POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA2

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Prova presencial regular
ALUNO: 516673 - NICOLE BASTOS SMANIOTTO
DISCIPLINA: 101045 - POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
PROVA FINALIZADA EM: 11/12/2020
Abaixo estão as questões e as alternativas escolhida pelo aluno:
Questão 1
Na maioria dos casos, o ensino médio, que atende adolescentes a partir dos 15 anos de idade, é de
responsabilidade dos estados. Inclusive, a educação profissional pode ser cursada concomitantemente ao ensino
médio. Assinale a alternativa que apresenta o pré-requisito para quem deseja cursar a educação profissional dessa
forma.
a) Aprovação em um processo seletivo específico.
b) Existência de vagas nas escolas credenciadas.
c) Conclusão da primeira etapa do ensino médio.
d) Conclusão do ensino fundamental.
e) Seleção por análise de histórico escolar.
Questão 2
Em 2 de janeiro de 1946, foi promulgado o Decreto-lei n. 8.530, também conhecido como Lei Orgânica do Ensino
Normal. Além de capacitar a administração escolar, o que mais propiciou o Decreto-lei em relação à formação de
professores?
a) Legalizou o ensino público para alunos de 1ª a 4ª série.
b) Legalizou a profissão de professor.
c) Organizou a oferta do ensino normal para professores que já atuavam na área.
d) Decretou a obrigatoriedade de formação para os professores.
e) Legalizou o curso normal e organizou a formação de professores por etapas da escolaridade.
Questão 3
A nova LDB modificou a estrutura do ensino, deu nova nomenclatura aos ciclos de aprendizagem, trouxe a
possibilidade de criação de novas faculdades, popularizando a formação superior. Promoveu a oferta de educação
a distância, entre outras providências igualmente importantes. Em 2006, o MEC, por meio da Resolução CNE/CP
n. 1, de 15 de maio de 2006, instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em
Pedagogia. Mais recentemente, o que o MEC definiu por meio da Resolução n. 2, de 1 de julho de 2015?
a) A citada Resolução define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior e para a
formação continuada.
b) A Resolução define as escolas que terão professores com formação específica.
c) A Resolução define quem poderá se formar como professor para cada etapa da escolarização.
d) A Resolução define a oferta de cursos superiores para portadores de necessidades especiais.
e) A citada Resolução define a porcentagem de verba para a educação brasileira.
Stamp
Questão 4
Com o propósito de atender ao que dispõe o Capítulo III: "Da educação, da cultura e do desporto", na Seção I: "Da
educação", da Constituição Federal do Brasil, de 1988, uma nova lei para a educação foi elaborada e promulgada
em 1996, durante o governo do presidente Fernando Henrique Cardoso. A LDB n. 9.394/1996 tem foco no aluno
como sujeito do aprendizado e não mais na educação, simplesmente. Nesse sentido, como a LDB n. 9.394/1996
visualiza a figura do aluno?
a) O aluno passa a ser visto como único responsável por sua própria educação.
b) O aluno passa a ser visto como mero espectador.
c) O aluno passa a ser visto como coadjuvante da educação, que tem como protagonista o professor.
d) O aluno passa a ser visto como eixo para o desenvolvimento do país.
e) O aluno passa a ser visto como elemento de menor importância para o desenvolvimento da academia.
Questão 5
A Segunda República do Brasil ficou conhecida como Era Vargas e teve início com a posse do Presidente Getúlio
Vargas, que já iniciou sua gestão suspendendo a Constituição de 1821 e instalando uma Assembleia Constituinte,
com a função de elaborar uma nova Constituição, mais adequada ao Brasil daquele tempo. Criou-se o Ministério
da Educação e Saúde Pública, em 1931, tendo como ministro Francisco Campos, que ensejou a reforma no ensino
secundário - a Reforma Campos. Em 1932, surgiu o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, documento
assinado por importantes intelectuais. O que se preconizava nesse documento para a educação brasileira?
a) O documento em questão previa a oferta de disciplinas da área artística, com a finalidade de formar novos artistas
plásticos para promover o Brasil na área.
b) A reorganização da educação brasileira para fazer frente aos países mais desenvolvidos, prevendo a possibilidade de
progresso do país.
c) O documento previa a oferta da disciplina de Estudos Sociais na educação básica, no intuito de formar cidadãos mais
conscientes e responsáveis.
d) O documento previa a oferta de ensino para crianças a partir de quatro meses de idade, garantindo a frequência das
crianças nas escolas.
e) Havia previsão de oferta de escolas públicas gratuitas para filhos de professores de escolas públicas.
Questão 6
O CAQi é o custo aluno-qualidade inicial e recebe o "i" no final em referência à palavra "inicial". O CAQ é o custo
aluno-qualidade. Os dois são mecanismos de investimentos na educação básica pública. Como surgiram esses
dois indicadores?
a) Por meio da legislação brasileira, desde a Constituição Federal de 1988 até o PNE 2014-2024.
b) Por meio do governo de Fernando Henrique Cardoso.
c) Por meio do Inep, no intuito de auxiliar suas ações no cumprimento do PNE 2014-2024.
d) Para facilitar a base de cálculo para o reajuste salarial dos professores.
e) A partir da Lei da Acessibilidade, facilitando o acesso à educação.
Questão 7
O CAQi (custo aluno-qualidade inicial) refere-se a um padrão mínimo de qualidade estabelecido no Plano Nacional
de Educação (PNE) para ser implementado e cumprido até junho de 2016. Por sua vez, o CAQ (custo aluno-
qualidade) diz respeito a um padrão de qualidade que aproxima o Brasil dos países mais desenvolvidos em termos
educacionais. Portanto, qual é a função desses indicadores?
a) Têm a função de investir na educação básica, a fim de melhorar a oferta da rede pública.
b) Têm a função de investir na educação superior para facilitar o ingresso de pessoas de baixa renda.
c) Têm a função de delimitar os critérios do padrão mínimo de qualidade e a base de cálculos para o financiamento da
educação básica brasileira.
d) Têm a função de avaliar as instituições de ensino superior para que se tornem competitivas em relação a universidades
norte-americanas.
e) Têm a função de criar e administrar os programas de avaliação como Enem e Enad.
Questão 8
A partir da Idade Contemporânea (desde o século XIX), observa-se as significativas mudanças organizacionais,
políticas e sociais, além de conquistas tecnológicas que aceleram em muito o desenvolvimento. Em relação à
educação, apesar de conservar as estruturas físicas de sala de aula e algumas metodologias, as estratégias
didáticas buscam adaptar-se à evolução tecnológica. Dessa forma, nota-se a necessidade de instituir novas regras
e normas que possibilitem a aplicabilidade da estrutura escolar em qualquer época, independentemente de lugar
ou povo. Para a aplicação de tais regras e normas, qual tema de estudo é essencial à formação do profissional do
magistério?
a) História da educação.
b) Políticas públicas.
c) Didática e práticas de ensino.
d) Metodologia do trabalho científico.
e) Metodologias do ensino das disciplinas básicas.
Questão 9
Em 1530, o Rei de Portugal enviou Martin Afonso de Souza para o Brasil, a fim de dar início à colonização
brasileira, entre outras funções. Em 1549, Tomé de Souza chegou ao Brasil com os jesuítas, comandados por
Manuel da Nóbrega, iniciando o processo de escolarização no país. Nessa expedição, havia um pedagogo da
Companhia de Jesus que foi o mais atuante e muito conhecido de todos os brasileiros. Quem foi essa
personalidade?
a) Padre José de Anchieta.
b) Dom João VI.
c) Pedro Álvarez Cabral.
d) Dom Pedro I.
e) Joaquim José da Silva Xavier.
Questão 10
A avaliação institucional (AI) é um processo que verifica a qualidade do ensino ofertado por uma instituição de
ensino. Essa qualidade é mensurada pela análise dos seguintes aspectos: pedagógicos, de gestão, de recursos
humanos, documentação, formação e capacitação e infraestrutura física. Qual desses aspectos analisados trata de
conteúdos, estratégias, metodologias e pesquisa?a) Os conteúdos, as estratégias, as metodologias e a pesquisa são tratados por meio da análise dos aspectos de
documentação.
b) Os conteúdos, as estratégias, as metodologias e a pesquisa são tratados por meio da análise dos aspectos de gestão.
c) Os conteúdos, as estratégias, as metodologias e a pesquisa são tratados por meio da análise dos aspectos de formação e
capacitação.
d) Os conteúdos, as estratégias, as metodologias e a pesquisa são tratados por meio da análise dos aspectos pedagógicos.
e) Os conteúdos, as estratégias, as metodologias e a pesquisa são tratados por meio da análise dos aspectos de
infraestrutura física.
Questão 11
A Idade Média (século V a XV) teve seu período marcado pelo fim do Império Romano, com a queda de
Constantinopla. A partir dela, teve início o feudalismo. Ocorreu, então, uma transformação política muito
importante, que está descrita em uma das alternativas a seguir. Assinale a opção que indica qual foi essa
transformação.
a) O Império Romano reagiu e voltou ao poder no final do século XV.
b) A sociedade passou a ser controlada pela Igreja católica, tornando-se hierarquizada.
c) Os senhores feudais passaram a ser mais importantes do que a Igreja católica.
d) A Igreja católica se tornou submissa aos cidadãos.
e) A sociedade se organizou politicamente e passou a comandar a Igreja católica.
Questão 12
Os padrões mínimos de qualidade da educação básica estão determinados na Lei de Diretrizes e Bases (LDB), em
seus artigos 3º e 4º. Para a averiguação da qualidade do ensino, foi determinado um instrumento com mecanismos
específicos, de modo que fosse possível perceber o cumprimento das metas delineadas no PNE por meio dele.
Que instrumento é esse?
a) O instrumento de cumprimento das metas delineadas no PNE é a Avaliação de Desempenho.
b) O instrumento de cumprimento das metas delineadas no PNE é o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies).
c) O instrumento de cumprimento das metas delineadas no PNE é a análise do comportamento.
d) O instrumento de cumprimento das metas delineadas no PNE é a avaliação institucional (AI).
e) O instrumento de cumprimento das metas delineadas no PNE é o Programa Universidade para Todos (ProUni).
* - Questão anulada.