adota antes ou depois de realizar uma ação defensiva. 
 
4 - A defesa individual, no handebol, pode ser dividida quanto à distribuição do espaço em que será efetivada a marcação. 
Sobre esse tema, assinale a alternativa INCORRETA: 
A - Quadra toda. 
B - 1/4 da quadra. 
C - 1/3 da quadra. 
D - Meia quadra. 
 
5 - O handebol é um esporte coletivo que envolve passes de bola com as mãos, praticado entre duas equipes. O nome 
dessa modalidade esportiva é proveniente da língua inglesa e foi criado em 1919 pelo professor de Educação Física Karl 
Schelenz em Berlim, capital da Alemanha. 
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é a característica principal da trajetória de um passe parabólico: 
A - A trajetória faz uma curvatura no ar, estilo um arco. 
B - A trajetória é reta. 
C - A trajetória é quicando a bola. 
D - A trajetória é circular. 
 
6 - A quadra de Handebol oficial é um retângulo. Em cada lado da quadra, há uma área de gol. Os lados maiores são 
chamados de linhas laterais, e os lados menores são chamados de linhas de fundo (em ambos os lados das traves). 
Quais as medidas oficiais dessa quadra? 
A - 18 x 9 m. 
B - 40 x 20 m. 
C - 20 x 20 m. 
D - 38 x 28 m. 
 
7 - Para o desenvolvimento de uma partida de handebol são necessários árbitros e mesários capacitados para monitorar a 
partida e a conduta dos jogadores e dos oficiais de equipe desde o momento em que entram no recinto da partida até 
que o abandonem. 
Com relação a arbitragem, assinale a alternativa CORRETA que indica quantos árbitros acompanham uma partida 
permanecendo em quadra: 
A - 2 árbitros. 
B - 3, sendo um central e dois laterais. 
C - 1 árbitro. 
D - 4 árbitros, sendo dois em quadra e dois na mesa. 
 
8 - O handebol é um esporte coletivo que envolve passes de bola com as mãos, praticado entre duas equipes. O nome 
dessa modalidade esportiva é proveniente da língua inglesa e foi criado em 1919 pelo professor de Educação Física Karl 
Schelenz em Berlim, capital da Alemanha. 
Assinale a alternativa CORRETA que indica como o tiro lateral é executado no handebol: 
A - Deve ser executado com pelo menos um pé sobre a linha lateral da quadra. 
B - É executado somente pelo goleiro na lateral da quadra. 
C - Deve ser executado com os dois pés sobre a linha lateral da quadra. 
D - É a cobrança de falta pela equipe beneficiada, no local onde ocorreu. 
 
9 - Os sistemas ofensivos devem ser estruturados considerando alguns princípios. Sobre esses princípios, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Visão periférica. 
( ) Progredir em direção ao gol. 
( ) Superioridade numérica. 
( ) Variação de gestos e ações. 
( ) Variação de ações táticas coletivas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A - V – V – V – V – V. 
B - F – V – V – F – V. 
C - V – V – F – V – V. 
D - F – F – V – F – F. 
 
10 - Determinado lance é ordenado quando um jogador sofre uma falta numa situação clara de gol. Ou seja, quando um 
jogador está livre para fazer um gol e é impedido através de uma "falta" pelo goleiro ou qualquer outro adversário. 
Assinale a alternatia CORRETA que indica por qual linha ele é cobrado: 
A - Nove metros. 
B - Seis metros. 
C - Sete metros. 
D - Quatro metros. 
 
11 - (ENADE, 2011) O problema dos graus de liberdade proposto pelo fisiologista russo Nicolai Bernstein entre 1930 e 
1950 corresponde à necessidade de um sistema complexo ser organizado pelo sistema nervoso, para o desempenho do 
movimento coordenado. O conhecimento dos graus de liberdade de determinadas práticas motoras executadas nas aulas 
de Educação Física indica o nível de dificuldade e o tempo requerido no processo de ensino-aprendizagem do conteúdo. 
Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
Em uma aula de Educação Física para alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, o professor, ao ensinar o movimento de 
fazer quicar a bola, percebe a variação dos estágios do padrão de movimentos fundamentais. Os movimentos dos alunos 
são avaliados por princípios da cinesiologia, sendo possível observar que aqueles classificados no estágio inicial tinham 
membros superiores mais rígidos do que aqueles classificados no estágio elementar e maduro, os quais conseguem 
realizar o movimento de membros superiores com maior amplitude. 
PORQUE 
Os alunos no estágio inicial utilizam o enrijecimento de membros e tronco como forma de diminuir os componentes 
independentes do sistema e facilitar a execução do movimento. Aqueles nos estágios elementar e maduro realizam o 
movimento de fazer quicar a bola com maior número de graus de liberdade, o que torna o controle do movimento mais 
complexo, porém mais preciso. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A - A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa. 
B - As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira. 
C - A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira. 
D - As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. 
 
12 - (ENADE, 2010) Antes de sua performance de esqui no último dia dos Jogos Olímpicos de Inverno em Salt Lake City, o 
esquiador escocês Alain Baxter utilizou a versão norte-americana de um spray descongestionante nasal da Vick, que, 
diferentemente da versão britânica, continha lev-meta-anfetamina. Como resultado do seu teste positivo, a ele foi 
negada a única medalha de esqui já ganha por um britânico nahistória dos Jogos Olímpicos. Ele apelou ao Tribunal 
Superior de Arbitragem Esportiva (TAS) do Comitê Olímpico Internacional (COI), que ouviu o caso nos Jogos Olímpicos de 
Inverno em Salt Lake City em outubro de 2002 e que os absolveu de tentar trapacear. Todavia, seu resultado não foi 
restituído, nem sua medalha de bronze. Considerando a situação relatada, quais orientações um profissional de Educação 
Física deve dar aos praticantes de esporte de alto rendimento no que se refere ao assunto doping? 
FONTE: TOJAL & BARBOSA. A ética e a bioética na preparação e na intervenção do profissional de educação física. 2006, 
p. 85. 
A - O treinador sempre é responsável pelas substâncias químicas que seus atletas ingerem; exames antidoping só 
conseguem diferenciar medicações simples em relação àquelas substâncias ingeridas para melhorar a performance; 
existe uma lista de substâncias proibidas que não podem ser ingeridas, mesmo que em quantidade mínima. 
B - O atleta sempre é responsável pelas substâncias químicas que ingere; exames antidoping só conseguem diferenciar 
medicações simples em relação àquelas substâncias ingeridas para melhorar a performance; existe uma lista de 
substâncias proibidas que não podem ser ingeridas, mesmo que em quantidade mínima. 
C - O atleta sempre é responsável pelas substâncias químicas que ingere; exames antidoping podem não diferenciar uma 
simples medicação de uma substância ingerida para melhorar a performance; existe uma lista de substâncias proibidas 
que não podem ser ingeridas, mesmo que em quantidade mínima. 
D - O treinador sempre é responsável pelas substâncias químicas que seus atletas ingerem; exames antidoping podem 
não diferenciar uma simples medicação de uma substância ingerida para melhorar a performance; existe uma lista de 
substâncias proibidas que não podem ser ingeridas, mesmo que em quantidade mínima.