EXERCICIOS BDQ 1 A 5- PSI ESCOLAR

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Sobre a atuação do psicólogo escolar brasileiro afirma-se: I-A Psicologia Escolar no Brasil sempre teve o ajustamento do
aluno à escola como preocupação central. PORQUE II. O enfoque inicial de atuação do psicólogo escolar foi atender,
diagnosticar e tratar crianças com distúrbios de comportamento.
Sobre o contexto de surgimento da Psicologia Escolar em países estrangeiros como Estados Unidos, França, Suíça e Inglaterra
NÃO é possível afirmar que:
Sobre o contexto de surgimento da Psicologia Escolar brasileira é possível afirmar que:
 
1.
A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
 
As duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
 
As duas afirmativas são falsas.
Explicação:
Correta a letra d. A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira. O enfoque inicial de atuação do psicólogo escolar
foi atender, diagnosticar e tratar crianças com distúrbios de comportamento. Ao longo dos anos o enfoque da psicologia
escolar mudou para um enfoque preventivo tendo como foco a promoção do desenvolvimento do aluno.
 
 
 
 
2.
Desenvolveu-se juntamente com a Psicologia geral.
O conhecimento produzido pela Psicologia geral no campo da aprendizagem, da percepção e da memória auxiliou as
reflexões do processo ensino-aprendizagem, possibilitando o surgimento da Psicologia Escolar no século 19.
A Psicologia Escolar teve, desde o início, produção de conhecimento específica às suas necessidades, sem conexão com a
Psicologia geral.
A Psicologia Escolar teve, desde o início, produção de conhecimento em conexão com a Psicologia geral.
A aplicação do conhecimento da Psicologia no universo escolar tinha o intuito de promover o bem-estar humano.
Explicação:
Correta a afirmativa e. Não é possível afirmar que a psicologia escolar teve em seu início uma produção de conhecimento
específica às suas necessidades. O que ocorreu foi um desenvolvimento e a produção de conhecimento em conexão com a
psicologia geral.
Gabarito
Comentado
 
3.
Era feito atendimento exclusivamente ao professor.
Era feito o atendimento aos alunos que apresentavam dificuldades de aprendizagem, considerando, desde o início, os
fatores individuais, sociais e institucionais que interferem no processo de aprendizagem.
Começou a ser introduzida no Brasil juntamente com o início do curso de Psicologia, no ano de 1962.
Com caráter exclusivamente preventivo, tinha o intuito de minimizar os efeitos nocivos das desigualdades sociais,
refletidos no contexto educacional.
Desde o início a Psicologia Escolar teve atuação institucional e preventiva.
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Sobre a Psicologia Escolar afirma-se: I. A Psicologia Escolar caracteriza-se, desde o final do século XX, com objetivo de
promover o desenvolvimento e a aprendizagem dos alunos. PORQUE II. A Psicologia Escolar tem a preocupação de auxiliar a
escola no cumprimento de seus objetivos fundamentais.
Desde o final do século XX a Psicologia Escolar possui uma preocupação central:
Sobre o contexto de surgimento da Psicologia Escolar em países estrangeiros como Estados Unidos,
França, Suíça e Inglaterra é possível afirmar que:
Explicação:
A alternativa a está correta. A psicologia escolar começou a ser introduzida no Brasil junto com o curso de psicologia em 1962. No
começo ela abordava o atendimento aos alunos com dificuldades de aprendizagem e considerando os fatores individuais. O
trabalho era realizado com os alunos e ralacionado com os problemas existentes.
Gabarito
Comentado
 
4.
As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
As duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
As duas afirmativas são falsas.
A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
 
A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
Explicação:
Está correta a letra a. As duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
A afirmativa I refere-se ao histórico da psicologia escolar: a Psicologia Escolar caracteriza-se, desde o final do século XX, com
objetivo de promover o desenvolvimento e a aprendizagem dos alunos. 
A afirmativa II refere-se a situação atual da psicologia escolar: a Psicologia Escolar tem a preocupação de auxiliar a escola no
cumprimento de seus objetivos fundamentais.
 
5.
Práticas de socialização e solidariedade para contrapor as práticas neoliberais do mundo atual.
Identificação e tratamento de problemas de aprendizagem.
Auxílio à escola no cumprimento de seus objetivos fundamentais.
Apresentação de modelos significativos para o desenvolvimento moral dos alunos.
Problemas relativos a relação professor-aluno.
Explicação:
Está correta a letra c. O objetivo principal do trabalho do psicólogo é auxiliar a escola a alcançar seus objetivos e para isso ele
pode trabalhar aspectos de socialização, desenvolvimento moral, solidariedade etc.
Gabarito
Comentado
 
6.
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Sobre o contexto de surgimento da Psicologia Escolar brasileira NÃO é possível afirmar que:
Sobre a história da Psicologia Escolar, afirma-se que é uma área de atuação que:
O trabalho do psicólogo escolar sempre buscou o atendimento exclusivo aos professores.
A aplicação do conhecimento da Psicologia no universo escolar tinha o intuito de considerar os
aspectos institucionais envolvidos nas dificuldades de aprendizagem dos alunos.
O trabalho inicial (século 19) ocorria com professores e pais, com atuação institucional e preventiva.
O conhecimento produzido pela Psicologia geral no campo da aprendizagem, da percepção e da
memória auxiliou as reflexões do processo ensino-aprendizagem, possibilitando o surgimento da
Psicologia Escolar no século 19.
A Psicologia Escolar teve, desde o início, produção de conhecimento específica às suas
necessidades, sem conexão com a Psicologia geral.
Explicação:
Está correta a letra d. O conhecimento produzido pela Psicologia geral no campo da aprendizagem, da
percepção e da memória auxiliou as reflexões do processo ensino-aprendizagem, possibilitando o
surgimento da Psicologia Escolar no século 19. O trabalho inicialmente era realizado somente com alunos
e não considerava aspectos institucionais.
 
 
7.
Era feito o atendimento aos alunos que apresentavam dificuldades de aprendizagem.
Com caráter exclusivamente preventivo, tinha o intuito de minimizar os efeitos nocivos das desigualdades sociais,
refletidos no contexto educacional.
Mesmo antes da implantação dos primeiros cursos de Psicologia os conteúdos de Psicologia úteis à escola e ao processo de
ensino-aprendizagem eram ministrados nos cursos de formação de professores.
Começou a ser introduzida no Brasil juntamente com o início do curso de Psicologia, no ano de 1962.
Era feito o atendimento aos alunos que apresentavam dificuldades de aprendizagem, considerando que os próprios alunos
e seu meio social eram os responsáveis pelo fracasso escolar.
Explicação:
A alternativa d é a incorreta. A psicologia não tinha caráter preventivo e atuava na resolução de problemas existentes, nesse
momento as questões sociais que se refletiam no contexto educacional não eram objeto de reflexão da psicologia.
Gabarito
Comentado
 
8.
Surgiu a partir da necessidade de educar os filhos de famílias abastadas da Europa.
Nasceu nos Estados Unidos, com influência das idéias de Ana Freud.
Surgiu a partir das pesquisas de Hall sobre o desenvolvimento infantil.
Surgiu a partir daspesquisas de Galton sobre o desenvolvimento infantil.
Se desenvolveu no século XIX a partir de reflexões sobre o processo ensino-aprendizagem.
Explicação:
A letra a está correta. A psicologia escolar se desenvolveu no século XIX a partir de reflexões sobre o processo ensino-
aprendizagem na Europa e Estados Unidos sob a indluência de diferentes autores e temas de reflexão.
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Os profissionais que trabalham na escola possuem, como objetivo, a formação do aluno de acordo com as diretrizes do Projeto
Político Pedagógico. Sobre isso é possível afirmar que: (I) Eles possuem funções diferentes e objetivos comuns.(II) O trabalho
desenvolvido nas diferentes funções deve ser interdisciplinar.(III) O trabalho coletivo deve ser planejado individualmente por
cada profissional.Está CORRETO o que se afirma em:
Sobre a escola, afirma-se: I. Quando a escola reflete as contradições da sociedade, ela deixa de auxiliar a formação dos sujeitos
sociais. PORQUE II. A escola possui uma dinâmica de funcionamento composta por relações interpessoais e regras institucionais.
Sobre a educação, afirma-se: I. A educação é o processo social através do qual o ser humano transmite e aprende conteúdos
socialmente acumulados. PORQUE II. A educação formal ocorre predominantemente na escola.
1.
Apenas III
I e III
I e II
I, II e III
II e III
Explicação:
Estão corretas as afirmativas I e II. O Projeto Político Pedagógico que é leaborado coletivamente possui os objetivos de formação
dos alunos que deve ser buscado por todos os profissionais da escola, sendo assim eles possuem funçãoes diferentes e objetivos
comuns. É importante que os profissionais realizem um trabalho interdisciplinar que exige reuniões coletivas para trocas e
planejamentos.
 
2.
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
As duas afirmações são falsas.
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
Explicação:
A letra e está correta. A afirmativa I é falsa porque mesmo a escola refletindo as contradições da sociedade ela auxilia na
formação e reflexão social. A afirmativa II é verdadeira porque a escola possui uma dinâmica constituída pelos sujeitos que à
compõem: alunos, professores e funcionários e também pelas regras que regem suas atividades.
Gabarito
Comentado
 
3.
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
As duas afirmações são falsas.
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
Explicação:
Correta a resposta b. As duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. Não é porque a educação
formal ocorre predominantemente na escola que a educação é o processo social através do qual o ser humano transmite e
aprende conteúdos socialmente acumulados. São afirmativas corretas e independentes uma da outra.
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Leia um trecho do relato da psicóloga escolar Flávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o
Projeto Político Pedagógico: (...) Muitas vezes tinha a impressão de que a maior parte das ações
pedagógicas desenvolvidas em sala de aula restringia-se ao fazer pelo fazer, professores passavam
uma série de exercícios aos alunos buscando deixá-los ocupados e estes executavam tarefas que não
lhes fazia sentido algum. Outra impressão, sempre presente, era a dificuldade, quase impossibilidade,
dos professores empreenderem projetos coletivos ou pelo menos criarem espaços para compartilhar as
experiências ocorridas na sala de aula. (...) A partir do trecho acima e com base no que estudamos
sobre PPP, afirma-se:
I. O compartilhamento de propósitos entre os agentes educacionais precisa fazer parte do cotidiano
escolar.
II. O PPP não é apenas um documento, é o fruto da interação entre os agentes educacionais e retrata o
compartilhamento de objetivos.
III. Apesar de ser obrigatório por lei, o PPP nem sempre é utilizado pelas escolas.
Está CORRETO o que se afirma em:
O projeto político pedagógico possui uma estrutura articulada , com estratégias que serão utilizadas e as ações que serão
realizadas para atingir os objetivos propostos pela instituição escolar. Sendo assim, I- As estratégias e ações devem ser
permanentemente avaliadas pelo psicólogo, único profissional capaz de realizar tal tarefa. II- É fundamental que os valores e
princípios da escola possuam coesão entre os membros da comunidade escolar e se reflitam em ações. III- Os funcionários da
escola não precisam conhecer o PPP, pois não participam do processo pedagógico. Está incorreto o que se afirma em:
 
4.
I, II e III
II e III
Somente a afirmativa II
I e III
I e II
Explicação:
Estão corretas as afirmativas I , II e III. O compartilhamento de propósitos entre os agentes educacionais
precisa fazer parte do cotidiano escolar. O PPP não é apenas um documento, é o fruto da interação entre
os agentes educacionais e retrata o compartilhamento de objetivos. e apesar de ser obrigatório por lei, o
PPP nem sempre é utilizado pelas escolas.
 
 
5.
Somente a alternativa III
I e II
II e III
I, II e III
I e III
Explicação:
Estão INCORRETAS as afirmativas I e III. Todos na escola devem conhecer o PPP e guiar suas ações a partir de suas diretrizes. As
estratégias e ações devem ser permanentemente avaliadas pelos sujeitos que compõem a escola e não soemente pelo psicólogo.
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Sobre o Projeto Político Pedagógico de uma instituição escolar, afirma-se:
I. O PPP deve ser consultado com freqüência para o alinhamento dos objetivos institucionais.
II. Os profissionais da escola normalmente não apresentam competência para debater temas que devem fazer parte de um PPP.
Os profissionais que trabalham na escola possuem, como objetivo, a formação do aluno de acordo com as diretrizes do Projeto
Político Pedagógico. Sobre isso é possível afirmar que:
(I) Eles possuem funções comuns e objetivos diferentes.
(II) O trabalho desenvolvido nas diferentes funções deve ser interdisciplinar.
(III) O psicólogo escolar é um membro da equipe, um especialista que coopera com outros especialistas.
Está CORRETO o que se afirma em:
Sobre a educação, afirma-se: I. A educação é o processo social através do qual o ser humano transmite e aprende conteúdos
socialmente acumulados. PORQUE II. A educação formal ocorre predominantemente na escola.
 
6.
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
As duas afirmações são falsas
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
Explicação:
Correta a afirmativa d. A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. O PPP é um documento que deve ser elaboradao
coletivamente por professores, pais, alunos e funcionários e deve ser consultado com freqüência para o alinhamento dos objetivos
institucionais.
 
7.
Apenas I
I, II e III
II e III
I e II
I e III
Explicação:
Estão corretas as afirmativas II e III. Um dos trabalhos desenvolvidos pela escola é a formação integral do aluno, os objetivos de
formação sãodiscutidos e colocados no Projeto Político Pedagógico, assim embora os profissionais tenham funções diferentes no
espaço escolar possuem objetivos comuns no que tange à formação dos alunos. O trabalho desenvolvido nas diferentes funções
deve ser interdisciplinar. O psicólogo escolar é um membro da equipe, um especialista que coopera com outros especialistas.
 
8.
As duas afirmações são falsas.
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
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Explicação:
As duas afirmativas isoladamente são verdadeiras. A segunda afirmativa não justifica a primeira. Não é porque a educação formal
ocorre predominantemente na escola que o ser humano transmite o conhecimento acumulado socialmente através da educação.
Para a psicóloga escolar Luiza Elena Leite Ribeiro do Valle, autora do artigo
científico "Psicologia Escolar: um duplo desafio", a educação representa a
capacidade de um povo organizar-se e construir seu futuro, o que se realiza
como conseqüência de um esforço expressivo. Segundo Luiza Elena, ao
psicólogo escolar cabe o papel de especialista na problemática da escola. A
autora considera-o como um profissional imprescindível, que tem sua atuação
em franca transformação nos últimos anos. Dentre as transformações, destaca
maior relevância em aspectos ligados à saúde mental e ao desenvolvimento
integral dos educandos. Desse modo, o psicólogo escolar passa a ter, na
atualidade, diversas possibilidades de atuação, a exemplo de
I. O modelo clínico remediativo, também conhecido como INTERVENÇÃO.
II. A ORIENTAÇÃO de pais, alunos e professores, criando condições tanto para
prevenir futuros problemas, como para lidar com os problemas já existentes.
III. O trabalho com PROJETOS, em que o psicólogo poderá elaborar projetos
temáticos direcionados para os diferentes públicos, com objetivo preventivo.
Está CORRETO o que se afirma em:
A psicóloga Luciene que trabalha numa escola de ensino fundamental, avaliou que seria interessante preparar os professores do
6º ao 9º ano para lidarem com a situação de bullying escolar. Para tal, ela preparou alguns encontros com o corpo docente a fim
de trabalhar esse tema. Considerando o que vimos na aula 3 acerca das funções que o psicólogo escolar pode desempenhar,
assinale a que corresponde à situação acima apresentada.
1.
Apenas II
I, II e III
I e II
I e III
II e III
Explicação:
Estão corretas as afirmativas II e III. Saõ possibilidades de atuação a orientação de pais, alunos e
professores, criando condições tanto para prevenir futuros problemas, como para lidar com os problemas
já existentes e o trabalho com projetos, em que o psicólogo poderá elaborar projetos temáticos
direcionados para os diferentes públicos, com objetivo preventivo. O trabalho clínico não é uma forma de
intervenção do psicólogo escolar.
 
 
2.
capacitação
projeto
orientação
avaliação
coordenação
Explicação:
A situação colocada no enunciado se refere ao trabalho de capacitação realizado com os professores acerca do tema bullying.
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Os sujeitos que compõem o espaço escolar podem apresentar diferentes patologias. No que tange à essa questão o psicólogo
que atua na escola:
Sobre a atuação do psicólogo no contexto escolar, afirma-se:
I. A orientação psicológica consiste em atendimento através de entrevistas, a fim de compreender a
percepção dos sujeitos envolvidos acerca da situação-problema, bem como as relações que são
estabelecidas.PORQUE
II. No universo escolar não há soluções prontas para os problemas, embora o desfecho seja sempre
previsível..
Dentre os diversos trabalhos realizados pelo psicólogo escolar está o trabalho com projetos. Sobre tal trabalho afirma-se:
(I) tem por objetivo produzir conhecimento relativo ao campo da psicologia escolar e ser realizado junto às secretarias de
educação e junto às universidades.
(II) É utilizado apenas em situações em que já existe um problema instalado e que precisa ser solucionado.
 (III) Trata-se de um trabalho de elaboração e implementação de planos temáticos direcionados para alunos, pais, professores
e/ou funcionários.
 
3.
deve conhecer as diferentes patologias para que possa identificá-las a fim de sugerir a transferência dos alunos para
escolas especiais.
identifica patologias e dificuldades cognitivas nos alunos e atua orientando pais e professores.
deve conhecer as diferentes patologias e tratá-las dentro da própria escola.
as patologias são objeto de estudo do psicólogo clínico e este deve ser solicitado à comparecer à escola para identificar
possíveis patologias nos alunos.
não precisa conhecer as diferentes patologias, já que não atua como psicólogo clínico.
Explicação:
Está correta a afirmativa a. O psicólogo escolar deve identificar as possíveis patologias e encaminhar para avaliação. Além disso
deve orientar os professores e os pais no que se refere ao processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno.
 
4.
A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
 
As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
As duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
As duas afirmativas são falsas.
Explicação:
Está correta a letra c. A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa. A orientação psicológica
consiste em atendimento através de entrevistas, a fim de compreender a percepção dos sujeitos
envolvidos acerca da situação-problema, bem como as relações que são estabelecidas. No universo
escolar não há soluções prontas para os problemas, pois cada situação é única e possui diferentes
variáveis que influenciam (personalidade, família, relações com professor e colegas, metodologia de
ensino).
 
 
5.
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Está CORRETO o que se afirma em:
Para a psicóloga escolar Luiza Elena Leite Ribeiro do Valle, autora do artigo científico "Psicologia
Escolar: um duplo desafio", a educação representa a capacidade de um povo organizar-se e construir
seu futuro, o que se realiza como conseqüência de um esforço expressivo. Segundo Luiza Elena, ao
psicólogo escolar cabe o papel de especialista na problemática da escola. A autora considera-o como
um profissional imprescindível, que tem sua atuação em franca transformação nos últimos anos. Dentre
as transformações, destaca maior relevância em aspectos ligados à saúde mental e ao desenvolvimento
integral dos educandos. Desse modo, o psicólogo escolar passa a ter, na atualidade, diversas
possibilidades de atuação, a exemplo de
I. O modelo clínico remediativo, também conhecido como INTERVENÇÃO.
II. A ORIENTAÇÃO de pais, alunos e professores, criando condições tanto para prevenir futuros
problemas, como para lidar com os problemas já existentes.
III. O trabalho com PROJETOS, em que o psicólogo poderá elaborar projetos temáticos direcionados
para os diferentes públicos, com objetivo prevenção.
Está CORRETO o que se afirma em:
"Lucia trabalha como psicóloga em duas creches. Ao longo dos anos, ela tem observado um comportamentomais
condescendente dos pais em relação aos filhos e imagina que isso possa estar relacionado à culpa em função das mães
trabalharem e deixarem seus filhos na escola. Lúcia decidiu se aprofundar no assunto e elaborou uma entrevista semi-dirigida
para investigar o assunto junto aos pais. Sua intenção é produzir conhecimento e divulgá-lo." Considerando o que vimos na aula
3 acerca das funções do psicólogo escolar assinale abaixo a que corresponde à situação acima relatada.
Apenas I
Apenas III
I, II e III
Apenas II
Apenas I e II
Explicação:
A afirmativa correta é a III. O trabalho com projetos é realizado através de temas que podem ser escohidos para lidar com
situações problema ou com a prevenção. Seu objetivo é trabalhar algum aspecto no espaço escolar e não produzir conhecimento.
 
6.
II e III
I e II
I e III
Apenas a III
I, II e III
Explicação:
Está correta II e III. A ORIENTAÇÃO de pais, alunos e professores, criando condições tanto para prevenir
futuros problemas, como para lidar com os problemas já existentes e o trabalho com PROJETOS, em que
o psicólogo poderá elaborar projetos temáticos direcionados para os diferentes públicos, com objetivo
preventivo. O modelo clínico de trabalho não é uma forma de atuação para o psicólogo escolar.
 
7.
Orientação
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"A professora Antonia procurou a psicóloga da escola para relatar sua insatisfação com a instituição. Nessa conversa ficou claro
que a insatisfação estava relacionada com a direção da escola que não abria espaço para ouvir os professores e demais
profissionais. A psicóloga decidiu elabora um questionário para o corpo docente com a finalidade de identificar o grau de
insatisfação dos professores." Considerando o que vimos na aula 3 acerca das funções que o psicólogo pode realizar assinale a
que corresponde a situação acima relatada.
Avaliação
Assessoria
Análise
Pesquisa
Explicação:
A letra e está correta. No caso exposto a psicóloga estará realizando uma pesquisa com o objetivo de produção de conhecimento e
não uma avaliação para uma intervenção no espaço escolar.
 
8.
Avaliação
Capacitação
Análise
Assessoria
Orientação
Explicação:
Está correta a letra d. A função que o psicólogo escolar realiza nesse caso é a avaliação de um aspecto escolar (satisfação
docente).
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"Elisa é aluna do 5º ano do ensino fundamental, no próximo ano ela ingressará no 6º ano. Eliza permanecerá na mesma escola
e na mesma turma e mudará para o 2º segmento do ensino fundamental."
Considerando a situação acima, analise as afirmativas a seguir:
 I- Eliza continuará na mesma escola e turma e, portanto, não passará por novas adaptações.
II- Embora haja diferenças nas regras e funcionamento no 2º segmento em relação ao 1º segmento do ensino fundamental,
Eliza não passará por novas adaptações porque continuará na mesma escola.
 III- O 6º ano do ensino fundamental possui uma quantidade maior de disciplinas e professores, o que exige uma adaptação do
aluno à essas mudanças.
Assinale a(s) alternativa(s) incorreta (s):
O processo de adaptação ocorre na escola com os diferentes sujeitos que a compõem. Analise as afirmativas abaixo e assinale
verdadeiro ou falso.
( ) A instituição escolar e os professores passam por adaptações constantes para atingir os objetivos educacionais.
( )O aluno quando ingressa na escola passa por um processo de adaptação que inclui as regras institucionais em relação ao
comportamento.
( ) Os professores e funcionários não passam por adaptações para conseguir atingir os objetivos educacionais.
( ) Cada escola possui uma metodologia de ensino definida no Projeto Político Pedagógico. O aluno poderá ou não se adaptar à
metodologia de ensino da escola.
( ) As relações interpessoais que ocorrem na escola não se modificam e portanto não é um aspecto que compõe o processo de
adaptação.
Para facilitar a adaptação do aluno ao universo escolar o psicólogo pode realizar diversas atividades. É incorreto afirmar que o
psicólogo possa:
1.
II e III
I, II e III
I e II
Somente a alternativa I
I e III
Explicação:
As afirmativas I e II estão incorretas. A aluna permanecerá na mesma escola e turma, mas como estará mudando de segmento
terá que se adaptar a uma quantidade maior de disciplinas e professores (relações interpessoais e regras).
 
2.
V,V,F,F,V
V,F,V,F,V
V,V, F, V,F
F,V,F,V,F
V,V,F,V,V
Explicação:
Está correto o ítem a (V V F VF). A instituição escolar, os professores e funcionários passam por adaptações constantes para
atingir os objetivos educacionais. O alunos deve se adaptar à diferentes aspectos, tais como: metodologia de ensino, regras,
relações interpessoais (que estão sempre em mudança) e espaço físico. 
 
3.
Aplicar testes projetivos para avaliar sua personalidade.
Propor atividades em sala de aula
Propor atividades que estimulem o rendimeto escolar.
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"Joana é uma menina de 2 anos que ingresou no maternal. sua mãe precisou permanecer na escola por alguns dias para que
Joana se adaptasse ao novo ambiente" Esse procedimento foi necessário porque:
I- Joana é uma menina insegura e tem dificuldades com situações novas.
II- A mãe de Joana ainda não conhecia a escola e precisava permanecer algum tempo no ambiente para se adaptar.
III- Joana precisou se adaptar às novas relações interpessoais, espaço físico, metodologia de ensino e regras da instituição.
Assinale as alternativas corretas.
Desde o 1º ano do Ensino Fundamental Ana Flávia estudou numa escola que tinha turma A e turma B da mesma série. Ao longo
do tempo a turma A nutriu rivalidade com a turma B e vice-versa. Em decorrência de alguns problemas de relacionamento, as
turmas tiveram que ser redistribuídas. Ana Flávia, que sempre estudou com as mesmas coleguinhas, agora terá que se adaptar
a um novo grupo, com o qual não tem afinidades. Com relação ao assunto, entende-se que "adaptação escolar" é um processo:
I. De modificação do comportamento do aluno, para que se acomode ao que a escola espera dele.
II. Que ocorre especificamente quando a criança entra para uma nova escola, em que terá novos colegas e terá que lidar com
um novo ambiente.
III. Em mão dupla, pelo qual ambos se modificam ¿ instituição e aluno.
Está INCORRETO o que se afirma em:
Acompanhar a adaptação do aluno através de seu rendimento e observação de sua conduta.
Para preparar a turma de 9º ano para a mudança de segmento.
Explicação:
A afirmativa C é a incorreta porque o psicólogo escolar não aplicar testes nos alunos para avaliação de personalidade. As demais
afirmativas estão corretas e são ações que podem ser desenvolvidas pelo psicólogo: propor atividades em sala de aula, 
Acompanhar a adaptação do aluno através de seu rendimento e observação de sua conduta, preparar a turma de 9º ano para a
mudança de segmento e propor atividades que estimulem o rendimeto escolar.
 
4.
II e III
I e II
Somente alternativa III
I, II e III
I e III
Explicação:
Correta somente a alternativa III. A adaptação às novas relações interpessoais, espaço físico, metodologia de ensino e regras da
instituição acontece com todas as crianças independente de sua personalidade. A permanência da mão no espaço escolar é para
facilitar a adaptação da criança e não dos pais.
 
5.
Apenas I e II
Apenas III
Apenas II
I, II e III
Apenas I
Explicação:
Estão incorretas as afirmativas I e II. O processo de adaptação escolar ocorre permanentemente nos diferentes segmentos do
ensino, ao longo de toda a vida escolar do aluno. Ele é um processo recíproco onde escola e aluno devem se adaptar.https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp#
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A adaptação escolar é um processo importante que ocorre na escolarização do aluno. Considerando o que vimos na aula 4,
analise as afirmativas abaixo:
 I- Ao longo da escolarização o aluno ou a escola podem passar por diferentes momentos de adaptação.
II - O aluno pode passar por um período de adaptação quando ingressa na escola ou quando muda de escola.
 III- No processo de educação Inclusiva a escola pode ter modificações em suas instalações e materiais utilizados para
aprendizagem para poder se adaptar ao aluno.
Assinale a alternativa correta:
Mariana é aluna do 5º ano do ensino fundamental e no próximo ano irá mudar de segmento (6º ano do ensino fundamental). Na
escola em que ela estuda, terá que mudar de prédio, irá para o anexo ao que estuda atualmente. Considerando o que foi visto
na aula 4, analise as afirmativas abaixo e assinale a correta.
A adpatação escolar é um processo importante na escolarização da criança. Acerca desse processo considere as afirmativas
abaixo e assinale a que estiver correta.
Gabarito
Comentado
 
6.
I e III
I e II
II e III
Somente I
I, II e III
Explicação:
As três alternativas estão corretas porque ao longo da escolarização o aluno ou a escola podem passar por diferentes momentos
de adaptação, tais como mudança de turma, mudança de segmento, asptação à uma turma mais agitada ou à um aluno com
dificuldades específicas. As adaptações também acontecem quando o ingressa na escola ou quando muda de escola. No processo
de educação Inclusiva a escola pode necessitar modificar suas instalações e materiais, assim como capacitar seu corpo docente.
 
7.
A necessidade de adaptação depende da estrutura pessoal, não havendo essa questão para todos os alunos.
Ela irá passar por uma adaptação à metodologia de ensino, pois a escola permanece a mesma.
Mariana estuda nessa escola desde o maternal e, portanto, não passará por nenhuma adaptação nessa mudança.
Como Mariana permanece na mesma escola, mudando somente de segmento, não ocorrerá a adaptação ao espaço físico.
A mudança de segmento sempre tem novas regras relativas ao funcionamento das matérias e horários, portanto Mariana
terá que se adaptar às novas regras.
Explicação:
Está correta a afirmativa c. A mudança de segmento sempre tem novas regras relativas ao funcionamento das matérias e
horários, portanto Mariana terá que se adaptar às novas regras. E, nesse caso, a uma nova estrutura física em função da mudança
de prédio.
 
8.
A adaptação escolar é um processo estático que envolve o aluno e a escola.
A adaptação escolar é um processo constante e dinâmico que envolve o aluno e a escola.
A adaptação escolar ocorre somente quando o aluno ingressa na escola
A adaptação escolar termina quando a criança para de chorar ao ir para escola.
Exige mudanças no aluno e na família, mas a instituição não se adapta ao aluno.
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp#
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Explicação:
Está correta a afirmativa d. A adaptação escolar é um processo constante e dinâmico que envolve o aluno e a escola, ela ocorre
quando o aluno ingressa ou muda de escola, mas também ocorre ao longo de todos os segmentos de escolarização porque temos
mudanças de professores, alunos e funcionários. Essa adaptação também envolve a escola porque os professores sempre
procuram se adaptar aos novos alunos e suas famílias, assim como precisam adaptar a forma de ensino e os materiais às
necessidades dos alunos.
"Gabriel é um aluno do segundo ano do ensino fundamental. A professora do primeiro ano e a do segundo ano do ensino
fundamental já trabalharam com a turma as operações matemáticas de adição e subtração, porém Gabriel ainda não consegue
realizar os respectivos cálculos. Gabriel é um aluno muito hábil em português, mas possui grandes dificuldades com os conceitos
matemáticos." Considerando a situação relatada assinale a afirmativa correta.
"Julio estuda no terceiro ano do ensino fundamental. Ele conegue realizar a leitura de pequenos texots e compreendê-los, porém
quando copia as atividades do quadro realiza trocas de letras e possui grande dificuldade com a pontuação. " Considerando a
situação relatada analise as afirmativas abaixo e assinale a que estiver correta.
Leia as afirmativas abaixo.
I- O aluno pode apresentar dificuldade de aprendizagem em função do déficit de atenção.
II-O aluno que apresenta o transtorno do déficit de atenção e hiperatividade pode, em função da hiperatividade, apresentar
problemas 
 de comportamento.
III- O transtorno do déficit de atenção e hiperatividade possui 3 subtipos, segundo o DSM V, o mais grave é o depressivo-
comórbido.
Marque a alternativa correta.
1.
Gabriel não possui um transtorno de aprendizagem, apenas tem demonstrado preguiça com os estudos.
Gabriel possui um transtorno de aprendizagem denominado de dislexia que é caracterizado pela dificuldade com conceitos
matemáticos.
Gabriel possui uma dificuldade na expressão escrita que é um transtorno de aprendizagem.
Gabriel possui transtorno na grafia que é caracterizado pela dificuldade de leitura.
Gabriel possui um transtorno de aprendizagem denominado de discalculia que é caracterizado pela dificuldade de manejar
números e conceitos matemáticos.
Explicação:
Está correta a alternativa d. No caso apresentado na questão o aluno apresenta dificuldade de aprendizagem da matemática
(conceitos matemáticos), embora tenha bom aprendizado em português. Isso indica que a dificuldade de aprendizagem é
específica na disciplina de matemática o que caracteriza o transtorno da matemática ou discalculia.
 
2.
Julio está apenas ansioso e isso se trata de problema comum entre as crianças.
Julio possui uma dificuldade de aprendizagem denominado de transtorno da matemática.
Julio possui disgrafia que é um transtorno de aprendizagem.
Julio possui transtorno da expressão escrita que é caracterizado por erros de gramática, pontuação e ortografia.
Julio possui transtorno de leitura que é caracterizado por erros de gramática, pontuação e ortografia.
Explicação:
Correta a alternativa c. No caso apresentado o aluno possui trocas de letras e dificuldade na pontuação o que caracteriza o
transtorno da expressão escrita.
Gabarito
Comentado
 
3.
I, II e III
Somente a afirmativa I
I e II
II e III
I e III
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No que concerne ao transtorno da expressão escrita leia as afirmações a seguir:
I- No transtorno da expressão escrita, o aluno possui dificuldades em função de doença cerebral adquirida.
II- O aluno apresenta dificuldade em compor textos escritos e organizar parágrafos de forma adequada.
III- O transtorno da expressão escrita ocorre por uma disfunção do Sistema Nervoso Central.
Após a leitura das alternativas acima, assinale a(s) correta(s):
A dificuldade de aprendizagem do aluno pode ocorrer em função de um transtorno de aprendizagem. Acerca dessa questão
podemos afirmar que:
I- O transtorno de aprendizagem ocorre por uma disfunção no Sistema Nervoso Central.
II- O transtorno de aprendizagem ocorre em função de problemas pedagógicos.
III- O transtorno de aprendizagem ocorre em função da relação entre irmãos.
Após a leitura das alternativas acima, assinale a(s) correta(s):
Explicação:
A letra b deve ser marcada porque as afirmativas I e II estão corretas: o aluno pode apresentar dificuldade de aprendizagem em
função do déficit de atenção e o aluno que apresenta o transtorno do déficit de atenção e hiperatividade pode, em função da
hiperatividade, apresentar problemas de comportamento.
A afirmativa III estáincorreta porque não existe esse subtipo no DSM V.
 
 
4.
II e III
I, II e III
I e II
Somente a alternativa III está correta.
I e III
Explicação:
Estão corretas as afirmativas II e III. No transtorno da expressão escrita, ocorre por uma disfunção do Sistema nervoso Central e
o aluno possui dificuldade em compor e organizar parágrafos de forma adequada.
 
 
5.
I e III
I, II e III
I e II
II e III
Somente a alternativa I está correta.
Explicação:
Está correta a afirmativa I. O transtorno de aprendizagem ocorre por uma disfunção no Sistema Nervoso Central. As dificuldades
de aprendizagem podem ocorrer por motivos pedagógicos, emocionais ou relacionais, mas os transtornos de aprendizagem 
ocorrem por disfunção no Sistema Nervoso Central e são tratados por fonoaudiólogos.
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp#
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Amanda é uma menina de 8 anos que vive atualmente a separação litigiosa dos pais, que disputam sua guarda na justiça.
Desde o início desse processo, Amanda apresenta dificuldade de manter a atenção nas atividades escolares, dificuldades para
seguir até o final as instruções de uma atividade e dificuldades para terminar tarefas escolares que exijam atenção.A professora
de Amanda conversou com o psicólogo escolar sobre a possibilidade de Amanda apresentar Transtorno de Déficit de Atenção.
Avalie os procedimentos do psicólogo escolar:
I. O psicólogo explicou para a professora de Amanda que, apesar de a menina apresentar sintomas que também ocorrem no
TDAH predominantemente desatento, faz-se necessário que o indivíduo apresente tais sintomas por no mínimo seis meses.
II. O psicólogo solicitou duas entrevistas, uma com a mãe e outra com o pai de Amanda, para levantar informações sobre a
situação da família, informar sobre a baixa concentração da menina e sensibilizá-los sobre os prejuízos que tal litígio podem
trazer à vida de todos, especialmente da filha.
III. O psicólogo escolar convocou os pais da aluna e solicitou diagnóstico neurológico, sob a hipótese de TDAH.
Está INCORRETO o que se afirma em:
Quando o aluno possui dificuldades na escrita podemos suspeitar que ele possua o transtorno da escrita. Este caracteriza-se
por:
(I) dificuldade para compor textos escritos e para organizar parágrafos de forma adequada.
(II) erros de gramática, pontuação e ortografia.
(III) dificuldade de escrita que ocorre em função de doença cerebral adquirida.
Está CORRETO o que se afirma em:
Relativamente às dificuldades de aprendizagem podemos afirmar que: Assinale a resposta INCORRETA:
6.
I, II e III
Apenas II e III
Apenas III
Apenas II
Apenas I
Explicação:
Esta INCORRETA apenas a alternativa III. A psicóloga deve explicar que é necessário que a criança apresente os sintomas por, no
mínimo, 6 meses e ela deve, também, conversar com os pais para buscar informações acerca do que está ocorrendo fora do
espaço escolar que pode estar interferindo na atenção da criança e orientá-los de acordo com a questão.
Nesse caso o encaminhamento não deve ser realizado porque o comportamento de desatenção não ocorre há pelo menos 6 meses
e existe um conflito familiar que pode estar influenciando esse comportamento de desatenção. Devemos orientar os pais e
aguardar as mudanças na forma de conduzir a separação e observar se haverá melhora na atenção da criança.
Gabarito
Comentado
 
7.
II e III
I e II
I, II e III
Somente a alternativa I
I e III
Explicação:
Corretas afirmativas I e II. O aluno possui dificuldade para compor textos escritos, para organizar parágrafos de forma adequada,
erros de gramática, pontuação e ortografia. O transtorno da expressão escrita não ocorre em função de doença cerebral adquirida.
 
 
8.
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp#
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O transtorno da Leitura é denominado de Dislexia.
O Transtorno da Matemática pode ser denominado Discalculia.
O transtorno de aprendizagem pode ser diagnosticado através de testes de avaliação da expressão escrita, da leitura e da
matemática.
O tratamento dos transtornos associados à expressão escrita deve ser feito pelo psicólogo.
O aluno que apresenta um transtorno da leitura tem dificuldades de compreender as palavras escritas por um motivo
relacionado com a funcionalidade do Sistema Nervoso Central.
Explicação: O tratamento dos transtornos associados à expressão escrita deve ser feito pelo fonoaudiólogo e não pelo psicólogo.