Exercício de Fundamentos e Metodologia da Educação física 3

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Exercício de Fundamentos e Metodologia da Educação Física 3
Questão 1
A avaliação é uma das orientações didáticas relacionadas as aulas de educação física. A respeito dessa prática assinale a alternativa correta: 
A - Deve ser a primeira prática nas aulas.
B - Deve ter foco nos alunos.
C - Mais importante do que como avaliar é definir onde se quer chegar.
D - Está presente somente no ambiente escolar.
E - É uma prática que surgiu com o currículo cultural. 
Questão 2
As tematizações da educação física são os esportes, jogos e brincadeiras, danças, lutas e ginástica. Tendo em vista a adoção de um currículo cultural, é uma característica comum ao abordar esses temas em uma aula de educação física: 
A - Valorização de aspectos técnicos e esportivizados. 
B - A ênfase somente em práticas lúdicas. 
C - A leitura da prática corporal como único objetivo. 
D - A possibilidade de ressignificação das práticas corporais.
E - A parte teórica focada no lastro histórico.
Questão 3
Observe os seguintes questionamentos levantados em aula pelo professor de educação física e ao levantar esses questionamentos, informe qual a atividade de ensino denominada o professor está realizando:
I. Por que futebol é considerado esporte masculino e não feminino?
II. Por que não estudar o skate ou o surf em nossas aulas?
III. Por que não fazer um campeonato de e-sports na escola?
Assinale a alternativa correta:
A - Evitamento do daltonismo cultural. 
B - Descolonização do currículo. 
C - Avaliação. 
D - Registro.
E - Problematização.
Questão 4
A problematização é um aspecto extremamente relevante ao falarmos sobre um currículo culturalmente orientado. Um dos principais influenciadores desta orientação didática foi: 
A - Claparède.
B - José Carlos Libâneo.  
C - Maria Montessori.
D - Paulo Freire.  
E - Vygotsky.  
Questão 5 
O termo competências recebeu um grande destaque nas discussões educacionais a partir da elaboração das diferentes versões da Base Nacional Comum Curricular.  
Para A BNCC o trabalho desenvolvido a partir de competências se justifica pois: 
I. É uma prática observada a nível nacional.
II. É uma prática observada a nível internacional.
III. Está alinhada com avaliações internacionais.
Assinale a alternativa correta:
A - As alternativas I, II e III. 
B - Apenas nas afirmativas II e III.  
C - Somente na afirmativa III.  
D - Somente na afirmativa II.
E - Somente na afirmativa I. 
Questão 6 
A BNCC traz tanto o termo “competências” como o termo “habilidades” para orientar o trabalho pedagógico. A respeito desses dois termos, observe as seguintes afirmações:  
I. Competências é um termo que se contempla apenas o desenvolvimento emocional.
II. Habilidades é um termo que se refere apenas ao desenvolvimento cognitivo.
III. Os dois termos têm significados diferentes, mas estão relacionados.
Assinale a alternativa correta:
A - As alternativas I, II e III.
B - Apenas nas afirmativas II e III.
C - Somente na afirmativa III.  
D - Somente na afirmativa II.  
E - Somente na afirmativa I.  
Questão 7 
Observe as seguintes abordagens ao tematizar as lutas na escola:  
I. Mediante a integração e articulação do tema as demais disciplinas.
II. As lutas como tema central.
III. Representação das lutas com aspectos veiculados pela mídia.
Assinale a alternativa correta:
A - I, II e III.
B - Somente II e III. 
C - Somente I e II. 
D - Apenas II.
E - Apenas I.  
Questão 8 
Na educação física o movimento, enquanto forma de expressão e comunicação, consiste no objeto de estudo de maior interesse da motricidade humana. Na ciência que requer independência científica e filosófica. O Entendimento mais aprimorado dessa leitura gestual pode propiciar ganhos importantes nas mais variadas formas de relacionamento, o que é válido, também, para as formas de relação típicas da escola, como a relação professor-aluno, aluno-aluno, aluno-professor. Sendo assim é correto afirmar que:
A - A influência das teorias sobre o movimento utilizadas em abordagens como a psicanalítica é determinante para a intervenção profissional.
B - Aquilo que se revela no movimento do corpo humano pode traduzir inúmeros significados do que se passa no mundo psicológico interior de um dado sujeito.
C - É necessário mais do que intuição para codificar e decodificar as mensagens do corpo, é imprescindível experiência e treinamento.
D - É o próprio eu, e parte desse eu se manifesta por meio do movimento corporal e se expressa nas mais variadas formas de comunicação, entre elas o diálogo tônico.
E - O movimento é decisivo no processo de desenvolvimento integral, mas não apresenta nenhuma relação com a própria cognição.
Questão 9 
A Base Nacional Comum Curricular orienta que o trabalho docente perpasse pelas dimensões do conteúdo. Assinale a alternativa que descreve corretamente a dimensão apresentada:  
A - Construção de valores: está ligado aos conhecimentos produzidos nas discussões e vivências que perpassam as práticas corporais, os quais permitem a análise crítica de valores e normas que orientam uma sociedade democrática.
B - Uso e apropriação: refere-se à apreciação estética das vivências corporais, independentemente de sua origem ou grupo social em que se efetive.  
C - Fruição: diz respeito a vivência das manifestações da cultura corporal.  
D - Análise: está associada ao conhecimento conceitual. 
E - Experimentação: está ligada ao conhecimento que o estudante adquire ao realizar de forma autônoma a prática corporal. 
Questão 10
A prática da ginástica assumiu diferentes concepções ao longo da história. A respeito da trajetória histórica da ginástica, assinale a alternativa correta:  
A - Os métodos ginásticos assumiram como principal função a esportivização da prática. 
B - A ginástica no século XIX era restrita aos adultos, não sendo permitida as crianças.  
C - No século XIX a principal função da ginástica é a docilização dos corpos.
D - Os métodos ginásticos (alemão, francês, sueco e inglês) demonstram que as práticas gímnicas sempre foram acessíveis a toda a população. 
E - A primeira manifestação da ginástica se deu em meados do século XVII com a ginástica de expressão, que mais tarde se tornaria a ginástica artística.  
Questão 11
Apesar da educação física escolar brasileira não estar obtendo êxito na prevenção do sedentarismo e das suas respectivas repercussões à saúde humana, menciono um fator decisivo para agravar o presente quadro, o próprio descompromisso político e social da maioria das escolas e, principalmente, de grande parte dos professores de educação física escolar, no tocante à promoção da saúde infanto-juvenil. Não há como aceitar essa posição das instituições de ensino e dos profissionais responsáveis pela educação física na escola, uma vez que são conhecidas as recomendações internacionais da prática de exercícios físico-esportivos intensos, durante ___________, pelo menos ___________________, como previsto no Guia de Atividade Física para Crianças e Adolescentes, da Organização Mundial da Saúde, pautado em pesquisas com alta evidência e cientificidade (ESPANHA, 2007). Complete a sentença acima:
A - Doze horas, doze vezes por ano.
B - Duas horas, uma vez por mês.
C - Três horas, uma vez por semana.
D - Trinta minutos, todos os dias.
E - Uma hora, uma vez ao dia.
Questão 2 
É fundamental observar com criticidade quando e como o termo “competência” vai ser utilizado. Assinale a alternativa que traz o entendimento da BNCC sobre o termo:  
A - Sinônimo de capacidade, saber e conhecimento. 
B - É um conjunto de decisões pedagógicas que vão constituir aquilo que o estudante deve saber para garantir as aprendizagens essenciais. 
C - Forma de inserção dos jovens à vida adulta, tanto para o exercício da cidadania, quanto para o desempenho de atividades profissionais.
D - Orquestração de recursos cognitivos e afetivos diversos mobilizados para enfrentar um conjunto de situações complexas.  
E - Significa aptidão, idoneidade, faculdade que a pessoa tem para apreciar ou resolver um assunto. 
Questão 13
O registro é uma atividade que estevepresente em vários momentos da história, especialmente ao tratar do currículo. Na perspectiva cultural o registro assume a função de:  
A - Registrar as regras das aulas.  
B - Classificação dos alunos.  
C - Livro de consulta.
D - Ata que demonstra os combinados entre a turma.
E - Compilado de conhecimentos motores.
Questão 14
É consensual que as contribuições oriundas das vivências corporais das mais diversas culturas de movimento existentes são de extrema relevância para a sociedade humana em todas as fases da vida dos indivíduos. No entanto, é no nível precoce de escolaridade que a educação física se faz imprescindível, visto que, durante a infância, são alicerçadas as bases fundamentais do sujeito. São elas:
A - Afetividade, cognição e motricidade.
B - Amor, apego e cuidado.
C - Companheirismo, afeto e cognição.
D - Impulsividade, empenho e motricidade.
E - Liderança, afetividade e envolvimento entre as pessoas.
Questão 15
A sociologia da infância trouxe muitas contribuições para a Educação Infantil e as práticas corporais nessa etapa. Um dos conceitos que essa abordagem apresenta é sobre as culturas da infância. A respeito disso, é correto afirmar que as culturas da infância: 
I. São geradas na interação entre seus pares e os adultos.
II. São a reprodução da cultura dos adultos.
III. Espelham as diferenças culturais.
Assinale a alternativa correta:
A - As alternativas I, II e III. 
B - Somente I e III. 
C - Somente I e II. 
D - Apenas III. 
E - Apenas II.  
Questão 16
A brincadeira assumiu diferentes funções no decorrer dos anos. Nesse sentido, a coluna 1 apresenta as vertentes da brincadeira, enquanto a coluna 2 apresenta a descrição:  
 
Coluna 1  
1 - Funcional 
2 - Reguladora 
3 - Cultural 
 
Coluna 2  
A - Estruturas, regrar e delimitar os espaços para brincar.  
B - Meio para atingir outros objetivos como melhorar habilidades  
C - Artefato para que os estudantes possam conhecer e lidar com as diferenças.  
 
Assinale a alternativa que contempla a relação correta entre a coluna 1 e 2:
A - II- C; II- B; III-A.
B - I- B; II- A; III-C.  
C - I- B; II-A; III-C. 
D - I-A; II- C; III- B.  
E - I-A; II- B; III-C.  
Questão 17
A avaliação é um campo contraditório, que reúne diferentes opiniões e diversas dúvidas sobre a maneira correta de se avaliar. Tendo o currículo cultural como base, pode-se afirmar que uma boa avaliação contempla:
I. Critérios bem definidos.
II. Valores individuais.
III. Foco no docente.
IV. Quantidade e qualidade das informações.
Assinale a alternativa correta:
A - As alternativas I, II, III e IV.
B - As alternativas I, III e IV. 
C - Somente III e IV. 
D - Somente II e III.
E - Apenas II.  
Questão 18
Não podemos esquecer que os espaços de aprendizagem constituem importantes centros de convívio social de uma comunidade. Neles se encontram pessoas de várias idades, pais, professores, alunos, de diferentes etnias, negros, brancos, índios, pardos, de gêneros distintos. Após essa reflexão, complete a sentença abaixo: Enfim, tanto as pré-escolas quanto as escolas de educação básica possibilitam aos seus atores sociais ________ formas de convivência, o que contribui muito com os processos de ____________, integração e relacionamento da criança com o _____ ________ (COLETIVO DE AUTORES, 2002).
A - Algumas – socialização – mundo exterior.
B - Diferentes – afastamento – mundo interior.
C - Importantes – interação – mundo exterior.
D - Múltiplas – ações – mundo social.
E - Múltiplas – socialização - mundo exterior.
Questão 19
A educação infantil é uma etapa importante na formação da criança. Um marco importante, foi sua inclusão como etapa da Educação Básica com: 
A – O Estatuto da Criança e do Adolescente.
B - Os Parâmetros Nacionais Curriculares.  
C - A Lei de Diretrizes e Bases da Educação.
D - O Plano Nacional de Educação.  
E - A Base Nacional Comum Curricular.  
Questão 20
Observe os campos de experiência que estão contemplados na coluna 1 e relacione corretamente com as ações que o professor deve tomar presentes na coluna 2.  
 
Coluna 1 
1 -O eu, o outro e o nós. 
2 - Corpo, gestos e movimentos.  
3 - Traços, sons, cores e formas.  
4 - Escuta, fala, pensamento e imaginação.  
5 - Espaços, tempos, quantidades, relações e transformação.  
Coluna 2 
A - Promover oportunidades ricas para que as crianças possam explorar e vivenciar um grande repertório de movimentos, gestos, olhares, sons e mímicas com o corpo, para descobrir vários modos de ocupação e uso do espaço com o corpo.  
B - Promover experiências nas quais as crianças possam falar e ouvir, potencializando sua participação na cultura oral  
C - Promover experiências nas quais as crianças possam fazer observações, manipular objetos, investigar e explorar seu entorno, levantar hipóteses e consultar fontes de informação para buscar respostas às suas curiosidades e indagações.  
D - Promover a participação das crianças em tempos e espaços para a produção, manifestação e apreciação artística, de modo a favorecer o desenvolvimento da sensibilidade, da criatividade e da expressão pessoal das crianças.  
E - Criar oportunidades para que as crianças entrem em contato com outros grupos sociais e culturais, outros modos de vida, diferentes atitudes, técnicas e rituais de cuidados pessoais e do grupo, costumes, celebrações e narrativas.  
Agora, assinale a alternativa que apresenta a relação correta entre a coluna 1 e 2:  
A - I- E; II- A; III- D; IV- B; V- C.
B - II- D; II- A; III- C; IV- B; V- E.  
C - I- C; II- E; III- A; IV; D; V- B.  
D - I- B; II-C; III- E; IV-D; V- A.
E - I-A; II-C; III-B; IV- E; V- D.  
Questão 21
Ao tematizar o tênis na escola o professor levanta os seguintes questionamentos:  
 
- Como a prática do tênis poderia ser adaptada na escola?  
- Vocês têm acesso a essa prática?  
- Como poderiam ter mais acesso?  
- Como poderia adaptar materiais para a prática do tênis?  
 
Essa atitude do professor trabalha com qual dimensão do conhecimento? 
A - Compreensão. 
B - Construção de valores.  
C - Análise.
D - Protagonismo Comunitário. 
E - Fruição.
Questão 22
A problematização, o registro e a avaliação são atividades de ensino presente em um currículo culturalmente orientado. A respeito disso, assinale a alternativa correta: 
A - A problematização, o registro e avaliação são práticas que se inter-relacionam entre si. 
B - A avaliação é a parte mais importante do processo pedagógico. 
C - O registro é mais relevante se tratando dos anos iniciais.
D - A problematização quando comparada com o registro e avaliação visto que é uma maneira de instrumentalizar discussões.  
E - A problematização, o registro e avaliação devem ser feitos respeitando a ordem pré-estabelecida.  
Questão 23
O esporte é um dos temas a serem trabalhados nas aulas de educação física. A respeito de seus significados, observe as seguintes possibilidades e logo em seguida assinale as alternativas que podem ser significados atribuídos corretamente ao esporte: 
I. Prática de lazer
II. Atividade profissional
III. Causa de possíveis doenças.
IV. Promoção de saúde.
Assinale a alternativa correta:
A - As alternativas I, II, III e IV. 
B - Somente as alternativas I, III e IV.  
C - Somente as alternativas I, II e III.  
D - Somente a alternativa I e II.  
E - Apenas a alternativa I.