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Avaliação da Disciplina
Disciplina: Neuropsicopedagogia e o Desenvolvimento Humano (NEP01)
Prova: 38480878
1 Qual das áreas do cérebro é considerada o “botão de disparo” das reações emocionais?
A) Localizada no lobo Pré-frontal chamada amígdala.
B) Localizada no lobo Temporal chamada hipocampo.
C) Localizada no lobo Pré-frontal chamada hipocampo.
D) Localizada no lobo Temporal chamada amígdala.
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Qual das alternativas a seguir define corretamente a Afasia Motora?
A) Com esse distúrbio o sujeito está impossibilitado de pronunciar as palavras, porém, ler, escrever e compreender está preservado.
B) Com esse distúrbio o sujeito está impossibilitado de pronunciar e escrever, porém, ler e compreender está preservado.
C) Com esse distúrbio o sujeito está impossibilitado de compreender, pronunciar, ler e escrever.
D) Com esse distúrbio o sujeito está impossibilitado de pronunciar e compreender, mas, a leitura e a escrita estão preservadas.
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Qual das alternativas a seguir define corretamente a Afasia de Broca?
A) Ocorre redução na compreensão das informações de modo geral e na pronúncia das palavras, porém, com terapia fonoaudiológica, é possível reverter o caso a longo prazo.
B) Apresenta déficit na linguagem escrita de forma generalizada e irreversível.
C) É incapaz de interpretar expressões faciais, tem a escrita prejudicada e redução no vocabulário.
D) Ocorre redução na escolha de palavras, estereotipias, supressão de morfemas gramaticais, inabilidade de modificação dos sentidos das palavras.
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Em relação aos distúrbios de aprendizagem, quais os sinais emocionais que geralmente a criança apresenta, segundo Fonseca (1987)?
A) Excesso de sono, falta de apetite, tristeza.
B) Ansiedade, agressividade, tensão, regressão, narcisismo, negativismo.
C) Euforia, falta de sono, agressividade, mania de doença.
D) Excesso de choro, manha, depressão.
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Lima (2005) define a atenção como:
A) A capacidade de focar naquilo que o indivíduo se esforça para compreender.
B) A capacidade de escolha mediante ao estimulo e ao uso dos demais sentidos.
C) A capacidade de selecionar o que é mais importante para sua sobrevivência.
D) A capacidade do indivíduo de responder predominantemente aos estímulos que lhes são significativos em detrimento de outros.
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Sabe-se que a criança Autista faz uso insatisfatório de sinais sociais, emocionais e de comunicação, além da falta de reciprocidade afetiva. A comunicação verbal é prejudicada e expressões gestuais são inexistentes. Das características abaixo, quais estão relacionadas às crianças autistas?
 I- Resiste à mudança de rotina.
II- Tem um apego não apropriado a objetos.
III- Não demonstra medo do perigo.
IV – Resiste ao contato físico.
 São verdadeiras:
A) As alternativas, II, III e IV.
B) As alternativas, I, III e IV.
C) As alternativas I, II e III.
D) Todas as alternativas.
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Em relação aos distúrbios de aprendizagem é verdadeiro afirmar:
I- Distúrbio significa “alteração violenta na ordem natural”.
II- No distúrbio de aprendizagem há um conjunto de dificuldades peculiares e pontuais.
III- No distúrbio de aprendizagem há presença de uma disfunção neurológica.
IV- O distúrbio de aprendizagem é conceitualmente uma disfunção cerebral mínima.
Sobre as afirmações anteriores, quais são verdadeiras?
A) São verdadeiras as alternativas I,II e IV.
B) Todas são verdadeiras.
C) São verdadeiras as alternativas II, III e IV.
D) São verdadeiras as alternativas I, II e III.
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Memória é a capacidade geral do cérebro e dos outros sistemas para adquirir, guardar e lembrar informações. Entretanto, os processos e conteúdos de cada memória são completamente diferentes. As memórias dos humanos e animais provêm de experiências. Eis porque é mais correto falar em memórias, no plural, já que há tantas memórias possíveis quanto forem as experiências possíveis. Relacione as colunas, ligando um tipo específico de memória com seu respectivo exemplo:
(1) lembrar como foi sua festa de aniversário de 18 anos.
(2) escutar o início de uma música de sua infância que você não lembrava mais e de repente recordar a letra da música inteira.
(3) saber andar de patins.
(4) utilizar o conhecimento de Psicologia aprendido durante cinco anos de faculdade na carreira profissional.
 (A) memória implícita de habilidades motoras.
(B) memória explícita episódica.
(C) memória explícita semântica.
(D) memória implícita do tipo priming.
A partir de suas respostas, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A) A sequência correta é 1-B / 2-D / 3-A / 4-C.
B) A sequência correta é 1-C / 2-D / 3-A / 4-B.
C) A sequência correta é 1-B / 2-C / 3-D / 4-A.
D) A sequência correta é 1-A / 2-B / 3-C / 4-D.
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No que diz respeito ao desenvolvimento humano, segundo estudos de H. Bee (2003) é correto afirmar:
A) Nem a natureza e nem o ambiente determinam o desenvolvimento e sim a subjetividade.
B) Ambos, a natureza e o ambiente, são interdependentes no que diz respeito ao desenvolvimento humano.
C) A natureza inata tem o maior peso no desenvolvimento do sujeito.
D) O ambiente é determinando quando se trata do desenvolvimento do sujeito.
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Sobre a Deficiência Auditiva, quais afirmações são verdadeiras?
 I- Crianças com deficiência auditiva possuem completa capacidade mental.
II- São pessoas normais do ponto de vista psicológico, mas, é comum que sejam tratadas ou confundidas com deficientes mentais.
III- Não são encontrados problemas no desenvolvimento psicomotor de crianças com deficiência auditiva.
IV- Crianças com deficiência auditiva desenvolvem-se mais lentamente na escola, comparadas com crianças que ouvem, sem exceções. 
 São verdadeiras:
A) As alternativas II, III e IV.
B) As alternativas I, III e IV.
C) Todas as alternativas.
D) As alternativas I, II e III.
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As dificuldades podem advir de fatores orgânicos ou mesmo emocionais e é importante que sejam descobertas a fim de auxiliar o desenvolvimento do processo educativo, percebendo se estão associadas à preguiça, cansaço, sono, tristeza, agitação, desordem, dentre outros, considerados fatores que também desmotivam o aprendizado. Sobre os tipos de aprendizagem descritos abaixo, avalie as afirmações e assinale a alternativa correta:
 
I. A disortografia pode ser definida como o conjunto de erros da escrita que afetam a palavra, mas não o seu traçado ou grafia. É a incapacidade que o indivíduo manifesta para grafar adequadamente os vocábulos ao fazer a correspondência entre o som (fonema) e o símbolo escrito (grafema), cometendo trocas visuais, auditivas, adições, inversões, junções e separações.
II. Discalculia é um dos transtornos de aprendizagem na área da matemática, causado por disfunções neurobiológicas que afetam a habilidade com os números.
III.Disgrafia é um dos distúrbios de aprendizagem, de origem neurobiológica, caracterizada por ineficiência na esfera da linguagem, como dificuldades na decodificação, soletração e fluência na leitura das palavras e deficiências na codificação e fluência ao redigir, apesar de adequada instrução formal recebida, da normalidade do nível intelectual e ausência de déficits sensoriais e transtornos psiquiátricos como causas primárias.
A) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
B) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
C) Todas as afirmativas estão corretas.
D) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
 
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Em relação aos distúrbios de aprendizagem, assinale como verdadeiro os sinais relacionados à educação familiar que geralmente a criança apresenta, segundo Fonseca (1987):
I – Falta de amparo e afeto dos familiares.
II – Rivalidade entre irmãos e problemas sócio-econômicos dos pais.
III - Alimentação inadequada.
IV – Falta de higiene.
Sobre as afirmações:
A) Todas são verdadeiras.
B) São verdadeiras as alternativas I,II e IV.
C) São verdadeiras as alternativas II, III e IV.
D) São verdadeiras as alternativas I, II e III.
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O processo de aprendizagem sobre o mundo nos primeiros meses e anos de vida conta com o sistema nervoso que oferece as ferramentas que um bebê precisa para iniciar sua jornada de conhecimento.Porém, sem a família e o ambiente à sua volta esses progressos são impedidos ou sofrem grandes limitações e atrasos. Assim, tanto as habilidades inatas observadas no recém-nascido quanto os estímulos oferecidos pelas pessoas e ambiente são fundamentais. Analise e assinale cada afirmativa abaixo com (V) para verdadeiro e (F) para falso:
 ( ) Um recém nascido precisa estar muito próximo dos objetos para enxergá-los, porém sua visão vai melhorando rapidamente.
( ) São necessárias experiências e interações com o ambiente para que os sentidos de toque e movimento sejam refinados.
( ) Um bebê reconhece a voz da mãe e a diferencia de outra voz feminina desde o nascimento.
( ) Um recém-nascido não é dotado da iniciativa para a exploração do ambiente. Esta é uma habilidade que lhe deve ser ensinada pela mãe biológica.
 A alternativa que representa a sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
A) A sequência correta é V – V – V – F.
B) A sequência correta é V – F – V – V. 
C) A sequência correta é F – F – V – V.
D) A sequência correta é V – V – F – V.
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Os neurônios são como todas as outras células do corpo no que tange às principais estruturas e à capacidade de reagir a estímulos. Mas, duas características os diferem das demais células do organismo. Quais são?
A) Se modificam e se reorganizam conforme a necessidade do corpo.
B) Se reconstroem e se multiplicam em poucas horas.
C) Adaptam-se e desenvolvem-se independente da idade que a pessoa tiver.
D) Transmitem informações a outros neurônios e funcionam como circuitos.
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A escola se torna uma instância inclusiva quando:
A) Fiscaliza e impede que conflitos entre minorias ocorram no seu interior. 
B) Cria instâncias de privilégio para o ingresso de minorias.
C) Não considera os indivíduos por características externas, crenças, posição social e ideologias. 
D) Controla ambientes para que indivíduos diferentes ocupem o mesmo espaço.
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Relacione corretamente as subdivisões teóricas da atenção com suas respectivas definições:
 1) Seleção ativa e deliberada de um foco, cuja escolha depende basicamente dos interesses e motivações individuais.
2) Processos perceptuais são ativados em relação aos estímulos alvo e são desativados em relação a estímulos não-alvo
3) É uma função direta da duração da tarefa, ou seja, qualquer tarefa pode ser estendida ao ponto no qual a falha irá ocorrer.
4) Divisão do foco atencional para a realização de duas tarefas simultâneas.
 A) Atenção seletiva.
B) Atenção dividida.
C) Atenção sustentada.
D) Atenção voluntária.
 A partir de suas respostas, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A) A sequência correta é 1-A / 2-C / 3-D / 4-B.
B) A sequência correta é 1-C / 2-B / 3-A / 4-D.
C) A sequência correta é 1-D / 2-A / 3-C / 4-B.
D) A sequência correta é 1-A / 2-D / 3-B / 4-C.
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A respeito da atenção é correto afirmar que:
 I – É um mecanismo cognitivo que exerce um controle voluntário sobre nossa atividade perceptiva, cognitiva ou comportamental;
II - Ativa ou inibe as diferentes operações mentais necessárias para se chegar a um determinado objetivo;
III - É a capacidade de o indivíduo responder predominantemente aos estímulos que lhe são significativos em detrimento de outros;
IV - A atenção pode ser involuntária quando é capturada por eventos que têm um caráter inesperado.
A) Todas as alternativas estão corretas.
B) As alternativas I, III e IV estão corretas.
C) As alternativas II,III e IV estão corretas. 
D) As alternativas I, II e III estão corretas.
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A paralisia cerebral é um distúrbio postural e dos movimentos, causados por danos permanentes e não-progressivos a um encéfalo em movimento. Em crianças prematuras, as lesões cerebrais geralmente ocorrem no período pós-natal. [...] muitos casos decorrem de eventos anteriores ao início do trabalho de parto ou no recém-nascido após o parto. As causas incluem desenvolvimento intra-uterino anormal, anormalidades metabólicas, distúrbios do sistema imune, distúrbios da coagulação, infecções, traumas e hipoxia” (LUNDY-EKMAN, 2004, p. 87-8). Ainda, a respeito da paralisia cerebral é correto afirmar que:
A) As dificuldades apresentadas no início da vida de uma criança com paralisia cerebral geralmente aumentam em termos de intensidade à medida que ela cresce.
B)  Déficits cognitivos, somatossensoriais, visuais, auditivos e da fala associam-se, com frequência, à paralisia cerebral.
C) Não surgem novas dificuldades e limitações na medida em que a criança com paralisia cerebral se desenvolve.
D) A criança com paralisia cerebral não é cognitivamente capaz de aprender.
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Os estudos das emoções geralmente são feitos utilizando em sua grande maioria o modelo animal e tecendo as devidas comparações com o modelo humano. Segundo Ledoux (1998), qual dos sentimentos abaixo é geralmente mais utilizado em experimentos científicos que ilustram as emoções?
A) A dor.
B) A raiva.
C) A tristeza.
D) O medo.
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O Autismo é uma síndrome definida por alterações presentes desde idades muito precoces, tipicamente antes dos três anos de idade, e que se caracteriza sempre por desvios qualitativos na comunicação, na interação social e no usa da imaginação. Portanto, com relação ao Transtorno Autista é correto afirmar:
A) Há um comprometimento qualitativo da interação social no uso de múltiplos comportamentos não verbais.
B) Presença de desaceleração do crescimento cefálio entre a idade de 5 a 48 meses.
C) Não existe um atraso clinicamente importante no desenvolvimento cognitivo ou no desenvolvimento de habilidades de autocuidados próprios da idade.
D) Os autistas se comportam como se as outras pessoas existissem, olham através de você como se você não estivesse lá e não reagem a alguém que fale com elas ou as chame pelo nome.