AV2 MAT52 LIBRAS UNIASSELVI

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1No Brasil, existem vários trabalhos dedicados ao estudo linguístico na língua de sinais. Alguns estudiosos, 
como Quadros e karnopp (2004), nos remetem ao estudioso em línguas de sinais, considerado o pai da 
linguística: Stokoe, 1960. Seus estudos tornaram-se referências para as línguas de sinais de todo o mundo. 
Com relação a esses estudos, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: QUADROS, R. M.; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto 
Alegre: Artmed, 2004. 
A 
Em 1960, Stokoe comprovou que a língua de sinais não atendia a todos os critérios linguísticos de uma 
língua genuína. 
B 
Em 1960, Stokoe percebeu e comprovou que a língua de sinais atendia somente aos critérios linguísticos de 
línguas orais. 
C 
Em 1960, Stokoe compreendeu a necessidade de reformular a língua de sinais, pois não atendia aos critérios 
linguísticos. 
D 
Em 1960, Stokoe percebeu e comprovou que a língua de sinais atendia a todos os critérios linguísticos de 
uma língua genuína. 
2Suponha a seguinte situação: 
 
Um aluno do Ensino Fundamental se sente prejudicado devido à falta de comunicação entre os professores e 
alunos. As aulas possuíam com frequência a leitura de textos da língua portuguesa, fazendo com que ele 
ficasse muito confuso e tendo dificuldade na compreensão. Desse modo, essa situação acabou resultando em 
diversas reprovações, atrasando, assim, sua vida pessoal e acadêmica. Ao passar para o Ensino Médio, esse 
aluno teve o auxílio de um intérprete, fazendo com que a compreensão das aulas fosse muito melhor. 
 
Considerando a situação suposta e as funções do profissional TILSP na educação de surdos, assinale a 
alternativa CORRETA: 
A 
Conhecer as relações de ensino-aprendizagem em parceria efetiva com os professores. 
B 
Evitar a mediação dos conteúdos teóricos e buscar a melhor didática visual para o aluno surdo. 
C 
Participar somente das aulas teóricas em que o aluno surdo esteja inserido. 
D 
Se limitar apenas à tradução do conteúdo acadêmico e substituir o professor em sala de aula. 
3A sign writing é um sistema de escrita para as línguas de sinais, da mesma forma que os sistemas 
alfabéticos foram construídos a partir das línguas orais. A diferença está na forma que o individuo vai grafar 
seus pensamentos, que diferente das línguas orais segue uma estrutura totalmente visual. "O sign writing, 
como sistema de escrita das línguas de sinais, é formado por quiremas, da mesma forma que os fonemas 
formam as palavras das línguas orais" (CAPOVILLA; RAPHAEL, 2001, p. 55). Sobre a escrita sign writing, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- Aprender essa escrita representa a possibilidade de uma alfabetização e letramento em língua de sinais por 
meio de um registro gráfico. 
II- Esse sistema não apresenta sons, mas sim parâmetros fonológicos e sintáticos da língua de sinais. 
III- Esse sistema não apresenta importância alguma para a cultura e para o fortalecimento linguístico das 
línguas de sinais. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: CAPOVILLA, F. C.; RAPHAEL, W. D. Dicionário Enciclopédico Ilustrado Trilíngue - Língua de 
Sinais Brasileira. São Paulo: EDUSP, 2001. 
A 
As sentenças I e III estão corretas. 
B 
Somente a sentença I está correta. 
C 
Somente a sentença II está correta. 
D 
As sentenças I e II estão corretas. 
4A Linguística é concebida como a ciência que se ocupa do estudo acerca dos fatos da linguagem. Para 
entender a Língua de sinais, é fundamental ter em mente a ampliação do conhecimento sobre o uso e 
propriedade. Há uma distribuição de palavras dentro da linguística que difere das línguas sinalizadas e 
línguas orais. Sobre como essas distribuições são representadas, analise as sentenças a seguir: 
 
I- As palavras na Língua Portuguesa são representadas em classes de palavras. 
II- As palavas na LIBRAS são representadas por grupos de palavras. 
III- As palavras na LIBRAS são representada por classes de palavras. 
IV- As palavras na Língua Portuguesa são representada por grupos de palavras. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Somente a sentença II está correta. 
B 
As sentenças I e II estão corretas. 
C 
As sentenças III e IV estão corretas. 
D 
As sentenças II e III estão corretas. 
5Nos estudos da área linguística, a sintaxe é a área que trata da estrutura da sentença. Para analisar alguns 
aspectos na Língua de Sinais Brasileira (Libras), é preciso compreender esse sistema como viso-espacial e 
não oral-auditivo. Sobre a gramática da Libras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) A Libras é uma língua simples, pois apresenta um número pequeno de sinais ou palavras. 
( ) A Libras não apresenta vocábulos ou palavras para um determinado campo semântico. 
( ) A Libras não é uma língua sem recursos, pois tem todos os mecanismos para criar ou gerar palavras. 
( ) Seu sistema gramatical é muito complicado, por isso está sempre em constante mudança, não se 
mantém. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - V - F - F. 
B 
F - F - V - F. 
C 
F - V - V - F. 
D 
F - F - F - V. 
6A educação do surdo no Brasil surgiu da necessidade primeiramente de ensinar o surdo a falar, ou seja, a 
oralidade foi a primeira abordagem a ser trabalhada. Já a Língua Brasileira de Sinais - Libras - surgiu com a 
abordagem bilíngue que busca ensinar libras, como primeira língua, e o português como segunda língua. 
Neste sentido, assinale a alternativa CORRETA quanto à origem da nossa língua de sinais: 
A 
A Língua de Sinais Francesa. 
B 
A Língua de Sinais Inglesa. 
C 
A Língua de Sinais Holandesa. 
D 
A Língua de Sinais Canadense. 
7Os surdos necessitam de uma metodologia que atende de forma satisfatória as suas especificidades 
educacionais, de forma a considerar todos os aspectos culturais desse sujeito. No entanto, muitos surdos e 
ouvintes, pela falta de conhecimento e estudo de Libras, utilizam-se do bimodalismo, ou português 
sinalizado, para obter melhores resultados na comunicação com os surdos. Sobre essa modalidade, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) É uma modalidade que tem sido usada na educação dos surdos durante muitos anos, produzindo 
exatamente cada palavra no português para a língua de sinais. 
( ) Em geral, usa a gramática da Língua Portuguesa, tendo como objetivo facilitar a comunicação. 
( ) Essa prática fere profundamente as regras sintáticas da língua de sinais, tornando difícil aos surdos 
usuários de Libras. 
( ) Esse método facilita os surdos entenderem a mensagem do conteúdo em situações mais complexas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - V - V - F. 
B 
F - V - V - V. 
C 
F - F - F - V. 
D 
V - F - V - F. 
8A aprendizagem de uma nova língua é um processo lento que requer muita paciência e dedicação. Com a 
Língua Brasileira de Sinais não é diferente, pois se trata de um dos principais aspectos da construção da 
identidade surda. O processo de aprendizagem da Libras normalmente se inicia com o alfabeto manual ou 
datilológico, números, quantidades e ano sideral, entre outros. Neste sentido, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Para a aprendizagem do alfabeto manual, um dos pontos básicos é o uso da datilologia. 
II- É incomum o uso da datilologia para os iniciantes na aprendizagem da Libras. 
III- Para soletrar palavras, é comum o uso do alfabeto manual como parte integrante da Libras. 
IV- Integrando a história da comunidade surda, temos a datilologia, que se caracteriza pela utilização das 
mãos para a soletração de palavras. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças II e IV estão corretas. 
B 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
C 
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
D 
As sentenças II e III estão corretas. 
9Diante de todo histórico de aquisição da língua escrita para os surdos, há que se considerar quea criança 
surda dificilmente construirá a modalidade escrita da língua portuguesa de forma majoritária, pois esta 
língua está diretamente submetida pela via da oralidade. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE DA IMAGEM: http://nomundodalibras.blogspot.com/p/escrita-de-sinais.html. Acesso em: 20 out. 
2019. 
A 
Pessoas surdas possuem todas as qualidades e dificuldades de qualquer cidadão e sua linguagem é igual a de 
qualquer pessoa ouvinte, ela não se diferencia de ninguém. 
B 
Aprender uma escrita não representa nenhuma possibilidade de uma alfabetização e letramento para o surdo, 
ele não necessita de um registro gráfico. 
C 
Pessoas surdas não possuem todas as qualidades e dificuldades de qualquer cidadão, bem como não possuem 
uma linguagem própria quando se trata de sua escrita. 
D 
Aprender uma escrita representa a possibilidade de uma alfabetização e letramento em língua de sinais por 
meio de um registro gráfico que não apresenta sons. 
10Os classificadores são descritos pela literatura em língua de sinais como um fenômeno que decorre de um 
grupo de procedimentos verbais e não verbais ou formas usadas para descrever um determinado item lexical 
que não há em língua de sinais. Sobre o uso de classificadores durante a comunicação em Língua de Sinais, 
assinale a alternativa INCORRETA: 
 
FONTE: https://encrypted-
tbn0.gstatic.com/images?q=tbn%3AANd9GcRKk08M6Ht1tS8nh5bn5bcBOFuH9OirLw7XuuRDEMyTnlO
kqEP_. Acesso em: 2 dez. 2019. 
A 
Possui elementos visuais próprios da cultura surda, muito utilizado em contação de histórias. 
B 
São estruturas simples de serem utilizadas pela comunidade ouvinte e pouco exploradas pelos surdos. 
C 
Refere-se aos diferentes modos como um sinal é produzido durante a comunicação. 
D 
Representam algumas características físicas, tamanho, formas e movimentos de sinais.