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Disciplina: 101280 - ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: CONCEITOS E PROCESSOS
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Assinale a seguir a alternativa que explica o que significa dizer que a alfabetização e o letramento devem
fugir à lógica adultocêntrica de ensino: 
a )
Significa que ambos devem fugir à ideia de que o professor é o único detentor do conhecimento e
desconsiderar os conhecimentos prévios, as tentativas, as dúvidas e os erros dos aprendizes.
b )
Significa que ambos devem fugir à ideia de que o professor é o único detentor do conhecimento e valorizar
os conhecimentos prévios, as tentativas, as dúvidas e os erros dos aprendizes.
c )
Significa que ambos devem levar em consideração que o professor é o único detentor do conhecimento e
desconsiderar os conhecimentos prévios, as tentativas, as dúvidas e os erros dos aprendizes.
d )
Significa que ambos devem considerar que o professor não é mais o detentor do conhecimento, e que os
aprendizes aprendem tudo com base em seus conhecimentos prévios e por meio de tentativas e erros.
e )
Significa que ambos devem desconsiderar que o professor é o único detentor do conhecimento, além de
desprezar que os aprendizes têm conhecimentos prévios e podem aprender por meio dos próprios erros.
QUESTÃO 2
De acordo com Galvão (2010), qual é o conceito de cultura escrita? Assinale a alternativa correta.
a )
É todo e qualquer produto simbólico que é estabelecido na sociedade.
b )
É o lugar simbólico e material que a linguagem ocupa na sociedade.
c )
É o lugar simbólico e material que a leitura ocupa na sociedade.
d )
É todo e qualquer produto simbólico e material que é estabelecido na sociedade.
e )
É o lugar simbólico e material que o escrito ocupa na sociedade.
QUESTÃO 3
Assinale a alternativa que apresenta quais são os tipos de dislalia e quais são suas características.
a )
Evolutiva, que faz parte do processo natural do desenvolvimento da linguagem oral da criança; funcional,
que decorre de um funcionamento inadequado dos órgãos articulatórios, sem evidência de lesão ou dano;
e orgânica, que decorre de lesão do sistema nervoso central ou de distúrbios em órgãos relacionados à fala.
b )
Evolutiva, que faz parte do processo natural do desenvolvimento da linguagem oral da criança; orgânica, que
decorre de um funcionamento inadequado dos órgãos articulatórios, sem evidência de lesão ou dano;
e funcional, que decorre de lesão do sistema nervoso central ou de distúrbios em órgãos relacionados à fala.
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c )
Evolutiva, que evolui conforme a criança vai crescendo, acompanhando-a até a fase adulta; funcional, que
decorre de um funcionamento inadequado dos órgãos articulatórios, sem evidência de lesão ou dano;
e orgânica, que decorre de lesão do sistema nervoso central ou de distúrbios em órgãos relacionados à fala.
d )
Evolutiva, que faz parte do processo natural do desenvolvimento da linguagem oral da criança; funcional,
que decorre de lesão do sistema nervoso central ou de distúrbios em órgãos relacionados à fala; e orgânica,
que decorre de um funcionamento inadequado dos órgãos articulatórios, sem evidência de lesão ou dano.
e )
Evolutiva, que faz parte do processo natural do desenvolvimento da linguagem oral da criança; articulatória,
que decorre de um funcionamento inadequado dos órgãos articulatórios, sem evidência de lesão ou dano;
e orgânica, que decorre de lesão do sistema nervoso central ou de distúrbios em órgãos relacionados à fala.
QUESTÃO 4
Quais são os distúrbios de aprendizagem específicos que afetam, respectivamente, a leitura, a expressão
escrita e a fala? Assinale a alternativa correta.
a )
Dislexia, disgrafia e autismo.
b )
Dislalia, transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) e dislexia.
c )
Dislalia, disgrafia e dislexia.
d )
Dislexia, disgrafia e dislalia.
e )
Dislexia, disortografia e dislalia.
QUESTÃO 5
Assinale a seguir a alternativa que indica o que define a singularidade do professor, de acordo com
Nóvoa(2014):
a )
A singularidade do professor é definida pela sua formação inicial, pois as suas concepções de educação, suas
escolhas metodológicas e seu estilo pessoal vão depender da linha pedagógica à qual ele aderiu enquanto
estava nos bancos acadêmicos.
b )
A singularidade do professor depende das concepções que ele tem de educação e de suas escolhas
metodológicas, porém tem pouca relação com as particularidades da história de cada sujeito e com o
movimento dialógico que ele estabelece com a sociedade da qual faz parte.
c )
A singularidade do professor é definida pelo caminho individual traçado na construção da identidade
profissional, o qual vai depender das concepções que o professor tem de educação, bem como de suas
escolhas metodológicas e de seu estilo pessoal.
d )
A singularidade do professor é definida pelo caminho individual traçado na construção da identidade
profissional, porém não está ligada ao resultado de suas práticas pedagógicas, pois estas são fruto de suas
experiências e escolhas.
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e )
A singularidade do professor é definida pelo propósito profissional de transmitir ou repassar conhecimentos
preestabelecidos, geralmente por terceiros, para seus alunos, além de corrigi-los e verificar periodicamente
sua evolução.
QUESTÃO 6
Indique a alternativa que apresenta aplicações práticas da avaliação diagnóstica em sala de aula.
a )
O professor pode aplicar uma avaliação formal ao final do bimestre e, caso se depare com um resultado
negativo do processo, descobrindo que os alunos não desenvolveram as competências esperadas para aquele
período, ele poderá rever suas práticas para o próximo bimestre.
b )
Aplicada no início do processo, ela auxilia na identificação de casos particulares que precisam de uma
atenção especial por parte do professor, sejam eles relacionados a habilidades acadêmicas ou associados a
fatores sociais, psicológicos ou à saúde física dos alunos e que afetam diretamente o seu rendimento escolar.
c )
O professor pode recorrer à tradicional prática de aplicação contínua de provas classificatórias (ao final de
cada bimestre, por exemplo), aliando a isso a utilização de um recurso mais efetivo de identificação e
conhecimento do resultado do processo de ensino e aprendizagem, que é a realização de pequenas avaliações
ao longo do bimestre.
d )
Aplicada no início do processo, ela auxilia na identificação dos conhecimentos que os alunos já trazem de
anos e/ou etapas anteriores. Porém, sempre vale a pena iniciar o processo a partir do planejamento já feito
para o trabalho com aquela turma, pois alterá-lo implicaria em improvisações, o que é extremamente
indesejado nesse processo.
e )
O professor pode questionar os alunos oralmente ao longo do processo, convidando-os a participar da aula
com comentários, ou propor pequenos trabalhos e atividades individuais e em grupo, facilitando a
identificação de eventuais deficiências no processo, a fim de desenvolver estratégias para saná-las a tempo de
não prejudicar o aprendizado.
QUESTÃO 7
Quais eram as duas frentes de atuação educacional da Companhia de Jesus em seus primeiros anos no Brasil?
Assinale a alternativa correta.
a )
Desenvolver um saber pedagógico e difundir a doutrina jesuítica.
b )
Ensinar as primeiras letras (alfabetização) aos indígenas e teologia para a elite.
c )
Alfabetizar e catequizar a elite que veio de Portugal para a colônia.
d )
Formar a elite colonial para exercer funções nobres no Brasil e catequizar os indígenas.
e )
Alfabetizar e catequizar os indígenas que encontraram ao chegar no Brasil.
QUESTÃO 8
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Segundo Magda Soares (2018), os métodossintéticos são considerados associacionistas. Sob essa ótica,
assinale a seguir a alternativa que apresenta o que isso significa:
a )
Significa que o método, associado às habilidades de ensino do professor, é considerado o fator determinante
da alfabetização.
b )
Significa que o método é considerado o fator determinante do processo de aprendizagem da língua escrita.
c )
Significa que as habilidades de aprendizagem da criança são consideradas como fator determinante da
alfabetização.
d )
Significa que o método é considerado o fator secundário do processo de aprendizagem da língua escrita.
e )
Significa que o método, associado às habilidades de aprendizagem da criança, é considerado o fator
determinante da alfabetização.
QUESTÃO 9
Indique, a seguir, a alternativa que apresenta exemplos de práticas significativas que podem ser adotadas pela
escola para privilegiar a oralidade e, assim, abrir caminho para a aprendizagem da leitura e da escrita.
a )
O uso da contação de histórias pelo professor e, somente depois que o aluno aprender a ler, poderá passar à
leitura autônoma de histórias.
b )
O uso da contação de histórias e de gêneros que envolvam a memória oral, como parlendas e trava-línguas.
c )
O uso da contação de histórias e de gêneros que envolvam a memória auditiva, como ditados e soletração de
palavras.
d )
O uso da repetição oral sistemática do alfabeto e de sílabas, recriando no ambiente escolar as situações que o
aprendiz pode encontrar em contextos reais.
e )
O uso da repetição oral sistemática de todas as sílabas possíveis, formadas por consoante e vogal, em língua
portuguesa.
QUESTÃO 10
De acordo com Barton e Hamilton (1998), Kleiman (2007) e Street (2014), é possível diferenciar práticas de
letramento de eventos de letramento. Qual é a diferença básica entre esses conceitos? Assinale a alternativa
correta:
a )
As práticas de letramento referem-se a um conceito mais restrito que os eventos de letramento. Tais práticas
dizem respeito a episódios que emergem dos eventos e são definidos por eles.
b )
Os eventos de letramento referem-se a um conceito mais abrangente que as práticas de letramento. Tais
eventos envolvem as práticas e também a maneira como um grupo faz uso da língua escrita, além de revelar
concepções, ideias, crenças e valores a respeito da escrita vinculados a determinado grupo social.
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c )
As práticas de letramento referem-se a um conceito mais restrito que os eventos de letramento, pois estes
dizem respeito a episódios que emergem das práticas e são definidos por elas.
d )
As práticas de letramento referem-se a um conceito mais abrangente que os eventos de letramento. As
práticas de letramento envolvem os eventos e também a maneira como um grupo faz uso da língua escrita,
além de revelar as concepções, ideias, crenças e valores a respeito da escrita vinculados a determinado grupo
social.
e )
As práticas de letramento referem-se a um conceito mais abrangente que os eventos de letramento. Tais
práticas dizem respeito a episódios que emergem dos eventos e envolvem a maneira como um grupo faz uso
da língua escrita, além de revelar concepções, ideias, crenças e valores a respeito da escrita vinculados a
determinado grupo social.
QUESTÃO 11
Segundo a BNCC (BRASIL, 2017), qual é a demanda que se coloca para a escola, diante das práticas de
linguagem contemporâneas, gêneros e textos cada vez mais multissemióticos e multimidiáticos? Assinale a
alternativa correta.
a )
Retomar o lugar privilegiado das práticas tradicionais de linguagem, visto que as novas práticas, trazidas
pelas tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) não precisam ser ensinadas na escola à
geração que nasceu e cresceu sob a tecnologia.
b )
Contemplar de forma crítica e ética o cânone das práticas de linguagem, pois as novas práticas trazidas pelas
tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) desconsideram as hibridizações, apropriações e
mesclas.
c )
Contemplar de forma crítica e ética as novas práticas de linguagem, que têm um caráter reducionista em
razão das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), mas sempre procurando retomar o
cânone dessas práticas.
d )
Retomar o lugar privilegiado das práticas tradicionais de linguagem, visto que as novas práticas, trazidas
pelas tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) causam distração no meio escolar e
prejudicam o aprendizado.
e )
Contemplar de forma crítica e ética as novas práticas de linguagem, trazidas pelas tecnologias digitais de
informação e comunicação (TDIC), além de fomentar o debate sobre a cultura digital e os diferentes
letramentos.
QUESTÃO 12
Assinale a alternativa que apresenta um conceito que surgiu por volta da segunda metade dos anos de 1980,
originado da palavra em inglês literacy e fundamentado nos aspectos sociais de utilização da língua nas
práticas de leitura e escrita. 
a )
Alfabetização e letramento.
b )
Alfabetização.
c )
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Cultura escrita.
d )
Letramento.