Avaliação Final (Objetiva) - GESTÃO DE PROJETOS ESCOLARES - PEDAGOGIA UNIASSELVI

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Avaliação Final (Objetiva) - GESTÃO DE PROJETOS ESCOLARES (Cod.:687287)- PEDAGOGIA – UNIASSELVI
1) Há uma corrente liberal norte-america que defendia a pedagogia ativa. Com relação a esse contexto, assinale a alternativa CORRETA:
A) O aluno não era o centro do ensino-aprendizagem.
B) A Nova Escola no Brasil surgiu no século XVIII.
C) O pensamento liberal influenciou o Brasil na Nova Escola.
D) Essa metodologia foi refletida no movimento marxista.
2) O professor precisa atentar-se para as características das novas gerações e adotar metodologias que favoreçam as interações e possibilitem a utilização correta dos recursos tecnológicos, porque essas gerações nos oferecem a possibilidade de compreendermos o futuro midiático que nos espera, porém é preciso também atentar-se para as fragilidades que apresentam em termos comportamentais, pois a tendência é que sejam cada vez mais imediatistas e individualistas. Sobre o exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
A) A partir da concepção de que é preciso estabelecer vínculos com as novas gerações, o compromisso dos professores é desenvolver a escuta e a observação.
B) A pedagogia de projetos não é uma possibilidade de estabelecer vínculos com estas novas gerações, porque não pode transformar o professor que dava aulas em um pesquisador que transcende os conteúdos sistematizados e avança para uma prática que considera os saberes dos alunos, inclusive utilizando as mídias para tornar suas práticas mais significativas. 
C) A pedagogia de projetos é uma possibilidade de estabelecer vínculos com estas novas gerações, porque pode transformar o professor que dava aulas em um pesquisador que transcende os conteúdos sistematizados e avança para uma prática que considera os saberes dos alunos, inclusive utilizando as mídias para tornar suas práticas mais significativas. 
D) Os projetos não podem ser aplicados de maneira generalizada e seguindo um ímpeto inovador sem desvirtuá-los.
3) Paulo Freire foi um educador com concepções e propostas inovadoras por compreender a educação como movimento dialógico, libertador, político, crítico e transformador. Diante da temática Paulo Freire e Temas Geradores, análise as sentenças a seguir:
I- Freire disseminou diversos protestos dos Temas Geradores na área da alfabetização.
II- Freire buscava subsídios na realidade sociocultural dos alunos com quem trabalhava, instigando seu modo de vida, avaliando a aprendizagem dos alunos.
III- A partir do universo vocabular, ou seja, das palavras utilizadas pelo grupo, Freire organizava sua prática alfabetizadora.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) Somente a afirmativa II está correta.
B) Somente a afirmativa III está correta.
C) As afirmativas II e III estão corretas.
D) As afirmativas I e II estão corretas.
4) A pedagogia de projetos tem sido experimentada com bons resultados nas escolas. Não obstante, é recomendável que não apenas sejam elaborados e desenvolvidos, como também sejam registrados. Sobre todos os passos do projeto, assinale a alternativa CORRETA:
A) O maior problema do planejamento escrito é dificultar a avaliação.
B) O registro dos projetos permite maior improvisação das atividades docentes.
C) Observação, registro e avaliação constituem passos de um projeto.
D) Projetos prescindem do registro de contribuições e os aprendizados.
5) A atitude interdisciplinar é caracterizada pela busca da pesquisa. É a transformação de pensar, do construir. Exige a passagem da subjetividade para a intersubjetividade. Quanto à interdisciplinaridade, analise as afirmativas a seguir:
I- É a substituição de uma concepção fragmentária para unitária do ser humano.
II- Ao trabalhar com os projetos, abre-se a possibilidade de desenvolver uma ação pedagógica tecnicista na perspectiva da interdisciplinaridade.
III- Pressupõe uma atitude tradicional a ser assumida frente ao problema de conhecimento.
IV- É preciso compreender como relacionar as contribuições de cada participante do projeto, respeitando o ponto de vista de cada um.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) Somente a afirmativa I está correta.
B) As afirmativas I e IV estão corretas.
C) As afirmativas I, II e III estão corretas.
D) Somente a afirmativa II está correta.
6) Os possíveis elementos de um projeto de trabalho são: o tema ou problema, os objetivos, os conteúdos, a metodologia, a avaliação, os recursos e o registro. Sobre o desenvolvimento da pedagogia de projetos, analise as afirmativas a seguir:
I- Inicialmente é preciso determinar o processo de avaliação classificatória, para só depois levantar os questionamentos, definir as etapas, organizar as ações e definir os assuntos que serão pesquisados.
II- Os questionamentos geram uma avaliação classificatória que conduzirá todo trabalho, porque só é possível responder às questões a partir da pesquisa.
III- É necessário delimitar o tempo de duração e socializar todas as pesquisas e os resultados obtidos na investigação, além de estabelecer os critérios de avaliação.
IV- O registro do projeto é imprescindível para que o trabalho possa ser compartilhado com outros educadores e para que possa ser avaliado pelos autores.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) Somente a afirmativa I está correta.
B) As afirmativas III e IV estão corretas.
C) Somente a afirmativa II está correta.
D) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
7) A coerência entre os planejamentos é um desafio que cabe ao professor, mesmo sabendo que a ele, normalmente, parece contraditório fazer um trabalho significativo e participativo ou seguir o programa estabelecido pelo sistema. Pensando dessa maneira, não há como realizar um trabalho significativo, pautado na participação, se o professor não mudar o formato das suas aulas. No entanto, os professores comprometidos com a qualificação da educação e com a efetivação da participação e da cooperação dos alunos, aceitarão o desafio de arriscar novas propostas. Referente ao planejar na concepção escalonovista, analise as afirmativas a seguir:
I- O planejamento representava a ligação do ensino com os interesses dos alunos.
II- O planejamento partia de questões levantadas pelos alunos e roteiros apresentados pelo coordenador pedagógico.
III- Além de aplicar o planejamento, o professor precisava compreender que o planejamento era uma forma de organizar as carteiras em sala de aula.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) Somente a afirmativa I está correta.
B) Somente a afirmativa III está correta.
C) Somente a afirmativa II está correta.
D) As afirmativas I e II estão corretas.
8) Um outro modo de organizar o processo de ensino-aprendizagem é o Tema Gerador, uma proposta que tem sua origem na Tendência Progressista Libertadora, inspirada e fundamentada por um dos maiores educadores brasileiros, Paulo Freire. Referente à temática Educação Libertadora, analise as afirmativas a seguir:
I- A escola libertadora originou-se de princípios não formais de educação.
II- Na escola libertadora, os conteúdos são sempre retirados da realidade ideal e os alunos agem por emoção.
III- Na escola libertadora, professor e alunos devem conhecer a realidade e interagir com ela.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) As afirmativas I e III estão corretas.
B) As afirmativas II e III estão corretas.
C) As afirmativas I e II estão corretas.
D) Somente a afirmativa II está correta.
9) A metodologia de projetos teve sua origem na Pedagogia Ativa, permanecendo viva atualmente na história da educação. Sobre a metodologia de projetos, analise as sentenças a seguir:
I- Somente a partir de 1990 que ocorreram as práticas pedagógicas, objetivando qualificar o ensino.
II- As tendências pedagógicas possibilitaram efetivar práticas da sala de aula para uma educação mais democrática.
III- O lema era inspirado nas propostas de Piaget, ''aprender a aprender" passou a fazer parte dos planejamentos educacionais.
IV- A maioria dos estudiosos que permeiam nossos conteúdos afirmam que o conhecimento se constrói na interação com o meio fisíco e social e a lógica se desenvolve gradativamente.
Assinalea alternativa CORRETA:
A) As sentenças I e IV estão corretas.
B) As sentenças III e IV estão corretas.
C) As sentenças II e IV estão corretas.
D) As sentenças I e III estão corretas.
10) Há várias possibilidades de arquivamento e registro dos projetos. Escrever sobre a prática é um exercício reflexivo que auxilia na formação do professor, qualificando o trabalho diário e contribuindo para o aperfeiçoamento do relato escrito. Sobre o planejamento escrito, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O planejamento escrito, seja no papel ou na tela do computador, distancia o professor das práticas improvisadas.
( ) Por meio do registro, a partir das observações, é possível realizar intervenções.
( ) O projeto permite aos estudantes, a partir do índice inicial, organizar uma ordenação das ideias que se realizam no final da atividade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V - V - F.
B) F - F - F.
C) F - F - V.
D) V - F - V.
11) (ENADE, 2014) O grande desafio das escolas é o aprendizado do aluno. À organização escolar cabe elevar a qualidade dessa aprendizagem. Diante disso, o docente deve atuar para atingir esse objetivo, o que exige, cada vez mais, formação de qualidade. Considerando esse tema, avalie as afirmações a seguir:
I- As políticas educacionais de formação de educadores devem priorizar a formação docente inicial, visto que a formação continuada, complementar ao exercício profissional, é responsabilidade de cada professor.
II- Nos processos de formação docente devem ser desenvolvidas competências e habilidades relacionadas à organização e gestão escolar, além das que dizem respeito ao trabalho pedagógico e aos aspectos éticos e de relações interpessoais.
III- O preparo profissional docente requer apropriação e mobilização de conhecimentos que se relacionam com ensino dos conteúdos, avaliação da aprendizagem, gestão de sala de aula e valores e normas de convivência social e coletiva.
É correto o que se afirma em:
A) Somente II.
B) Somente I.
C) I, II e III.
D) II e III, apenas.
12) (ENADE, 2014) Muitos pais e funcionários de escola são membros de conselhos e de colegiados escolares, mas, usualmente, exercitam um pacto de silêncio, não participando, de fato, dessas instâncias e servindo de "modelo passivo" para outros membros da comunidade educativa que compõem colegiados. Por que eles se comportam assim? Por que, na maioria dos casos, estão presentes pra referendar demandas corporativas, ou para fortalecer diretorias centralizadoras. Como elo mais fraco do poder, eles participam para "compor", para dar número e quórum necessários aos colegiados, contribuindo com esses comportamentos para não construir nada e nada mudar. Embora os colegiados sejam um espaço legítimo e uma conquista para o exercício da cidadania, até por serem previstos em lei, essa cidadania tem de ser qualificada nas práticas. Os projetos políticos dos representantes dos diferentes segmentos e grupos, suas visões de mundo e valores, interferem nas dinâmicas desses processos participativos. Para terem como meta projetos emancipatórios, eles devem ter como lastro de suas ações os princípios da igualdade e da universalidade. Os colegiados devem construir ou desenvolver essa sensibilidade por meio de um conjunto de valores que venham a ser refletidos em suas práticas. Sem isso, temos uma inclusão excludente: aumento do número de alunos nas escolas e estruturas descentralizadas que não ampliam, de fato, a intervenção da comunidade na escola. Considerando as ideias do texto, avalie as asserções a seguir:
I- A gestão compartilhada, em suas diferentes formas de conselhos e colegiados, precisa desenvolver uma nova cultura de participação que altere mentalidades, valores e formas de conceber a gestão pública em nome dos direitos da maioria, e não de grupos.
II- É uma utopia a articulação da educação com os processos de formação dos indivíduos como cidadãos ou da escola com a comunidade educativa.
III- É preciso desenvolver saberes que orientam as práticas sociais, construindo novos valores por meio da participação de coletivos com pessoas diferentes, mas com metas iguais.
IV- Os projetos emancipatórios visam à formação de cidadãos éticos, ativos, participativos, com responsabilidade diante do outro e preocupados com questões universais e para tal devem priorizar as normatizações legais, em detrimento de órgãos colegiados de natureza deliberativa.
V- A transformação das escolas em centros de referência civilizatória nos bairros onde se localizam exige preparação contínua e aprendizado permanente no que diz respeito à participação da comunidade escolar em conselhos e colegiados.
É correto apenas o que se afirma em:
FONTE: GOHN, M. G. Educação não formal na pedagogia social. Anais do I Congresso Internacional de Pedagogia Social, 2006.
A) I, II, IV e V.
B) II e III.
C) I, III e V.
D) I e IV.