Atividade 1 Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas

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<p>Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas</p><p>Atividade 1</p><p>Questão 1</p><p>Correta</p><p>Questão com problema?</p><p>No Brasil, vigora o princípio da Supremacia da Constituição, segundo o qual as normas constitucionais estão num patamar de superioridade em relação às demais leis, servindo de fundamento de validade para estas. Pensando na normatização e nessa hierarquia podemos pensar em três grupos de normas: Normas constitucionais, Normas infraconstitucionais e Normas infralegais.</p><p>Considerando a hierarquia das leis e a superioridade das normas constitucionais na regulamentação das demais leis, analise o excerto a seguir, completando suas lacunas.</p><p>Não há ____________ entre as normas de um mesmo grupo, o que existe é campo de atuação diferenciada entre as normas que compõem o mesmo grupo. Portanto, a hierarquia existe entre os ____________, sendo que as normas constitucionais são hierarquicamente superiores às normas ____________ que são hierarquicamente superiores às normas infralegais.</p><p>Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.</p><p>Sua resposta</p><p>Correta</p><p>hierarquia / grupos / infraconstitucionais.</p><p>Questão 2</p><p>Correta</p><p>Questão com problema?</p><p>No Brasil, o Estado democrático de direitos deve responder a princípios que garantam a todos os cidadãos o mesmo tratamento perante a lei, não possibilitando favorecimentos. Ao falar em Políticas Sociais estamos falando em decisões políticas que são tomadas pelo Estado, visando atender as demandas sociais, ou seja, olhando para a coletividade.</p><p>Considerando o papel do Estado e suas funções, analise o excerto a seguir, completando suas lacunas.</p><p>No Estado de ____________ as funções do Estado, caracterizadas na forma de poder, devem ser separadas para não caracterizar o ____________ do poder para o indivíduo que a ocupa, segundo a teoria de freios e contrapesos. É neste sentido que as funções do Estado não devem também se confundir com os ocupantes do ____________. (ROCHA, 2008)</p><p>Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.</p><p>Sua resposta</p><p>Correta</p><p>Direito / benefício / governo.</p><p>Questão 3</p><p>Correta</p><p>Questão com problema?</p><p>Como uma lei específica e voltada à Educação, no Brasil, a LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional regulamenta todas as ações educacionais e junto com a Constituição Federal devem zelar pelo direito à educação de todos os cidadãos, desde o nascimento, visando garantir o direito à Educação desde a educação básica até o ensino superior.</p><p>Considerando o papel da legislação educacional e da Constituição Federal do Brasil quanto as Políticas Sociais, entre as quais estão as Políticas Educacionais, analise o excerto a seguir, completando suas lacunas.</p><p>Os estabelecimentos educacionais funcionam com base nas ____________ que orientam as Políticas ____________, devendo elaborar e executar sua proposta educacional de maneira articuladas com as orientações presentes nessas Políticas, administrando seu pessoal, os recursos materiais e financeiros, cumprindo os dias letivos, articulando-se com as famílias e comunidades de forma a executar sua proposta ____________, como determina a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.</p><p>Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.</p><p>Sua resposta</p><p>Correta</p><p>legislações / Educacionais / pedagógica.</p><p>Questão 4</p><p>Correta</p><p>Questão com problema?</p><p>De acordo com Rocha (2008) o Estado é um conjunto de órgãos responsáveis pelo desempenho de suas funções. Os órgãos do Estado fazem o que é do seu interesse, pois exercem o poder do Estado, não possuem vontade própria, por isso são órgãos. As funções são a executiva, a legislativa e a judiciária.</p><p>Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:</p><p>I - A administração pública compõe a função executiva, como organização da burocracia estatal, e o governo, que representa um conjunto de órgãos decisórios.</p><p>II - O poder legislativo é realizado por colegiados com distribuição de representatividades, visando discussões amadurecidas visando a resolução dos problemas sociais.</p><p>III - O poder judiciário tem a função de controle sobre os atos públicos e privados para a garantia da legalidade, além de preencher as lacunas que aparecem nas leis, através de ações decisórias.</p><p>Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:</p><p>Sua resposta</p><p>Correta</p><p>I, II e III.</p><p>Questão 5</p><p>Correta</p><p>Questão com problema?</p><p>Ao falarmos em Política Pública é importante recuperarmos que as Políticas possuem etapas, ou seja, o processo de formulação das Políticas Públicas compõe um ciclo, a qual nominados de ciclo das Políticas Públicas. Como apresentam Ham & Hill (1993), o ciclo das Políticas é composto por: formação da agenda, a formulação da política, a tomada de decisão, a implementação da política e sua avaliação.</p><p>Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:</p><p>I – A formação da agenda pauta-se nas propostas desejadas pelo governante, o qual aplica o orçamento conforme sua escolha, priorizando os projetos de que almeja, visando deixar sua marca de governo.</p><p>II – A implementação da política, é quando se põe os planos em prática, se direciona os recursos financeiros, tecnológicos, materiais e humanos para executar a política.</p><p>III - A avaliação contribui para o acompanhamento da Política visando o sucesso da ação, ou seja, corrigindo as possíveis falhas ao longo do processo de efetivação.</p><p>Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:</p><p>Sua resposta</p><p>Correta</p><p>II e III apenas.</p><p>ATIVIDADE 2</p><p>Questão 1</p><p>Correta</p><p>Questão com problema?</p><p>Uma política pública é formada pelo conjunto de ___________, cujo objetivo é resolver ____________ públicos. No caso de uma Política Pública Educacional, temos esses problemas vinculados à ______________, sendo sempre de interesses ____________.</p><p>A sequência que completa corretamente as lacunas é, respectivamente:</p><p>Sua resposta</p><p>Correta</p><p>Regras; Problemas; Educação; Coletivos.</p><p>Questão 2</p><p>Correta</p><p>Questão com problema?</p><p>A educação especial, reconhecida como uma modalidade educacional que deve ser ofertada, preferencialmente, na rede regular. Essa é uma preocupação presente não apenas no PNE, mas também, em outros documentos que legislam a favor da inclusão dos estudantes.</p><p>Pensando nos princípios da igualdade, acesso e permanência de todos os estudantes na escola, analise as duas sentenças abaixo:</p><p>I- O AEE, atendimento educacional especializado é uma forma de atender as especificidades destas crianças e, com isso, elas deixam de frequentar as salas regulares.</p><p>II- A inclusão deve acontecer, considerando todos os espaços de convivência da criança, o que não se limita apenas, à sala de aula.</p><p>Pensando nas afirmações presentes nas duas sentenças, podemos dizer que:</p><p>Sua resposta</p><p>Correta</p><p>A primeira está errada pois o AEE não descaracteriza a necessidade de atendimento das crianças nas classes regulares.</p><p>Questão 3</p><p>Correta</p><p>Questão com problema?</p><p>Muitas Políticas Públicas são organizadas pensando nas especificidades da Primeira Infância. É a fase de ingresso da criança em seu processo de escolarização e muitas novidades fazem parte deste momento.</p><p>A primeira infância é o período que vai dos zero aos _____________, onde temos o maior número de processos __________ sendo construídos. Sendo assim, as práticas e propostas devem favorecer a ______________ da criança, respeitando as particularidades do seus desenvolvimento.</p><p>As palavras que completam respectivamente os espaços são:</p><p>Sua resposta</p><p>Correta</p><p>Seis anos; Cognitivos; Interação.</p><p>Questão 4</p><p>Correta</p><p>Questão com problema?</p><p>De acordo com o Plano Nacional da Educação (2014, p.9):</p><p>"Há metas estruturantes para a garantia do direito à educação básica com qualidade, que dizem respeito ao acesso, à universalização da alfabetização e à ampliação da escolaridade e das oportunidades educacionais".</p><p>Diante do exposto, podemos dizer que, ter metas estabelecidas inclui, além das propostas estruturantes, pensar:</p><p>Sua resposta</p><p>Correta</p><p>Na organização de Políticas Públicas que contribuam para o alcance das metas.</p><p>Questão 5</p><p>Correta</p><p>Questão com problema?</p><p>Em um município, por 2 anos consecutivos observou-se os dados do IDEB em declínio. Nenhuma meta tinha sido alcançada e com isso, algumas intervenções foram necessárias. Neste processo, não apenas propostas pedagógicas precisaram ser revistas, como também, investimento em recursos para ações mais assertivas.</p><p>A partir do exposto, analise as sentenças abaixo:</p><p>I- O FUNDEB é destinado a aumentar os recursos aplicáveis na educação básica e pode contribuir no exemplo citado.</p><p>II- O FUNDEF é destinado a atender o ensino fundamental e podem contribuir no exemplo citado.</p><p>III- Os fundos para repasse de verbas da educação só podem ser usados em regiões carentes, o que não necessariamente se aplica ao caso citado.</p><p>Diante do exposto, podemos dizer que são corretas, apenas:</p><p>Sua resposta</p><p>Correta</p><p>I e II.</p><p>ATIVIDADE 3</p><p>Questão 1</p><p>Correta</p><p>Questão com problema?</p><p>Considerando as orientações das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos, de 2010, é fundamental que os projetos políticos pedagógicos levem em conta as situações, os perfis e as faixas etárias dos adolescentes, jovens e adultos, viabilizando um modelo pedagógico que valorize os conhecimentos e experiências de seu público, adequando-se as suas necessidades educativas e garantindo-lhes a certificação de seu processo de ensino aprendizagem.</p><p>Considerando a importância da certificação do processo de ensino aprendizagem da EJA, analise o excerto a seguir, completando suas lacunas.</p><p>Os estudantes só poderão ser avaliados, para fins de certificados de conclusão, em exames de EJA ____________ oferecidos por instituições especificamente ____________, credenciadas e avaliadas pelo poder público, dentro das competências dos respectivos sistemas, conforme a norma própria sobre o assunto e sob o princípio do regime de ____________. (BRASIL, 2013, p.367)</p><p>Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.</p><p>Sua resposta</p><p>Correta</p><p>presenciais / autorizadas / colaboração.</p><p>Questão 2</p><p>Correta</p><p>Questão com problema?</p><p>A trajetória da Educação de Jovens e Adultos que ultrapassaram a idade regular de escolarização é um tema frequente nos debates sobre o direito à educação e da garantia de sua efetivação. Historicamente, as campanhas de alfabetização no Brasil visavam suprimir essa lacuna educacional e assim promover uma qualidade de vida a população a qual se direcionavam. Entre os movimentos em prol a alfabetização destacaram-se as seguintes campanhas: Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos (CEAA); Campanha Nacional de Educação Rural (CNER) e a Campanha Nacional de Erradicação do Analfabetismo (CNEA).</p><p>Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:</p><p>I - A Campanha Nacional de Erradicação do Analfabetismo (CNEA) tinha como objetivo contribuir para a melhoria do nível de vida das pessoas, com vistas ao desenvolvimento social e econômico do país.</p><p>II – A Campanha Nacional de Educação Rural (CNER) tinha por objetivo oferecer uma alfabetização direcionada aos trabalhadores do campo não alfabetizados, além de promover uma educação para o trabalho.</p><p>III  - A Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos (CEAA) pretendia promover a alfabetização e posteriormente focalizar a capacitação profissional.</p><p>IV - Devido aos altos níveis de analfabetismo no Brasil, entre as décadas de 1940 e 1960, o Governo Federal organizou três campanhas de alfabetização em massa visando atender a população jovem e adulta no Brasil.</p><p>Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:</p><p>Sua resposta</p><p>Correta</p><p>I, II, III e IV apenas.</p><p>Questão 3</p><p>Correta</p><p>Questão com problema?</p><p>O Parecer CNE/CEB nº 29/2006 regulamentou a Educação de Jovens e Adultos através da Educação à Distância explicitando que os cursos de EJA, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, serão presenciais e a sua duração ficará a critério de cada sistema de ensino. Nos anos finais, ou seja, do 6º ao 9º ano, os cursos, poderão ser presenciais ou a distância, quando devidamente credenciados, e terão 1600 (mil e seiscentas) horas de duração. Cabe destacar ainda que a LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394/1996 já indicava essa estrutura em seu artigo 31.</p><p>Considerando a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº9394/1996 (BRASIL, 1996), no que se refere a EJA ofertada à distância, analise o excerto a seguir, completando suas lacunas.</p><p>Artigo 31 - Os cursos a distância para a Educação ____________ de jovens e adultos que foram autorizados excepcionalmente com duração inferior a dois anos no Ensino ____________ e um ano e meio no Ensino Médio deverão inscrever seus alunos em exames de certificação, para fins de conclusão do respectivo nível de ____________.</p><p>Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.</p><p>Sua resposta</p><p>Correta</p><p>Básica / Fundamental / ensino.</p><p>Questão 4</p><p>Correta</p><p>Questão com problema?</p><p>Reconhecer a importância das Políticas Públicas, entre as quais estão as Políticas Educacionais, é fundamental, pois nos permite compreender as articulações que se estabelecem entre educação e trabalho, por exemplo. Olhando para a legislação brasileira, foi em 1988, com a promulgação de nossa Constituição Federal, conhecida como “Constituição cidadã” que temos apontada a necessidade de se criar de uma nova lei para a educação, que representasse a busca de uma educação igualitária como direito de todos, rompendo com o ensino enrijecido imposto pela da Lei nº 5692/71.</p><p>Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:</p><p>I – A Lei nº 5.692, de 1971, tornou o currículo do segundo grau técnico-profissional, estabelecendo uma única trajetória formativa, acelerando a formação profissional em cursos técnicos, de forma obrigatória.</p><p>II - A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB nº 9394/1996 apresentou em sua estrutura a modalidade educacional Educação Profissional como integrante da Educação Básica, articulando-a tanto ao ensino fundamental, quanto ao ensino médio.</p><p>III – A LDB nº 9394/1996 pontua que a Educação Profissional deve ser articulada com o ensino regular, ou seja, o ensino ofertado para adolescentes, na chamada idade própria, mas também com o ensino escolar organizado para jovens e adultos, na modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA).</p><p>IV - Tanto a Constituição Federal quanto a LDB nº 9394/1996 situam a educação profissional na confluência dos direitos do cidadão à educação e ao trabalho, oportunizando formação humana integral e em permanente articulação com o desenvolvimento socioeconômico do país.</p><p>Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:</p><p>Sua resposta</p><p>Correta</p><p>I, II, III e IV apenas.</p><p>Questão 5</p><p>Correta</p><p>Questão com problema?</p><p>Pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB nº 9394/1996, a EJA assume a condição de uma educação que qualifica, desaparecendo com isso a noção de supletivo, como ocorria antes de 1996. Portanto, denominamos “Educação de Jovens e Adultos (EJA) ” o que na lei anterior (Lei Federal nº 5692/1971) denominava de “Ensino Supletivo”. De acordo com a atual legislação da EJA – Educação de Jovens e Adultos, ela apresenta três funções: reparadora, equalizadora e qualificadora.</p><p>Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:</p><p>I - A função reparadora se refere a restauração de um direito negado, assim, além de proporcionar a presença dos jovens, adultos e idosos nas escolas, necessita ser pensada com um modelo pedagógico próprio a fim de criar situações pedagógicas e satisfazer suas necessidades de aprendizagens.</p><p>II - A função equalizadora deve proporcionar oportunidades de acesso e permanência na escola aos que, até então, foram desfavorecidos, e readquira a oportunidade de um ponto igualitário no jogo conflitual com a sociedade.</p><p>III - A função qualificadora que corresponde as necessidades de atualização e aprendizagem continua a jovens, adultos e idosos em contextos escolares.</p><p>Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:</p><p>Sua resposta</p><p>Correta</p><p>I, II e III.</p><p>ATIVIDADE 4</p><p>Questão 1</p><p>Correta</p><p>Questão com problema?</p><p>Muitos são os critérios utilizados para acompanhamento das práticas pedagógicas, que se materializam em aprendizagens dos alunos. A partir desse diagnóstico, o governo propões formações complementares que podem contribuir, significativamente, com o aprofundamento dessas ações em prol da melhoria da qualidade da educação em todo território.</p><p>Sobre essas questões, analise as sentenças abaixo:</p><p>I- A avaliação do desempenho docente é um dos indicadores que pode contribuir com essas propostas.</p><p>II- Ter a metas e estratégias do PNE definidas contribui para o planejamento de muitas ações.</p><p>III- As Políticas Públicas são as únicas responsáveis pelas mudanças e orientam as demais ações escolares.</p><p>Estão corretas apenas as informações presentes em:</p><p>Sua resposta</p><p>Correta</p><p>I e II.</p><p>Questão 2</p><p>Correta</p><p>Questão com problema?</p><p>As políticas de valorização dos profissionais da educação envolvem uma série de ações que buscam, entre outras questões, atingir as metas estabelecidas pelo PNE, cujos objetivos buscam a melhoria da qualidade da educação em todo país.</p><p>Diante do exposto, analise as afirmações abaixo e assinale a que traz corretamente a meta do PNE relacionada à valorização dos profissionais da educação.</p><p>Sua resposta</p><p>Correta</p><p>A meta 17 traz a valorização dos profissionais como eixo central do desenvolvimento educacional do país.</p><p>Questão 3</p><p>Correta</p><p>Questão com problema?</p><p>A avaliação dos profissionais da educação divide a opinião das pessoas. No entanto, é essencial pensar no acompanhamento das ações pedagógicas em prol das aprendizagens dos estudantes.</p><p>Sobre a avaliação dos profissionais da educação, analise as sentenças abaixo:</p><p>I- A avaliação busca indicadores individuais que objetivam a análise qualitativa das práticas profissionais.</p><p>II- A avaliação docente considera o desenvolvimento de competências e habilidades profissionais.</p><p>III- A avaliação possibilita ao governo gerenciar os processos de formação dos professores e propor os cursos de formação.</p><p>Estão corretas apenas:</p><p>Sua resposta</p><p>Correta</p><p>I e II.</p><p>Questão 4</p><p>Correta</p><p>Questão com problema?</p><p>A identidade docente se constitui, a partir da formação profissional, se amplia com a formação continuada e, ao longo do exercício da profissão, se potencializa mais e mais. Sendo assim, o professor é a pessoa que mais conhece a realidade da sala de aula, que realiza efetivas transposições didáticas para as aprendizagens dos alunos, planeja e, além de todas essas demandas, participa das discussões de Políticas Públicas que possam melhorar a qualidade da educação no país.</p><p>A partir do exposto, podemos afirmar que:</p><p>Sua resposta</p><p>Correta</p><p>O professor é protagonistas das Políticas Públicas.</p><p>Questão 5</p><p>Correta</p><p>Questão com problema?</p><p>Muitos documentos norteadores orientam as práticas escolares em todo território nacional. Entre eles temos as metas presentes no Plano Nacional de Educação onde a valorização dos profissionais da educação é considerada. Sobre essas metas, temos a formação dos professores sendo consideradas e a organização da sua vida funcional a partir _______________.</p><p>A lacuna pode ser completada corretamente com:</p><p>Sua resposta</p><p>Correta</p><p>do plano de carreira.</p>