Projeto de Compilado de Libras

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● A Libras (Língua Brasileira de Sinais) foi reconhecida 
como língua da comunidade surda brasileira através da 
Lei n. 10.436/2002. Em relação a essa língua, leia as 
afirmativas a seguir e depois assinale a alternativa 
correta. 
 
I. As línguas de sinais foram criadas em comunidades surdas e passadas de geração para 
geração. 
II. As línguas de sinais são universais, em todos os países do mundo usamos os mesmos 
sinais, isso facilita a comunicação. 
III. Seu principal canal é o viso-espacial, ou seja, usamos a visão para captar os 
movimentos e transmitir a mensagem. 
IV. É uma língua que descende da língua portuguesa oral, por isso sua gramática segue os 
mesmos critérios. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
A) I, II e III. 
B) I e IV. 
C) I, II e IV.I 
D) I e III 
E) I, III e IV. 
 
 
● Assinale a alternativa correta que completa as lacunas da 
frase a seguir. 
 
A língua brasileira de sinais é uma língua ___ articulada através das ___ e das ___. 
 
A) oral / expressões faciais / espaço; 
B) visual espacial / expressões faciais / mãos; 
C) visual espacial / mãos / expressões não manuais; 
D) dos surdos / mãos / formas do corpo; 
E) espacial / movimentações / expressões não manuais. 
 
● Assinale a alternativa que indica a data correta 
 
A) 7/julho/2012 
B) 2/agosto/2017 
C) 1/julho/2015 
D) 7/junho/2012 
E) 7/agosto/2015 
 
● Assinale a alternativa correta que completa as lacunas da 
frase a seguir: 
 
Os ___________ são um conjunto de regras da Libras, dentre eles podemos citar: ___________ 
que refere-se se a palma da mão está voltada para cima, baixo, lateral, fora ou dentro com o 
corpo como referência, ___________ que indica onde o sinal encosta no corpo e ___________ 
que refere-se ao que faz parte do sinal e não é executado com as mãos. 
 
A) 5 parâmetros / orientação da palma da mão / ponto de articulação / expressões faciais 
B) 5 pontos de articulação / configuração das mãos / movimento / expressões não manuais 
C) 3 parâmetros / orientação da palma da mão / configuração das mãos / ponto de articulação 
D) 3 pontos de articulação / configuração das mãos / movimento / ponto de articulação 
E) 5 parâmetros / orientação da palma da mão / ponto de articulação / 
expressões não manuais 
 
 
● Assinale a questão correspondente ao significado do sinal 
representado abaixo: 
 
A) HORA. 
B) DIA. 
C) SEMANA. 
D) MÊS. 
E) ANO. 
 
● Assinale abaixo a alternativa que indica o significado do sinal 
ilustrado 
 
A) FAMÍLIA 
B) MÃE 
C) CUNHADO 
D) GÊMEOS 
E) CASAMENTO 
 
 
● Analise as afirmativas abaixo e assinale a correta: 
 
A) A língua de sinais é universal. 
B) As línguas de sinais possuem apenas sinais referentes à imagens. 
C) As línguas de sinais são agramaticais, ou seja, não possuem um conjunto de regras. 
D) As línguas de sinais podem expressar quaisquer conceitos, concretos ou 
abstratos, simples ou complexos. 
E) As línguas de sinais são derivadas das línguas orais. 
 
● Analise as afirmativas abaixo e assinale a incorreta: 
 
A) O Decreto federal 5626/2005 determina a inclusão da disciplina de LIBRAS – língua brasileira de sinais – como 
obrigatória nos cursos de formação de professores e de fonoaudiologia. 
B) Segundo a lei federal 10436/2002, a Língua Brasileira de Sinais – Libras não poderá substituir a modalidade escrita 
da língua portuguesa. 
C) A lei federal 10436/2002 reconhece como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais – 
Libras e outros recursos de expressão a ela associados. 
D) A lei 10436/2002 trouxe mudanças significativas para a educação dos surdos, pois a língua brasileira de sinais 
passou a receber cada vez mais atenção por parte de pesquisadores e de educadores, e cresceu significativamente o 
número de adeptos e defensores de seu uso. 
E) Segundo a lei federal 10436/2002, a Língua Brasileira de Sinais – Libras 
não poderá substituir a fala da língua portuguesa, que se torna obrigatória 
para os surdos. 
 
● Assinale a alternativa que indica corretamente o dia da 
semana correspondente. 
 
A) Terça-feira. 
B) Domingo. 
C) Quinta-feira. 
D) Sexta-feira. 
E) Segunda-feira. 
 
 
● Assinale a questão correspondente ao significado do sinal 
representado abaixo: 
 
 
 
A) CURSO. 
B) FACULDADE. 
C) ESCOLA. 
D) ESTUDAR. 
E) BIBLIOTECA. 
 
 
● Com relação à Língua Brasileira de Sinais, assinale 
Verdadeiro (V) ou Falso (F): 
 
I. É uma língua universal, usada por todas as pessoas surdas; 
II. Tem vários gestos iguais, que são utilizados dependendo do contexto; 
III. É uma forma reduzida da Língua Portuguesa; 
IV. A lei que a oficializou no Brasil foi a Lei 10.436/2002. 
 
Qual alternativa indica somente a(s) frase(s) verdadeira(s)? 
 
A) nenhuma é correta 
B) I, II e III 
C) II e IV 
D) Somente a IV 
E) todas estão corretas 
 
● Considerando a imagem a seguir, qual o nome e a idade 
correspondente em língua portuguesa? 
 
A) Marcos, 25 
B) Marcelo, 72 
C) Monica, 32 
D) Marcela, 75 
E) Mariana, 22 
 
● Considerando a imagem a seguir, qual o nome e a idade 
correspondente em língua portuguesa? 
 
A) Paula, 10 
B) Henrique, 12 
C) Pedro, 18 
D) Carla, 32 
E) Fábio, 23 
 
● Dentre as abordagens comunicativas, o bilinguismo é a que 
hoje acredita-se ser a melhor maneira de educar o surdo. 
Adotado no Brasil pelo Ministério da Educação e Cultura, 
essa abordagem: 
 
A) Se apropria de toda ferramenta viso-motora e os sinais utilizados são padronizados. Não importa a idade que a 
criança inicia essa comunicação. Não aceita a fala. 
B) Consiste na oralização da pessoa surda. Quando se utiliza essa abordagem o uso de sinais também é permitido. A 
oralização é um meio de comunicação natural para a pessoa surda. 
C) Considera a língua de sinais como língua materna (1ª língua) e propõe a 
aprendizagem da língua do país de origem na modalidade escrita (2ª língua). 
D) É indiferente, visto que as abordagens educativas são ferramentas que podem ser utilizadas por qualquer pessoa e 
em qualquer ambiente. 
E) Defende a utilização de qualquer tipo de comunicação, e isso caberia ao aluno que não tem fluência na língua de 
sinais. 
● Em Libras, os sinais são formados a partir da combinação do 
movimento das mãos com um determinado formato em um 
dado lugar, podendo este lugar ser uma parte ou um espaço 
em frente ao corpo. Essas combinações são parâmetros da 
língua de sinais. Hoje, no Brasil, essas combinações 
compreendem: 
 
A) Configuração(ões) da(s) mão(s); ponto de articulação; movimento; 
orientação e expressão facial/corporal. 
B) Ponto de articulação; expressão facial e orientação. 
C) Configuração da(s) mão(s); ponto de articulação; movimento e expressão facial. 
D) Expressão facial/corporal; ponto de articulação e orientação. 
E) Ponto de articulação, ponto de movimento e ponto de expressão. 
 
● Em relação à educação de surdos no Brasil, estudamos 
algumas considerações relevantes sobre o oralismo. De 
acordo com o estudado, podemos afirmar que essa proposta 
educacional: 
 
A) Permite o desenvolvimento da linguagem oral e da língua de sinais, tanto na sala de aula quanto nos ambientes 
sociais. 
B) Determina que a pessoa surda desenvolva a linguagem oral como única 
forma de comunicação. 
C) Considera as questões relacionadas à cultura e identidade surda fundamentais. 
D) Utiliza diferentes métodos de ensino, tais como o bimodalismo ou português sinalizado. 
E) Privilegia o uso da língua de sinais sobre todos os aspectos comunicativos. 
 
● Em relação à estrutura gramatical de Libras comparada à da 
língua portuguesa, observe as afirmativas a seguir e assinale 
a alternativa correta. 
 
I. A Libras e a língua portuguesa possuem estruturas gramaticais interdependentes. 
II. As sentenças em Libras mostram a independência desta em relação à língua portuguesa. 
III. As sentenças em Libras possuem a mesma organização que as sentenças em língua 
portuguesa. 
IV. A Libras e a língua portuguesa possuem estruturas gramaticais independentes.É correto apenas o que se afirma em: 
 
A) I e II 
B) II e IV 
C) II e III 
D) III e IV 
E) I, III e IV 
 
● Faça a correlação correta de acordo com cada tipo de escola: 
 
A. Ensino Infantil e Ensino Fundamental I os alunos ouvintes e Surdos ficam em salas separadas, 
Surdos em salas bilíngues. Fundamental II e Ensino Médio os alunos ficam juntos novamente e 
para isso, os alunos Surdos contam com o apoio de intérpretes de Libras 
B. A escola trabalha Libras como L1 (língua prioritária) e o Português de forma escrita. 
C. Alunos Surdos contam com o trabalho de intérpretes durante todas as aulas. 
 
I. Escola Regular 
II. Escola Pólo 
III. Escola Bilíngue 
 
A) AI; BII; CIII 
B) AII; BIII; CI 
C) AIII; BI; CII 
D) AII; BI; CIII 
E) AI; BIII; CII 
 
● Leia atentamente o fragmento a seguir: "Alunos Surdos e 
ouvintes convivem no mesmo ambiente e a professora é responsável 
por instruí-los em língua de sinais e fala oral nas quais ocorrem 
concomitantemente. Com o auxílio de recursos imagéticos, fala oral, 
sinais, gestos, expressões artísticas, a professora ministra as aulas 
com a finalidade que todos os alunos estejam incluídos e entendam os 
conteúdos através das línguas que está falando ao mesmo tempo, 
sinais e fala oral." 
 
Que tipo de abordagem educacional o texto acima representa? 
 
A) Comunicação Total 
B) Oralismo 
C) Bilinguismo 
D) Comunicativa 
E) Gestualista 
 
● Mariana tem 8 anos, é surda profunda bilateral e ingressou 
neste ano no segundo ano do ensino fundamental no Colégio 
Rosas. A fim de incluir efetivamente a aluna, a equipe 
pedagógica da escola reorganizou suas ações no que se 
refere ao processo de alfabetização da criança, respeitando a 
língua brasileira de sinais, que foi adquirida pela discente. 
Então, introduziu o ensino da língua portuguesa na 
modalidade escrita, baseado em técnicas de ensino de 
segunda língua. 
 
De acordo com a ação promovida pela escola, a abordagem escolhida foi: 
 
A) Comunicação total 
B) Bilinguismo 
C) Bimodalismo 
D) Oralismo 
E) Ouvintismo 
 
 
● Na abordagem bilíngue de educação do surdo, um fator 
primordial a ser considerado é sua língua e sua cultura. Em 
relação a essa questão, leia as afirmativas a seguir e depois 
assinale a alternativa correta. 
 
I. Não há uma diferenciação entre cultura surda e ouvinte, somos todos brasileiros, pertencemos à 
mesma cultura. 
II. O simples fato de nascer surdo garante à pessoa a inserção nessa cultura, independentemente 
da convivência com a comunidade. 
III. O surdo é um sujeito bicultural, sofre influência da cultura surda e ouvinte, desde que conviva 
com a comunidade surda. 
IV. A cultura é desenvolvida a partir da convivência com a comunidade surda e o aprendizado da 
língua de sinais. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
A) I e II 
B) I, II e III 
C) II e III 
D) III e IV 
E) I, III e IV 
 
● O oralismo, corrente comunicativa iniciada em 1880 após o 
Congresso de Milão, foi um modelo clínico terapêutico de 
educação e fracassou devido à baixa qualidade da educação 
na época, que tinha como ênfase a oralidade. Leia as 
afirmativas a seguir e coloque (V) verdadeira ou (F) falsa e 
depois assinale a alternativa correta. 
 
Na época do oralismo: 
( ) Todos os surdos desenvolveram a oralidade e aprenderam sem dificuldades. 
( ) Muitos surdos conseguiram avançar nos estudos, mesmo com dificuldades. 
( ) Os surdos concluíram a escolaridade sem nenhuma dificuldade. 
( ) O modelo oralista prejudicou o processo de aprendizagem do surdo. 
 
A) V, V, F, F 
B) V, F, F, V 
C) F, V, F, V 
D) V, V, V, F 
E) F, V, V, V 
● Observe atentamente os nomes a seguir e assinale a 
alternativa correta: 
 
A) VANDERLÉIA e TEÓFILO 
B) VALÉRIA e FAUSTINO 
C) VALFREDO e TIMÓTEO 
D) VALDIRENE e FABIANO 
E) VALENTINA e TEODORO 
 
 
● Observe o sinal a seguir retirado do dicionário Capovilla 
(2017) e assinale a alternativa correta: 
 
A) MEU NOME 
B) IDADE 
C) QUAL 
D) SEU NOME 
E) NOSSO 
 
● Os sinais a seguir correspondem a qual categoria semântica? 
 
A) Cores 
B) Família 
C) Números 
D) Alfabeto 
E) Calendário 
 
● Paulo é ouvinte e decidiu a aprender Libras, visto que se 
interessa pela comunidade e cultura surda e tem um amigo 
que usa a língua de sinais. Faz aulas em uma associação de 
surdos, e em suas aulas observa que o professor, que é 
surdo, faz uso de diversas expressões faciais/corporais que 
muitas vezes é vista por ele, ouvinte, como exageradas. Em 
relação à gramática e ao uso das expressões faciais, leia as 
frases a seguir e coloque (V) verdadeira ou (F) falsa e depois 
assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 
( ) O ouvinte é desobrigado das expressões faciais e corporais, esse uso é apenas para o surdo. 
( ) O uso inadequado das expressões faciais pode interferir na produção do sentido da 
mensagem. 
( ) O uso inadequado das expressões faciais não irá interferir na compreensão da mensagem 
transmitida. 
( ) Seu uso é indiferente, visto que a língua de sinais não tem uma gramática própria. 
 
Alternativas: 
 
A) V, F, F, F 
B) V, F, F, V 
C) F, F, V, F 
D) V, F, V, F 
E) F, V, F, F 
 
 
● Quais palavras se referem às soletrações a seguir? 
 
 
 
A) PODER; VER; SABEM 
B) TRIBO; CÉU; FAZER 
C) TARDE; MÊS; FELIZ 
D) PARTE; DIA; ARROZ 
E) ONTÉM; BEM; CAPAZ 
 
● Qual alternativa corresponde corretamente aos meses do ano 
representados abaixo? 
 
A) OUTUBRO; NOVEMBRO; JANEIRO. 
B) JUNHO; MARÇO; JULHO. 
C) AGOSTO; FEVEREIRO; DEZEMBRO. 
D) SETEMBRO; ABRIL; MAIO. 
E) FEVEREIRO; JULHO; OUTUBRO. 
 
 
● Qual alternativa indica os números corretos? 
 
A) 8274 0274 
B) 2637 9374 
C) 8259 4607 
D) 0283 8164 
E) 8193 7254 
 
 
● Qual é o sinal representado abaixo? 
 
 
 
A) ENTEDIADO. 
B) ABRIL (mês). 
C) DEPRESSIVO. 
D) ERRADO. 
E) BRIGA. 
 
● Qual é o sinal representado abaixo? 
 
A) QUAL. 
B) QUEM. 
C) QUALQUER. 
D) QUANTO. 
E) VÁRIOS. 
 
● Qual número de telefone é o correto? 
 
A) 79264-1927 
B) 97264-5729 
C) 83746-9274 
D) 90274-3654 
E) 98164-7250 
 
● Quem é o profissional que garante a acessibilidade 
comunicativa para os alunos surdos usuários de Língua de 
Sinais que estão incluídos no Ensino Regular? 
 
A) O PROFESSOR SURDO; 
B) O PROFESSOR REGENTE; 
C) O TRADUTOR E INTÉRPRETE DE LIBRAS; 
D) O FONOAUDIÓLOGO; 
E) INSTRUTOR DE LIBRAS. 
 
 
● Sobre a abordagem bilíngue na educação de surdos, é 
CORRETO afirmar que: 
 
A) O processo de ensino-aprendizagem é conduzido na língua do país na modalidade oral como primeira língua, e a 
língua de sinais como segunda língua. 
B) O processo de ensino-aprendizagem é conduzido na língua de sinais e substitui a língua do país em qualquer 
modalidade. 
C) O processo de ensino-aprendizagem deve ser único, o surdo não deve desenvolver o aprendizado de duas línguas. 
D) O processo de ensino-aprendizagem é conduzido na língua de sinais e oral simultaneamente. 
E) O processo de ensino-aprendizagem é conduzido na língua de sinais como 
primeira língua e na língua portuguesa escrita como segunda língua. 
 
● Sobre a história da educação dos surdos, a mudança de visão 
sobre a pessoa surda no decorrer dos anos alterou a forma 
de participação e inclusão escolar dos mesmos. Identifique a 
alternativa que contempla estes períodos históricos em 
ordem cronológica. 
 
A) Exclusão, oralismo, comunicação total e bilinguismo 
B) Integração, segregação, inclusão e exclusão 
C) Segregação, exclusão, comunicação total e inclusão 
D) Exclusão, oralismo, integração e comunicação total 
E) Exclusão, integração, segregação e bilinguismo 
 
● Stokoe (1960) evidenciou que as línguas de sinais 
apresentavam os mesmos aspectos linguísticos das línguas 
orais. Observe os itens abaixo e assinale a alternativa que 
contempla as características da Libras. 
 
I. Modalidade viso-espacial. 
II. Iconicidade e arbitrariedade. 
III. É universal. 
IV. Possui cinco parâmetros. 
 
Estão corretas: 
 
A) I, II eIII 
B) II, III e IV 
C) I, III e IV 
D) II e III 
E) I, II e IV 
 
● Tratando da gramática da Libras, mais especificamente da 
sintaxe, área da linguística que estuda a ordem das palavras 
na frase, podemos dizer que esta se difere do português por 
apresentar uma estrutura frasal diferente. Se na língua 
portuguesa tradicionalmente utilizamos a ordem sujeito - 
verbo - objeto, podemos afirmar que em Libras, considerando 
sua característica visual, a ordem mais utilizada é: 
 
A) Sujeito - objeto - verbo 
B) Verbo - objeto - sujeito 
C) Objeto - sujeito - verbo 
D) Sujeito - verbo - objeto 
E) Objeto - verbo - sujeito 
 
 
 
 
	●​A Libras (Língua Brasileira de Sinais) foi reconhecida como língua da comunidade surda brasileira através da Lei n. 10.436/2002. Em relação a essa língua, leia as afirmativas a seguir e depois assinale a alternativa correta. 
	●​Assinale a alternativa correta que completa as lacunas da frase a seguir. 
	●​Assinale a alternativa que indica a data correta 
	●​Assinale a alternativa correta que completa as lacunas da frase a seguir: 
	●​Assinale a questão correspondente ao significado do sinal representado abaixo: 
	●​Assinale abaixo a alternativa que indica o significado do sinal ilustrado 
	●​Analise as afirmativas abaixo e assinale a correta: 
	●​Analise as afirmativas abaixo e assinale a incorreta: 
	●​Assinale a alternativa que indica corretamente o dia da semana correspondente. 
	●​Assinale a questão correspondente ao significado do sinal representado abaixo: 
	●​Com relação à Língua Brasileira de Sinais, assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F): 
	●​Considerando a imagem a seguir, qual o nome e a idade correspondente em língua portuguesa? 
	●​Considerando a imagem a seguir, qual o nome e a idade correspondente em língua portuguesa? 
	●​Dentre as abordagens comunicativas, o bilinguismo é a que hoje acredita-se ser a melhor maneira de educar o surdo. Adotado no Brasil pelo Ministério da Educação e Cultura, essa abordagem: 
	●​Em Libras, os sinais são formados a partir da combinação do movimento das mãos com um determinado formato em um dado lugar, podendo este lugar ser uma parte ou um espaço em frente ao corpo. Essas combinações são parâmetros da língua de sinais. Hoje, no Brasil, essas combinações compreendem: 
	●​Em relação à educação de surdos no Brasil, estudamos algumas considerações relevantes sobre o oralismo. De acordo com o estudado, podemos afirmar que essa proposta educacional: 
	●​Em relação à estrutura gramatical de Libras comparada à da língua portuguesa, observe as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta. 
	●​Faça a correlação correta de acordo com cada tipo de escola: 
	●​Leia atentamente o fragmento a seguir: "Alunos Surdos e ouvintes convivem no mesmo ambiente e a professora é responsável por instruí-los em língua de sinais e fala oral nas quais ocorrem concomitantemente. Com o auxílio de recursos imagéticos, fala oral, sinais, gestos, expressões artísticas, a professora ministra as aulas com a finalidade que todos os alunos estejam incluídos e entendam os conteúdos através das línguas que está falando ao mesmo tempo, sinais e fala oral." 
	●​Mariana tem 8 anos, é surda profunda bilateral e ingressou neste ano no segundo ano do ensino fundamental no Colégio Rosas. A fim de incluir efetivamente a aluna, a equipe pedagógica da escola reorganizou suas ações no que se refere ao processo de alfabetização da criança, respeitando a língua brasileira de sinais, que foi adquirida pela discente. Então, introduziu o ensino da língua portuguesa na modalidade escrita, baseado em técnicas de ensino de segunda língua. 
	●​Na abordagem bilíngue de educação do surdo, um fator primordial a ser considerado é sua língua e sua cultura. Em relação a essa questão, leia as afirmativas a seguir e depois assinale a alternativa correta. 
	●​O oralismo, corrente comunicativa iniciada em 1880 após o Congresso de Milão, foi um modelo clínico terapêutico de educação e fracassou devido à baixa qualidade da educação na época, que tinha como ênfase a oralidade. Leia as afirmativas a seguir e coloque (V) verdadeira ou (F) falsa e depois assinale a alternativa correta. 
	●​Observe atentamente os nomes a seguir e assinale a alternativa correta: 
	●​Observe o sinal a seguir retirado do dicionário Capovilla (2017) e assinale a alternativa correta: 
	●​Os sinais a seguir correspondem a qual categoria semântica? 
	●​Paulo é ouvinte e decidiu a aprender Libras, visto que se interessa pela comunidade e cultura surda e tem um amigo que usa a língua de sinais. Faz aulas em uma associação de surdos, e em suas aulas observa que o professor, que é surdo, faz uso de diversas expressões faciais/corporais que muitas vezes é vista por ele, ouvinte, como exageradas. Em relação à gramática e ao uso das expressões faciais, leia as frases a seguir e coloque (V) verdadeira ou (F) falsa e depois assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
	●​Quais palavras se referem às soletrações a seguir? 
	●​Qual alternativa corresponde corretamente aos meses do ano representados abaixo? 
	●​Qual alternativa indica os números corretos?​ 
	●​Qual é o sinal representado abaixo? 
	●​Qual é o sinal representado abaixo? 
	●​Qual número de telefone é o correto? 
	●​Quem é o profissional que garante a acessibilidade comunicativa para os alunos surdos usuários de Língua de Sinais que estão incluídos no Ensino Regular? 
	●​Sobre a abordagem bilíngue na educação de surdos, é CORRETO afirmar que: 
	●​Sobre a história da educação dos surdos, a mudança de visão sobre a pessoa surda no decorrer dos anos alterou a forma de participação e inclusão escolar dos mesmos. Identifique a alternativa que contempla estes períodos históricos em ordem cronológica. 
	●​Stokoe (1960) evidenciou que as línguas de sinais apresentavam os mesmos aspectos linguísticos das línguas orais. Observe os itens abaixo e assinale a alternativa que contempla as características da Libras. 
	●​Tratando da gramática da Libras, mais especificamente da sintaxe, área da linguística que estuda a ordem das palavras na frase, podemos dizer que esta se difere do português por apresentar uma estrutura frasal diferente. Se na língua portuguesa tradicionalmente utilizamos a ordem sujeito - verbo - objeto, podemos afirmar que em Libras, considerando sua característica visual, a ordem mais utilizada é: