Teorias de Internalismo e Externalismo na Epistemologia

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10/11/2021 17:12 T2
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Painel Meus cursos N27722N1 AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA T2
Questão 1
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
‘Internalismo’ e ‘externalismo’ são nomes aplicados a uma vasta gama de teorias em epistemologia. A discussão
começou dizendo respeito ao conhecimento: há uma teoria externalista do conhecimento, bem como uma
internalista.
            Que teorias são essas? Como elas diferem, no sentido de oferecerem distintas análises do conhecimento?
Com base nesse estudo, relacione as colunas e em seguida marque a alternativa correspondente.
(I)                 Internalismo
(II)               Externalismo
(     ) procuram defender um conceito de justificação que faz referência a algo que pode ocorrer independente da
consciência.
(     ) diz-se, procuram manter o conceito tradicional de justificação, o qual faz referência a uma atividade ou
elemento mental de que estamos conscientes.
(     ) Quando há justificação, o agente epistêmico cuja crença está sendo justificada está consciente disso, pois é
esse mesmo agente que relaciona as suas razões ou evidências com a sua crença.
(     ) entende que o que justifica uma crença não é algo acessível introspectivamente, e nesse sentido é externo
ao sujeito.
Escolha uma opção:
a. II – I – I - II
b. I – I – II - I
c. II – II – I - I
d. II – I – II - I
e. II – I – II - II
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10/11/2021 17:12 T2
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Questão 2
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Questão 3
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Questão 4
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
A concepção subjetivista, ao opor-se ao objetivismo, apresenta uma forma diferente de entender a educação e
sua importância; deste modo...
Escolha uma opção:
a. tem o propósito de oferecer ao aluno o cumprimento de todas as tarefas e recomendações feitas pelo
professor , pois  as normas não podem do controle de ensino.
b. está preocupada com o conteúdo e a rigidez moral do ensino.
c. privilegia a escola tradicional.
d. tem o propósito de oferecer ao aluno autodesenvolvimento, realização pessoal e liberdade numa
sociedade capitalista em plena ascensão.
e. privilegia o movimento da Escola Nova , ou seja a rigidez do processo de ensino mecanizado.
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O desenvolvimento cognitivo é produzido pelo processo da interação social com materiais fornecidos pela
cultura, sendo esse aspecto construído de fora para dentro. Para Vygotsky, a criança não é apenas ativa, mas
interativa do processo de aprendizagem. Isto porque forma conhecimentos e se constitui a partir de relações.
Entende-se que este processo parte do plano social para o plano individual interno quando a mesma interage
com o grupo de forma socializadora. Para o autor, podemos chamar estas relações:
Escolha uma opção:
a. intrapessoais e pessoais
b. interpessoais e técnicas
c. interpessoais e intrapessoais
d. metodológicas e intrapessoais
e. culturais e pessoais
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Freud (1974) reflete sobre o brincar da criança e sinaliza que é “errado supor que a criança não leva esse mundo
a sério; ao contrário, leva muito a sério sua brincadeira e despende na mesma muita emoção” (p.135) então,
explorar essa brincadeira, aliando a aprendizagem,...
Escolha uma opção:
a. a aprendizagem utilizando essa metodologia espontânea, divertida e recreativa pode gerar resultados
mais negativos, os quais potencializam nas crianças o desinteresse pelo estudo.
b. primar por brincadeiras que desenvolvam, também a coordenação motora, a habilidade sensorial e a
resistência física são maneiras de utilizar o lúdico a favor dos processos de aprendizagem.
c. é um tempo perdido, pois o tempo deve ser aproveitado com leitura e exercícios.
d. é desperdiçar todo o potencial que, esta ação, representa na construção do conhecimento dos
pequeninos.
e. se transforma em uma prática pedagógica que pode ser utilizada apenas na educação infantil.
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10/11/2021 17:12 T2
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Questão 5
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Questão 6
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Quando discutimos sobre a importância do lúdico na aprendizagem, inevitavelmente, fazemos uma relação com
os estudos de Piaget e as fases de desenvolvimento, que em unidades passadas já estudamos. Para Piaget, o
desenvolvimento cognitivo é um processo de sucessivas mudanças. De modo geral, Piaget assim resumiu os
estágios de desenvolvimento.
Relacione as colunas corretamente:                                                                                                                                 
(I) Sensório Motor     
(II) Pré-Operacional
(III) Operacional Concreto
(IV) Operações Formais
(           ) Forma hipóteses verbais, esquemas conceituais.
(           ) Início do egocentrismo, inconsciente.
(           ) Pensamento lúdico mistura realidade e fantasia.
(           ) A criança demonstra que já possui uma organização assimilativa rica e integrada, início do pensamento
lógico.
Escolha uma opção:
a. III, IV, II e I
b. I, II, III e  IV
c. IV, III, II  e I
d. IV, I, II e III
e. II, IV, III e I
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Segundo Piaget, o desenvolvimento cognitivo do indivíduo ocorre através de constantes desequilíbrios e
equilíbrio. Para ele, existem dois mecanismos utilizados para alcançar o equilíbrio através do armazenamento e
consolidação de dados:
Escolha uma opção:
a. Acomodação e Adaptação
b. Conhecimento e Assimilação    
c. Acomodação e Conhecimento
d. Pensamento e Assimilação
e. Assimilação e Acomodação
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Questão 7
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Vale 1,00 ponto(s).
Questão 8
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
A Psicopedagogia é o campo de saber entre a:
Escolha uma opção:
a. Psicologia e a didática
b. Pedagogia e a Neurociência
c. Pedagogia e Psicologia
d. Psicologia e a Filosofia
e. Pedagogia e a Filosofia da educação
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Para Vygotsky, deve-se buscar estabelecer uma diferença entre o que o aluno é capaz de fazer e de aprender
sozinho e o que é capaz de fazer e aprender com a ajuda e a participação de outras pessoas, observando-as,
imitando-as, seguindo instruções ou colaborando com elas. A distância entre esses dois pontos é denominada
de:
Escolha uma opção:
a. zona de desenvolvimento proximal. 
b. zona de desenvolvimento operacional.
c. nível de desenvolvimento potencial.
d. zona de desenvolvimento real
e. nível de desenvolvimento real.
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Questão 9
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Vale 1,00 ponto(s).
Questão 10
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
De acordo com o que estudamos sobre o inatismo, coloque V ou F nas opções abaixo. Podemos dizer que esta
abordagem traz a(s) concepção(ões):
(     ) a aprendizagem depende do desenvolvimento;
(     ) essa concepção, apesar de bonita e promissora, favoreceu a utilização de testes de inteligência para se
avaliar a prontidão e as capacidades inatas dos alunos.
(     ) novas  aprendizagens  através  da manipulação dos estímulos  que vêm antes e depois do
comportamento, fazendo se necessário  uma análise profunda da forma como os indivíduos  atuam em seu
ambiente,  identificando os  estímulos que provocam o aparecimento do comportamento e
as consequências que o mantém. 
(     ) a criança aprenderá conforme o grau de maturação, prontidão e inteligência.
Escolha uma opção:
a. V – V – V – F
b. V – V – F – V
c. V – F – F– V
d. V – V – F – F
e. F – F - F – V
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A psicopedagogia no Brasil analisa o processo de aprendizagem e suas dificuldades e, de forma profissional,
engloba campo de conhecimento. Na questão da formação, acentua o caráter :
Escolha uma opção:
a. Multidisciplinar
b. Interdisciplinar
c. Pedagógico
d. Transdisciplinar
e. Disciplinar
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