HISTÓRIA Exercícios e Avaliação Parcial

Prévia do material em texto

AULA 1 
1 - Sobre a maiêutica Socrática, podemos afirmar: 
I- método de ensino investigativo que se baseava nas interrogações para dar à luz o conhecimento. 
II- O método socrático tinha duas etapas que destruíam as falsas verdades para criar a universal. 
III- Na primeira etapa do método implantava-se a dúvida, de modo que o saber adquirido fosse interrogado 
para revelar as fraquezas e contradições na forma de pensar. 
IV- Na segunda etapa do método estimulava-se a busca de novos conceitos, de novas opiniões, o pensamento 
por si mesmo, a fim de desvelar a verdade, livrando-se do falso conhecimento. 
 
 
Todos os enunciados estão corretos, exceto o item III. 
 
Todos os enunciados estão corretos, exceto o item II. 
 Todos os enunciados estão corretos, exceto o item I. 
 
Todos os enunciados estão corretos, exceto o item VI. 
 Todos os enunciados estão corretos, sem exceções. 
Respondido em 16/10/2019 10:31:46 
 
 
Explicação: 
- Sobre a maiêutica Socrática, podemos afirmar: 
I- método de ensino investigativo que se baseava nas interrogações para dar à luz o conhecimento. 
II- O método socrático tinha duas etapas que destruíam as falsas verdades para criar a universal. 
III- Na primeira etapa do método implantava-se a dúvida, de modo que o saber adquirido fosse interrogado 
para revelar as fraquezas e contradições na forma de pensar. 
IV- Na segunda etapa do método estimulava-se a busca de novos conceitos, de novas opiniões, o pensamento 
por si mesmo, a fim de desvelar a verdade, livrando-se do falso conhecimento. 
 
2- "As meninas aprendem com as companheiras de idade, com as mães, as avós, as irmãs mais velhas, as 
velhas sábias da tribo, com esta ou aquela especialista em algum tipo de magia ou artesanato. Os meninos 
aprendem entre os jogos e brincadeiras de seus grupos de idade, aprendem com os pais, os irmãos-da-
mãe, os avós, os guerreiros, com algum xamã (mago, feiticeiro), com os velhos em volta das fogueiras. 
Todos os agentes desta educação de aldeia criam de parte a parte as situações que, direta ou 
indiretamente, forçam iniciativas de aprendizagem e treinamento" (BRANDÂO, 1981). 
Referência: BRANDÂO, Carlos Rodrigues. O que é educação. São Paulo: Brasiliense, 1981. 
O fragmento de texto acima configura um tipo de educação. Que educação é essa? 
 
 
Domiciliar 
 
Militar 
 
Escolástica 
 
Patrística 
 Difusa 
Respondido em 16/10/2019 10:33:04 
 
 
Explicação: 
A educação difusa, primeiramente, ocorreu entre os povos primitivos foi fundamental para o início do 
desenvolvimento educacional da humanidade, como exemplo básico desta forma de educar, podemos citar 
as sociedades primitivas localizadas no centro da África, que se educavam de uma maneira bem peculiar e 
heterogênea através da Educação Difusa ou, como também era chamada, educação por imitação, processo 
em que os jovens e crianças repetiam os gestos praticados pelos adultos, desenvolvendo assim, habilidades 
e técnicas necessárias ao seu dia a dia. 
 
 
 
3- A partir do conteúdo desta aula é possível definir o conceito de educação como: 
 
 
Algo que está presente na vida de todas as pessoas e tem como objetivo preparar para a vida 
acadêmica. 
 Um conjunto de práticas destinadas ao desenvolvimento de processos cognitivos, que também 
funcionam como um mecanismo de socialização e inclusão. 
 
Uma prática que está presente na vida de todas as pessoas e tem como objetivo preparar o 
indivíduo para o mercado de trabalho. 
 
Um conjunto de inciativas destinadas a formar pessoas cultas. 
 
Algo que, infelizmente, está presente efetivamente na vida de poucas as pessoas e tem como 
objetivo preparar para a vida profissional. 
Respondido em 16/10/2019 10:30:37 
 
 
Explicação: 
De modo bem generalizado, o conceito de educação pode ser definido um conjunto de práticas destinadas 
ao desenvolvimento de processos cognitivos, que também funcionam como um mecanismo de socialização e 
inclusão. 
 
 
 
4- No Brasil, a disciplina de História da Educação surgiu como parte da Filosofia da Educação. Mas nos aa 
partir dos anos 2000 recebe nova configuração. Analise as afirmativas a seguir e marque somente as 
corretas em relação ao formato da História da Educação para o século XXI. 
I - Os programas curriculares destacavam os modelos de formação do homem, praticados pelas diferentes 
sociedades até o Período Medieval. 
II - Preocupação com a organização da cadeira de História da Educação Brasileira, desvinculada da 
Filosofia. 
III - Envolvida com temas educacionais vinculados ao âmbito da História Cultural 
A única alternativa que contém a resposta correta é: 
 
 Todas as alternativas estão corretas 
 Somente a alternativa III 
 
I e III estão corretas 
 
I e II estão corretas 
 
Somente a alternativa I 
Respondido em 16/10/2019 10:34:00 
 
 
Explicação: 
Na atualidade, a disciplina de História da Educação está envolvida com pesquisas e áreas de interesse, e 
voltou-se para temas educacionais, mas ainda carece de maior desenvolvimento nesse campo. Os estudos 
continuam bem vinculados ao âmbito da História Cultural. Portanto, há muito a se construir na área. 
 
 
 
5- Em todos os grupos humanos mais simples, os diversos tipos de treinamento através das trocas sociais, 
que socializam crianças e adolescentes, incluem, entre outras, situações pedagógicas: 
I - treinamento direto de habilidades corporais, por meio da prática direta dos atos que conduzem o corpo 
ao hábito; 
II - estimulação dirigida, para que o aprendiz faça e repita, até o acerto, os atos de saber e habilidade que 
ignora; 
III - observação livre e dirigida, do educando, dos procedimentos daqueles que sabem; 
A única alternativa que contém somente afirmações corretas sobre a educação difusa é: 
 
 
Somente I está correta. 
 
Somente a II está correta. 
 
I e III estão corretas. 
 I, II e III estão corretas. 
 
I, e II estão corretas 
Respondido em 16/10/2019 10:35:54 
 
 
Explicação: 
Em todos os grupos humanos mais simples, os diversos tipos de treinamento através das trocas sociais, 
que socializam crianças e adolescentes, incluem, entre outras, estas situações pedagógicas: ¿ treinamento 
direto de habilidades corporais, por meio da prática direta dos atos que conduzem o corpo ao hábito; ¿ a 
estimulação dirigida, para que o aprendiz faça e repita, até o acerto, os atos de saber e habilidade que 
ignora; ¿ a observação livre e dirigida, do educando, dos procedimentos daqueles que sabem; ¿ a correção 
interpessoal, familiar ou comunitária, das práticas ou das condutas erradas, por meio do castigo, do ridículo 
ou da admoestação; ¿ a assistência convocada para cerimônias rituais e, aos poucos (ou depois de uma 
iniciação), o direito à participação nestas cerimônias (solenidades religiosas, danças, rituais de passagem); 
¿ a inculcação dirigida em situações de quase-ensino, com o uso da palavra e turmas de ouvintes, dos 
valores morais, dos mitos histórico-religiosos da tribo, das regras dos códigos de conduta. 
 
 
 
6- Ao pensarmos nas relações entre educação e cultura é correto afirmar: 
 
 
O debate que envolve as relações entre cultura e educação cabe apenas ao campo da Antropologia. 
 
Os valores de uma determinada cultura são transmitidos, também, pelas práticas de educação, 
sendo que isto se dá, na maior parte das vezes, de modo sistemático. 
 Os valores de uma determinada cultura são transmitidos também pelas práticas de educação, sendo 
que isto se dá, na maior parte das vezes, de modo informal. 
 
Não há nenhuma relação entre cultura e educação, que seja do interesse acadêmico na área de 
Pedagogia. 
 
A educação é uma forma sistemática e formal de transmissão dos valores da cultura. 
Respondido em 16/10/2019 10:36:37 
 
 
Explicação: 
Os professores não transmitem apenas conteúdo acadêmico. Por meio de suas práticas e valores eles também 
se apresentam como agentes de transmissão dos valores da cultura da sociedade, em que estão inseridos.7- A respeito da filosofia de Platão (428 a.C.-347 a.C.), é certo afirmar: 
 I- valorizava a Academia como local da Filosofia. Na linha do mestre encontramos a busca da verdade como 
condição do conhecimento filosófico. 
II- Seu método separa os dois mundos: sensível e inteligível. 
III- A realidade está além das coisas sensíveis ou aparentes, que precisam ser descobertas pelo intelecto. 
IV- Para Platão, o conhecimento que provêm das nossas experiências é verdadeiro e absoluto. 
 
 
 
II e IV 
 
I e IV 
 I, II e III 
 
I, II e IV 
 
I e III 
Respondido em 16/10/2019 10:37:20 
 
 
Explicação: 
Para Platão, o verdadeiro conhecimento está no mundo das ideias, de modo que nossas experiências, 
sensações, só podem oferecer ilusões do que é real e absoluto. 
 
 
8- A formação na área de História da Educação, a partir de uma análise crítica sobre as práticas de educação 
do passado em sua relação com o presente contribui, dentre outras coisas, para: 
 
 a construção e o aprimoramento de um olhar mais tolerante sobre as diferenças e a diversidade 
cultural. 
 a construção de um conhecimento mais relacionado ao campo da História, na medida em que 
estabelece apenas um contato interdisciplinar com a Pedagogia. 
 
a formação do profissional de Pedagogia, dando a ele ferramentas de análise preciosas na área de 
Filosofia. 
 
a prática da profissão de educador, de maneira artificial, já que funciona apenas como um acréscimo 
para o seu conhecimento. 
 
a formação do pedagogo, de forma apenas acessória, uma vez que o seu conhecimento é apenas 
teórico e relacionado à outras disciplinas. 
Respondido em 16/10/2019 10:38:03 
 
 
Explicação: 
Os estudos na área de História da Educação, a partir de uma análise crítica sobre as práticas de educação do 
passado em sua relação com o presente contribuem para a construção de um olhar mais tolerante sobre as 
diferenças e a diversidade cultural. 
 
AULA 2 
1--Valoriza a Academia como local da Filosofia. Na linha de seu Mestre, Sócrates, está a busca da verdade 
como condição do conhecimento filosófico. Seu método separa os dois mundos. A Educação deve levar à 
reminiscência que conduz o homem e a cidade à verdade. Neste sentido, o aprendizado da música e da 
matemática; a harmonia do corpo através da ginástica; o exercício da dialética para a contemplação da 
verdade são canais de harmonização humana. Essas são algumas das ideias do Filósofo: 
 
 Platão 
 
Rousseau 
 
Kant 
 
Maquiavel 
 
Francis Bacon 
Respondido em 16/10/2019 17:55:32 
 
 
Explicação: 
Fundador da Academia de Atenas, Platão, aluno de Sócrates e professor de Aristóteles, é um dos filósofos 
gregos mais conhecidos e estudados até os dias atuais. Seu método separa os dois mundos. A Educação 
deve levar à reminiscência que conduz o homem e a cidade à verdade. Neste sentido, o aprendizado da 
música e da matemática; a harmonia do corpo através da ginástica; o exercício da dialética para a 
contemplação da verdade são canais de harmonização humana. 
 
 
 
2- Aristóteles deixou muitas heranças para a Educação Grega que influenciaram a Educação Romana e 
continuam ainda hoje. Uma dessas heranças foi um método de ensino de sempre pelas manhãs, caminhar 
com seus discípulos para discutir as questões filosóficas mais profundas ligadas à metafísica, à física e à 
lógica. Esse método é conhecido como: 
 
 Peripatética 
 
Dialética 
 
Phisis 
 
Maiêutica 
 
Aleteia 
Respondido em 16/10/2019 17:55:56 
 
 
Explicação: 
A PAripatética foi um método de ensino criado por Aristóteles que consistia de sempre pelas manhãs, 
caminhar com seus discípulos para discutir as questões filosóficas mais profundas ligadas à metafísica, à 
física e à lógica 
 
 
3- Sócrates século IV a.C criou um método, cujo nome foi para homenagear a profissão de sua mãe, que 
era parteira. É método de ensino investigativo baseando nas interrogações significa dar à luz ao 
conhecimento. O Método tem duas etapas que destrói as falsas verdades fazendo surgir a verdade.. Este 
método é conhecido como: 
 
 Maiêutica 
 
Dialética 
 
Peripatética 
 
Arche 
 
Pedagogia 
Respondido em 16/10/2019 17:56:24 
 
 
Explicação: 
A maiêutica socrática tem como significado: dar à luz, dar parto, parir o conhecimento (em grego, 
μαιευτικη - maieutike - significa: arte de partejar. É um método ou técnica que pressupõe que a verdade 
está latente em todo ser humano, podendo aflorar aos poucos na medida em que se responde a uma série 
de perguntas simples, quase ingênuas, porém perspicazes. 
 
 
4- Os gregos tratavam a educação como um processo de preparação para a vida social. O homem é visto 
como um ser racional, o centro do universo. A busca do conhecimento e o estudo da natureza, do ser 
humano e das artes, da observação e da investigação do mundo, levaram ao desenvolvimento da filosofia. 
Sobre a forma Grega de educar é INCORRETO afirmar que: 
 
 
 
Na formação escolar a preocupação recaia prioritariamente pela prática esportiva. 
 
A educação era tratada como um processo de preparação para a vida social. 
 
O homem é visto como um ser racional, o centro do universo. 
 
As reuniões e muitas comemorações permitiam naturalmente acontecer a educação. 
 A tradição religiosa das famílias não podia interferir no processo educativo. 
Respondido em 16/10/2019 17:57:06 
 
 
Explicação: 
A educação grega tinha como princípio a formação integral. A própria família tinha essa responsabilidade, 
conforme a tradição religiosa. Muitas eram as atividades que reuniam os Gregos em comemoração, 
momentos que faziam naturalmente a educação acontecer. O ensino das letras e dos cálculos demorou um 
pouco mais para se difundir, pois na formação escolar a preocupação recaia prioritariamente pela prática 
esportiva. 
 
 
5- Somente pelo entendimento do conceito de Pólis é possível compreender o seu projeto de Educação 
como canal capaz de desenvolver as condições necessárias para a segurança do regime e para a saúde do 
Estado. Ela deve ocupar toda a vida do cidadão, desde a sua concepção. No entanto, somente o que legisla 
deve contribuir para a educação e a ele cabe. A qual Filosofo pertence este pensamento? 
 
 
 Aristóteles 
 
Rousseau 
 
Kant 
 
Descartes 
 
Maquiavel 
Respondido em 16/10/2019 17:57:37 
 
 
Explicação: 
Aristóteles utiliza-se do termo política para um assunto único: a ciência da felicidade humana. A felicidade 
consistiria numa certa maneira de viver, no meio que circunda o homem, nos costumes e nas instituições 
adotadas pela comunidade à qual pertence. O objetivo da política é, primeiro, descobrir a maneira de viver 
que leva à felicidade humana, isto é, sua situação material, e, depois, a forma de governo e as instituições 
sociais capazes de a assegurarem. As relações sociais e seus preceitos são tratados pela ética, enquanto 
que a forma de governo se obtém pelo estudo das constituições das cidades-estados, matéria pertinente à 
política. 
 
 
 
 6- Filósofo que entendia a Filosofia como a procura da verdade, trilhando o caminho da sabedoria com a 
famosa frase Conhece a ti mesmo. Esse filósofo ateniense impulsionou a busca das verdades universais , o 
caminho para a prática do bem e da virtude. Essas informações se referem a: 
 
 
 
Hípias. 
 Sócrates 
 
Platão 
 Aristóteles 
 
Protágoras. 
Respondido em 16/10/2019 17:58:00 
 
 
Explicação: 
Sócrates nasceu em Atenas, provavelmente no ano de 470 a.C., e tornou-se um dos principais pensadores 
da Grécia Antiga. Seu método de transmissão de conhecimentos e sabedoria era o diálogo. Através da 
palavra, o filósofo tentava levar o conhecimento sobre as coisas do mundo e do ser humano. 
 
 
 
7- Os três Filósofos Clássicos que são conhecidos como colunas da Filosofia e da Educação na Grécia são: 
 
 
Francis Bacon, Sócrates, Platão 
 
Platão, Aristóteles, Francis Bacon 
 Sócrates, Platão, Aristóteles 
 
Descartes, Platão, Aristóteles 
 
Sócrates, Maquiavel,Aristóteles 
Respondido em 16/10/2019 17:58:12 
 
 
Explicação: 
Sócrates, Platão, Aristóteles foram os inauguradores da filosofia ocidental, como a que concebemos ainda 
hoje em muitos aspectos. O período em que Sócrates, Platão e Aristóteles despontaram é considerado 
como o período áureo da Filosofia, dada a imensa contribuição deles para o avanço do pensamento 
filosófico. 
 
 
 
8- A Política é mais importante das ciências e somente através da educação o homem desenvolver a prática 
do bem-estar comum. Para que a Educação alcance seus objetivos é necessário um conjunto de atividades 
pedagógicas coordenadas, tendo em vista uma cidade perfeita e um cidadão feliz. 
 
 
Maquiavel 
 
Francis Bacon 
 Aristóteles 
 
René Descartes 
 
Rousseau 
Respondido em 16/10/2019 17:58:32 
 
 
Explicação: 
Aristóteles utiliza-se do termo política para um assunto único: a ciência da felicidade humana. A felicidade 
consistiria numa certa maneira de viver, no meio que circunda o homem, nos costumes e nas instituições 
adotadas pela comunidade à qual pertence. O objetivo da política é, primeiro, descobrir a maneira de viver 
que leva à felicidade humana, isto é, sua situação material, e, depois, a forma de governo e as instituições 
sociais capazes de a assegurarem. As relações sociais e seus preceitos são tratados pela ética, enquanto 
que a forma de governo se obtém pelo estudo das constituições das cidades-estados, matéria pertinente à 
política. 
AULA 3 
 
1--São características mais importantes do movimento renascentista, iniciado na Europa no início dos 
Tempos Modernos, Exceto: 
 
 
Classicismo, revalorização da cultura greco-romana , que buscou romper com os padrões 
medievais. 
 Positivismo, baseado nas idéias de Augusto Comte. 
 
Busca pela felicidade humana, na medida em que o ser humano readquiriu importância frente às 
questões religiosas. 
 Antropocentrismo, o homem como centro do universo. 
 
Racionalismo, o conhecimento deve ser explicado à luz da razão. 
Respondido em 17/10/2019 19:08:32 
 
 
Explicação: 
Talvez a mais marcante característica do Renascimento tenha sido a valorização do ser humano. O 
humanismo (ou antropocentrismo, como é chamado com frequência) colocou a pessoa humana no centro 
das reflexões. Não se trata de opor o homem a Deus e medir forças. Deus continuou soberano diante do 
ser humano. Tratava-se, na verdade, de valorizar as pessoas em si, encontrar nelas as qualidades e as 
virtudes negadas pelo pensamento católico medieval. 
 
 
 
2- Dentre as afirmativas a seguir, identifique somente as que fazem parte da Corrente Educacional Patrísca 
na Idade Média: 
I- Consistia na elaboração doutrinal das verdades de fé do Cristianismo e na sua defesa contra os ataques 
dos "pagãos" e contra as heresias e a Escolástica. 
II- A grande preocupação da igreja era aliar a razão e a ciência aos ideais da igreja católica. Nesse contexto, 
surgiu a teologia que foi uma ciência que buscava explicar racionalmente a existência de Deus, da alma, do 
céu e inferno e as relações entre homem, razão e fé. 
III- O maior nome desta corrente é Santo Agostinho, que unia a filosofia e a religião, com isso formando sua 
própria filosofia que se baseava em conhecimento, a sabedoria, e a amizade. 
Está correto o que se afirma na (s): 
 
 
Afirmativa I 
 
 
Afirmativas I, II e III 
 
 Afirmativas I e II 
 
 
Somente na afirmativa II 
 Afirmativas I e III 
 
Respondido em 18/10/2019 07:27:25 
 
 
Explicação: 
A Filosofia cristã dos primeiros séculos de nossa era, formulada pelos padres e baseada em conceitos da 
Filosofia grega, que elaborou as doutrinas religiosas do cristianismo no combate ao paganismo e às 
heresias 
 
 
 
3- A Reforma Protestante, liderada por Martin Lutero, no século XVI representou um movimento que, para 
além do aspecto religioso, foi também político e cultural. Algumas das consequências desse movimento 
podem também ser observadas no campo educacional, sendo parte importante das propostas dos 
reformadores. Sobre isso, leia as sentenças abaixo. 
I. O modelo educacional proposto pela Reforma Protestante teve como eixo central a necessária mediação 
da autoridade cristã no processo de formação do indivíduo. 
II. O modelo humanístico é a influência principal do modelo educacional defendido pelos reformadores. 
III. A reforma protestante privilegia a educação de crianças e jovens pois entende que esse seria um 
caminho que permitiria a propagação e manutenção da nova Igreja. 
IV. O Protestantismo privilegia no campo educacional o ensino das línguas e da filosofia, deixando em 
segundo plano a educação para o trabalho. 
Está (ão) correta (s) apenas: 
 
 I e III 
 
I, II e III 
 
I e IV 
 II e III 
 
II, III e IV 
Respondido em 18/10/2019 07:29:35 
 
 
Explicação: 
O modelo humanístico é a influência principal do modelo educacional, além disso, a reforma protestante 
privilegia a educação de crianças e jovens. 
 
 
 
4- Sobre o Ratio Studiorum é correto afirmar: 
I- Trata-se de um detalhado manual com a indicação da responsabilidade, do 
desempenho, da subordinação e do relacionamento dos membros da 
hierarquia, dos professores e dos alunos. 
II- Pode ser considerado um manual de organização e administração escolar. 
III- A metodologia é bastante pormenorizada, com a sugestão de processos 
didáticos para a aquisição de conhecimento e incentivo pedagógico para 
assegurar e consolidar a formação do aluno. 
IV- Foi pensado para ordenar as instituições de ensino de uma única maneira, 
com vistas a permitir uma formação uniforme a todos que frequentassem os 
colégios da Ordem em qualquer lugar do mundo. 
 
 
I, II e IV 
 
I, III e IV 
 I, II, III e IV 
 
II e IV 
 
II, III e IV 
Respondido em 18/10/2019 07:31:09 
 
 
Explicação: 
Sobre o Ratio Studiorum é correto afirmar: 
 
I- Trata-se de um detalhado manual com a indicação da responsabilidade, do desempenho, da subordinação 
e do relacionamento dos membros da hierarquia, dos professores e dos alunos. 
II- Pode ser considerado um manual de organização e administração escolar. 
III- A metodologia é bastante pormenorizada, com a sugestão de processos didáticos para a aquisição de 
conhecimento e incentivo pedagógico para assegurar e consolidar a formação do aluno. 
IV- foi pensado para ordenar as instituições de ensino de uma única maneira, com vistas a permitir uma 
formação uniforme a todos que frequentassem os colégios da Ordem em qualquer lugar do mundo. 
 
 
 
5- (...) Seu surgimento teve influência direta com as atividades de ensino desenvolvidas no interior dos 
mosteiros e das catedrais, que culminaram com o aparecimento das primeiras universidades. Todas essas 
mudanças permitiram a chegada, no século XIV: 
 
 
da primeira universidade oriental 
 da Filosofia 
 
 
da Idade Antiga 
 
 do Renascimento 
 
 
das grandes navegações 
 
Respondido em 18/10/2019 07:22:18 
 
 
Explicação: 
Seu surgimento teve influência direta com as atividades de ensino desenvolvidas no interior dos mosteiros 
e das catedrais, que culminaram com o aparecimento das primeiras universidades.Conjugadas, todas essas 
mudanças permitiram a chegada do Renascimento no início do século XIV, que perdurou até o fim do 
século XVI. 
 
 
6- As frases abaixo são de uma figura emblemática de seu tempo. Numa época em que a igreja buscava 
em Santo Agostinho a sustentação doutrinária: 
A razão é a imperfeição da inteligência. 
Temo o homem de um só livro. 
Assim como o homem não pode viver socialmente em verdade, assim também não pode fazer sem alegria. 
Estamos nos referindo a: 
 
 
 
Filósofo Platão 
 
Filósofo Umberto Eco 
 
 Santo Agostinho 
 
 
Filósofo Sócrates 
 
 Santo Tomás de Aquino 
 
Respondido em 18/10/2019 07:31:57 
 
 
Explicação: 
São Tomás de Aquino: defensor de certa autonomia da razão para obter respostas (base do 
aristotelismo) 
 
7- O Renascimento teve início do século XIV, que perdurou atéo fim do século XVI. Originou também, o 
renascimento das cidades, em consequência da recuperação dos negócios e do comércio, e de uma nova 
classe social, chamada: 
 
 
Navegadores 
 
Escravo 
 Burguesia 
 
Servos 
 
Padres 
Respondido em 18/10/2019 07:22:45 
 
 
Explicação: 
Esse momento se originou do renascimento das cidades, em consequência da recuperação dos negócios e do 
comércio, e de uma nova classe social (a burguesia), o que exigiu a presença de novos profissionais e o 
aparecimento dos colégios. 
 
8- A partir do século IX, surgiram reflexões teológicas e filosóficas que envolviam os intelectuais oriundos do 
clero, das escolas catedralícias e das universidades. 
Com base no estudo e no fragmento do texto cima, identifique as palavras que preencham 
corretamente as lacunas a seguir. 
Como vimos, no século XIV, a escolástica retomou os ideais da __________. Tendo como pontos de partida 
as bases dessa ____________ elaborada pelos primeiros padres da Igreja, a escolástica aprofundou-se e 
expandiu a defesa da fé. Assim, converteu-se em um método de ___________ para conciliar fé e razão, 
protegendo os princípios teológicos defendidos pela Igreja. 
 
 
universidade; patrística; ensino 
 universidade; Filosofia; estudo 
 
igreja; Filosofia; ensino 
 patrística; Filosofia; ensino 
 
Filosofia; patrística; ensino 
Respondido em 18/10/2019 07:24:17 
 
 
Explicação: 
Após sua conversão, que aconteceu aos 32 anos, depois de uma vida pregressa e do encontro com a fé, 
Agostinho de Hipona (354 d.C.-430 d.C.) retomou a patristica, combinando elementos da fé com princípios 
filosóficos de nomes importantes, como Platão. 
 
AULA 4 
1-- Sobre os colégios Renascentistas, podemos afirmar 
I- O aparecimento dos colégios, do século XVI até o XVIII, foi um fenômeno correlato ao surgimento da nova 
imagem da família e da infância. 
II- Os colégios introduziram uma nova maneira de organizar o processo de ensino e aprendizagem, integrada 
aos processos de racionalização em curso naquele período. 
III- As principais inovações estão relacionadas ao espaço, tempo, novas estruturas de poder e seleção de 
elementos socioculturais. 
IV- O novo modelo educação supunha a existência de um nova organização espacial, traduzida em prédios 
com dependências especializadas de acordo com a função. 
 
 
 I, II, III e IV 
 
III e IV 
 I, II e III 
 
II, III e IV 
 
II e IV 
Respondido em 18/10/2019 18:47:18 
 
 
Explicação: 
I- O aparecimento dos colégios, do século XVI até o XVIII, foi um fenômeno correlato ao surgimento da nova 
imagem da família e da infância. 
II- Os colégios introduziram uma nova maneira de organizar o processo de ensino e aprendizagem, integrada 
aos processos de racionalização em curso naquele período. 
III- As principais inovações estão relacionadas ao espaço, tempo, novas estruturas de poder e seleção de 
elementos socioculturais. 
IV- O novo modelo educação supunha a existência de um nova organização espacial, traduzida em prédios 
com dependências especializadas de acordo com a função. 
 
 
2- O projeto de educação útil e de escola pública para todos, organizada em três grandes ciclos 
(fundamental, médio e superior) e voltada para o saber significativo foi uma ideia educacional de um 
importante ícone da História, que faz a seguinte declaração sobre educação de crianças: 
"Em minha opinião, nenhum pecado exterior pesa tanto sobre o mundo perante Deus, e nenhum merece 
maior castigo do que justamente o pecado que cometemos contra as crianças quando as educamos [...]. 
Para ensinar e educar bem as crianças, precisa-se de gente especializada" 
A ideia acima sobre educação de crianças pertence a: 
 
 
Descartes 
 
Imanuel Kant 
 
Rousseau 
 Martinho Lutero 
 
São Tomás de Aquino 
Respondido em 18/10/2019 18:46:39 
 
 
Explicação: 
 A idéia da escola pública e para todos, organizada em três grandes ciclos (fundamental, médio e superior) 
e voltada para o saber útil nasce do projeto educacional de Lutero 
 
 
3- "Apesar dos diferentes níveis do sucesso nas capitanias, a política básica dos jesuítas foi a mesma em 
todo o Nordeste. 
Opondo-se à escravização do gentio, eles realizaram um programa de catequização nos pequenos povoados 
ou aldeias, onde tanto os grupos tribais locais quanto os índios trazidos do sertão pudessem receber 
instrução e orientação espiritual. Os índios eram educados para viver como cristãos, conceito que incluía 
não só a moralidade, mas também 
os hábitos de trabalho dos europeus." 
(SCHWARTZ, Stuart. Segredos internos: engenhos e escravos na sociedade colonial. São Paulo: Companhia 
das Letras, 1988. p. 48.) 
Com base no texto e nos conhecimentos sobre a participação jesuíta na colônia portuguesa, é correto 
afirmar que: 
 
 
As missões indígenas, amparadas num projeto pedagógico voltado à catequização, não 
encontraram resistência dos povos nativos à conversão aos valores católicos e europeus. 
 
A atuação dos jesuítas foi decisiva para a inserção dos indígenas no trabalho escravo, forma 
predominante na colônia portuguesa. 
 
Como parte do projeto político da Coroa Portuguesa, os jesuítas contaram com o apoio dos 
colonos nas missões em aldeias indígenas. 
 A ação das missões jesuítas fundaram-se na catequização dos povos indígenas e conversão ao 
catolicismo, contribuindo para a desintegração dos valores culturais das tribos. 
 
As missões de catequização para as populações nativas revelam o respeito dos jesuítas à cultura 
indígena, distanciando-se dos colonizadores que a concebiam como bárbara e inferior. 
Respondido em 18/10/2019 18:45:54 
 
 
Explicação: 
A ação das missões jesuítas fundaram-se na catequização dos povos indígenas e conversão ao catolicismo. 
 
 
 
4-Entre aquelas que poderiam ser chamadas de "modalidades especiais de educação", destinadas a atender 
às características particulares e específicas de determinados grupos de educandos, a Lei nº 9.394/96 
dispõe sobre as seguintes: 
 
 
Creches e Pré-Escolas, Educação especial, EJA. 
 
Ensino Superior, EJA, Ensino Fundamental. 
 Educação Especial, Educação de jovens e adultos, Educação Profissional. 
 
Educação Profissionalizante, Ensino Técnico, Ensino Médio. 
 Educação de Jovens e Adultos, Educação Infantil, Educação Superior. 
Respondido em 18/10/2019 18:40:25 
 
 
Explicação: 
A Lei nº 9.394/96 , impõe as modalidades especiais de educação: Especial, EJA, Profissional. 
 
 
 
5- Além de Galieli, Copérnico e Bacon, alguns nomes importantes marcaram a Revolução Científica, que 
começou no século XVI e prolongou-se até o século XVIII. São eles: 
 
 
Carlos Magno e Sócrates 
 
John Locke e Hobbes 
 Giordano Bruno e Descartes 
 
São Tomás de Aquino e santo Agostinho 
 Aristóteles e Platão 
Respondido em 18/10/2019 18:38:15 
 
 
Explicação: 
O método experimental, que instalou a Revolução Científica deu origem ao racionalismo e ao empirismo, 
que anunciaram novos paradigmas de conhecimento dos fenômenos. A teologia os envolveu, pois todos 
eles, de alguma forma, apresentaram elementos novos ¿ alguns buscando, inclusive, nas bases do 
cristianismo o respaldo para suas pesquisas. Além disso a filosofia natural nasceu, cresceu e fecundou-se 
nas bases do cristianismo ¿ época em que fé e razão conviviam naturalmente. 
 
 
 
6- Sempre pelas manhãs, mestre e discípulos discutiam as questões filosóficas mais profundas ligadas à 
metafísica, à física e à lógica caminhando pelos jardins. Ao longo dos tempos, o método se difundiu para 
além do Liceu e passou a ser designação a todo aquele que tem o hábito de ensinar andando. Qual o 
método definido e quem éo seu criador? 
 
 
Evolucionismo - Charles Darwin 
 Peripatética - Aristóteles 
 
Fenomenologia - Edmund Husserl 
 
Teorema de Tales - Tales de Mileto 
 
Maiêutica - Sócrates 
Respondido em 18/10/2019 18:37:07 
 
 
Explicação: 
Aristóteles também deixou de herança o método peripatético. No Liceu dava suas aulas caminhandopelo 
Peripatos, que era a alameda dos jardins. Sempre pelas manhãs, mestre e discípulos discutiam as questões 
filosóficas mais profundas ligadas à metafísica, à física e à lógica caminhando pelos jardins. Ao longo dos 
tempos, o método se difundiu para além do Liceu e passou a ser designação a todo aquele que tem o 
hábito de ensinar andando. 
 
 
 
7- Sabe-se que o período da Baixa Idade Média e início do Renascimento foi bastante conturbado pelas 
críticas realizadas à Igreja Católica. Tais críticas culminaram na reforma da Igreja e como respota a esta 
reforma a Igreja católica formou a contra reforma. Um dos grandes protagonistas para que houvesse a 
reforma da Igreja foi: 
 
 Lutero 
 
Homero 
 
Galileu Galilei 
 
Newton 
 
Frei Beto 
Respondido em 18/10/2019 18:34:25 
 
 
Explicação: 
A Igreja Católica detinha a centralidade da fé e buscava maior expansão pelas descobertas ultramarinas, 
mas, apesar disso, já lidava com conflitos em seu cotidiano. As contestações tomaram força com a 
liderança de Lutero, que estabeleceu na Igreja Romana a maior crise da história ¿ aquela que geraria a 
Reforma Protestante. Newton e Galileu Galilei foram expoentes da revolução cinetífica. Já Homero o grande 
poeta da Grécia Antiga e Frei Beto no cenário brasileiro. 
 
 
 
 
8- Na transição do século XVI para o XVII, a história nos apresentou Iohannes Amos Comenius (1592-
1670), que definiu a Didática como "a arte de ensinar", retomando os clássicos para construir sua própria 
Didática. A infância era a fase privilegiada para essa formação, pois partia da vivência e das 
experiências. Dessa forma, Comenius trouxe inúmeras contribuições para a formalização dos 
procedimentos de ensino com a produção: 
 
 
de escrituras sagradas 
 
manual político 
 
desenvolvimento da teoria das múltiplas inteligências 
 Didática 
 
teoria liertária 
Respondido em 18/10/2019 18:35:03 
 
 
Explicação: 
A Didática de Comenius estava fundamentada nas artes liberais, que já foram estudadas nas aulas 
anteriores. De acordo com seu currículo, haveria o estudo disciplinas das artes liberais embutidas no nível 
equivalente ao Ensino Médio: gramática, física, matemática, ética, dialética e retórica, além das línguas 
clássicas e modernas. 
 
AULA 5 
1--A Companhia de Jesus atuou durante muitos anos no Brasil Colônia na área da Educação, em uma ação 
conjunta com a Coroa Portuguesa no processo de colonização brasileira. No entanto, com a disseminação 
dos ideais iluministas, a atuação da Companhia de Jesus no Brasil foi suprimida em todos os territórios 
portugueses por: 
 
 
Dom João IV. 
 
 Padre Antônio Vieira. 
 
Rainha Maria I. 
 Marquês de Pombal 
 
Papa Clemente XIV. 
Respondido em 19/10/2019 07:53:20 
 
 
Explicação: 
Os jesuítas foram expulsos por Marquês de Pombal. 
 
 
2- Ratio Studiorum foi um método educacional instituído pelos jesuítas. Esse método foi inspirado nas 
teorias de: 
 
 
Rousseau e Dewey 
 
Lutero e Platão 
 
Platão e Rousseau 
 
Sócrates e Platão 
 Aristóteles e de São Tomás de Aquino 
Respondido em 19/10/2019 07:53:41 
 
 
Explicação: 
O método jesuíta de educação foi fundamentado nas Teorias de Aristóteles e de São Tomás de Aquino e 
pela cultura europeia, principalmente no momento em que o Movimento Renascentista era a centralidade 
da época. 
 
 
3- A Companhia de Jesus foi uma ordem religiosa fundada por Inácio de Loyola no século XVI, que exerceu 
forte influência em diversas áreas coloniais controladas por europeus entre os séculos XVI e XVIII. Apesar 
de ter sido uma ordem religiosa muito próxima aos clérigos poderosos do Vaticano, somente no século XXI 
conseguiu fazer com que um de seus membros se tornasse papa. 
Qual foi esse papa? 
 
 Bento XVI 
 
João XXIII 
 
João Paulo II. 
 
Pio XII 
 Francisco I 
Respondido em 19/10/2019 07:54:44 
 
 
Explicação: 
O papa Francisco I, argentino, foi o primeiro papa da Companhia de Jesus, iniciando seu mandato papal em 
2013. 
 
 
4- O currículo do Ratio Studiorum aplicava o conceito de artes liberais e era composto pelas disciplinas de: 
 
 Aritmética, Geometria, Música e Astronomia 
 
Gramática, Retórica e Lógica 
 Gramática, Retórica, Lógica e Aritmética 
 
Física, Matemática e Linguagens 
 
Retórica, Lógica, Música e Física 
Respondido em 19/10/2019 07:55:07 
 
 
Explicação: 
As disciplinas do Quadrivium eram: Aritmética, Geometria, Música e Astronomia 
 
 
5- O currículo definido pelo Ratio Studiorum era composto pelas disciplinas de: 
 
 
 Gramática Média, Gramática Superior, Humanidades, Retórica, Filosofia e Teologia 
 
Matemática, Linguagens, Geografia e História 
 
Gramática, Inglês, Retórica e Fìsica 
 
Linguagens, Matemática, Retórica e Física 
 
Retórica, Línguas, Geografia e Humanidades. 
Respondido em 19/10/2019 07:55:39 
 
 
Explicação: 
O currículo do Ratio era composto pelo estudo das humanidades, retórica e gramática, Filosofia e Teologia. 
 
 
6- (Cesgranrio) A Igreja Católica teve papel relevante no processo de colonização, que 
pode ser constatado na(s): 
 
 
 
administração, ocupando o clero a maior parte dos cargos públicos que exigiam melhor nível de 
instrução. 
 catequese que, promovendo a integração do índio aos padrões europeus e cristãos, favoreceu a 
sua emancipação. 
 
 
defesa das Fronteiras, sendo as missões a primeira defesa por onde penetraram estrangeiros no 
Brasil. 
 
 educação, através das Ordens Religiosas, a Igreja monopolizou as instituições de ensino até o 
século XVIII. 
 
 
missões, que, ao reunirem os contingentes indígenas, facilitavam o fornecimento de mão-de-
obra para a lavoura. 
 
Respondido em 19/10/2019 07:56:09 
 
 
Explicação: 
A Igreja Católica, por meio dos jesuítas e da Companhia de Jesus, teve o total controle da educação 
brasileira até o século XVIII . Os jesuítas chegaram no Brasil em 1549, por Salvador (cidade fundada com 
ajuda deles), na Bahia, através da expedição de Tomé de Souza. Além de catequizar os índios, os jesuítas 
construíram colégios que iam do Ceará a Santa Catarina e foram muitos que deram o seu sangue pelos 
colégios, por Portugal e pelos indígenas. Com o decorrer do tempo a influência dos jesuítas ia crescendo e 
eles passaram a ter uma certa independência em relação ao Estado e até da própria igreja.Quando os 
índios passaram a ser livres, isso chocou-se contra os jesuítas, que não deixavam que a autoridade real 
interferisse nos assuntos deles. Marquês de Pombal que queria realizar uma reforma e aproveitar e 
centralizar o poder, expulsou os 670 jesuítas que aqui moravam e mandou fechar os colégios. Eles foram 
acusados de traição, o Padre Gabriel Malagrida foi queimado em praça pública e o restante embarcou para 
Lisboa aonde foram presos 
 
 
 
7- No processo de colonização do Brasil (sécs. XVI - XVIII), os jesuítas tiveram relevante papel na na 
educação e difusão do catolicismo, porque: 
I - Detinham o monopólio da educação e, na segunda metade do século XVI, fundaram colégios na cidade 
de Salvador e na Vila de São Vicente. 
II - Sua tarefa missionária era a catequização dos índios, convertendo-os à verdadeira fé e à recuperação 
de fiéis. 
II - Foram expulsos de Portugal e das possessões coloniais pelo Marquês de Pombal, após 1750, devido ao 
seu poder econômico e político. 
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas em relação aos jesuítas no Brasil é: 
 
 Somente a I está correta 
 
I e II estão corretas 
 
I e III estão corretas 
 I, II e III estão corretas 
 
Somente a II está correta 
Respondido em 19/10/2019 07:56:44 
 
 
Explicação: 
No processo de colonização do Brasil os jesuítas tiveram papel de destaque na difusão do catolicismo 
porque detinham o monopólio da educação. Tinham o objetivo da catequização dos índios e construiram 
um grande sistema educaional com poder econômico e polítíco. Por essa razão foram expulsos de Portugal 
e das possessões coloniaispelo Marquês de Pombal, após 1750. 
 
 
8- Os primeiros jesuítas chegaram à Bahia com o governador-geral Tomé de Sousa, em 1549, e em pouco 
tempo se espalharam por outras regiões da colônia, permanecendo aqui até serem expulsos em 1759. 
Analise as afirmativas a seguir e marque somente as que estão de acordo com as ações dos jesuítas 
naquele período: 
I - Ensinaram os índios e os filhos dos colonos 
II - Criaram colégios, como o Colégio de São Paulo, em torno do qual foi fundada a cidade de São Paulo 
de Piratininga, atual São Paulo 
III - Acumularam fortunas com a posse de enormes extensões de terras e engenhos 
IV - Criaram as missões, em que organizavam as populações indígenas em torno de um regime que 
combinava trabalho e religiosidade. 
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas em relação aos jesuítas é: 
 
 
I, III e IV estão corretas 
 I e IV estão corretas 
 Todas as alternativas estão corretas 
 
I, II e III estão corretas 
 
III e IV estão corretas 
Respondido em 19/10/2019 07:57:46 
 
 
Explicação: 
Os jesuítas chegaram à Bahia com o governador-geral Tomé de Sousa, em 1549, e em pouco tempo se 
espalharam por outras regiões da colônia, permanecendo aqui até serem expulsos em 1759. Nesse período 
foram os responsáveis pela educação ds índios e dos filhos dos colonos, criaram colégios, acumularam 
fortunas e instituíram as missões. 
 
 
 
AVALIAÇÃO PARCIAL 
1a Questão (Ref.:201912396941) Acerto: 1,0 / 1,0 
A respeito da filosofia de Platão (428 a.C.-347 a.C.), é certo afirmar: 
 
I- valorizava a Academia como local da Filosofia. Na linha do mestre encontramos a busca da 
verdade como condição do conhecimento filosófico. 
II- Seu método separa os dois mundos: sensível e inteligível. 
III- A realidade está além das coisas sensíveis ou aparentes, que precisam ser descobertas pelo 
intelecto. 
IV- Para Platão, o conhecimento que provêm das nossas experiências é verdadeiro e absoluto. 
 
 
 
I e IV 
 
I, II e IV 
 I, II e III 
 
I e III 
 
II e IV 
Respondido em 19/10/2019 08:00:30 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201912286822) Acerto: 1,0 / 1,0 
Um dos principais objetivos da disciplina História da Educação seria: 
 
 
Analisar as práticas de educação em outras culturas para aplicá-las em nosso modelo de 
organização sociocultural. 
 
Entender o sentido das práticas de educação em sociedades tradicionais, uma vez que elas 
possuem aplicação universal. 
 Observar a experiência do passado, para compreender e desenvolver a capacidade de 
analisar a situação educacional no presente. 
 
Compreender as práticas de educação no presente para corrigir os erros do passado e 
evitar que sejam repetidos no futuro. 
 
Resgatar as práticas de educação ancestrais, uma vez que elas possuíam qualidades 
indiscutivelmente às dos métodos utilizados no tempo presente. 
Respondido em 19/10/2019 08:06:37 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201912277096) Acerto: 1,0 / 1,0 
Valoriza a Academia como local da Filosofia. Na linha de seu Mestre, Sócrates, está a busca da 
verdade como condição do conhecimento filosófico. Seu método separa os dois mundos. A 
Educação deve levar à reminiscência que conduz o homem e a cidade à verdade. Neste sentido, 
o aprendizado da música e da matemática; a harmonia do corpo através da ginástica; o 
exercício da dialética para a contemplação da verdade são canais de harmonização humana. 
Essas são algumas das ideias do Filósofo: 
 
 
Maquiavel 
 Platão 
 
Francis Bacon 
 
Rousseau 
 
Kant 
Respondido em 19/10/2019 08:00:52 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201912277095) Acerto: 1,0 / 1,0 
Os três Filósofos Clássicos que são conhecidos como colunas da Filosofia e da Educação na 
Grécia são: 
 
 Sócrates, Platão, Aristóteles 
 
Francis Bacon, Sócrates, Platão 
 
Platão, Aristóteles, Francis Bacon 
 
Sócrates, Maquiavel, Aristóteles 
 
Descartes, Platão, Aristóteles 
Respondido em 19/10/2019 07:58:27 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201912276498) Acerto: 1,0 / 1,0 
O mundo inteiro está cheio de acadêmicos, pedagogos altamente cultivados, bibliotecas muito 
ricas, de tal modo que me parece que nem nos tempos de Platão, de Cícero ou Papiniano, o 
estudo era tão confortável como o que se vê a nossa volta. 
Com base no fragmento do texto do RABELAIS, 1532., identifique uma das 
características do Renascimento: 
 
 
 
Surgimento do Cristianismo. 
 
Filosofia Romana 
 Antropocentrismo, homem como o centro do universo 
 
Patrísca na Idade Contemporânea 
 
Surgimento da Democracia 
Respondido em 19/10/2019 08:03:15 
 
 
 
6a Questão (Ref.:201912276491) Acerto: 1,0 / 1,0 
A baixa Idade Média traz consigo inúmeras questões que favoreceram a reforma da Igreja 
Católica. Como resposta a Reforma Protestante a Igreja Católica se mobiliza e iniciará um 
processo que ficará conhecido como: 
 
 
movimento papal 
 contra reforma 
 
batismo 
 
as cruzadas 
 
consituição do reino de Deus 
Respondido em 19/10/2019 08:04:34 
 
 
 
7a Questão (Ref.:201912396936) Acerto: 1,0 / 1,0 
Sobre os colégios Renascentistas, podemos afirmar 
I- O aparecimento dos colégios, do século XVI até o XVIII, foi um fenômeno correlato ao 
surgimento da nova imagem da família e da infância. 
II- Os colégios introduziram uma nova maneira de organizar o processo de ensino e 
aprendizagem, integrada aos processos de racionalização em curso naquele período. 
III- As principais inovações estão relacionadas ao espaço, tempo, novas estruturas de poder e 
seleção de elementos socioculturais. 
IV- O novo modelo educação supunha a existência de um nova organização espacial, traduzida 
em prédios com dependências especializadas de acordo com a função. 
 
 
 
III e IV 
 
II, III e IV 
 
I, II e III 
 I, II, III e IV 
 
II e IV 
Respondido em 19/10/2019 08:04:53 
 
 
 
8a Questão (Ref.:201912276507) Acerto: 1,0 / 1,0 
Na transição do século XVI para o XVII, a história nos apresentou Iohannes Amos 
Comenius (1592-1670), que definiu a Didática como "a arte de ensinar", retomando os 
clássicos para construir sua própria Didática. A infância era a fase privilegiada para essa 
formação, pois partia da vivência e das experiências. Dessa forma, Comenius trouxe inúmeras 
contribuições para a formalização dos procedimentos de ensino com a produção: 
 
 
teoria liertária 
 Didática 
 
desenvolvimento da teoria das múltiplas inteligências 
 
de escrituras sagradas 
 
manual político 
Respondido em 19/10/2019 08:03:35 
 
 
 
9a Questão (Ref.:201912281573) Acerto: 1,0 / 1,0 
O currículo do Ratio Studiorum aplicava o conceito de artes liberais e era composto pelas 
disciplinas de: 
 
 
Física, Matemática e Linguagens 
 
Gramática, Retórica e Lógica 
 Aritmética, Geometria, Música e Astronomia 
 
Retórica, Lógica, Música e Física 
 
Gramática, Retórica, Lógica e Aritmética 
Respondido em 19/10/2019 08:03:57 
 
 
 
10a Questão (Ref.:201912281569) Acerto: 1,0 / 1,0 
Os primeiros jesuítas chegaram à Bahia com o governador-geral Tomé de Sousa, em 1549, e 
em pouco tempo se espalharam por outras regiões da colônia, permanecendo aqui até serem 
expulsos em 1759. Analise as afirmativas a seguir e marque somente as que estão de acordo 
com as ações dos jesuítas naquele período: 
I - Ensinaram os índios e os filhos dos colonos 
II - Criaram colégios, como o Colégio de São Paulo, em torno do qual foi fundada a cidade de 
São Paulo de Piratininga, atual São Paulo 
III - Acumularam fortunas com a posse de enormes extensões de terras e engenhos 
IV - Criaram as missões, em que organizavam as populações indígenas em torno de um regime 
que combinava trabalho e religiosidade. 
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas em relação aos jesuítas é: 
 
 Todas as alternativas estão corretas 
 
I, III e IV estão corretas 
 
I e IV estão corretas 
 
I, II e III estão corretas 
 
III e IV estão corretas 
AULA 6 
1a Questão 
 
A Companhiade Jesus foi uma ordem religiosa fundada por Inácio de Loyola no século XVI, que exerceu 
forte influência em diversas áreas coloniais controladas por europeus entre os séculos XVI e XVIII. Apesar 
de ter sido uma ordem religiosa muito próxima aos clérigos poderosos do Vaticano, somente no século XXI 
conseguiu fazer com que um de seus membros se tornasse papa. Quem é esse papa? 
 
 
 
João Paulo II. 
 
Pio XII. 
 
João XXIII 
 
Bento XVI. 
 Francisco I. 
Respondido em 28/10/2019 11:12:15 
 
 
Explicação: 
O argentino, papa Francisco I, foi o primeiro papa da Companhia de Jesus, iniciando seu mandato papal em 
2013. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
A organicidade da educação jesuítica foi consagrada quando Pombal os expulsou levando o ensino brasileiro 
ao caos, através de suas famosas `"aulas régias", a despeito da existência de escolas fundadas por outras 
ordens religiosas, como os Beneditinos, os Franciscanos e os Carmelitas. Com relação às Reformas 
Pombalinas, pode ser afirmado que : 
 
 
 as "aulas régias" instituídas por Pombal constituíram a primeira experiência de ensino promovido 
pelo Estado na história brasileira. 
 
 
 as chamadas "aulas régias" eram estudos integrados de Latim, Grego, Filosofia e Retórica. Cada 
disciplina possuía vários professores e as matérias se articulavam umas com as outras. 
 
 
 
as aulas régias instituídas por Pombal constituíram a primeira experiência de ensino promovido 
por escolas particulares, sem qualquer interferência do Estado na educação.. 
 
 
 
 com as Reformas de Pombal foi implantado um sólido sistema educacional nas terras brasileiras. 
 
 
 
fortaleceu a estrutura educacional construída pelos jesuítas, os bens da Igreja aumentaram 
muito e todos os seus colégios foram ampliados. 
 
. 
Respondido em 28/10/2019 11:14:54 
 
 
Explicação: 
O interesse de Estado acabou entrando em choque com a política protecionista dos jesuítas para com os 
índios e melindrando as relações com Pombal, tendo este fato entrado para a história como ¿uma grande 
rivalidade entre as idéias iluministas de Pombal e a educação de base religiosa jesuítica. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
A Reforma Pombalina almejava fazer de Portugal a grande Metrópole 
Capitalista. Para isso, deveria: 
I - haver crescimento populacional 
II - ocorrer a libertação dos índios da escravidão 
II - haver a permissão de casamento dos índios com os portugueses, 
promovendo, dessa forma a miscigenação, fazendo crescer a população. 
A única alternativa que contém a resposta correta é: 
 
 
I e II estão corretas 
 
Somente a I está correta 
 
II e III estão corretas 
 I, II e III estão corretas 
 
I e III estão corretas 
Respondido em 28/10/2019 11:15:06 
 
 
Explicação: 
A ¿Reforma Pombalina¿ almejava fazer de Portugal a grande Metrópole 
Capitalista. Para isso, deveria haver crescimento populacional, o que levou 
Marquês de Pombal libertar os índios da escravidão permitindo o 
casamento dos mesmos com os portugueses, promovendo, dessa forma a 
miscigenação, fazendo crescer a população. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
A Sólida estrutura deixada pelo sistema único de educação dos Jesuítas foi 
destruído pela Reforma Educacional de Marquês de Pombal por meio 
do(as): 
 
 Plano Pedagógico para a normatização dos conteúdos de estudo 
 Diretrizes curriculares nacionais para a normatização dos conteúdos de estudo 
 Alvará Régio que suprimiu as escolas jesuíticas em todas as colônias e criou as 
aulas régias 
 Plano Nacional que instituiu o currículo mínimo 
 Parâmetros Curriculares Nacionais para a normatização dos conteúdos de 
estudo 
Respondido em 28/10/2019 11:16:08 
 
 
Explicação: 
A Sólida estrutura deixada pelo sistema único de educação dos Jesuítas foi 
destruído pela Reforma Educacional de Marquês de Pombal através do 
Alvará Régio de 28 de junho de 1759. Este Alvará suprimiu as escolas 
jesuíticas de Portugal e de todas as colônias criou as aulas régias ou 
avulsas de Latim, Grego, Filosofia e Retórica, oferecendo um esquema 
completamente diferente do que antes era oferecido pela Pedagogia 
Jesuítica. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
A expulsão dos jesuítas do Brasil em 1759 causaram várias consequências. Dentre as quais, podemos 
destacar: 
I - Eliminação dos métodos de ensino 
II - Agressão à identidade Jesuítica proibidos de viverem em suas comunidades religiosas 
III - Proibição do exercício do ministério sacerdotal 
A alternativa que contém a resposta correta é: 
 
 
I e II estão corretas 
 
I e III estão corretas 
 I, II e III estão corretas 
 
II e III estão corretas 
 
I está correta 
Respondido em 28/10/2019 11:16:26 
 
 
Explicação: 
As consequências da expulsão dos Jesuítas foram danosas marcando para 
sempre a história da Educação no Brasil. 
 
• Gerou grandes prejuízos para os aldeamentos indígenas, 
• Eliminação dos métodos de ensino. 
• Agressão à identidade Jesuítica proibidos de viverem em suas 
comunidades religiosas. 
• Proibição do exercício do ministério sacerdotal 
• Fechamento de 669 Colégios e Universidades, 61 noviciados; 340 
residência religiosas, 171 seminários e 1.542 igrejas 
• Proibição de 271 missões em todo o mundo 
• Oculta e inativa durante 41 anos dos Jesuítas. 
• 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Marquês de Pombal ao ordenar a expulsão dos religiosos da Companhia de 
Jesus de seus domínios continentais criaram um problema educacional 
que teve várias consequências. Assinale somente as consequências dessa 
expulsão: 
I - Prejuízos para os aldeamentos indígenas 
II - Eliminação dos métodos de ensino 
III - Fechamento de 669 Colégios e Universidades 
IV- Término da educação pública gratuita 
 
 
Todas as alternativas estão corretas 
 
Estão corretas as afirmativas II e III 
 
Estão corretas as afirmativas II, III e IV 
 Estão corretas as afirmativas I, II e IV 
 Estão corretas as afirmativas I, II e III 
Respondido em 28/10/2019 11:18:24 
 
 
Explicação: 
Para concretizar o seu Plano de ataque à Companhia de Jesus, Marquês de 
Pombal convence ao Rei de Portugal, José I, que o atentado que ele havia 
sofrido foi de responsabilidade dos Jesuítas. Com o decreto régio de 
setembro de 1759, o rei D. José, nos meados do século XVIII, ordena a 
expulsão dos religiosos da Companhia de Jesus que estivessem em seus 
domínios continentais e ultramarinos. As consequências da expulsão dos 
Jesuítas foram danosas marcando para sempre a história da Educação no 
Brasil. 
 
• Gerou grandes prejuízos para os aldeamentos indígenas, 
• Eliminação dos métodos de ensino. 
• Agressão à identidade Jesuítica proibidos de viverem em suas 
comunidades religiosas. 
• Proibição do exercício do ministério sacerdotal 
• Fechamento de 669 Colégios e Universidades, 61 noviciados; 340 
residência religiosas, 171 seminários e 1.542 igrejas 
• Proibição de 271 missões em todo o mundo 
• Oculta e inativa durante 41 anos dos Jesuítas. 
• 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
A Companhia de Jesus exerceu durante quase todo o período colonial um importante papel na atuação 
conjunta à Coroa Portuguesa no processo de colonização brasileira. Controlou a educação no período e 
realizou a assimilação de algumas tribos indígenas à nova sociedade que estava se constituindo. Porém, em 
decorrência dos ideais iluministas e da influência que exercia sobre alguns governantes do século XVIII, a 
Companhia de Jesus foi suprimida dos territórios portugueses pelo(a): 
 
 Marquês de Pombal. 
 
Dom João IV. 
 
Papa Clemente XIV. 
 
Padre Antônio Vieira. 
 
Rainha Maria I. 
Respondido em 28/10/2019 11:20:40 
 
 
Explicação: 
A Companhia de Jesus foi suprimida dos territórios portugueses pelo Marquês de Pombal. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Em relação ao que prevê a Constituição Federal de 1988 sobre a Educação, é incorreto afirmar que: 
 
 
O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades 
indígenas tambéma utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagens. 
 
Os Municípios atuarão prioritariamente no Ensino Fundamental e na Educação Infantil. 
 As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira 
e patrimonial, e podem desconsiderar o princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e 
extensão. 
 O ensino fundamental público terá como fonte adicional de financiamento a contribuição do 
conselho de escola. 
 
Os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no Ensino Fundamental e Médio. 
Respondido em 28/10/2019 11:23:09 
 
 
Explicação: 
O ensino fundamental público terá a contribuição do conselho de escola para adquirir financiamento. 
AULA 7 
1a Questão 
 
John Dewey (1859 1952) foi um filósofo e pedagogo norte-americano, que ficou conhecido como o pai da 
educação moderna. 
 
 Ele defendia ardentemente que teoria e prática devem fazer parte dos processos de ensino e 
educação. 
 
Ele era defensor do princípio de que as escolas eram espaços exclusivos para a transmissão de 
conteúdo programático-teórico, o que deveria ser feito de forma sistematizada por meio de uma 
grade curricular. 
 
Ele era um grande opositor às escolas tecnicistas que definia como mutiladoras da formação 
humana. 
 
Ele defendia a ideia de que a educação era um caminho de transmissão dos valores da cultura de 
determinada sociedade. 
 
Ele defendia a tese de que as práticas de educação deveriam proporcionar formação integral para 
os indivíduos, abrangendo os campos acadêmico e técnico. 
Respondido em 28/10/2019 20:30:36 
 
 
Explicação: 
John Dewey foi um filósofo e pedagogista norte-americano. Ficou conhecido como o Pai da Educação Moderna. 
Defendia ardentemente de que teoria e prática devem fazer parte do ensino. Foi Professor de Anísio Teixeira, 
que influenciado por sua teoria e metodologia, leva a Escola Nova para o Brasil. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Maria Montessori foi educadora, médica e pedagoga italiana. Seu trabalho destaca a importância da liberdade, 
da atividade e do estímulo para o desenvolvimento físico e mental das crianças. Para ela, liberdade e disciplina 
se equilibrariam, não sendo possível conquistar uma sem a outra. A Pedagogia Montessoriana é 
caracterizada: 
 
 
Pela ênfase no aprendizado prático, relacionado ao modo de vida e ao perfil psicológico do 
indivíduo. 
 
Pela ênfase na formação plena que envolvesse cuidado psicológico, associado a atividade 
intelectual, física e trabalho técnico. 
 pela ênfase na autonomia, liberdade com limites e respeito pelo desenvolvimento natural das 
habilidades físicas, sociais e psicológicas da criança. 
 
Pela ênfase na formação sociopolítica dos alunos, que deveriam ser conscientizados dos processos 
históricos e psicológicos em que estão inseridos. 
 
Pela ênfase na formação laica dos indivíduos, já que o ensino religioso é considerado pré-iluminista 
e contrário aos princípios da Revolução Francesa. 
Respondido em 28/10/2019 20:32:55 
 
 
Explicação: 
Maria Tecla Artemisia Montessori educadora, médica e pedagoga italiana. Seu trabalho destaca 
a importância da liberdade, da atividade e do estímulo para o desenvolvimento físico e mental 
das crianças. Para ela, liberdade e disciplina se equilibrariam, não sendo possível conquistar 
uma sem a outra. Adaptou o princípio da auto-educação, que consiste na interferência mínima 
dos professores, já que aprendizagem tem como base o espaço escolar e o material didático. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Friedrich Wilhelm August Fröbel ( 1782- 1852) foi um pedagogo alemão fundamentado nas teorias e escola 
de Pestalozzi. Ele foi considerado fundador: 
 
 
do primeiro colégio militar. 
 
da primeira escola técnica. 
 
da primeira creche comunitária. 
 
da primeira escola politécnica. 
 do primeiro jardim da infância. 
Respondido em 28/10/2019 20:33:31 
 
 
Explicação: 
Friedrich Wilhelm August Fröbel foi um pedagogo e alemão fundamentado nas teorias e escola de Pestalozzi. 
Foi o fundador do primeiro jardim de infância. O nome Jardim da Infância se originou em seu pensamento 
de que as crianças são como plantinhas de um jardim, do qual o professor seria o jardineiro. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
O Positivismo: é uma corrente filosófica que surgiu na França no começo do século XIX. Os principais 
idealizadores do positivismo foram os pensadores: 
 
 
Karl Marx e Friedrich Engels. 
 
Charles Chaplin e James Cameron. 
 
Moacyr Gadotti e Johann Pestalozzi 
 
Marx Weber e Émile Durkheim. 
 Auguste Comte e John Stuart Mill. 
Respondido em 28/10/2019 20:33:46 
 
 
Explicação: 
Resposta: Auguste Comte foi o criador da teoria positivista. Embora com alguns problemas metodológicos foi 
o idealizador da disciplina Sociologia, que definia como Física Social. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Segundo Karl Marx, considerado um dos clássicos do pensamento sociológico, a principal contradição 
presente nas sociedades se daria entre: 
 
 
os interesses conflitantes entre liberais e socialistas. 
 
os interesses das raças diferentes que disputam o poder em sociedade. 
 os interesses das classes sociais que participam do processo de produção. 
 
os interesses dos indivíduos que possuíam ética e aqueles que agiam de forma inescrupulosa. 
 
os conflitos surgidos entre os letrados e as pessoas que não possuíam formação acadêmica. 
Respondido em 28/10/2019 20:34:45 
 
 
Explicação: 
Segundo Karl Marx a principal contradição presente na sociedade se daria no campo da produção social 
e envolveria as classes com interesses antagônicos. Na sociedade capitalista estas classes seriam a 
burguesia e o proletariado. Marx utilizou os princípios do materialismo histórico para analisar e 
explicar as sociedades. Ao analisar diferentes formações sociais com base nestes conceitos, ele 
procurava identificar as contradições que faziam parte da sua essência, ou seja, da sua estrutura 
produtiva. Marx era um profundo crítico da sociedade capitalista de sua época e para ele o modo 
como o trabalho social era organizado numa determinada sociedade seria um caminho fundamental 
para a análise da mesma. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Pioneiro da reforma educacional influenciado por Rousseau, após ler sua obra Emílio ou Da Educação . Também se 
baseou no movimento naturalista. Ele foi um dos pioneiros da pedagogia moderna, influenciando profundamente todas as 
correntes educacionais. Fundou escolas e cativava a todos para a causa de uma educação capaz de atingir o povo, num 
tempo em que o ensino era privilégio exclusivo. Trata-se de : 
 
 
Fröbel 
 Pestalozzi. 
 
Dewey. 
 
Piaget. 
 
Fichte. 
Respondido em 28/10/2019 20:35:54 
 
 
Explicação: 
Pestalozzi exerceu grande influência no pensamento educacional e foi um grande adepto da educação 
pública. Democratizou a educação, proclamando ser o direito absoluto de toda criança ter plenamente 
desenvolvidos os poderes dados por Deus. O seu entusiasmo obrigou governantes a se interessarem pela 
educação das crianças das classes desfavorecidas. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Antonio Gramsci foi um filósofo marxista, jornalista e crítico literário italiano. Foi um estudante brilhante e 
aos 21 anos conseguiu um prêmio para estudar Letras na universidade de Turim. Gramsci fez duras críticas 
à educação de sua época, que segundo ele privilegiava às elites sociais. Segundo o autor, para os filhos dos 
trabalhadores a escola reservava apenas o ensino técnico, direcionando o aluno para aprender apenas o ofício 
que executaria na fábrica. Como alternativa ele apresentou o projeto da Escola Unitária, que reuniria os dois 
campos de conhecimento, técnico e acadêmico. Isto permitiria aos trabalhadores a formação de intelectuais 
que representassem os seus interesses de classe. Estes intelectuais foram definidos por Gramsci como: 
 
 intelectuais orgânicos. 
 
intelectuais esclarecidos. 
 
intelectuais socialistas.intelectuais tradicionais. 
 
intelectuais revolucionários. 
Respondido em 28/10/2019 20:36:17 
 
 
Explicação: 
Antonio Gramsci era marxista e, consequentemente, incorporava nas suas análises sobre a sociedade alguns 
dos princípios teóricos do materialismo histórico, como o conceito de luta de classes. O projeto gramsciniano 
para a área de educação compreendia a construção da Escola Unitária. Ela seria uma instituição de caráter 
politécnico e omnilateral, tal qual o projeto de Marx, oferecendo para os alunos a possibilidade de uma 
formação ampla, que reunisse tanto a preparação para o mercado de trabalho, quanto o acesso ao saber 
acadêmico mais tradicional, de natureza humanista. Desta forma os filhos dos trabalhadores estariam aptos 
a perceber a realidade de modo crítico e formar os seus próprios intelectuais orgânicos, o que abriria caminho 
para a construção uma nova ordem social, mais justa e equilibrada. 
AULA 8 
1a Questão 
 
Sobre Augusto Comte podemos afirmar que: 
I - é considerado o Pai da Sociologia por ter usado pela primeira vez o conceito de Sociologia em seu Curso 
de Filosofia Positiva 
II - Elaborou de forma muito organizada suas ideias, fundamentando sua teoria nos modelos das ciências 
naturais 
III - Teve como principal objetivo encontrar leis universais dos fenômenos sociais 
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas em relação à Augusto Comte é: 
 
 
II e III 
 
I e III 
 I, II e III 
 
I e II 
 Somente a I 
Respondido em 30/10/2019 07:23:52 
 
 
Explicação: 
Augusto Comte é considerado o Pai da Sociologia por ter usado pela primeira vez o conceito de Sociologia 
em seu Curso de Filosofia Positiva. Elaborou de forma muito organizada suas ideias, fundamentando sua 
teoria nos modelos das ciências naturais, tendo como principal objetivo encontrar leis universais dos 
fenômenos sociais. Ele intitulou sua reflexão acerca da sociedade como uma Física Social. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
O Positivismo foi o canal para a reforma intelectual do homem. Para que essa reorganização acontecesse, o 
Positivismo anunciou que somente pela "Ordem" e pelo "Progresso" seria possível uma sociedade 
estruturada que pudesse ecoar e aperfeiçoar todas as estruturas permanentes, como: 
 
 
 Religião, família, propriedade, linguagem, acordo entre poder espiritual e temporal, e as demais 
dimensões. 
 
Movimentos intelectuais, greves e revoltas 
 
Educação e políticas públicas 
 
Família, propriedade, linguagem, acordo entre poder espiritual e temporal e diferentes atos 
políticos, 
 
Diferentes atos políticos e culturais de contestação 
Respondido em 30/10/2019 07:24:52 
 
 
Explicação: 
Os Republicanos assumiram o Positivismo como o ideal para a República que nascia e juraram que o bem 
comum seria o fundamento da mesma. Era preciso acelerar o Progresso que foi atrasado pelo Império. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Os anos 20 do século XX foram impregnados por diferentes atos políticos e culturais de contestação no 
cenário nacional: foram movimentos intelectuais, greves e revoltas que entraram para a nossa 
história. Podemos assim afirmar: 
I- A maior parte das reformas estava impregnada pelos ideais da ESCOLA NOVA que foi trazido por Anísio 
Teixeira para o Brasil influenciado por Jonh Dewey que foi seu Professor. O Escolanovismo repercutiu em 
1932 por causa do Manifesto dos Pioneiros da Educação. 
II- Apesar das tentativas de reforma, a instrução pública continuava sendo destinada às camadas mais 
baixas da população brasileira, reforçando assim a velha divisão do sistema de ensino brasileiro, 
confundindo a ideia de que ¿escola Pública é para todos e não para pobres¿. 
III- O analfabetismo entre jovens e adultos, um problema de âmbito nacional, foi totalmente resolvido com 
as reforma. As camadas mais pobres da população foram atendidas educacional. 
Está correto o que se afirma na (s): 
 
 
 Afirmativas I e II 
 
Afirmativas I e III 
 
Afirmativa I 
 
Afirmativas I, II e III 
 
Somente na afirmativa II 
Respondido em 30/10/2019 07:27:10 
 
 
Explicação: 
1924 a Associação Brasileira de Educação ¿ ABE, fundada por Heitor Lira, que promoveu os primeiros 
grandes debates sobre a educação. Ainda no decorrer dos anos 20, alguns estados realizaram reformas em 
seus ¿sistemas de ensino¿ 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Dentre as afirmativas a seguir, identifique somente as que fazem parte do período histórico no Brasil 
Império e na transição para o Brasil República. 
I-1882: Rui Barbosa apresentou dois Pareceres ao Parlamento: um sobre a reforma do ensino secundário e 
superior e outro sobre o ensino primário. Este foi publicado apenas em 1883. 
II-Rui Barbosa fundamentou seu trabalho na análise quase exaustiva das deficiências do ensino no país e, 
também, no estudo da história das teorias e práticas educacionais das nações mais adiantadas, e ainda, 
nas contribuições teóricas dos mais eminentes educadores da época. Influenciado pelas ideias correntes no 
século XIX, que atribuíam fundamental importância à educação dentro da sociedade brasileira. 
III- Rui Barbosa atuou para que fosse substituída a escola de primeiras letras, pela escola primária 
moderna, sendo componente da mesma um ensino enciclopédico que visasse o progresso do Brasil. 
Está correto o que se afirma na (s): 
 
 
Afirmativas I e II 
 
Afirmativas I e III 
 Afirmativas I,II e III 
 
Afirmativa III 
 Afirmativa I 
Respondido em 30/10/2019 07:28:31 
 
 
Explicação: 
Todas as afirmativas, caracterizam o período da História do Brasil onde Rui Barbosa foi grande 
influenciador. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Augusto Comte é considerado o Pai da Sociologia por ter usado pela primeira vez o conceito de Sociologia 
em seu Curso de Filosofia Positiva. 
Com base no estudo e no fragmento do texto cima, identifique as palavras que preencham 
corretamente as lacunas a seguir. 
Comte elaborou de forma muito organizada, suas ideias fundamentando sua ___________ nos modelos 
das ciências ___________, tendo como principal objetivo, encontrar leis universais dos fenômenos 
____________ e intitulou sua reflexão acerca da sociedade, como uma Física Social. 
 
 
Social; políticas; sociais 
 
Teoria; sociais; políticas 
 
Teorias; positivistas; sociais 
 
Teoria; positivista; sociais 
 Teoria; naturais; sociais 
Respondido em 30/10/2019 07:30:09 
 
 
Explicação: 
Para Comte, não se trata de negar o estado Teológico e o Metafísico. Ambos são importantes, necessários e 
válidos, mas devem ser utilizados nas interpretações dos fatos que têm ligação direta como eles, como por 
exemplo, a relação do homem com a transcendência e com o universo cultural. Não nos parece possível 
negar que essa é uma das dimensões da humanidade. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Em 15 de novembro de 1889, acontece a Proclamação da República Brasileira que instaurou a 
forma republicana presidencialista de governo no Brasil encerrando a monarquia 
constitucional parlamentarista do Império. Sua implantação é influenciada pelo: 
 
 
Mercantilismo 
 
Realismo 
 
Anarquismo 
 Positivismo. 
 
Marxismo 
Respondido em 30/10/2019 07:30:32 
 
 
Explicação: 
O lema de nossa bandeira é positivista, pois a Primeira República Brasileira (1889-1930) foi um período 
político com forte inspiração na teoria formulada por Auguste Comte. Tanto o primeiro presidente, Marechal 
Deodoro da Fonseca, quanto parte do Parlamento, eram republicanos. O pensamento republicano nascido 
na França era baseado na liberdade individual e na responsabilidade moral, fruto daquela liberdade. A 
liberdade individual e, principalmente, a responsabilidade moral são preceitos fundamentais 
do positivismo, pois são valiosos pilares para o progresso. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
1890: Benjamin Constant faz uma Reforma de Instrução Pública, mesmo antes Em 15 de novembro de 
1889, acontece a Proclamação da República Brasileira que instaurou a forma republicanapresidencialista 
de governo no Brasil encerrando a monarquia constitucional parlamentarista do Império. Sua implantação 
foi influenciada pela corrente filosófica: 
 
 
Clássica 
 
Intelectual 
 
Acadêmica 
 
Renascentista 
 
 Positivismo 
 
Respondido em 30/10/2019 07:31:04 
 
 
Explicação: 
Os Republicanos assumiram essa corrente como o ideal para a República que nascia e juraram que o bem 
comum seria o fundamento da mesma. Era preciso acelerar o Progresso que foi atrasado pelo Império. A 
escolha dessa corrente influenciou toda vida social e consequentemente a Educação, inclusive o Lema da 
Bandeira do Brasil. 
 
AULA 9 
 
 
1. 
 
 
Com a promulgação da Constituição de 1988, a LDB anterior (n°4024/61) foi considerada obsoleta, 
mas apenas em 1996 o debate sobre a nova lei foi concluído. A LDB atual, Lei 9394/96, foi sancionada 
pelo presidente Fernando Henrique Cardoso e pelo ministro da Educação Paulo Renato em 20 de 
dezembro de 1996. Baseada no princípio do direito universal à Educação para todos, trouxe diversas 
mudanças em relação às leis anteriores, Assinalar a única opção que não está correta: 
 
 
Gestão democrática do ensino público e progressiva autonomia pedagógica e administrativa das 
unidades escolares (art. 3 e 15). 
 
 
Criação da Disciplina Educação Moral e Cívica como obrigatória, nas escolas de todos os graus e 
modalidades, dos sistemas de ensino no País. 
 
 
Criação do Plano Nacional de Educação (art. 87). 
 
 
Orientação para a União gastar no mínimo 18% e os estados e municípios no mínimo 25% de 
seus respectivos orçamentos na manutenção e desenvolvimento do ensino público (art. 69). 
 
 
Carga horária mínima de oitocentas horas distribuídas em cento e oitenta dias letivos na 
educação básica (art. 24).. 
 
 
 
Explicação: 
Principais características da LDB /1996 : Gestão democrática do ensino público e progressiva autonomia pedagógica e 
administrativa e de gestão financeira das unidades escolares (art. 3 e 15). Educação básica obrigatória e gratuita, a 
partir dos 04 anos de idade (art. 4 ). Carga horária mínima de oitocentas horas distribuídas em duzentos dias na 
educação básica (art. 24) Estipula um núcleo comum para o currículo do ensino fundamental e médio e uma parte 
diversificada em função das peculiaridades locais (art. 26). Formação de docentes para atuar na educação básica em 
curso de nível superior, sendo aceito para a educação infantil e as quatro primeiras séries do fundamental formação em 
curso Normal do ensino médio (art. 62) Formação dos especialistas da educação em curso superior de pedagogia ou 
pós-graduação (art. 64) A União deve gastar no mínimo 18% e os estados e municípios no mínimo 25% de seus 
respectivos orçamentos na manutenção e desenvolvimento do ensino público (art. 69 ) Dinheiro público pode financiar 
escolas comunitárias, confessionais e filantrópicas (art. 77) Estipula a criação do Plano Nacional de Educação (art. 87) 
 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
Estão corretas as afirmativas I e III 
 
 
Estão corretas as afirmativas I, II e III 
 
 
Somente a afirmativa I está correta. 
 
 
Estão corretas as afirmativas I e II 
 
 
Estão corretas as afirmativas II e III 
 
 
 
Explicação: 
Nos embates ocorridos quando da elaboração da Lei n.º 4.024/1961, estava em pauta a hegemonia 
filosófico-ideológica do projeto de educação disputado, de um lado, por educadores, comandados pelo 
grupo católico, defensores da escola privada e, de outro, por educadores que defendiam a escola pública 
e laica. Essa lei foi implementação durante o governo de João Goulart e trazia em seu texto a questão 
do ensino religioso facultativo na escola pública, levantando a discussão mencionada na questão, o que 
gerou polêmica na época. 
 
 
 
 
3. 
 
 
A Lei 5692/71 se referia, exclusivamente, a dois segmentos da educação. Que segmentos eram 
esses? 
 
 
 
Educação de Jovens e Adultos e Ensino Médio 
 
 
Educação Infantil e Ensino Fundamental 
 
 
2º grau e Ensino Superior 
 
 
1º e 2º graus 
 
 
Educação Básica e Ensino Superior 
 
 
 
Explicação: 
Referem-se ao 1º e 2º graus, que correspondem nos dias atuais ao que chamamos de educação básica. 
A lei 5692/71 não tratava, também, dos objetivos gerais e finalidades da educação para o país. Ela era 
específica para dois segmentos do ensino. 
 
 
 
 
I e III estão corretas 
 
 
I e II estão corretas 
 
 
2. 
 
Sobre a Lei 4024/61 podemos afirmar que: 
I - Estava em pauta a disputa filosófico-ideológica de projeto de educação de dois lados opostos 
II - Disputam o projeto de educação: educadores, comandados pelo grupo católico, defensores da escola privada e, de outro, 
educadores defensores da escola pública e laica. 
III - Foi publicada no governo do presidente João Goulart 
Assinale a única alternativa que contém somente afirmativa(s) correta(s) em relação à LDB de 61: 
 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
I está correta 
 
 
III está correta 
 
 
I, II e III estão corretas 
 
 
 
Explicação: 
A Lei 5692/71introduziu algumas propostas, que contribuíram para o debate pedagógico. Previa a 
Integração vertical, entre os dois graus, entre os níveis (o primeiro e o segundo segmento do 1º grau), e 
entre todas as séries de ensino das atividades, áreas de estudo e disciplinas, com o propósito de garantir 
um trabalho de continuidade desde a 1ª série do 1º grau até a última série do 2º grau. Previa, também, 
a Integração horizontal, que buscava eliminar a diferença entre os antigos ramos de ensino: agrícola, 
comercial, industrial e normal, articulando as várias áreas do conhecimento, no interior de cada série. 
a valorização do magistério é outra questão presente na lei. Foi citada especialmente buscando a 
crescente profissionalização dos professores, o aperfeiçoamento daqueles já formados, e adequando os 
vencimentos salariais segundo os critérios do nível de formação, ao contrário do nível que ministrava. 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
A primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional foi publicada em 20 de dezembro de 1961 
pelo presidente João Goulart. Sobre a Lei 4024/61 podemos afirmar: 
I - Foi aprovada quase trinta anos após ser prevista pela Constituição Federal de 1934 
II - Foi a primeira na História da Educação brasileira a abranger todos os níveis do ensino no país. 
III - Era inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana 
Ao analisar as afirmativas acima, concluimos que : 
 
 
 
Somente a alternativa I está correta 
 
 
Estão corretas as afirmativas I e II 
 
 
Somente a afirmativa II está correta 
 
 
Estão corretas as afirmativas I e III 
 
 
Estão corretas as afirmativas I, II e III 
 
 
 
Explicação: 
A LDB de 61 só foi aprovada quase trinta anos depois de ser prevista pela CF de 1934 e abarcar todos 
os níveis do ensino no país. Seu artigo 1º afirmava que: A educação nacional, inspirada nos princípios de 
liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por fim: 
a) a compreensão dos direitos e deveres da pessoa humana, do cidadão, do Estado, da família e dos 
demais grupos que compõem a comunidade; 
b) o respeito à dignidade e às liberdades fundamentais do homem; 
c) o fortalecimento da unidade nacional e da solidariedade internacional; 
d) o desenvolvimento integral da personalidade humana e a sua participação na obra do bem comum; 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
e) o preparo do indivíduo e da sociedade para o domínio dos recursos científicos e tecnológicos que lhes 
permitam utilizar as possibilidades e vencer as dificuldades do meio; ( 
f) a preservação e expansão do patrimônio cultural;( 
g) a condenação a qualquer tratamento desigual por motivo de convicção filosófica, política ou religiosa, 
bem como a quaisquer preconceitos de classe ou de raça. 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Uma característica