POLÍTICAS PÚBLICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR

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POLÍTICAS PÚBLICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR
Pergunta 1
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	A Educação Superior, conforme o artigo 43 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), tem por finalidade estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico, assim como formar diplomados em diversas áreas do conhecimento.
 
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 . Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, DF: Presidência da República, [2009]. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm . Acesso em: 21 jul. 2021.
 
Sobre a Educação Superior, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
 
I. (  ) A Educação Superior não é obrigatória, sendo a etapa posterior à Educação Básica;
II. (  ) A Educação Superior compreende a última etapa da Educação.
III. (  ) Os cursos de Pós-Graduação lato sensu e stricto sensu fazem parte da Educação Superior.
IV. (  ) As políticas públicas voltadas à Educação Superior fizeram aumentar as matrículas nos últimos anos mais de 100% na Educação Superior.
V. (   ) O REUNI é um programa do governo para estimular a formação de professores.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
V, V, V, V, V.
	Resposta Correta:
	 
V, V, V, V, F.
	Comentário da resposta:
	Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, pois o REUNI é um programa que alcançou as universidades federais, na expansão dos campos e das vagas voltadas para a Educação Superior em diversas áreas do conhecimento.
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) estabelece incumbências específicas que cabem aos Estados, Municípios, União e Distrito Federal, no entanto, em seu artigo 9, trata da incumbência destinada à União em relação às políticas públicas educacionais (BRASIL, 1996).
 
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 . Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, DF: Presidência da República, [2009]. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm . Acesso em: 21 jul. 2021.
 
Com base nessas informações, sobre as incumbências destinadas à União de acordo com a LDBEN (BRASIL, 1996), analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. A elaboração do Plano Nacional de Educação é incumbência da União em conjunto com Estados, Municípios e Distrito Federal.
Pois:
II. Trata-se de uma construção democrática que estabelece diretrizes, metas e estratégias decenais para a educação no país.
 
A seguir, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	Resposta Correta:
	 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. A alternativa está correta, pois a asserção I é uma proposição verdadeira, na medida em que a elaboração do Plano Nacional da Educação é uma incumbência da União por meio de uma construção conjunta com estados, municípios e Distrito Federal, o que confirma a asserção II, visto que se trata de uma construção coletiva e democrática, com ampla participação da sociedade.
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Ao estabelecer metas que contemplem a Educação no Brasil desde a Educação Infantil até o Ensino Superior, o Plano Nacional de Educação tem como objetivo ampliar o acesso à Educação aos brasileiros. A meta doze do PNE consiste em aumentar a taxa de escolarização no Ensino Superior, melhorando a qualidade e a oferta de vagas em pelo menos 40% de novas matrículas no setor público.
 
A partir do contexto apresentado, analise as afirmativas a seguir.
 
I. O PNE não estipula metas para a Educação Superior; antes, busca cumprir as estabelecidas para a Educação Básica.
II. Mesmo que aumente a taxa de escolarização da Educação Superior, é preciso aumentar a taxa de escolarização do Ensino Médio.
III. É necessário o aumento das matrículas na Educação Superior, no entanto nem todos os jovens brasileiros, entre 15 a 17 anos, concluem o Ensino Médio, evidenciando a necessidade de melhorar os índices nesta última etapa da Educação Básica.
IV. A falta de melhoria dos índices de escolarização da Educação Básica dificulta as metas da Educação Superior, visto que são etapas diretamente ligadas.
 
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
II, III e IV, apenas.
	Resposta Correta:
	 
II, III e IV, apenas.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. A alternativa está correta, pois é evidente a necessidade de melhoria nos índices de escolarização da Educação Superior, no entanto é preciso que esses índices aumentem no Ensino Médio, o que revela uma política pública de sucesso.
	
	
	
· Pergunta 4
0 em 1 pontos
	
	
	
	O Plano Nacional de Educação é resultado de um debate social e democrático, com a participação de diferentes representantes sociais. Esse documento determina metas, diretrizes e estratégias para a política educacional dos anos de 2014 a 2024. Suas ações culminam em melhorias na Educação e aumento de vagas, especialmente no nível fundamental.
 
Com base nessa informação, analise as afirmativas a seguir.
 
I. O PNE é uma tentativa de melhorar os índices da Educação Básica do Brasil.
II. O PNE é elaborado pelo MEC sem a participação social.
III. O PNE tem projeção para alcançar as metas em um prazo de 10 anos.
IV. O PNE foi homologado em 2014, estabelecendo 20 metas para serem perseguidas até o ano de 2024.
 
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, III e IV apenas.
	Resposta Correta:
	 
III e IV apenas.
	Comentário da resposta:
	Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, pois é importante destacar que esse documento não tem caráter impositivo, no entanto estabelece metas a serem perseguidas com o objetivo de melhorar os índices educacionais do Brasil. Dessa forma, trata-se de um documento público, que deve ser observado por todos os cidadãos, a fim de contribuir e fiscalizar a implementação das políticas públicas em prol da Educação.
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394/1996 foi fruto de discussões nos congressos brasileiros.
 
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 . Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, DF: Presidência da República, [2009]. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm . Acesso em: 21 jul. 2021.
 
Composta por 92 artigos que abordam temas variados sobre a Educação no Brasil, foi sancionada com o apoio do Ministério da Educação pelo(a) presidente(a):
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Fernando Henrique Cardoso.
	Resposta Correta:
	 
Fernando Henrique Cardoso.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. A alternativa está correta, pois a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional foi sancionada no governo do presidente Fernando Henrique Cardoso no dia 20 de dezembro do ano de 1996, após muitas discussões em prol da Educação, com a participação efetiva do Ministério da Educação. 
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	A concepção de currículo na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é interpretada como uma construção cultural, de forma a organizar as práticas educativas, tendo como função ser uma ponte entre a sociedade e a escola. Na construção de um currículo, é importante estabelecer padrões de ensino, qualidade na Educação e, sobretudo, garantia de igualdade no acesso dos conhecimentos. Assim, a BNCC estabelece diretrizes para que Estados e Municípios elaborem suas propostas.
 
A partir do que foi apresentado sobre a concepção de currículo abordada nesse documento, analise as afirmativas a seguir.
 
I. A construção do currículo por parte dos estados e municípios deve observar orientações da BNCC, mas deve também ser alheio às necessidades sociais, já que possuiuma base nacional comum.
II. O currículo expressa os conflitos sociais, bem como os anseios da escola para com a sociedade.
III. O currículo deve ser a ponte que liga a sociedade à escola, por isso deve partir de uma construção cultural e democrática;
IV. A elaboração do currículo requer reflexões teóricas e práticas acerca da sociedade, ao expressar os anseios da escola diante das contradições sociais.
 
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
II, III e IV, apenas.
	Resposta Correta:
	 
II, III e IV, apenas.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. A alternativa está correta, pois o currículo deve ser interpretado como ponte entre escola e sociedade, de forma a organizar e subsidiar as práticas educativas. Por isso, deve partir da compreensão e análise da sociedade. Isso não significa que ele seja engessado, estático e imutável. Ao se conceber o currículo dessa maneira, estão sendo respeitadas e consideradas as especificidades locais, regionais, que são importantes para o processo educativo.
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Analise o excerto a seguir:
A Base Nacional Comum Curricular traz uma unidade nacional; não excluindo a responsabilidade dos estados e municípios para com os processos educativos. A BNCC tem como objetivo contribuir para o avanço no processo de construção da cidadania do Brasil, garantindo os direitos de aprendizagens e habilidades que buscam melhorar os índices educacionais do país. O documento ainda trata de assuntos tão pertinentes quanto, por exemplo, a formação inicial.
 
Sobre esses aspectos, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
 
I. (  ) A Base Nacional Comum Curricular busca contribuir diretamente para o avanço da educação brasileira ao garantir os direitos de aprendizagem.
II. (  ) A Base Nacional Comum Curricular orienta os Estados e Municípios na construção de seus currículos com vistas a garantir as metas de aprendizagem.
III. ( ) O currículo escolar deve respeitar as diversidades culturais, étnicas, de gênero, religiosas e os temas transversais inerentes de cada região e cultura.
IV. (  ) A Base Nacional Comum Curricular garante a aprendizagem de alunos das classes menos privilegiadas em detrimento das classes mais ricas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
V, V, V, F.
	Resposta Correta:
	 
V, V, V, F.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. A alternativa está correta, pois a BNCC é um documento nacional que unifica as bases curriculares, no entanto deixa claro que é responsabilidade dos estados e municípios elaborarem seus currículos respeitando a diversidade de cada região. Como se trata de um documento oficial, que estabelece bases para todo território nacional, serve como parâmetro, garantindo aos estudantes conhecimentos, habilidades e competências que devem ser desenvolvidas por parte de todos os estudantes matriculados nas escolas brasileiras.
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Sabe-se que a expansão da Educação Superior no Brasil deu-se recentemente, com a implementação de programas e políticas públicas governamentais que incentivaram o acesso e a permanência de estudantes nos cursos de graduação. Contudo, em países mais desenvolvidos, esse amplo acesso aconteceu anteriormente.
 
Sobre os aspectos da Educação Superior no Brasil, podemos destacar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
historicamente marcado por um acesso elitista, em que só tinham acesso os filhos das classes mais privilegiadas.
	Resposta Correta:
	 
historicamente marcado por um acesso elitista, em que só tinham acesso os filhos das classes mais privilegiadas.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. A alternativa está correta, pois o Ensino Superior no Brasil foi criado para atender e formar os filhos das classes mais privilegiadas, o que requer políticas públicas por parte dos governos para a ampliação das vagas e acesso a todos.
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	A Base Nacional Comum Curricular foi homologada no ano de 2017, sendo um documento que vem cumprir com as incumbências da União, tratadas no artigo 9° da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), constituindo uma política pública de Estado para a Educação no Brasil.
 
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 . Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, DF: Presidência da República, [2009]. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm . Acesso em: 21 jul. 2021.
 
Sobre a homologação do documento Base Nacional Comum Curricular, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Foi homologada no ano de 2017 pelo Ministério da Educação, tendo como objetivo assegurar às crianças, jovens e adultos competências a serem desenvolvidas em cada etapa da Educação Básica.
	Resposta Correta:
	 
Foi homologada no ano de 2017 pelo Ministério da Educação, tendo como objetivo assegurar às crianças, jovens e adultos competências a serem desenvolvidas em cada etapa da Educação Básica.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. A alternativa está correta, pois a BNCC é um documento homologado pelo MEC com o intuito de estabelecer competências mínimas para o desenvolvimento de todos os estudantes em todas as etapas e modalidades de ensino da Educação Básica.
	
	
	
· Pergunta 10
0 em 1 pontos
	
	
	
	O Plano Nacional de Educação (PNE) é um planejamento de metas que almeja melhorar a qualidade da Educação no Brasil, e configura-se em um documento de construção democrática de suma importância a todos os cidadãos, sobretudo aos profissionais da Educação, pois, ao conhecê-lo, é possível acompanhar os desafios das políticas públicas voltadas à Educação no Brasil.
 
A respeito desse plano, podemos afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
apresenta 10 metas e 20 desafios educacionais para os próximos dez anos, considerando os desafios da política atual de governo.
	Resposta Correta:
	 
é uma política pública que apresenta os desafios e metas para educação na sociedade atual, com o objetivo de melhorar a qualidade e ampliar o acesso à Educação no país.
	Comentário da resposta:
	Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, pois o PNE abarca todas as áreas da Educação, desde a Educação Básica até a Superior, estabelecendo metas para melhorias na Educação em um prazo de dez anos, o que impactará substancialmente os investimentos, aumento das vagas, formação de professores e incentivo à pesquisa.