Disciplina 101674 - DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR

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Disciplina: 101674 - DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
No contexto das tecnologias no processo educativo, qual é o papel do professor?
a )
A capacitação é necessária somente aos técnicos de informática que irão atender os alunos no 
laboratório; o professor apenas acompanha.
b )
A capacitação é necessária aos professores especializados, que têm a responsabilidade de preparar o 
aluno para o uso de tecnologias.
c )
O professor somente deve observar, pois os alunos têm maior domínio de tecnologias. Eles devem, 
portanto, saber aprender com tecnologia.
 
d )
O professor precisa estar preparado para mediar a relação do aluno com o conhecimento baseado na 
utilização das diferentes interfaces da tecnologia.
e )
O professor que sabe usar um computador sabe também como ensinar com tecnologias, logo, o 
importante é garantir o computador na sala.
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QUESTÃO 2
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
Quanto aos tipos de atividades que podem compor o portfólio como estratégia 
avaliativa no ensino superior, é correto afirmar que:
a )
para que o aluno tenha mais oportunidade de ser melhor avaliado é interessante ter várias produções 
gráficas.
 
b )
podem compor o portfólio produções escritas, desenhos, áudios, vídeos, imagem, gráfico, entre outros.
c )
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podem compor o portfólio somente produções escritas, pois no ensino superior são as mais relevantes.
d )
podem compor o portfólio atividades que demonstrem que o aluno desenvolveu raciocínio lógico, 
reflexão e argumentação.
e )
a composição do portfólio depende da área de conhecimento. Em cursos de exatas, por exemplo, as 
atividades devem ser restritas ao cálculo.
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QUESTÃO 3
Considere o trecho a seguir.
Os componentes didáticos, cada qual apresenta sua especificidade e sua função 
dentro do processo de ensino e aprendizagem.
De acordo com a frase, pode-se inferir que:
 
a )
cada elemento didático cumpre uma função no processo didático, contudo, separadamente, não 
formam um caminho para o ensino e a aprendizagem.
b )
todos os elementos didáticos têm uma função, contudo, é preciso saber qual priorizar; é o caso dos 
objetivos, que superam todos os demais.
c )
todos os elementos didáticos têm sua funcionalidade no processo educativo e formativo, entretanto, os
mais importantes são os conteúdos.
d )
todos os elementos didáticos cumprem uma função no processo didático. No entanto, é a relação 
professor aluno que garante a efetividade do processo.
e )
todos os elementos didáticos cumprem sua função no todo, que é o processo didático, contudo, é 
preciso priorizar o uso de metodologias ativas.
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QUESTÃO 4
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O formato de aula em que o professor repassa seus conhecimentos aos estudantes 
que os recebem passivamente é ainda bastante comum. Que fatores contribuem 
para isso?
a )
As instituições de ensino têm promovido o uso de metodologias ativas no ensino superior, contudo, há 
resistência por parte dos estudantes, que expressam contrariedade quanto a essas inovações.
b )
Os estudantes têm preferência pelo formato em que o professor repassa a eles todos os seus 
conhecimentos, trata-se de uma forma bastante eficaz, pois em geral os professores têm bastante 
conteúdo para repassar.
c )
As instituições de ensino superior têm aberto espaço para novas metodologias de ensino, contudo, as 
metodologias tradicionais, em geral, trazem melhores resultados e melhor desempenho para os 
estudantes.
d )
As instituições de ensino superior, pela necessidade de manter um status, exigem do professor uma 
metodologia mais tradicional, em que ele seja o centro das atenções, valorizando, assim, o ensino.
 
e )
Os professores universitários, devido a lacunas em sua formação, tendem a reproduzir a forma como 
foram ensinados, em geral por meio de aulas expositivas, pouco reflexivas e sem espaço para o 
diálogo.
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QUESTÃO 5
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
Holton III, Swanson e Knowles (2009) elencam 6 princípios da andragogia, que 
devem ser considerados quando da formulação de estratégias de ensino para o 
estudante adulto. Entre esses princípios, podemos destacar:
a )
 orientação para aprendizagem: o professor deve utilizar várias técnicas de transmissão.
b )
necessidade de que o professor oriente o aluno em suas escolhas.
c )
prontidão para aprender de acordo com o que lhe é ofertado.
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d )
a necessidade de que o professor promova estratégias que estimule o aluno.
 
e )
a necessidade de saber do estudante: o aluno precisa compreender qual o sentido, a lógica e o porquê
de saber determinados conteúdos.
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QUESTÃO 6
Sobre o plano de ensino, assinale a alternativa correta.
a )
Diz respeito à definição, pelas reitorias, de que conteúdos devem compor a grade curricular dos 
cursos, cuidando para que todos tenham igual conteúdo e metodologia, mantendo o alinhamento 
necessário ao PPP.
b )
Diz respeito à forma como o professor irá trabalhar em sala de aula, orientando suas escolhas quanto 
aos objetivos, à escolha dos conteúdos, às metodologias a serem utilizadas e à avaliação.
c )
Trata-se da forma pela qual a instituição irá definir a sua proposta formativa, o que passa por uma 
concepção de homem, de sociedade e de formação. Deve estar alinhado com as demandas sociais.
 
d )
Trata-se de uma dimensão do planejamento construída coletivamente, com o objetivo de alinhar as 
ações nos cursos em consonância com o PPP, preservando a identidade e os contextos de cada área 
do conhecimento.
e )
Trata-se da forma pela qual a instituição irá definir quais cursos ofertar à comunidade, para quantos 
alunos e dentro de que perspectiva formativa, ou seja, dentro de qual concepção de homem e 
sociedade.
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QUESTÃO 7
A avaliação, durante décadas, foi pautada no controle do processo educativo. Qual 
foi a consequência dessa prática?
a )
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Uma escola de melhor qualidade, pois somente permaneciam na escola os estudantes com reais 
condições de aprender.
b )
Uma escola baseada no elitismo, na qual só permaneciam os alunos com dificuldade de aprender.
c )
Uma escola organizada, na qual o controle e a obediência eram sinônimos de bons professores e bom 
aprendizado.
d )
Uma escola democrática, que possibilitava a qualidade de ensino para toda a sociedade.
 
e )
Uma escola baseada no meritocracismo, que excluía os estudantes julgados inaptos, negando-lhes 
condições de aprender.
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QUESTÃO 8
Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa a seguir.
É particularidade da Andragogia:
a )
utiliza-se de técnicas de transmissão de conhecimento.
b )
as avaliações são realizadas por métodos externos (provas e testes).
c )
o ambiente é mais formal.
 
d )
os educandos apresentam motivação intrínseca.
e )
o planejamento e a avaliação são conduzidos pelo professor.
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QUESTÃO 9
A docência no ensino superior apresenta alguns desafios. Sobre isso, assinale a 
alternativa correta.
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a )
O grande desafio do ensino superior é a aplicação das metodologias ativas, pois é preciso ter 
conhecimento profundo das técnicas, o qual independe dos conhecimentos na área de atuação.
 
b )
O professor precisa conhecer o aluno, tornar as aulas melhores e mais atraentes, ter uma postura 
aberta, conhecer e saber escolher adequadamente as metodologias; a postura do aluno para o 
aprendizado também é um desafio para a docência.
c )
O grande desafio do ensino superior é recrutar profissionais bem preparados didaticamente, que 
tenham cursado uma licenciatura, o que lhes possibilita melhor ação docente e bom relacionamento 
com os alunos.
d )
Dentre os desafiospostos à docência do ensino superior, destaca-se o uso de metodologias 
inovadoras, pois é nessas metodologias que se pauta todo o processo didático.
e )
O grande desafio do professor universitário reside na relação professor aluno, pois, tradicionalmente, o
professor era o centro do processo, assim, os alunos são resistentes a uma postura mais aberta por 
parte do docente.
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QUESTÃO 10
Qual é o sentido da palavra metodologia?
Assinale a alternativa correta.
a )
Diz respeito a escolha dos conteúdos adequados para se atingir cada objetivo definido no 
planejamento.
b )
Trata-se da forma que o professor organiza os objetivos didáticos em seu planejamento.
c )
É a forma como o professor verificará se houve aprendizagem a partir de suas estratégias de ensino.
 
d )
Refere-se ao caminho escolhido pelo professor para atingir os objetivos definidos no planejamento.
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e )
Refere-se aos objetivos definidos pelo professor para a ação pedagógica com o conteúdo selecionado.