Provas 4º semestre Uniasselvi 2020

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Acadêmico:
	Josiane Helena Braun dos Santos (1957769)
	Disciplina:
	Pedagogia da Educação Infantil (PED02)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:648626) ( peso.:1,50)
	Prova Objetiva:
	23376846
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	1.
	Freinet desejava envolver todas as crianças nas atividades de seu processo de ensino-aprendizagem. Para isso, criou diferentes técnicas pedagógicas que embasaram todo o seu trabalho na educação. Sobre essas técnicas, analise as opções a seguir:
I- Jogos esportivos.
II- Cooperativa escolar.
III- Jornal da cidade.
IV- Imprensa escolar.
V- Cantos das atividades.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As opções III, IV e V estão corretas.
	
	b) As opções I, II e V estão corretas.
	
	c) As opções II, IV e V estão corretas.
	
	d) As opções I, III e IV estão corretas.
	 
	 
	2.
	Grande parte dos professores que frequentam as escolas hoje são indivíduos que, quando alunos, pertenceram a um modelo de educação tradicional. Estes mesmos professores vivem hoje numa sociedade em que tudo muda rapidamente, inclusive o conhecimento e suas formas de acesso. Neste cenário, existem professores acomodados (desejosos de repetir o que sempre foi feito) e os professores incomodados (desejosos de conhecer novas ideias e concepções de ensino). Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(  V  ) A equipe de educadores precisa estar aberta às novas concepções de ensino, discuti-las e experimentá-las em suas instituições de Educação Infantil.
(  F  ) Os professores não precisam mediar as diferentes formas de ação e intervenção pedagógica na Educação Infantil, pois eles aprendem sozinhos.
(  V  ) As mudanças que acontecerem na instituição de Educação Infantil, mediante estudo e reflexão de toda a equipe, precisam ser apresentadas à comunidade.
(  V  ) Novas técnicas pedagógicas, que incentivem a autonomia e a valorização da criança, possibilitam novos rumos à educação, numa aprendizagem significativa.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) V - V - F - F.
	
	b) F - V - V - F.
	
	c) V - F - V - V.
	
	d) V - F - V - F.
	3.
	De acordo com a teoria de Vygotsky, a criança tem um papel ativo e dinâmico no processo de aprendizagem. É na relação com o outro, por intermédio da orientação sistematizada que a criança se apropria do conhecimento, no contexto escolar. Acerca do papel do professor, analise as seguintes sentenças:
I- Para Vygotsky, o professor deve selecionar, organizar e aplicar um conjunto de meios eficientes e, desta forma, ensinar os alunos. Também é imprescindível aplicar estímulos e reforços adequados.
II- Na concepção vygotskyana, o professor precisa desequilibrar os esquemas dos alunos a partir de seus conhecimentos prévios e organizar as atividades, favorecendo novas acomodações.
III- Vygotsky defende que é preciso intervir na Zona de Desenvolvimento Proximal, ou seja, na distância entre o que a criança já domina e o que faz com ajuda de alguém.
IV- De acordo com Vygotsky, a educação não pode esperar que a criança primeiramente esteja intelectualmente desenvolvida, para depois ensinar. Pelo contrário, é preciso estimulá-la, para que, quanto mais aprenda, mais se desenvolva mentalmente.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Somente a sentença I está correta.
	
	b) Somente a sentença III está correta.
	
	c) Somente a sentença II está correta.
	
	d) As sentenças III e IV estão corretas.
	4.
	A zona do desenvolvimento proximal é o hiato, o espaço entre o que o aluno já consegue fazer sozinho e o que faz com ajuda de outra pessoa mais experiente. Este é um dos conceitos centrais na teoria de Vygotsky. Partindo desse pressuposto, analise as seguintes sentenças:
I- O professor deve intervir na Zona de Desenvolvimento Proximal, interagindo com a criança, mediando seu processo de apropriação do conhecimento, com o intuito de provocar avanços que não aconteceriam espontaneamente.
II- Conhecer o conceito de zona de desenvolvimento proximal é desnecessário para o professor, por ser um conceito exclusivamente teórico, que não permite aplicação prática no que tange à estratégia pedagógica e ao papel do professor.
III- O professor precisa identificar se a criança está na zona proximal ou se já atingiu a zona de desenvolvimento real. Afinal, só pode haver aprendizagem quando a criança já tiver domínio do conteúdo, ou seja, tiver superado a zona proximal.
IV- Quando o professor identifica que uma criança tem dificuldades de fazer uma coisa sozinha, não pode ajudá-la, pois isto prejudicaria sua zona de desenvolvimento proximal. Afinal, o aprendiz é o único agente criador do seu conhecimento.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças II e IV estão corretas.
	
	b) As sentenças I, II e III estão corretas.
	
	c) Somente a sentença I está correta.
	
	d) As sentenças I e III estão corretas
	5.
	As propostas pedagógicas de Freinet, desenvolvidas com a participação dos alunos, visavam desenvolver o gosto pelo trabalho e pela escola, além de torná-los cidadãos críticos e conscientes de seu papel na sociedade. Para ele, a escola deveria ser um lugar onde as crianças e jovens desejassem estar e permanecer, onde houvesse alegria, descoberta e encantamento, por toda parte. Com relação aos quatro eixos em que sua Pedagogia se baseava, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(  V  ) Cooperação - para construir o conhecimento de forma comunitária.
(  V  ) Comunicação - para formalizar, transmitir e divulgar o conhecimento.
(  F  ) Avaliação - para ver o quanto já se sabia e o que ainda se tinha que aprender.
(  V  ) Afetividade - para estabelecer vínculos entre as pessoas e o conhecimento.
(  V  ) Documentação - para o registro dos fatos históricos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) V - V - F - F - F.
	
	b) F - F - F - V - V.
	
	c) V - V - F - V - V.
	
	d) V - F - V - V - F.
	6.
	Em suas pesquisas, Piaget identificou que o desenvolvimento ocorre em quatro períodos: sensório-motor (0-2 anos); pré-operatório (2-7 anos); operatório-concreto (8-11 anos) e operatório-formal (12-14 anos). Para Piaget, existem quatro fatores que ajudam a criança a passar de um período de desenvolvimento para outro. Com relação a esses fatores, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(  V  ) Amadurecimento - crescimento físico e fisiológico.
(  V  ) Experiência - com relação aos objetos reais ou concretos.
(  F  ) Habilidades e competências - com relação ao que já sabe, ensinou ou aprendeu.
(  V  ) Equilíbrio - processo de reunir os demais fatores e construir estruturas mentais para examinar o mundo.
(  V  ) Interação social - com relação a socializar, brincar e trabalhar com os outros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) V - V - F - V - V.
	
	b) V - V - F - F - F.
	
	c) F - F - F - V - V.
	
	d) V - F - V - V - F.
	7.
	Em cada um dos setênios defendidos por Steiner na Pedagogia Waldorf, a criança ou adolescente precisam ser levados a perceber o mundo. Na Educação Infantil, a criança deve se sentir feliz e segura para concluir que o mundo é bom. No Ensino Fundamental, por meio das artes, perceberá que o mundo é belo, e no Ensino Médio, por meio das situações sociais e pelo estímulo à cidadania e à criticidade, deverá perceber o mundo de outra forma. Qual seria essa forma?
	
	a) Verdadeiro.
	
	b) Organizado.
	
	c) Complicado.
	
	d) Injusto.
	8.
	Na implantação de uma proposta didático-pedagógica para a Educação Infantil, diferentes teóricos e concepções precisam ser estudadas, discutidas e compreendidas pelo corpo docente, pois desse conhecimento depende a qualidade do ensino que será oferecido. Com relação ao papel do professor nas diferentes concepções teóricas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Pedagogia Waldorf.
II- Pedagogia Montessori.
III- Pedagogia Freinet.
IV- Construtivismo de Piaget.
V- Sociointeracionismo de Vygotsky.
(II  ) O professor incentiva a criança a realizar suas tarefas sozinha, em prol de sua autonomia e independência.
( III  ) O professor utiliza diferentes técnicas como recurso de aprendizagem, dentre elas o jornal da escola e as aulas-passeio.
(  IV  ) O professor motiva a criança a construir o próprio conhecimento, respeitando as etapas do seu desenvolvimento.
(  V  ) O professor promove situações de interação e trabalho colaborativo entre as crianças, pois o contato com o outro influencia na aprendizagem. 
(  I  ) O professor estabelece laços de afetividade com a turma e a acompanha durante muitos anos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) II - I - IV - III - V.
	
	b) II - III - IV - V - I.
	
	c) I - III - II - IV - V.
	
	d) I - II - III - IV - V.
	9.
	Rudolf Steiner criou a Pedagogia Waldorf em 1919, na Alemanha. Seu modelo de escola está vivo e cresce muito até hoje. No Brasil, a primeira escola Waldorf nasceu em 1956, em São Paulo, criada por um grupo de amigos. Para preparar os professores de acordo com esta pedagogia, do que precisou esse grupo de amigos?
	
	a) Trazer professores da Escola Waldorf da Alemanha para virem ao Brasil explicar o método.
	
	b) Ir até a Alemanha para ver de perto como a Escola Waldorf funcionava.
	
	c) Buscar informações nos livros e dar início, mesmo que de forma tímida, ao novo método de ensino.
	
	d) Realizar muitas horas de pesquisa, leitura e formação continuada com a própria equipe.
	10.
	A Educação Infantil tem sido objeto de estudo de muitos teóricos há muito tempo e nós, professores ou futuros professores, precisamos estar preparados para utilizar as diferentes concepções e metodologias em nossa prática, alicerçando-as aos objetivos pedagógicos. Com base nesta informação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(  V  ) O professor deve buscar formação constante voltada à utilização dessas novas concepções teóricas, em prol da criança e da construção do conhecimento.
(  F  ) O professor deverá limitar ou até mesmo evitar a introdução de novas técnicas pedagógicas na instituição em que atua, preferindo manter a mesma linha de sempre.
(  V  ) A escola deve estar aberta ao novo e atenta às necessidades da educação da contemporaneidade, preocupando-se com a aprendizagem e a formação das crianças.
(  V  ) O professor precisa buscar atualização constante, pois seu papel é despertar a curiosidade, o protagonismo e o desejo de aprender de suas crianças.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) V - V - F - F.
	
	b) V - F - V - F.
	
	c) F - V - V - F.
	
	d) V - F - V - V.
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03/10/2020
	Acadêmico:
	Josiane Helena Braun dos Santos (1957769)
	Disciplina:
	Pedagogia da Educação Infantil (PED02)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:648628) ( peso.:1,50)
	Prova Objetiva:
	23778834
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	1.
	Faz parte do trabalho na Educação Infantil o estímulo para desenvolver a independência, favorecendo assim a aprendizagem. Sobre o desenvolvimento da aprendizagem, analise as sentenças a seguir:
I- O professor deve ser o único a decidir as ações em sala de aula.
II- O professor deve conduzir as crianças a pensar e a gerir o próprio conhecimento, com seus pares, de maneira dinâmica.
III- Os brinquedos e materiais devem estar ao alcance das crianças para que consigam, com independência, decidir sobre a escolha.
IV- O professor pode solicitar ajuda dos alunos em diferentes momentos da rotina, como na hora do lanche, na organização dos materiais, recados etc.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
	
	b) Somente a sentença III está correta.
	
	c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
	
	d) Somente a sentença I está correta.
	 
	 
	2.
	Crianças de 0 a 1 ano possuem um ritmo próprio, por isso os espaços na sala do berçário devem proporcionar seu desenvolvimento corporal. Para tanto, deve haver um local em que possam engatinhar, rolar e observar, um espaço aconchegante que contemple o brincar, o dormir, o alimentar, entre outros aspectos necessários ao desenvolvimento integral. No que diz respeito a esses espaços, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(  V  ) Para esta faixa etária os espaços devem estar organizados de forma a conter: sala de repouso, sala para realização de atividades, fraldário, solário e lactário.
(  F  ) A sala do lactário pode ser organizada com armários e prateleiras para guardar as fraldas e materiais de higienização; as paredes devem ser com cores claras e ter janelas. 
(  F  ) O berçário deve ser organizado com tapetes peludos e aconchegantes, além de sala de TV, porém se deve evitar a colocação de espelhos, para evitar acidentes.
(  V  ) A sala de atividades deve ter espelhos amplos e bancadas ou prateleiras para que as crianças possam pegar e devolver seus brinquedos ou materiais, com autonomia. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) V - V - F - F.
	
	b) V - V - F - V.
	
	c) V - F - F - V.
	
	d) F - F - V - V.
	3.
	A contação de histórias é uma das estratégias que colaboram para a formação de leitores do literário. O professor de Educação Infantil pode conduzir os alunos por meio de uma história bem contada, ao encantamento, despertando o gosto pelos livros. Sobre o incentivo a leitura, analise as sentenças a seguir:
I- O docente pode propor à criança que observe as imagens e conte espontaneamente o que interpretou aos colegas.
II- Os livros devem ser disponibilizados nos espaços infantis de forma atraente, organizada e de acesso fácil aos alunos.
III- As histórias que serão contadas aos alunos não necessitam ser conhecidas pelo professor, nem preparadas anteriormente para contação.
IV- É sempre importante na contação de histórias que o professor apresente inicialmente a capa e o autor do livro.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Somente a sentença II está correta.
	
	b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
	
	c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
	
	d) Somente a sentença III está correta.
	4.
	Ao elaborar o planejamento, o professor da Educação Infantil necessita perceber a criança como construtora de saberes. Este planejamento deve ser para o professor, um momento para encontrar soluções que contribuam para o progresso do desenvolvimento cognitivo, afetivo e social da criança. Partindo deste pressuposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a importância do planejamento na Educação Infantil:
	
	a) O planejamento da rotina pressupõe a intencionalidade de prever as atitudes das crianças, além de definir o que elas farão, mediante a autorização do professor, tanto no momento da alimentação como na hora de dormir.
	
	b) A rotina da Educação Infantil prevê os direitos das crianças em escolherem atividades e propostas que atendam às suas vontades, sem haver a intervenção do professor e sem planejamento prévio.
	
	c) O planejamento pedagógico na Educação Infantil, além de ser um suporte para o professor, norteará a rotina, desde a acolhida até a despedida da criança na instituição de Educação Infantil.
	
	d) Na Educação Infantil, o professor deverá planejar apenas para cumprir uma exigência do coordenador pedagógico, podendo optar pela realização de atividades que surgirem naquele momento, de maneira flexível.
	5.
	As rotinas são extremamente importantes para a organização do trabalho pedagógico dos educadores infantis. Elas funcionam como uma pauta em forma de esquema que direcionam as atividades do cotidiano, desde a chegada até a saída das crianças dentro de uma concepção de educação e de cuidado. Sobre as características de uma rotina que satisfaça as necessidades das crianças, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(  V  ) A rotina sintetiza o projeto pedagógico da instituição.
(  F  ) A rotina não deve apresentar a proposta de ação educativa dos professores.
(  V  ) Ela pode serusada como cartão de visitas da instituição, quando ela é apresentada aos pais ou convidados. 
(  F  ) Ela deve apresentar apenas as atividades com finalidades educativas, não as de necessidades básicas, como alimentação e higiene.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) V - V - V - F.
	
	b) F - F - V - F.
	
	c) F - V - F - V.
	
	d) V - F - V - F.
	6.
	Na "Pedagogia da Autonomia", livro escrito por Paulo Freire, existe uma escrita poética, que nos faz refletir sobre os significados do ensinar. O professor que reflete sobre o ato de ensinar vê a criança como um ser pensante e estimula o pensamento crítico, curioso e criativo nos questionamentos e argumentos da criança. Neste contexto, sobre as possibilidades desse "Ensinar", assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Ensinar significa que a criança deve apenas ouvir o professor e não manifestar sua opinião.
	
	b) Ensinar exige sempre o auxílio do professor, sem necessidade do estímulo à autonomia.
	
	c) Ensinar estabelece respeito à autonomia e à identidade da criança.
	
	d) Ensinar constitui esforço apenas das crianças para que a aprendizagem aconteça.
	7.
	Uma criança que traz sua lancheira até a sala; executa sozinha a maioria das tarefas sem solicitar a ajuda de um adulto; sabe pensar, dar sua opinião e argumentar, defendendo seu ponto de vista, está apta a fazer escolhas. Podemos dizer que ela desenvolveu de maneira tranquila o que chamamos de:
	
	a) Independência/autonomia.
	
	b) Sabedoria e discernimento.
	
	c) Inteligência e memorização.
	
	d) Coragem e ousadia.
	8.
	O espaço físico influencia no desenvolvimento da criança, proporcionando aprendizagem e interação  entre elas. Este espaço possibilita diferentes vivências e devem ser preparados para que as crianças construam a sua autonomia e sua identidade. Diante disso, analise as sentenças a seguir: 
I- O papel do educador na educação infantil é de planejar, mediar e intervir quando necessário.
II- O espaço deve ser bem pensado, podendo oferecer um lugar acolhedor e prazeroso para a criança, onde elas possam criar e recriar suas brincadeiras.
III- Quando o espaço físico é criado, não há uma preocupação em que ele seja organizado de acordo com a faixa etária da criança.
IV- O educador deve ser visto como a figura central do processo de ensino, pois ele é experiente e a criança só aprende na presença de um professor.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças I e II estão corretas.
	
	b) As sentenças II e IV estão corretas.
	
	c) Somente a sentença III está correta.
	
	d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
	9.
	Na Educação Infantil, objetiva-se a autonomia das crianças. Para tanto, oferece-se a elas a oportunidade de desempenhar diferentes papéis e funções, deixando-as livres para expressarem suas opiniões e ideias. Com relação à autonomia da criança na Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Ter uma infância autônoma significa dar à criança o direito de ela ser feliz, possibilitando o desenvolvimento intelectual, pois a autonomia é algo inato.
	
	b) As crianças devem ter autonomia para ir e vir em todos os ambientes da escola, sem precisar pedir autorização ou comunicar aonde vai.
	
	c) O professor precisa oferecer aos alunos oportunidades de fazer escolhas, de ir além das suas expectativas, de buscar sempre situações e vivências novas, gerando assim novos conhecimentos.
	
	d) A autonomia é algo que tem que ser visto como algo natural na Educação Infantil, o professor só deve preocupar-se em administrar o tempo e os conflitos das crianças.
	10.
	O professor da Educação Infantil deve planejar atividades que proporcionem situações significativas, viabilizando experiências das crianças com o contexto vivido. Portanto, o planejamento da rotina é uma atividade importante para a organização do dia a dia na Educação Infantil. Com relação à rotina na Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Na Educação Infantil, o planejamento da rotina deve se restringir aos momentos em que o professor realiza atividades com jogos.
	
	b) É desnecessário que a rotina na Educação Infantil seja sempre planejada, afinal o educador deve optar pelos cuidados apenas das necessidades fisiológicas das crianças.
	
	c) O planejamento da rotina na Educação Infantil nem sempre precisa ser feito, já que o mais importante é que as crianças possam brincar e dormir.
	
	d) É importante planejar a rotina na Educação Infantil, pois a criança se sente segura com relação às situações que ocorrerão ao longo do dia.
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	Acadêmico:
	Josiane Helena Braun dos Santos (1957769)
	Disciplina:
	Estudo Transversal (17578)
	Avaliação:
	Avaliação disciplina on-line ( Cod.:648839) ( peso.:10,00)
	Prova Objetiva:
	23376847
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	1.
	Os gráficos estão presentes em todas as formas de comunicação. São utilizados para demonstrar de forma mais fácil uma situação envolvendo números. Analise o gráfico a seguir e identifique sua classificação:
FONTE DA IMAGEM: https://pt.wikipedia.org/wiki/Gr%C3%A1fico_de_dispers%C3%A3o. Acesso em: 20 mar. 2019.
	
	
	a) Gráfico de Área.
	
	b) Gráfico em Rede.
	
	c) Gráfico de Dispersão.
	
	d) Gráfico de Linhas.
	 
	 
	2.
	Existem vários tipos de mapa, quando se fala que são uma representação espacial das populações. Exemplos: índices populacionais, taxas de analfabetismo, migrações etc. Neste caso, se está falando de que tipo de mapa?
	
	a) Mapas físicos.
	
	b) Mapas gerais.
	
	c) Mapas demográficos.
	
	d) Mapas geográficos.
	3.
	Esse tipo de mapa representa a produção do espaço econômico, ou seja, as atividades econômicas de uma determinada área e a distribuição de dados estatísticos. Exemplo: a receita financeira dos estados brasileiros. De que tipo de mapa estamos falando?
	
	a) Mapa demográfico.
	
	b) Mapa físico.
	
	c) Mapa econômico.
	
	d) Mapa histórico.
	4.
	Os mapas podem revelar diferentes visões do mundo. Carregam um simbolismo que pode estar associado ao conteúdo neles representado, constituindo assim, um saber que é produto social. Eles podem ser divididos em alguns tipos. Com relação ao tipo de mapa que representa a superfície física da Terra, como as formas e o relevo, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Mapa típico.
	
	b) Mapa demográfico.
	
	c) Mapa físico.
	
	d) Mapa geral.
	5.
	Os gráficos são recursos utilizados para representar um fenômeno que possa ser mensurado, quantificado ou ilustrado de forma mais ou menos lógica. Vários são os tipos de gráficos existentes. Analise o gráfico a seguir e identifique sua classificação:
FONTE DA IMAGEM: https://bit.ly/2Hf2MQ7. Acesso em: 20 mar. 2019.
	
	
	a) Gráfico de Linhas.
	
	b) Gráfico de Área.
	
	c) Gráfico de Dispersão.
	
	d) Grafico de Radar.
	6.
	São mapas que representam as divisas e fronteiras entre países e/ou entre unidades federativas estabelecidas e consolidadas politicamente. De que tipo de mapa estamos falando?
	
	a) Mapas históricos.
	
	b) Mapas políticos.
	
	c) Mapas demográficos.
	
	d) Mapas econômicos.
	7.
	Este tipo de gráfico mostra os dados como uma coleção de pontos. Cada ponto determina o valor de uma varável, bem como sua posição no eixo horizontal junto com outra variável e sua posição no eixo vertical. De que gráfico estamos falando?
	
	a) Gráfico de Barra.
	
	b) Gráfico de Dispersão.
	
	c) Gráfico de Linhas.
	
	d) Gráfico de Área.
	8.
	Gráficos são representações geométricas de um conjunto de dados, sua utilização visa facilitar a compreensão das informações apresentadas. Existe um tipo de gráfico que apresenta seus dados na posição vertical, enquanto as divisões qualitativas apresentam-se na posição horizontal. Ele possui basicamente a mesma função do gráfico de colunas. Quanto ao nome desse tipo de gráfico, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Gráfico de Linhas.
	
	b) Gráfico de Pizza.
	
	c) Gráfico de Dispersão.
	
	d) Gráfico de Barras.
	9.
	Este tipo de gráfico é comumna medição de termos especificamente estatísticos e até em jogos de videogames. Sua função é comparar valores distintos de uma mesma variável. De que gráfico estamos falando?
	
	a) Gráfico de Linhas.
	
	b) Gráfico de Área.
	
	c) Gráfico de Dispersão.
	
	d) Gráfico de Radar.
	10.
	Este tipo de gráfico é utilizado para demonstrar uma sequência numérica de uma variável ao longo do tempo. É indicado para demonstrar tanto evoluções como regressões, referentes ao comportamento de um determinado fenômeno. De que gráfico estamos falando?
	
	a) Gráfico de Linhas.
	
	b) Gráfico de Coluna.
	
	c) Gráfico de Dispersão.
	
	d) Gráfico de Barra.
Parte inferior do formulário
10/09/2020
	Acadêmico:
	Josiane Helena Braun dos Santos (1957769)
	Disciplina:
	Pedagogia da Educação Infantil (PED02)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:648625) ( peso.:4,00)
	Prova:
	23778836
	1.
	Rudolf Steiner foi o criador da Escola Waldorf, hoje difundida pelo mundo. Sua metodologia se diferencia das demais, pois tem como base o desenvolvimento humano: a Antroposofia. A respeito dessa proposta pedagógica, quais os aspectos de maior relevância em sua metodologia? ( * Máximo 4000 caracteres )
 Os aspectos de maior relevância em sua metodologia foram desenvolvidos pelo filósofo austríaco, educador e artista, Rudolf Steiner em 1919. Essa pedagogia busca o desenvolvimento físico, espiritual, intelectual e artístico do aluno. Baseia-se na antroposofia, que aborda o ser humano além do material. Tem seu foco no desenvolvimento de indivíduos livres, integrados e responsáveis moral e socialmente. Nos primeiros sete anos, a criança deve ser cuidada naquilo que não é autônoma, para que se ative e possa ter possibilidades de se ativar. Considera-se que cada ser tem suas características. Respeito à compreensão de cada aluno. Percebo que nessa pedagogia as Escolas e os Professores possuem grande autonomia para determinar o currículo, metodologia e governança.
	2.
	A avaliação sempre foi e continuará sendo motivo de muitas discussões nas instituições de ensino. Fala-se continuamente sobre este assunto, estuda-se a teoria, mas na prática pouca coisa mudou, pois a avaliação precisa respeitar a diversidade. Existem algumas perguntas que devemos nos fazer, quando o assunto é avaliação. Que perguntas seriam essas? ( * Máximo 4000 caracteres )
Geralmente, a avaliação é um processo de coleta e análise de dados, tendo em vista verificar se os objetivos propostos foram alcançados. No contexto escolar, a avaliação acontece em vários níveis do processo ensino-aprendizagem, do currículo, do funcionamento da Escola como um todo. Considerando os pressupostos e princípios da avaliação devemos observar: a integralidade, a funcionalidade, a orientação e direcionamento da prática escolar e a sistematicidade devendo me questionar:
- Como estou avaliando o que foi estudado?
- Estou sendo coerente e justa com o momento?
- Estou utilizando diferentes instrumentos para avaliar meu aluno?
- Estou respeitando a diversidade?
- Consigo avaliar meu aluno de forma global (integral)?
- Permito que meus alunos conheçam meus critérios de avaliação?
- Os pais ou responsáveis estão acompanhando e compreendendo meu jeito de avaliar?
Acredito serem questionamentos bem pertinentes no que tange a avaliação.
	Acadêmico:
	Josiane Helena Braun dos Santos (1957769)
	Disciplina:
	Pedagogia da Educação Infantil (PED02)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:648627) ( peso.:3,00)
	Prova Objetiva:
	23778831
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	1.
	Piaget é o autor de maior destaque da chamada teoria construtivista. Ele parte do pressuposto de que o ser humano é um ser ativo, atento e que constantemente cria hipóteses sobre o seu ambiente. Acerca da estratégia pedagógica conforme Piaget, analise as seguintes sentenças:
I- A criança constrói agindo sobre o objeto do conhecimento; portanto, a estratégia pedagógica consiste em fomentar e orientar o processo mental da criança. Além disso, o exemplo deve desempenhar um papel mais importante do que a coerção.
II- A organização dos meios é o centro do processo. Assim, é necessário utilizar o material didático adequado para produzir a mudança de comportamento na direção desejada.
III- Como a criação e a apropriação se dá no processo de mediação, a principal estratégia pedagógica é criar zonas de desenvolvimento proximais e ajudar os alunos.
IV- É ideal que a escola utilize métodos ativos, fruto do trabalho espontâneo, orientado por perguntas previamente planejadas, oriundas do trabalho de redescoberta e reconstrução das verdades.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças II e III estão corretas.
	
	b) As sentenças I, II e III estão corretas.
	
	c) As sentenças I e IV estão corretas.
	
	d) Somente a sentença III está correta.
	 
	 
	2.
	Em todas as instituições de ensino, o professor é um ator pedagógico fundamental no processo de ensino-aprendizagem de seus alunos, porém, na Pedagogia Waldorf, ele é ainda mais importante pelo vínculo e conhecimento aprofundado que estabelece com seus alunos. Diante dessa informação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(  F  ) O mesmo professor fica com a turma, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio.
(  V  ) Um mesmo professor fica com a turma durante toda a Educação Infantil, outro durante todo o Ensino Fundamental e outro durante todo o Ensino Médio.
(  V  ) No Ensino Médio, o professor funciona como tutor, pois cada disciplina tem um professor específico.
(  V  ) Além dos professores, a Pedagogia Waldorf também tem na equipe um médico, chamado de médico-pedagógico.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) F - V - V - V.
	
	b) F - V - V - F.
	
	c) V - V - F - F.
	
	d) V - F - F - V.
	3.
	A roda da novidade, que também pode ser chamada de roda da conversa, da história ou do canto, tem múltiplas vantagens, sendo utilizada na maioria das escolas de Educação Infantil e até das séries iniciais do Ensino Fundamental como importante recurso pedagógico. Com relação às vantagens de sua utilização, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(  V  ) É um espaço onde se pode falar, ouvir, expressar sentimentos e opiniões.
(  V  ) É um espaço onde as diferenças aparecem e precisam ser respeitadas.
(   F ) É um espaço onde se cumprem regras rígidas, sem direito à opinião.
(  V  ) É um espaço onde todos se enxergam, se entendem e resolvem conflitos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) V - F - F - V.
	
	b) F - V - V - V.
	
	c) V - V - F - V.
	
	d) V - F - F - F.
	4.
	Para Loris Malaguzzi, as crianças precisam de espaços onde se sintam acolhidas, desafiadas, ouvidas e principalmente estimuladas de todas as maneiras e nas mais distintas formas de linguagens, para que alcancem a tão sonhada autonomia. Sobre a concepção de Malaguzzi, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Ele defendia o lema de que para as crianças é preciso oferecer o melhor.
	
	b) Ele defendia o lema de que é preciso ser autoritário com as crianças para poder ensiná-las.
	
	c) Ele defendia o lema de que para ensinar as crianças é preciso apenas planejamento e sistematização.
	
	d) Ele defendia o lema de que tudo passa pela questão do treinamento quando nos referimos às crianças.
	5.
	A roda de conversa é um importante recurso pedagógico, pois a partir dela podem surgir outras rodas, como: roda de leitura; roda de debates; roda de cantos; roda de discussão e descoberta; roda de novidades, entre outras coisas. Ela possibilita que haja o contato "olho no olho" entre as crianças, facilitando sua interação. Partindo deste pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(  V  ) Na roda, todos têm oportunidade de falar e de ouvir, cada um na sua vez, de forma organizada.
(  F  ) Na roda de conversa não se pode resolver conflitos da turma e nem falar de sentimentos que não tenhama ver com a escola.
(  V  ) Na roda de conversa, ninguém deve sentir-se melhor ou pior do que ninguém, pois todos são iguais com seus direitos e diferenças.
(  F  ) Na roda de conversa, o professor dá as regras e os alunos tem de cumpri-las, sem direito à argumentação ou opinião.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) F - F - F - V.
	
	b) F - F - V - V.
	
	c) V - F - V - F.
	
	d) V - V - V - F.
	6.
	Crianças de 0 a 1 ano possuem ritmo próprio, por isso os espaços devem proporcionar seu desenvolvimento corporal com locais em que possam engatinhar, rolar e observar, além de serem aconchegantes. Estes espaços devem contemplar o brincar, o dormir, o alimentar, entre outros aspectos necessários ao desenvolvimento integral. No que diz respeito a esses espaços, analise as sentenças a seguir:
I- Para esta faixa etária deve haver espaços que estimulem o desenvolvimento da criança, contemplando: sala de repouso, sala para realização de atividades, fraldário, solário e lactário.
II- O fraldário deve ser organizado com armários ou prateleiras para guardar as fraldas e os materiais de higienização, bem como ter uma bancada para a troca de fraldas.
III- A sala de repouso deve ser organizada com tapetes peludos e aconchegantes, além de possuir um aparelho de TV, para que as crianças possam se entreter.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças II e III estão corretas.
	
	b) As sentenças I e III estão corretas.
	
	c) As sentenças I e II estão corretas.
	
	d) Somente a sentença I está correta.
	7.
	Sabemos da importância de adequarmos os espaços para recebermos crianças de 1 a 6 anos de idade, pois elas precisam ser estimuladas em suas vivências e experiências infantis e culturais: jogos, brincadeiras, músicas, danças etc.  O espaço para esta faixa-etária deve ser organizado. Sobre esses espaços, analise as sentenças a seguir:
I- Sala de atividades: estimula o processo de ensino-aprendizagem.
II- Lactário: destina-se ao preparo e à higienização das mamadeiras.
III- Sala multiuso: é uma sala para atividades diferenciadas, de acordo com o planejamento do professor.
IV- Área externa: espaço para atividades físicas e de lazer.
V- Banheiro: devem ser adequados aos tamanhos das crianças, próximo à sala e longe do refeitório.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças I, III, IV e V estão corretas.
	
	b) As sentenças I, IV e V estão corretas.
	
	c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
	
	d) As sentenças II, III e V estão corretas.
	8.
	Segundo Jacques Delors (2010), a partir do século XXI a educação passou a ser vista como um processo que ocorre ao longo da vida, superando a visão tradicional de ensino. Em seu relatório, Delors defende as quatro aprendizagens fundamentais, que são os pilares do conhecimento: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser. De acordo com os quatro pilares da educação proposto por Delors, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Aprender a conhecer.
II- Aprender a fazer.
III- Aprender a viver junto.
IV- Aprender a ser.
( IV  ) Esse pilar abarca o conceito de autoconhecimento, no qual a instituição educacional deve proporcionar um ensino voltado para uma educação integral. Esse ensino prepara a criança para um ensino além do corpo e mente.
(  II  ) A instituição de Educação Infantil é um espaço que promove estímulo e aprendizagem com relação ao domínio de aptidões na realização pessoal, para o trabalho e na constituição social.
(  I  ) Nesse pilar o sujeito passa a dominar competências para conhecer os conhecimentos historicamente acumulados. Esse conhecimento serve como um instrumento de pensar e agir e não somente informações que o sujeito memoriza.
( III  ) A instituição de Educação Infantil necessita ser um ambiente que proporciona ao aluno vivenciar a solidariedade. O aluno inserido nesse ambiente inicia seu processo de autoconhecimento e também de conhecer e respeitar o outro.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: DELORS, Jacques. Educação um tesouro a descobrir. Relatório para a Unesco da Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI. Disponível em: <http://unesdoc.unesco.org/images/0010/001095/109590por.pdf>. Acesso em: 12 fev. 2013.
	
	a) I - III - II - IV.
	
	b) III - I - IV - II.
	
	c) IV - II - I - III.
	
	d) II - IV - III - I.
	9.
	A Educação Infantil é a base educacional das nossas crianças, pois representa a primeira etapa da educação básica. Justamente por isso, esta base precisa ser sólida, focando no atendimento e na formação continuada da equipe de profissionais que lidam com ela, por meio dos eixos norteadores da Educação Infantil. Dentre os eixos norteadores, encontramos as múltiplas linguagens. Sobre essas linguagens, analise as opções a seguir:
I- História e Geografia.
II- Música e Artes Visuais.
III- Língua Estrangeira.
IV- Natureza e sociedade.
V- Educação e saúde.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As opções I, II e IV estão corretas.
	
	b) As opções I, III e V estão corretas.
	
	c) As opções II, IV e V estão corretas.
	
	d) As opções II, III e IV estão corretas.
	10.
	As propostas pedagógicas de Freinet, desenvolvidas com a participação dos alunos, visavam desenvolver o gosto pelo trabalho e pela escola, além de torná-los cidadãos críticos e conscientes de seu papel na sociedade. Para ele, a escola deveria ser um lugar onde as crianças e jovens desejassem estar e permanecer, onde houvesse alegria, descoberta e encantamento, por toda parte. Com relação aos quatro eixos em que sua Pedagogia se baseava, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(  V  ) Cooperação - para construir o conhecimento de forma comunitária.
(  V  ) Comunicação - para formalizar, transmitir e divulgar o conhecimento.
(  F  ) Avaliação - para ver o quanto já se sabia e o que ainda se tinha que aprender.
(  V  ) Afetividade - para estabelecer vínculos entre as pessoas e o conhecimento.
(  V  ) Documentação - para o registro dos fatos históricos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) V - V - F - F - F.
	
	b) F - F - F - V - V.
	
	c) V - V - F - V - V.
	
	d) V - F - V - V - F.
	11.
	(ENADE, 2014) Considere a situação em que uma professora da Educação Infantil, há cinco anos, prevê, no planejamento de suas aulas, a utilização de muitas brincadeiras em sala, que está organizada para atender às crianças em seus aspectos físicos, cognitivos, afetivos e motores. Considere, ainda, que, em determinada aula, seus alunos organizaram a sala para simular o atendimento a animais machucados e doentes. Enfileiraram bichos de pelúcia e começaram a tratá-los e medicá-los. Colocaram na porta uma placa que indicava que a sala era um consultório veterinário. Alguns alunos vestiram aventais e outros atuaram como atendentes ou donos dos animais. Com base na situação descrita, infere-se que, entre os objetivos da atividade realizada pela professora, inclui-se o de:
I- Ensinar comportamentos sociais, por meio de processos de interação que se iniciam aos três anos de idade e, portanto, correspondem a um nível mais elementar do desenvolvimento cognitivo da criança.
II- Desenvolver a sociabilidade e o senso de cooperação na criança.
III- Demonstrar às crianças a capacidade delas para agir como adultos, constituindo um ritual de passagem da infância para a adolescência.
IV- Auxiliar no desenvolvimento da imaginação e da capacidade de utilização de símbolos representativos de pessoas e coisas do mundo real.
É correto o que se afirma em:
	
	a) II e IV, apenas.
	
	b) I, III e IV, apenas.
	
	c) I, apenas.
	
	d) II e III, apenas.
	12.
	(ENADE, 2014) Considere a situação em que uma professora da Educação Infantil, há cinco anos, prevê, no planejamento de suas aulas, a utilização de muitas brincadeiras em sala, que está organizada para atender às crianças em seus aspectos físicos, cognitivos, afetivos e motores. Considere, ainda, que, em determinada aula, seus alunos organizarama sala para simular o atendimento a animais machucados e doentes. Enfileiraram bichos de pelúcia e começaram a tratá-los e medicá-los. Colocaram na porta uma placa que indicava que a sala era um consultório veterinário. Alguns alunos vestiram aventais e outros atuaram como atendentes ou donos dos animais. Com base na situação descrita, infere-se que, entre os objetivos da atividade realizada pela professora, inclui-se o de:
I- Ensinar comportamentos sociais, por meio de processos de interação que se iniciam aos três anos de idade e, portanto, correspondem a um nível mais elementar do desenvolvimento cognitivo da criança.
II- Desenvolver a sociabilidade e o senso de cooperação na criança.
III- Demonstrar às crianças a capacidade delas para agir como adultos, constituindo um ritual de passagem da infância para a adolescência.
IV- Auxiliar no desenvolvimento da imaginação e da capacidade de utilização de símbolos representativos de pessoas e coisas do mundo real.
É correto o que se afirma em:
	
	a) II e III, apenas.
	
	b) I, III e IV, apenas.
	
	c) II e IV, apenas.
	
	d) I, apenas.
INSTRUÇÕES PARA CPA
	a)
	A Avaliação Institucional é realizada pela Comissão Própria de Avaliação ? CPA.
	b)
	A CPA tem como meta construir um planejamento institucional, guiado pela gestão participativa e pela autonomia universitária.
	c)
	Sua opinião fomenta a realização de melhorias na qualidade do seu curso.
	d)
	Leia cuidadosamente cada uma das questões e escolha a alternativa que responde cada uma delas.
	e)
	As alternativas correspondem às seguintes notas: a) Insatisfeito: 1,25; b) Satisfeito: 2,5;c) Muito bom: 3,75 e d) Excelente: 5
	1.
	Satisfação com o livro didático da disciplina em curso.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	2.
	Satisfação com as videoaulas da disciplina em curso, disponíveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	3.
	Satisfação com os recursos interativos e animações (objetos de aprendizagem) da disciplina em curso, disponíveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	4.
	Satisfação com a trilha de aprendizagem da disciplina em curso, disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	5.
	Satisfação geral com o material didático da disciplina em curso, disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	6.
	Satisfação com o tutor da turma do polo de apoio presencial (atende às dúvidas, orienta a leitura dos materiais disponíveis na trilha da disciplina em curso, no Ambiente Virtual de Aprendizagem).
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	7.
	Satisfação com o tutor da turma do polo de apoio presencial (acompanha os seminários da prática ou interdisciplinares, projeto de ensino, trabalho de conclusão de curso, estágio).
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	8.
	Satisfação geral com o(a) tutor(a) da sua turma do polo de apoio presencial na disciplina em curso.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	9.
	A sala de aula do polo de apoio presencial é limpa, iluminada, ventilada, acessível, com acústica e comodidade adequadas ao número de acadêmicos da turma?
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	10.
	Os laboratórios de prática do polo de apoio presencial atendem aos aspectos: quantidade de equipamentos adequada aos espaços físicos e acadêmicos, adequação ao currículo, acessibilidade, atualização de equipamentos, disponibilidade de insumos, apoio técnico e manutenção de equipamentos?
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	11.
	Em relação à biblioteca, o acervo virtual é adequado aos conteúdos do curso e há espaço para estudos individuais e em grupo?
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	12.
	Em relação aos espaços de convivência e de alimentação no polo, estes são adequados quanto à acessibilidade, à dimensão para a integração entre os estudantes do polo e à existência de serviços variados e adequados?
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	13.
	Os laboratórios de informática do polo de apoio presencial para o curso atendem os aspectos: horário de atendimento, quantidade de equipamentos relativa ao número total de usuários, acessibilidade, atualização de equipamentos e softwares e adequações do espaço físico.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	14.
	Em relação aos espaços de uso comum, o polo de apoio presencial dispõe de banheiros masculinos, femininos, familiares e fraldários, em condições adequadas, que atendem às necessidades dos acadêmicos.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	15.
	O polo possui secretaria adequada para atendimento em relação à acessibilidade e à quantidade de funcionários para apoio administrativo e acadêmico.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	16.
	Satisfação quanto à cordialidade do atendimento na secretaria do polo em que você estuda.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	17.
	Satisfação quanto ao repasse de informações corretas na secretaria do polo em que você estuda.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
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COMO ENSINAR A DISTÂNCIA
1.  A avaliação é um processo determinante dentro do processo de ensino-aprendizagem, que determina ou não a eficácia do processo desenvolvido pelo professor. Com isso, a avaliação possui vários norteadores, sendo um deles a avaliação vista como um processo contínuo e sistemático. Assim sendo, podemos dizer que:
A)  A avaliação é um movimento que ocorre cotidianamente e contínuo, com feedback ao final de cada avaliação.
B)  A avaliação é um movimento de total responsabilidade do sistema educacional.
C) A avaliação é um movimento que se desenvolve a partir do improviso.
D)  A avaliação é um movimento que ocorre somente no final do tema trabalhado.
2. A suspensão das aulas presenciais e a realização das aulas por meios digitais impactou na relação entre famílias, estudantes e professores. Quanto menor for a criança, mais dependente de um adulto ela ficará para ter acesso às plataformas e realização das atividades. Isso exige dos professores uma outra relação com as famílias. Assinale a alternativa CORRETA:
A) A relação do professor com a família deve ocorrer somente pelos meios disponíveis pelas redes de ensino e deve se ater apenas no detalhamento das atividades a serem realizadas.
B)  A relação dos professores com as famílias se dará quando ocorrer a retomada das aulas presencias, pois nesse momento todo contato fica restrito ao uso das plataformas síncronas e assíncronas disponibilizadas pelas redes de ensino.
C) Os pais assumem papel de professores dos filhos, por isso, o professor passa a ser visto como um “professor dos professores”, munindo a família do conhecimento científico epedagógico de cada atividade.  
D) O professor precisa orientar as famílias sobre os objetivos de cada proposta apresentada e a finalidade delas para o desenvolvimento das crianças.
3. A chegada de algo novo no cenário educacional provoca avaliação, reflexão e reorganização do trabalho pedagógico. Esse cenário foi sentido com a chegada do Novo Coronavírus (CONVID-19) trazendo muitas mudanças, principalmente, para os professores. Para a educação, muitas foram as orientações para as escolas organizarem-se com adaptações necessárias para enfrentamento da pandemia. Nesse sentido, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I. Portaria nº 188 de 03.02.2020.
II. Declaração da OMS de 11.03.2020.
III. Parecer CNE nº 05/2020 de 28.04.2020.
IV. Medida Provisória nº 934 em 01.04.2020.
(I ) Declarou Emergência em Saúde Pública de Importância Nacional, em razão da infecção humana pelo novo Corona vírus (COVID-19).
(II ) Declarou como pandemia a disseminação comunitária da COVID-19 e recomendou isolamento e tratamento dos casos identificados, testes massivos e distanciamento social. 
(III ) Orientou os sistemas de educação na reorganização do Calendário Escolar e da possibilidade de cômputo de atividades não presenciais para fins de cumprimento da carga horária mínima anual, em razão da Pandemia da COVID-19.
(IV ) Estabeleceu normas excepcionais sobre o ano letivo da educação básica e do ensino superior decorrentes das medidas de enfrentamento da situação de emergência de saúde pública.
Assinale a alternativa correta:
A)  II – I – III - IV
B)  IV – I – III - II
C)  II – IV – I - III
D)  I – II – III – IV
4. Toda e qualquer forma de ensinar requer um planejamento. Nesse aspecto, o professor precisa ter conhecimentos e habilidades não só dos conteúdos da disciplina que ministrará, mas também do entendimento dos recursos tecnológicos que utilizará para mediar o ensino. Para tanto, o que é importante considerar num planejamento para atender os alunos especiais no ensino não presencial? Analise as afirmativas as seguir:
I- Deverá mediar situações que conduzam o aluno a compreender o assunto, respeitando sempre sua limitação.
II-  Deverá acompanhar o desenvolvimento deste aluno e propor avanços na medida em que ele demonstra progresso.
III-  Deverá fazer as adaptações, por meio de interpretação de conteúdo, materiais alternativos, ou recursos tecnológicos.
IV- Deverá seguir os conteúdos propostos, de acordo com o restante da turma, pois todos aprendem num mesmo tempo.
Agora Assinale a alternativa CORRETA:
A)  As alternativas I, III e IV estão corretas.
B)  As alternativas I, II e III estão corretas.
C)  As alternativas I e II estão corretas.
D)  Todas as alternativas estão corretas.
Parte inferior do formulário
5. O professor pede aos seus alunos que apresentem a síntese do conteúdo estudado. Considerando o nível de aprofundamento dos conteúdos, podemos dizer que antecede a capacidade de elaborar uma síntese, os seguintes procedimentos: 
A)  Conhecer, aplicar e julgar. 
B)  Conhecer, compreender, aplicar e analisar. 
C)  A síntese é um processo simples que pode ser aplicado sem a preocupação de aprofundar o estudo do conteúdo.  
D)  Compreender e julgar. 
6. No que se refere às concepções pedagógicas, um tipo de entendimento distorcido influenciado por práticas espontaneístas considera a informação de que como quem constrói o conhecimento é o sujeito, alguns professores entenderam que a intervenção pedagógica seria, então, desnecessária. Isso nos faz afirmar que: 
A)  O melhor é o professor não seguir nenhuma teoria e agir como seus professores agiram quando ele foi aluno porque, afinal de contas, deu certo. 
B)Alguns professores se perdem na prática educativa quando não dá conta do que orienta de fato suas ações.
C)  Não é preciso se preocupar com as teorias pois os alunos aprendem de qualquer forma. 
D)  O importante é mudar sempre que uma nova teoria é apresentada. 
7. O Parecer CNE/CP nº 5/2020, aprovado em 28 de abril de 2020, tratou da reorganização do Calendário Escolar e da possibilidade de cômputo de atividades não presenciais para fins de cumprimento da carga horária mínima anual, em razão da Pandemia da COVID-19. O documento apresenta várias instruções para os diferentes níveis, etapas e modalidades de educação. Analise as afirmativas a seguir:
I- A reorganização das atividades educacionais por conta da pandemia situa-se em como minimizar os impactos das medidas de isolamento social na aprendizagem dos estudantes, considerando a longa duração da suspensão das atividades educacionais de forma presencial nos ambientes escolares.
PORQUE
II- A legislação educacional e a própria BNCC admitem diferentes formas de organização da trajetória escolar. A organização do calendário escolar se dá de maneira a serem alcançados os objetivos de aprendizagem propostos no currículo escolar para cada uma das séries/anos ofertados pelas instituições de ensino.
Assinale a alternativa CORRETA:
A)  As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B)  A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
C)  A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
D)  As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
8. A Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é a distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes (VYGOTSKY, 2007, p.97). Mediante o anunciado, podemos compreender que a Zona de Desenvolvimento Proximal é caracterizada pela distância estabelecida entre os níveis de desenvolvimento "real" e "potencial".  Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(  V  ) O nível de desenvolvimento real indica o desenvolvimento já alcançado pela criança.
(  V  ) O nível de desenvolvimento potencial é o conjunto de atividades que a criança realiza com a ajuda de alguém mais experiente, que possa lhe dar orientações.
(  V  ) A distância entre esses níveis permite ao professor pontuar o nível potencial apresentado pela criança e, então, reorganizar suas ações pedagógicas, para que o aluno avance do nível potencial para o real.
Assinale a alternativa que apresente a sequência CORRETA:
A)  F – F – V.
B)  V – F – V.
C)  V – V – V.
D)  V – V – F.
9. Concepção que historicamente é a que mais vem influenciando as representações sobre o que é ensinar, quem é o aluno, como ele aprende, o que e como se deve ensinar – se expressa em um modelo da aprendizagem conhecido como “estímulo-resposta”. Esse modelo define a aprendizagem como “a substituição de respostas erradas por respostas certas”. Segundo Weisz (1999), estamos falando das teorias: 
A)  Empiristas. 
B)  Contemporâneas. 
C)  Tradicionais. 
D)  Construtivistas. 
10. Para o retorno das aulas presenciais, após o momento de emergência causado pela pandemia, faz-se necessário um planejamento que contemple medidas de garantia e proteção à saúde, bem como de propostas pedagógicas que auxiliam para a educação dos educandos. Assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso, no que se refere às observações que devem ser levadas em consideração nesse planejamento de retomada às aulas:
(   V  ) Verificar todas as medidas de prevenção sanitária a fim de proteger a comunidade escolar.
(  V   ) Organizar os espaços escolares para propor medidas de distanciamento social.
(  V  ) Elaborar estratégias de acolhimento emocional para alunos e profissionais da educação.
(   V   ) Criar avaliações diagnósticas para  verificar o nível de aprendizado dos alunos e, em seguida, se houver a necessidade, criar programas de recuperação. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  V – F – V – V.
B)  V – V – F – V.
C)  V – V – V – F.
D)  V – V – V – V.
11. Com a suspensãodas aulas presencias pelos diferentes governos, várias normativas foram sendo publicadas para guiar os trabalhos dos sistemas e redes de ensino, em todos os níveis, etapas, modalidades e fases da educação brasileira. O documento do Ministério da Educação (MEC) que autorizou a substituição das aulas presenciais pela mediação por meios digitais foi:
A)  Portaria nº 345, de 19 de março de 2020.
B)  Portaria nº 356, de 20 de março de 2020.
C) Portaria nº 343, de 17 de março de 2020.
D)  Portaria nº 473, de 12 de maio de 2020.
12. O isolamento social, preconizado como medida que visa conter o avanço da pandemia instaurada por conta do Novo Coronavírus (COVID-19), trouxe muitos ajustes nos processos educacionais no ano de 2020, dentre eles o surgimento das aulas remotas em substituição às aulas presenciais. Dentre as alternativas, qual caracteriza a atividade em aulas remotas?
A)  Fornecer conteúdo digital por meios e tecnologias de informação e comunicação.
B)  Fornecer educação informal, sem necessidade de organização estrutural. 
C)  Fornecer estudos dirigidos supervisados pelos professores, na escola.
D)  Fornecer aulas presenciais com os professores, no ambiente escolar.
13. Junto às atividades, deve ser assegurado o atendimento educacional especializado, que envolve parceria entre profissionais especializados e professores, para desempenhar suas funções na adequação de materiais, além de dar orientações e apoios necessários a pais e responsáveis. Quanto o atendimento especializado é correto afirmar:
A)  Os profissionais do atendimento educacional especializado devem ajudar no planejamento, tendo autonomia para mudar o conteúdo estudado.
B)  Os profissionais do atendimento educacional especializado devem priorizar o desenvolvimento de todos os alunos e auxiliar de forma coletiva. 
C)  Os profissionais do atendimento educacional especializado devem dar suporte às escolas na elaboração de planos de estudo individualizados.
D)  Os profissionais do atendimento educacional especializado devem levar em conta a situação de cada estudante, porém as famílias são, sempre, parte de pouca influência neste processo.
14. As afirmações a seguir nos trazem características de ferramentas virtuais. Qual a afirmação faz menção exclusiva às ferramentas assíncronas?
A)  A comunicação entre professor e alunos se dá em tempo real.
B)  O professor deve ter maior velocidade em interpretar as interações de seus alunos.
C)  É uma ferramenta que possibilita a reflexão antes da interação, fato que pode ser um aliado às pessoas mais tímidas ou com menor habilidade de se expressar.
D)  No chat é permitida a comunicação entre vários interlocutores por meio de uma janela comum, nele, tudo o que é escrito por cada participante pode ser lido imediatamente por todos.
15. Quando analisamos a prática pedagógica de qualquer professor, vemos que, por trás de suas ações, há sempre um conjunto de ideias que as orienta. Mesmo quando ele não tem consciência dessas ideias, dessas concepções, dessas teorias, elas estão presentes.
Para compreender a ação do professor é preciso analisá-la com o objetivo de desvelar os seguintes aspectos: 
A)  Qual a concepção que o professor tem, e que se expressa em seus atos, do conteúdo, do processo de aprendizagem e do ensino. 
B)  Qual a concepção que o professor tem, e que se expressa em seus atos, da formação pedagógica tanto no curso superior quanto na formação continuada. 
C)  Qual a concepção que o professor tem, e que se expressa em seus atos, da carreira de professor. 
D)  Qual a concepção que o professor tem, e que se expressa em seus atos, do comportamento dos alunos assim como de suas famílias. 
16. Para os construtivistas (considerando a abordagem de construtivismo trabalhada na disciplina):
I O aprendiz é um sujeito, protagonista do seu próprio processo de aprendizagem, alguém que vai produzir a transformação que converte informação em conhecimento próprio.
II A construção do conhecimento pelo aprendiz não se dá por si mesma e no vazio, mas a partir de situações nas quais ele possa agir sobre o objeto para seu conhecimento, pensar sobre ele, recebendo ajuda, sendo desafiado a refletir, interagindo com outras pessoas.
III A informação é oferecida da forma mais simples possível, uma de cada vez, para não confundir o aluno.
IV O aluno precisa memorizar e fixar informações das mais simples e parciais possíveis e que devem ir acumulando com o tempo.
 
Podemos afirmar que: 
A)  As alternativas II e III estão corretas. 
B)  As alternativas I e II estão corretas. 
C)  As alternativas II, III e IV estão corretas. 
D)  Todas as alternativas estão corretas. 
17. A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) apontam algumas consequências para o fechamento prolongado das escolas. Associem os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Má nutrição
II- Pais despreparados para educação a distância e em casa
III- Lacunas na assistência à infância
IV- Confusão e estresse para os professores
(  II  ) dificuldades encontradas por falta de recursos, geralmente quando os pais são solicitados a facilitar o aprendizado das crianças em casa.
(  I  ) Nutrição comprometida por conta do fechamento das escola e muitas crianças e jovens dependem desta refeição.
(  III  ) Os pais deixam seus filhos sozinhos, por não ter alternativa, levando a comportamentos de risco.
(  IV  )  Professores não têm certeza de suas obrigações e de como manter conexões com os alunos para apoiar o aprendizado.       
Assinale a alternativa que representa a sequência CORRETA:
A)  IV – II – I – III.
B)  I – II – III – IV.
C)  II – I – III – IV.
D)  III – II – IV – I.
18. O Conselho Nacional de Educação (CNE) homologou o Parecer nº 5/2020, abordando a reorganização dos calendários escolares das instituições de Educação Básica em razão da pandemia, apresentando possibilidades de aproveitamento de atividades para fins de cumprimento da carga horária mínima anual. Assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso no que se refere às possibilidades de cumprimento da carga horária mínima estabelecida pela LDB, no qual foi homologado pelo Parecer do CNE:
(  V  ) A reposição da carga horária de forma presencial ao fim do período de emergência.
( V  ) A realização de atividades pedagógicas não presenciais (mediadas ou não por tecnologias digitais de informação e comunicação) enquanto persistirem restrições sanitárias para presença de estudantes nos ambientes escolares, garantindo ainda os demais dias letivos mínimos anuais/semestrais previstos no decurso.
(  V ) A ampliação da carga horária diária com a realização de atividades pedagógicas não presenciais (mediadas ou não por tecnologias digitais de informação e comunicação) concomitante ao período das aulas presenciais, quando do retorno às atividades.
(  F  ) A reposição da carga horária de forma presencial durante o período de emergência.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  V – F – V – V.
B) V – V – V – F.
C)  F – F – V – V.
D)  V – V – V - V.
19. Quando propomos atividades a distância, sem a interferência do professor, os materiais didáticos passam a exercer a mediação da aprendizagem junto ao aluno. Em virtude disso, dentro de cursos na modalidade a distância, é comum que estes materiais destinados aos estudantes apresentem o uso de uma linguagem denominada “dialógica”, a qual possui características similares a de uma conversa coloquial. Sobre este tipo de linguagem, analise as afirmações a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
 
( V  ) Um texto dialógico pode apresentar exemplos, sugestões, questionamentos, reflexões e referências sobre o tema estudado no intuito de tornar este conteúdo mais didático e claro para o aluno.
( V  ) A linguagem dialógica pressupõe estratégias didáticas pelo professor, por exemplo, a aplicação de conceitos considerando a realidade e os conhecimentos prévios do aluno.
( F  ) A linguagem dialógica auxilia o aluno a conduzir seus estudos de forma autônoma e remota, sempre que hajao auxílio presencial do professor.
( F  ) Quanto à escrita, a linguagem dialógica possui traços formais, com predomínio do uso da terceira pessoa do singular, e a voz passiva.
Agora, assinale a sequência correta:
A)  F – V – F – V.
B)  V – F – V – F.
C)  F – F – V – V.
D)  V – V – F – F.
20. O sentido das avaliações deve ser para buscar a qualificação do ensino e do aluno e não com o objetivo de aprovar ou reprovar. Assim, busca-se por meio de avaliações o desenvolvimento contínuo do aluno e a qualidade do ensino. De acordo com Luckesi (2005), analise as características da avaliação da aprendizagem, conforme as sentenças a seguir:
I- Seleciona os alunos entre melhores e piores, procurando dar o devido lugar a cada sujeito neste processo de ensino-aprendizagem.
II- É dinâmica, não classifica o aluno em determinado nível de aprendizagem, procura sempre melhorar a partir de novas ações pedagógicas.
III- É diagnóstica e processual, a avaliação ocorre durante todo o processo de aprendizagem.
IV- Sua prática é dialógica, através de um pacto de trabalho construtivo entre professores e alunos e a prática educativa, sendo sua avaliação permanente.
Assinale a alternativa CORRETA:
A)  As sentenças I, II e III estão corretas.
B)  As sentenças I e III estão corretas.
C)  As sentenças II, III e IV estão corretas.
D)  As sentenças II e IV estão corretas.
24.10.2020
	Acadêmico:
	Josiane Helena Braun dos Santos (1957769)
	Disciplina:
	Metodologia do Ensino da Arte (ART19)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:648526) ( peso.:1,50)
	Prova Objetiva:
	24178189
Parte superior do formulário
	1.
	Desde a Pré-história, os homens buscavam comunicar-se através de desenhos que eram expressos na rocha. Estas expressões são encontradas em diversos sítios arqueológicos, os quais manifestam os sentimentos, a forma de ver o mundo por estes homens. Sobre o que exprimem esses desenhos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:    
(  V  ) Uma maneira de comunicar-se com a humanidade.
(  F  ) Uma maneira de expressão rudimentar para a época.
(  F  ) Uma forma de comunicação escrita e verbalizada.
(  F  ) Uma maneira de expressar sua visão política.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) F - V - F - F.
	
	b) V - V - V - V.
	
	c) V - F - V - V.
	
	d) V - F - F - F.
	 
	 
	2.
	É na Educação Infantil que a criança passa a ter mais contato com a arte. Nesta fase, elas são imaginativas e curiosas, pois estão abertas ao mundo desconhecido. De acordo com o RCNEI (Referencial Curricular para a Educação Infantil), há linguagens da arte específicas para serem exploradas na infância. Sobre essas linguagens, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(  V  ) Linguagem do movimento, música e artes visuais.
(  F  ) Linguagem cênica, artes plásticas e música.
(  F  ) Linguagem do movimento, linguagem cênica e artes plásticas.
(  F  ) Linguagem gráfica, movimento e artes visuais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Disponível em: portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume3.pdf. Acesso em: 17 set. 2018.
	
	a) F - V - F - F.
	
	b) V - F - F - F.
	
	c) F - F - V - F.
	
	d) F - F - F - V.
	3.
	Arte é a presteza humana vinculada a adventos de ordem estética, a partir de percepção, emoções e ideias. Ela contém valores inestimáveis, pois expressa o conhecimento representado por linhas, cores, formas texturas etc. Nesse sentido, sobre a arte, analise as afirmativas a seguir:
I- Trata-se de uma área de conhecimento que trabalha especificamente com o sentimento humano.
II- A arte tem por finalidade única manifestar angústias sociais.
III- Arte é comunicação, representação; é conhecimento social, cultural e histórico.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As afirmativas I e II estão corretas.
	
	b) As afirmativas II e III estão corretas.
	
	c) Somente a afirmativa III está correta.
	
	d) Somente a afirmativa I está correta.
	4.
	No Brasil, houve uma grande revolução de métodos quando teve início a caracterização de um pensamento modernista com a realização da Semana de Arte Moderna. Participaram diversos escritores, artistas plásticos, arquitetos e músicos. Seu objetivo foi demonstrar a produção de uma arte brasileira, afinada com as tendências vanguardistas da Europa, sem, contudo, perder o caráter nacional. Em que ano aconteceu a Semana de Arte Moderna?
	
	a) Em 1923.
	
	b) Em 1921.
	
	c) Em 1920.
	
	d) Em 1922.
	5.
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de Nº 9.394/96, aprovada em 20 de dezembro de 1996, referente ao ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, estabeleceu, em seu artigo 26, parágrafo 2º, algumas alterações quanto ao componente curricular (Redação dada pela Lei nº 12.287, de 2010). Essas alterações contribuíram para a formação estética e sensível do educando. Sobre essas alterações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(  V  ) O ensino da arte será componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica.
(    ) O ensino da arte será facultativo no currículo da educação básica.
(    ) O ensino da arte será obrigatório apenas para a Educação Infantil.
(    ) O ensino da arte será rejeitado nos diversos níveis da educação básica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 1996. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm. Acesso em: 5 ago. 2018.
	
	a) V - V - V - V.
	
	b) V - F - V - V.
	
	c) V - F - F - F.
	
	d) F - V - F - F.
	6.
	O RCNEI (Referencial Curricular para a Educação Infantil) apresenta algumas considerações sobre os conteúdos da linguagem das Artes Visuais, que deverão servir de base para discussões entre profissionais e favorecer práticas com projetos educativos diversificados. Sobre essas considerações relativas aos conteúdos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(  V  ) Desenvolver a apreciação das suas produções e das dos outros por meio da observação e leitura de elementos da linguagem plástica.
(  V  ) Conduzir a apreciação dos elementos da linguagem visual: ponto, linha, forma, cor, volume, contrastes, luz, texturas.
(  V  ) Promover a leitura de obras de arte a partir da observação, narração, descrição e interpretação de imagens e objetos.
(  V  ) Contemplar as Artes Visuais no contexto de suas experiências pessoais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental.
Referencial curricular nacional para a educação infantil / Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998.
	
	a) V - V - V - V.
	
	b) V - F - V - V.
	
	c) V - V - F - V.
	
	d) F - F - V - F.
	7.
	Durante a estada da família real portuguesa no Brasil, em 1816, o Rio de Janeiro recebeu um grupo de artistas franceses com a preocupação de ensinar artes plásticas. O grupo ficou conhecido como Missão Artística Francesa. Sobre a Missão Artística Francesa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(  V  ) Foi com a vinda da Missão Artística Francesa que foi criada a Escola Real de Ciências, Artes e Ofício do Rio de Janeiro.
(  V  ) Jean Baptist Debret e Nicolas Taunay foram dois dos principais representantes.
(  F  ) Os artistas franceses valorizavam a expressão nativa e a arte brasileira.
(  V  ) A Missão Artística Francesa adotou o estilo neoclássico e gerou preconceito ao barroco-rococó praticado pelas classes populares.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) V - F - V - F.
	
	b) F - F - V - F.
	
	c) V - V - F - V.
	
	d) F - V - F - F.
	8.
	A arte oportuniza o desenvolvimento da percepção e da imaginação, a apreender a realidade do meio ambiente, desenvolver a capacidade crítica, permitindo analisar e desenvolver a criatividade. Sobreuma das pioneiras da Arte/Educação no Brasil, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Margareth Spence.
	
	b) Anita Malfatti.
	
	c) Ana Maria Machado.
	
	d) Ana Mae Barbosa.
	9.
	Um dos maiores maestros brasileiros, Heitor Villa-Lobos (1887-1959), defendia a disciplina de música nas escolas. Em agosto de 2008, finalmente foi aprovada a Lei nº 11.769, que estabelece a obrigatoriedade do conteúdo de música no ensino da arte. Quais as implicações desta lei no currículo escolar?
I- A música deve ser conteúdo obrigatório e exclusivo da disciplina de artes.
II- A disciplina de artes deve ser ministrada especificamente por um professor com licenciatura em música.
III- A música deve ser conteúdo obrigatório, mas não exclusivo da disciplina de artes. CERTA
IV- Os conteúdos de música que devem ser trabalhados são apenas os conteúdos relacionados à música indígena e africana.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. 2008. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11769.htm>. Acesso em: 5 ago. 2015.
	
	a) As afirmativas I e IV estão corretas.
	
	b) As afirmativas II e III estão corretas.
	
	c) Somente a afirmativa III está correta.
	
	d) Somente a afirmativa I está correta.
	10.
	Pablo Picasso foi e continua sendo um dos representantes da Arte. Suas pinturas levam as pessoas a pensarem e vivenciarem o momento em que foi criada através de suas cores e formas. Para Pablo Picasso, qual era sua maior valorização?
	
	a) O nu artístico.
	
	b) A natureza morta.
	
	c) A face humana.
	
	d) O desenho infantil.
	
	
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31/10/2020