Educação não formal, sequência didática e pedagogia

Prévia do material em texto

28/10/2021 13:40 Aluno AVA
https://unifacvestead.portalava.com.br/aluno/prova-online/confirma-prova 1/6
 Prova Online
Disciplina: 101245 - FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
A educação não formal, tal qual a educação formal, sofre influência de inúmeros valores sociais. Ela veio
sendo transformada, no decorrer da história, pelos avanços científicos e tecnológicos e pelo impacto destes
na economia e na sociedade, incorporando à sua composição diferentes contextos e necessidades
(OLIVEIRA; GASTAL, 2009).
Com base na afirmação, assinale a alternativa correta:
a )
A educação não formal, embora atenda estudantes de diferentes realidades, prioriza proporcionar
aprendizado profissional para os alunos advindos das classes trabalhadoras, garantindo-lhes acesso ao mundo
do trabalho.
b )
A educação não formal tem como objetivo atender com exclusividade alunos cujos pais ficam ausentes o dia
todo por conta do trabalho e que, por isso, não têm como atendê-los em suas necessidades educativas e
sociais.
c )
A educação que ocorre em espaços não formais tem como objetivo compensar a falta de determinados
conteúdos que deveriam ser trabalhados na escola e ainda propiciar a interação e vivência social entre os
estudantes.
d )
A educação que ocorre em espaços não formais visa compensar a falta de determinados conteúdos que
deveriam ser trabalhados em casa, sem preocupação em compensar falhas da educação ofertada em espaços
formais.
e )
As diferentes realidades de alunos, muitos advindos de classes menos favorecidas, famílias desestruturadas
ou com poucas condições de atender aos jovens, fomentaram a necessidade de pensar outros aspectos da
educação.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A educação não formal surge como fruto de transformações sociais que demandam da escola mais do que
estas podem oferecer, assim, é preciso que as escolas tenham as ONGs como modelo educativo e formativo.
No entanto, cabe destacar que essa carência fomentou a necessidade de pensar outros aspectos da educação.
Esse contexto influenciou no surgimento do termo educação não formal, no fim da década de 1960. As
demandas sociais que suplantavam as condições de trabalho da escola e a necessidade de quebra de
paradigmas foram pontos de atenção no meio de efervescentes discussões sobre as falhas das instituições
escolares em ofertar ensino de qualidade (TRILLA, 1996). Assim, esse contexto de mudanças na estrutura
familiar, na economia e na sociedade abriu espaço para a educação não formal, não para substituir a educação
formal, ofertada pela escola, mas para complementá-la, preencher possíveis lacunas e se somar ao processo
formativo.
QUESTÃO 2
O trabalho com sequência didática permite ao docente aprofundar o conhecimento sobre determinados
assuntos levando em consideração os conhecimentos anteriores dos estudantes. Esse tipo de modalidade
contribui para que, de forma integrada, os conteúdos de diferentes componentes curriculares sejam
consolidados e progressivamente ampliados.
Partindo dessa afirmativa, assinale a alternativa correta:
javascript:;
28/10/2021 13:40 Aluno AVA
https://unifacvestead.portalava.com.br/aluno/prova-online/confirma-prova 2/6
a )
A sequência didática, dadas as suas particularidades, não é recomendada para todas as áreas do
conhecimento, como é o caso da Matemática.
b )
O uso da modalidade de sequência didática é recomendado com exclusividade para o trabalho com a língua
estrangeira, para aprofundar leitura, oralidade e escrita nos diversos gêneros textuais.
c )
Para o uso da sequência didática, o professor precisa ter um profundo conhecimento do tema e usar para o
estudo um único autor; do contrário, corre-se o risco de tornar a sequência fragmentada.
d )
O desenvolvimento da sequência didática pode ocorrer no trabalho com a Língua Portuguesa, unicamente na
exploração de gêneros textuais, a partir de leitura, oralidade e escrita em gêneros textuais.
e )
O desenvolvimento de sequência didática pode ocorrer em qualquer disciplina ou conteúdo, sendo mais
comum o trabalho com a Língua Portuguesa, em especial para explorar diferentes gêneros textuais.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O trabalho com sequência didática, além de permitir ao docente o aprofundamento do conhecimento sobre
determinados assuntos levando em consideração os conhecimentos anteriores dos estudantes, contribui de
forma integrada para a progressiva ampliação e consolidação dos conteúdos de diferentes componentes
curriculares. É possível também diversificar as atividades para trabalhar um conteúdo específico, a partir de
pesquisas, leituras, produção textual e trabalhos individuais ou em grupo.
QUESTÃO 3
A Pedagogia, ciência da educação, fornece os subsídios teóricos para dar suporte às práticas didáticas que se
estabelecem na relação ensino-aprendizagem, relação que implica em dinamismo e movimento constante. 
Assim, a pedagogia contribui para que a prática desenvolvida seja compreendida dentro de um contexto
teórico e histórico. Logo, pode-se afirmar que:
a )
A didática tem prevalência sobre a construção teórica, pois o que se observa nas escolas é justamente a
queixa de que a teoria tende a dificultar a formulação de atividades práticas para o aprendizado.
b )
Não basta conhecer o conceito e aplicar a didática. É preciso entender qual o melhor encaminhamento
didático a ser utilizado em determinado contexto, ao pensar em quais alunos receberam essa abordagem.
c )
Uma teoria bem construída, da qual o professor se apropriou adequadamente, é a melhor referência para o
ensino-aprendizagem, sendo inclusive mais preponderante do que os diferentes contextos sociais.
d )
O alicerce teórico é elemento fundamental da relação ensino-aprendizagem, pois a prática se constrói de uma
maneira ou de outra, tendo pouco ou nenhum impacto sobre o processo de ensino-aprendizagem.
e )
Empreender o melhor encaminhamento didático a ser utilizado independe de uma concepção teórica, pois
trata-se de observar quais tipos de atividades têm dado melhores resultados na prática escolar.
Ver justificativa da resposta
javascript:;
javascript:;
28/10/2021 13:40 Aluno AVA
https://unifacvestead.portalava.com.br/aluno/prova-online/confirma-prova 3/6
Justificativa
Os elementos didáticos não são hierárquicos, são parte de um conjunto; desta forma, objetivos pedagógicos,
contexto social, encaminhamentos e o perfil do aluno são fundamentais para o sucesso do ensino-
aprendizagem, e a pedagogia fornece o suporte teórico necessário para pensar a interlocução desses
elementos didáticos.
Assim, a prática destituída de um aporte teórico não contribui plenamente para o aprender, pois a sua
fragmentação dificulta o refletir sobre o processo e o aplicar e adaptar tais procedimentos em virtude dos
contextos, dos objetivos e do perfil do aluno.
QUESTÃO 4
Quando a escola assume o compromisso com a formação do aluno, assume também uma perspectiva
formativa, buscando alinhar a ação dos professores. Isso requer orientação e acompanhamento pedagógico
para garantir que o corpo docente tenha a mesma perspectiva.
Dessa forma, é correta a afirmação:
a )
O alinhamento da proposta formativa implica em uma padronização das ações pedagógicas, de forma que
cada indivíduo seja ensinado igualmente.
b )
Embora exista a necessidade de um alinhamento na proposta formativa, se o professor está adequadamente
capacitado, esta articulação é dispensável.
c )
O alinhamento da proposta formativa da escola tem suas ações delineadas no plano de aula, que deve nortear
todas as ações do corpo docente.
d )
O alinhamento da proposta formativa da escola se materializa no projeto político-pedagógico (PPP), que
deve nortear todas as ações do processo educativo.
e )
A proposta formativa da escola está assentada na forma como cada professor desenvolve a sua didática
independentemente.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O alinhamento da proposta pedagógica da escola ocorre por meio do PPP, e, embora hajauma diretriz
comum para a formação, cada professor mantém as particularidades do seu fazer docente, não havendo,
portanto, padronização. Ainda que os conteúdos sejam os mesmos, cada turma e cada aluno aprende de
formas e em ritmos diferentes. Por sua vez, o plano de aula diz respeito ao encaminhamento do conteúdo
escolhido.
QUESTÃO 5
A função do pedagogo diz respeito a articular o trabalho pedagógico, auxiliando o professor quanto à
promoção do ensino e da aprendizagem. 
Sobre o papel da didática na formação e da atuação do pedagogo, assinale a alternativa correta:
a )
Organizar e planejar a ação didática diz respeito ao professor. Portanto, para o pedagogo, a formação didática
tem menor impacto, pois a prática fica por conta do profissional docente.
b )
Um bom pedagogo domina as teorias do conhecimento e sabe planejar e articular o trabalho pedagógico,
logo, seu trabalho diz respeito à ação do professor, não sendo, portanto, necessária a formação didática.
javascript:;
28/10/2021 13:40 Aluno AVA
https://unifacvestead.portalava.com.br/aluno/prova-online/confirma-prova 4/6
c )
O pedagogo é responsável por mediar as relações para o aprendizado, portanto, deve ter condições de refletir
e produzir conhecimentos que auxiliem na tarefa de mediar o processo de ensino-aprendizagem junto ao
professor.
d )
O domínio da didática é fundamental ao professor. Ao pedagogo, por sua vez, se faz necessário dominar as
relações que se estabelecem durante o processo, mediando o vínculo entre professor e aluno e o
conhecimento.
e )
Na realidade da educação, particularmente na escola pública, é comum que um pedagogo tenha de assumir
turmas na ausência de professores, por isso é importante que o pedagogo tenha formação didática.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Se ao pedagogo cabe articular o trabalho pedagógico e orientar o professor, ele precisa também conhecer e
dominar o processo didático, do contrário fica sem condições de intervir junto ao corpo docente. Esta
formação independe de estar em sala de aula, mas se pauta na necessidade de enxergar o processo educativo
de forma global, podendo intervir em todos os elementos didáticos, e não somente na relação professor-
aluno. O pedagogo deve ter condições de articular a didática como norteadora do processo de ensino-
aprendizagem.
QUESTÃO 6
Sobre a compreensão de domínio didático, é correto afirmar que:
a )
Deve-se entender o processo de ensino-aprendizagem como um conjunto de procedimentos a serem
alimentados e reforçados a partir de técnicas com vistas ao aprendizado.
b )
Significa entender a didática não como caminho para prescrever a prática, mas para, a partir da reflexão, ter
condições de desconstruí-la e reconstruí-la, adequando aos contextos e necessidades.
c )
Compreende-se a didática como o domínio de estratégias e técnicas de ensino, que possibilita o controle do
processo de ensino-aprendizagem e afere, desse modo, maior qualidade ao que o aluno aprende.
d )
Tem domínio didático o professor que apresenta capacidade de captar e utilizar um variado conjunto de
procedimentos e técnicas para melhorar o desempenho dos estudantes.
e )
Tem domínio didático o professor que consegue com sucesso reproduzir diferentes técnicas de ensino e
utilizá-las em diferentes contextos, independentemente dos resultados obtidos.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
É preciso compreender a didática como um processo que dá espaço à reflexão para descontruir/reconstruir a
prática docente, agregando a esse processo os diversos aprendizados e a percepção dos diferentes elementos
que norteiam a prática educativa. Sobre isso, diversos estudos têm buscado resgatar a disciplina de didática
na formação de professores, atribuindo-lhe novos sentidos, em direção a uma revisão crítica. Esse resgate se
relaciona com a ideia de que a didática é um elemento essencial, mas requer outros elementos para, com eles,
produzir a visão e a compreensão da prática educativa.
javascript:;
javascript:;
28/10/2021 13:40 Aluno AVA
https://unifacvestead.portalava.com.br/aluno/prova-online/confirma-prova 5/6
QUESTÃO 7
A educação tem como função perpetuar a história da humanidade e produzir conhecimentos por meio do
processo de ensino-aprendizagem. Esse processo requer alguns elementos de aprimoramento do aprender que
vêm sendo estimulados no contexto educativo. Sobre eles, assinale a alternativa correta:
a )
O elemento primordial da relação ensino-aprendizagem é o aluno. O restante é importante, porém pode ser
dispensável quando necessário.
b )
Os elementos necessários para que ocorra o ensino-aprendizagem são o professor, o aluno e o conhecimento.
c )
O elemento primordial da relação ensino-aprendizagem é a ação docente. O restante é importante, porém
pode ser dispensável quando necessário.
d )
Esses elementos são compostos pelos procedimentos didáticos, que organizam o ensino na perspectiva de
promover o aprendizado.
e )
Para que ocorra o aprendizado efetivo, é fundamental que o aluno tenha acesso prévio aos conteúdos que
serão trabalhados no currículo escolar.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A alternativa correta refere-se aos elementos de aprimoramento do aprender como procedimentos didáticos.
O acesso prévio ao conteúdo do currículo pode ser importante desde que o aluno tenha condições e
maturidade para se organizar, caso dos estudantes do ensino superior, não sendo, no entanto, elemento
didático e nem mesmo usual na Educação Básica. Embora os elementos professor, aluno, conhecimento e
ação docente sejam fundamentais, se estiverem desarticulados não têm garantia de promover o aprendizado,
por isso nenhum deles pode ser considerado dispensável. A didática, afinal, requer justamente o conjunto
para potencializar o ensino e fortalecer o aprendizado.
QUESTÃO 8
Planejar significa antever, prever, buscar os meios para se atingir o objetivo proposto. É a forma pela qual o
professor decide quais caminhos didáticos seguir. Logo, planejar implica tomar decisões (SANT'ANNA et
al., 1998) que devem estar pautadas na base do processo de ensino-aprendizagem, ou seja, na ação didática. 
A partir da afirmação, assinale a alternativa correta:
a )
O planejamento, por suas especificidades didáticas, em conjunto com a avaliação diagnóstica, contribui para
que o professor tenha mais controle e domínio de turma.
b )
O planejamento, elemento fundamental da prática didática, constitui o movimento de organizar os elementos
didáticos em direção aos objetivos estabelecidos e à consecução do ensino-aprendizagem.
c )
O planejamento de um curso de Pedagogia, por exemplo, apontando as disciplinas e como cada uma
contribui para formar o pedagogo, constitui um plano de aula.
d )
É
javascript:;
28/10/2021 13:40 Aluno AVA
https://unifacvestead.portalava.com.br/aluno/prova-online/confirma-prova 6/6
É possível dar aula sem planejar, contudo, é preciso para isso que o professor articule os elementos didáticos,
o que lhe possibilitaria mais tempo e agilidade no processo.
e )
O plano de aula representa a identidade da escola. Ele indica qual a sua concepção de homem e sociedade, ou
seja, qual cidadão pretende formar e por quais caminhos.