Metodologia e Conteúdos Básicos de História e Geografia

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Metodologia e Conteúdos Básicos de História e Geografia 
1 A geografia defronta-se com a tarefa de entender o espaço geográfico num 
contexto bastante complexo. O avanço das técnicas, a maior e menor circulação de 
mercadorias, homens e ideias distanciam os homens do tempo e da natureza e 
provocam certo “encolhimento” do espaço de relação entre eles. Como é baseado o 
entendimento da geografia na sociedade moderna? 
A) Baseia-se na definição de analise do espaço geográfico por meio das novas 
técnicas, permitindo a variedade de circulação das mercadorias. 
B ) Baseia-se em princípios de circulação e racionalidade, há um domínio do tempo 
e do espaço, mecanizados e padronizados, que se tornaram a fonte de poder 
material e social numa sociedade que se constitui à base do industrialismo e do 
capitalismo. 
C) A Geografia passou a ser vista como fonte de estudo para entender as 
complexidades da sociedade industrializada. 
D) A Geografia concentrou-se em entender exclusivamente ao espaço geográfico 
em uma visão mais complexa de uma sociedade mecanizada e industrializada. 
 
2 No movimento do estudo e ensino de Geografia, nos anos iniciais, desenvolve-se 
a percepção das crianças com os espaços naturais e construídos pelo homem a 
partir dos lugares mais próximos e familiares de suas vivências, podemos ter como 
exemplo, o trajeto de sua casa até a escola. Com base no enunciado, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Podem considerar de forma mais criteriosa dos espaços, ruas, bairros, 
construções, vegetação, terrenos desocupados, trânsito, meios de transportes que 
se encontram ao longo do seu trajeto, esses fazem parte do seu contexto 
geográfico. 
 
( ) Assim, podemos explorar várias atividades ligadas às noções de espacialidade, 
partindo do esquema corporal e evoluindo para brincadeiras e jogos de noção 
espacial e geográfica. 
 
( ) Investigação de espaço fora do contexto escolar constante e diário, não tem 
como garantir uma alfabetização espacial na Educação Infantil e Séries Iniciais. 
 
( ) O estabelecimento de uma sequência básica de atividades diárias é válida para 
orientar a criança a perceber a relação espaço-tempo, podendo essa, aos poucos, 
prever o funcionamento dos horários de várias fases de sua rotina. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) V - V - F - V. 
B) V - F - V - V. 
C) V - V - F - F. 
D) F - F - V - V. 
 
3 A espacialidade em que os alunos vivem na sociedade atual, como cidadãos, é 
bastante complexa. Seu espaço, diante do processo de mundialização da sociedade, 
extrapola o lugar de convívio imediato, sendo traçado por uma figura espacial 
fluida, sem limites definidos. Em razão dessa complexidade que é crescente, o 
cidadão não consegue, sozinho e espontaneamente, compreender seu espaço de 
modo mais articulado e mais crítico; sua prática diária permite-lhe apenas um 
conhecimento parcial e frequentemente impreciso do espaço. O conhecimento 
mais integrado da espacialidade requer uma instrumentalização conceitual que 
torne possível aos alunos a apreensão articulada desse espaço. A ampliação desses 
conhecimentos, a ultrapassagem dos limites do senso comum, o confronto de 
diferentes tipos de conhecimentos, o desenvolvimento das capacidades operativas 
do pensamento abstrato são processos que podem ser potencializados com 
práticas intencionais de intervenção pedagógica. A respeito disso, assinale a 
alternativa CORRETA: 
A) O conhecimento geográfico obtido nas séries iniciais é isolado dos outros níveis 
de ensino. 
B) A construção e reconstrução do conhecimento geográfico pelo aluno ocorre na 
escola, mas também fora dela. 
C) O conhecimento geográfico obtido nas séries finais é isolado dos outros níveis 
de ensino. 
D) Todo conhecimento geográfico deve iniciar na educação infantil. 
4 No movimento de renovação do estudo e ensino de Geografia, alguns geógrafos 
brasileiros vêm se manifestando sobre a urgência de se valer de novas reflexões 
para uma prática de ensino mais comprometida com referenciais teórico-
metodológicos que ampliem as funções e o papel da atual Geografia, sobre a 
questão da geografia adequada para século XXI, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O ensino da Geografia deve ensinar, ou melhor, deixar o aluno descobrir o 
mundo em que vivemos. 
( ) Deve ter com especial atenção para a globalização e as escalas local e nacional, 
deve enfocar criticamente a questão ambiental e as relações sociedade/ natureza. 
( ) Deve realizar constantemente estudos do meio e deve levar os educandos a 
interpretar textos, fotos, mapas, paisagens. 
( ) Deve trabalhar baseado no modelo “A Terra e o Homem”, onde se 
memorizavam informações sobrepostas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A. V-V-F-F. 
B. V-F-V-F. 
C. F-F-V-V. 
D. V-V-V-F. 
5 Muitos geógrafos propõem uma nova abordagem geográfica, que leva o 
estudante a dominar dialeticamente conceitos e conhecimentos organizados e 
desorganizados pelo homem e, assim, melhor compreender as questões locais e 
globais. Yves Lacoste expõe uma questão ao publicar livros e artigos que analisam 
a ocupação de determinados locais e espaços para fins político-militares. Em 
outras palavras, Lacoste considera os conhecimentos geográficos instrumentos de 
poder. Qual é o questionamento de Lacoste? 
A. A quem serve a História? 
B. A quem serve a Ciência? 
C. A quem serve a Geografia? 
D. A quem serve o sistema? 
6 Esse estudo amplia a capacidade espacial da criança, definindo elementos 
importantes na construção da inteligência espaço-temporal. 
A qual estudo o exposto se refere? 
A. Rotina. 
B. Criança. 
C. Cartografia. 
D. Escola. 
7 A cartografia é um ramo da ciência geográfica responsável pela confecção de 
mapas e representações espaciais. 
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
A. Nas séries iniciais, trabalha-se a noção de espaço representativo através de 
leitura somente de maquete, como a disposição da sala de aula, da escola, do 
trajeto percorrido pelo estudante de sua casa à escola ou de um passeio qualquer, 
até que se avance para a representação da Terra. 
B. Nas séries iniciais, trabalha-se a noção de espaço representativo através de 
desenhos simples, como a disposição da sala de aula, da escola, do trajeto 
percorrido pelo estudante de sua casa à escola ou de um passeio qualquer, até que 
se avance para a representação da Terra. 
C. Nas séries iniciais, trabalha-se a noção de espaço representativo através de 
leitura cartográfica do mapa político e desenhos simples, como a disposição da sala 
de aula, da escola, do trajeto percorrido pelo estudante de sua casa à escola ou de 
um passeio qualquer, até que se avance para a representação da Terra. 
D. Nas séries iniciais, trabalha-se a noção de espaço representativo através de 
leitura de mapas, leitura de códigos, como a disposição da sala de aula, da escola, 
do trajeto percorrido pelo estudante de sua casa à escola ou de um passeio 
qualquer, até que se avance para a representação da Terra. 
8 O professor que domina os conceitos fundamentais da Geografia estará livre para 
transitar de um conteúdo para outro, imprimindo um roteiro próprio à aula, de 
acordo com os interesses e a maturidade da turma. Assinale a alternativa 
CORRETA que apresenta o que pode ser trabalhado: 
A. Cidade e mundo ao mesmo tempo, por exemplo, pois não estará preso à 
sequência da matéria. 
B. Bairro e mundo ao mesmo tempo, por exemplo, pois estará preso à sequência 
da matéria. 
C. Bairro e mundo ao mesmo tempo, por exemplo, pois não estará preso à 
sequência da matéria. 
D. Bairro e mundo ao mesmo tempo, por exemplo, pois não estará preso à 
sequência do tempo. 
9 Veja a ideia do conceito de espaço que tem uma criança de cinco anos no diálogo 
com seu professor: 
Professor: Por que o sol ficalá em cima, no céu, e não cai? 
Aluno: Porque ele fica no espaço. 
Professor: Quando o sol desaparece, para onde ele vai? 
Aluno: Debaixo da Terra. 
Professor: Para que Terra? 
Aluno: A Terra fica rodando lá embaixo. 
A partir da análise do texto, assinale a alternativa CORRETA: 
A. Todo questionamento feito pelo aluno é de competência do professor. 
B. O trabalho dos alunos deve ser respondido pelos pais. 
C. O trabalho conjunto de alunos e professores, na verdade, consiste em 
compreender e discutir esses conceitos básicos. 
D. O trabalho dos alunos deve ser respondido pelo professor. 
10 A Geografia e a História trabalham o reconhecimento do Eu e o sentimento de 
pertencimento dos alunos à vida da família e da comunidade. Segundo a proposta 
da BNCC, o que é necessário enfatizar no ensino de História e Geografia no ensino 
fundamental? 
A. Valorizar a diversidade dos territórios, de foram individual e coletiva por meio 
de atividades de estudos dos mapas geográficos. 
B. Valorizar e problematizar as vivências e experiências individuais e familiares 
trazidas pelos alunos, por meio do lúdico, de trocas, da escuta e de falas sensíveis, 
nos diversos ambientes educativos. 
C. Valorizar preferencialmente o estudo do mapas, por meio das experiências e 
observação dos pontos geográficos e históricos. 
D. Valorizar as experiências culturais e geográficas de cada território de forma 
coletiva.