Exercício 3 de Fundamentos e Metodologia da Educação Física

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Exercício de Fundamentos e Metodologia da 
Educação Física - Exercício de Fixação 3 
 
Questão 1 de 10 
Ao tematizar o tênis na escola o professor levanta os seguintes questionamentos: 
- Como a prática do tênis poderia ser adaptada na escola? 
- Vocês têm acesso a essa prática? 
- Como poderiam ter mais acesso? 
- Como poderia adaptar materiais para a prática do tênis? 
 
Essa atitude do professor trabalha com qual dimensão do conhecimento? 
A - Compreensão. 
B - Construção de valores. 
C - Análise. 
D - Protagonismo Comunitário. 
E - Fruição. 
 
Questão 2 de 10 
A educação infantil é uma etapa importante na formação da criança. Um marco 
importante, foi sua inclusão como etapa da Educação Básica com: 
A - o Estatuto da Criança e do Adolescente. 
B - os Parâmetros Nacionais Curriculares. 
C - a Lei de Diretrizes e Bases da Educação. 
D - o Plano Nacional de Educação. 
E - a Base Nacional Comum Curricular. 
 
Questão 3 de 10 
Um professor ao decidir como iria fazer os registros com sua turma, levanta as 
possibilidades abaixo. Analise e em seguida assinale a alternativa que demonstra 
corretamente as práticas que são consideradas válidas para o registro: 
I. Pintura; 
II. Texto; 
III. Depoimento; 
IV. Gráfico; 
Assinale a alternativa correta: 
A - As alternativas I, II, III e IV. 
B - As alternativas I, II e IV. 
C - Somente III e IV. 
D - Somente I e II. 
E - Apenas I. 
 
Questão 4 de 10 
A educação infantil deve assegurar o direito de conviver, brincar, participar, explorar, 
expressar-se e conviver. Nesse sentido, pode-se afirmar que os eixos estruturantes da 
Educação Infantil são: 
A - educar e cuidar. 
B - cidadania e trabalho. 
C - autonomia e responsabilidade. 
D - interações e brincadeira. 
E - história e conhecimento. 
 
Questão 5 de 10 
A avaliação é uma das orientações didáticas relacionadas as aulas de educação física. 
A respeito dessa prática assinale a alternativa correta: 
A - Deve ser a primeira prática nas aulas. 
B - Deve ter foco nos alunos. 
C - Mais importante do que como avaliar é definir onde se quer chegar. 
D - Está presente somente no ambiente escolar. 
E - É uma prática que surgiu com o currículo cultural. 
 
Questão 6 de 10 
Apesar da educação física escolar brasileira não estar obtendo êxito na prevenção do 
sedentarismo e das suas respectivas repercussões à saúde humana, menciono um 
fator decisivo para agravar o presente quadro, o próprio descompromisso político e 
social da maioria das escolas e, principalmente, de grande parte dos professores de 
educação física escolar, no tocante à promoção da saúde infanto-juvenil. Não há como 
aceitar essa posição das instituições de ensino e dos profissionais responsáveis pela 
educação física na escola, uma vez que são conhecidas as recomendações 
internacionais da prática de exercícios físico-esportivos intensos, durante 
___________, pelo menos ___________________, como previsto no Guia de 
Atividade Física para Crianças e Adolescentes, da Organização Mundial da Saúde, 
pautado em pesquisas com alta evidência e cientificidade (ESPANHA, 2007). 
Complete a sentença acima: 
A - Doze horas, doze vezes por ano. 
B - Duas horas, uma vez por mês. 
C - Três horas, uma vez por semana. 
D - Trinta minutos, todos os dias. 
E - Uma hora, uma vez ao dia. 
 
Questão 7 de 10 
A prática da ginástica assumiu diferentes concepções ao longo da história. A respeito 
da trajetória histórica da ginástica, assinale a alternativa correta: 
A - Os métodos ginásticos assumiram como principal função a esportivização da 
prática. 
B - A ginástica no século XIX era restrita aos adultos, não sendo permitida as crianças. 
 
C - No século XIX a principal função da ginástica é a docilização dos corpos. 
D - Os métodos ginásticos (alemão, francês, sueco e inglês) demonstram que as 
práticas gímnicas sempre foram acessíveis a toda a população. 
E - A primeira manifestação da ginástica se deu em meados do século XVII com a 
ginástica de expressão, que mais tarde se tornaria a ginástica artística. 
 
Questão 8 de 10 
É fundamental observar com criticidade quando e como o termo “competência” vai ser 
utilizado. Assinale a alternativa que traz o entendimento da BNCC sobre o termo: 
A - Sinônimo de capacidade, saber e conhecimento. 
B - É um conjunto de decisões pedagógicas que vão constituir aquilo que o 
estudante deve saber para garantir as aprendizagens essenciais. 
C - Forma de inserção dos jovens à vida adulta, tanto para o exercício da cidadania, 
quanto para o desempenho de atividades profissionais. 
D - Orquestração de recursos cognitivos e afetivos diversos mobilizados para enfrentar 
um conjunto de situações complexas. 
E - Significa aptidão, idoneidade, faculdade que a pessoa tem para apreciar ou 
resolver um assunto. 
 
Questão 9 de 10 
Não é possível nomear somente um fator para que as ações da disciplina de educação 
física sejam efetivas no combate ao sedentarismo e às suas consequências nas 
instituições de ensino no Brasil. Países com ótimas condições de infraestrutura física e 
de pessoal para a educação física e o esporte, como os EUA, também estão passando 
por sérios problemas de saúde na infância e na adolescência. O acesso a produtos e 
serviços de alta tecnologia e a facilidade de obter alimento estimulam o 
comportamento sedentário na população. Isso acarretou numa epidemia. Essa 
epidemia é do que? 
A - Epidemia de anorexias. 
B - Epidemia de aumento da expectativa de vida em até 10 anos. 
C - Epidemia de colesterol e diabetes altos. 
D - Epidemia de dengue, chykunguia e zika vírus. 
E - Epidemia de obesidade, hipertensão arterial, diabetes e sedentarismo. 
 
Questão 10 de 10 
O registro é uma atividade que esteve presente em vários momentos da história, 
especialmente ao tratar do currículo. Na perspectiva cultural o registro assume a 
função de: 
A - registrar as regras das aulas. 
B - classificação dos alunos. 
C - livro de consulta. 
D - ata que demonstra os combinados entre a turma. 
E - compilado de conhecimentos motores.