Crescimento e Desenvolvimento Humano PROVA 02

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:688092)
Peso da Avaliação
1,50
Prova
40158768
Qtd. de Questões
10
Acertos/Erros
10/0
Nota
10,00
O desenvolvimento motor é uma evolução contínua e demorada, pelo fato das mudanças mais acentuadas ocorrerem nos primeiros anos
de vida. O processo de desenvolvimento motor é apresentado através das fases dos movimentos reflexos, rudimentares, fundamentais e
especializados. Para cada fase desse processo existem idades cronológicas correspondentes (PAIM, 2003). Com relação ao desenvolvimento
humano, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A criança no final do primeiro mês de vida consegue manter a cabeça ereta quando sustentado na base do pescoço. 
II- A criança no sexto mês de vida começa a desenvolver o seu lado locomotor. 
III- A criança no terceiro mês de vida senta sozinha sem apoio. 
IV- A criança no nono mês de vida consegue engatinhar. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: PAIM, Maria Cristina Chimelo. Desenvolvimento motor de crianças pré-escolares entre 5 e 6 anos. Revista Digital, Buenos Aires, v.
58, n. 8, p. 1, mar. 2003. Disponível em: . Acesso em: 25 out. 2017
A As afirmativas I, II e IV estão corretas.
B As afirmativas I e III estão corretas.
C As afirmativas II e III estão corretas.
D As afirmativas III e IV estão corretas.
As habilidades motoras fundamentais são classificadas em estágios de movimentos, inicial, elementar ou maduro. De modo geral, as
crianças chegam ao estágio maduro aos seis anos de idade, que varia em cada criança, pois não depende somente da idade. Referente à
aprendizagem motora, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A aprendizagem motora é um conjunto de processos internos, associados a práticas ou experiências. 
( ) Processos e mecanismos são importantes para a aquisição de habilidades motoras. 
( ) Fatores ambientais influenciam a aquisição de habilidades motoras fundamentais. 
( ) A eficiência da conclusão de tarefas são importantes para a execução das metas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B F - V - F - V.
C V - V - V - V.
D V - V - V - F.
O professor de Educação Física é importante no processo do desenvolvimento motor das crianças, nos anos iniciais do Ensino
Fundamental, pois sabe-se o quanto as crianças são estimuladas nestas aulas, desenvolvendo-se de forma mais coordenada. Existem várias
etapas de aquisição de habilidade motoras ao longo da vida criança. Referente às habilidades motoras fundamentais, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
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Educação Física - Bacharelado (1961997) 
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( ) As habilidades motoras fundamentais são: estabilizadoras, locomotoras e manipulativas. 
( ) As habilidades estabilizadoras são: equilíbrio dinâmico, equilíbrio estático e chutar. 
( ) As habilidades locomotoras são: caminhar, correr, saltar e lançar. 
( ) As habilidades manipulativas são: lançar, correr, pegar e chutar. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: SILVA, Viviane Sabino da et al. A importância da Educação Física Escolar no desenvolvimento motor de crianças nos anos iniciais
do Ensino Fundamental. Visão dos responsáveis. Efdeportes.com, Buenos Aires, v. 156, n. 16, p. 1-14, maio 2011. Mensal. Disponível em: .
Acesso em: 29 nov. 2016.
A V - F - F - F.
B V - F - F - V.
C F - V - F - V.
D V - V - V - F.
Segundo a Escala de Desenvolvimento Motor (EDM) proposta por Rosa Neto (2002), as provas motoras permitem ao profissional de
educação física e da saúde avaliar o nível em que a criança se encontra e em que fase apresentam maiores dificuldades, o que favorece
identificar e desta forma intervir para aprimorar um melhor desempenho da criança. Referente aos testes que compõem a EDM, assinale a
alternativa INCORRETA: 
 
FONTE: ROSA NETO, F. Manual de Avaliação Motora. Porto Alegre: Artmed, 2002.
A
As provas motoras de lateralidade (mãos, olhos e pés) compreende entre os dois e cinco anos de idade, onde ocorre o controle do próprio
corpo e dos seis aos onze anos quando a criança está apta à prova de rapidez.
B
Nas provas motoras, a motricidade global envolve a habilidade do controle dos grandes músculos, proporcionando movimentos amplos, é
a capacidade de equilíbrio do corpo. Compreende dos 2 aos 11 anos de idade.
C Quando a Idade Motora (IM) não acompanha a Idade Cronológica (IC) da criança, ela é considerada Idade Motora Negativa.
D
Nas atividades motoras e na organização espacial, o indivíduo apresenta a capacidade de se situar e orientar com relação a uma outra
pessoa ou objeto num determinado espaço (exige basicamente a percepção visual), como tamanho, movimentos, formas, volume, entre
outros. Já a organização temporal é mais abstrata e difícil de ser adquirida pelas crianças. A criança se conscientiza do desenvolvimento
das ações no tempo usando mais a percepção auditiva.
O desenvolvimento motor é um progresso de alterações no nível de funcionamento de uma pessoa, em que uma melhor eficácia em
controlar movimentos é adquirida ao longo dos anos. Esta contínua alteração no comportamento, ocorre pela relação entre as exigências da
tarefa, a biologia do indivíduo e o ambiente, caracterizando-se como uma sequência dinâmica na qual o comportamento motor surge das
diversas limitações que envolvem o comportamento. Com relação às habilidades estabilizadoras, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Equilíbrio dinâmico: envolve manter o próprio corpo em estado de equilíbrio, enquanto o centro de gravidade se desloca. 
II- Habilidade estabilizadora estática: envolve impulso em um dos pés com o pouso em ambos os pés. 
III- Habilidade estabilizadora dinâmica: envolve o movimento dos membros superiores, posicionados acima do ombro com a finalidade de
lançar uma bola com força e precisão para frente. 
IV- Equilíbrio estático: envolve manter o próprio corpo em estado de equilíbrio, enquanto o centro de gravidade permanece estacionado. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: SILVA, Delisio F. Almeida; DUARTE, Marcelo Gonçalves. Nível de aptidão física de crianças entre 10 e 12 anos participantes do
projeto social gol de letra - craque da Amazônia. Revista Acta Brasileira do Movimento Humano, Ouro Preto, v. 2, n. 2, p.58-68, 1 maio 2012.
Disponível em: . Acesso em: 01 ago. 2017.
A As afirmativas I e III estão corretas.
B As afirmativas I e IV estão corretas.
C As afirmativas II e IV estão corretas.
D As afirmativas II e III estão corretas.
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Durante o crescimento da criança, ela organiza passo a passo o seu mundo a partir do seu próprio corpo. Através disso, a criança vai
percebendo os seus interesses e adquirindo a consciência do seu esquema corporal, vivenciando inúmeras situações durante o seu
desenvolvimento. Com relação ao esquema corporal, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- É um teste de esquema corporal: prova de imitação de gestos simples. 
II- É um teste de esquema corporal: equilíbrio com tronco flexionado. 
III- É um teste de esquema corporal: prova de rapidez. 
IV- É um teste de esquema corporal: subir em um banco. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: GOUVEIA, Jessika Branco Phomeniuk; BATISTA, Cleide Vitor Mussini. A construção da noção de corpo pela criança de educação
infantil representadas no desenho. Universidade Estadual de Londrina, Londrina, p. 705-729, set. 2012. Disponível em: . Acesso em: 30 nov.
2016.
A As afirmativas I e IV estão corretas.
B As afirmativas I e III estão corretas.
C As afirmativas II e III estão corretas.
D As afirmativas I e II estão corretas.
O desenvolvimento humano compreende todas as mudanças contínuas que ocorrem no ser humano desde a concepção até a morte. O
desenvolvimento motor na infância é caracterizado pela obtenção de uma grande quantidade de habilidades motoras, que possibilita à criança
um domínio do seucorpo em diferentes posturas. O acervo motor de um recém nascido sofre grandes transformações em direção a uma
habilidade mais complexa e, no decorrer do ciclo da vida, o ser humano estabelece novas relações com o mundo exterior, por meio de seu
comportamento motor, em constante mudança. Com relação ao desenvolvimento motor analise as sentenças a seguir: 
 
I- A fase motora reflexa é dividida em dois estágios: reflexos primitivos ou reflexos posturais. 
II- A fase motora rudimentar é dividida em três estágios: transitório, de aplicação e de utilização permanente. 
III- A fase motora especializada é dividida em três estágios: inicial, elementar e maduro. 
IV- A fase motora fundamental é dividida em três estágios: inicial, elementar e maduro. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: SOARES, Adriano Silva; ALMEIDA, Myrian de Castro Rodrigues e. Nível maturacional dos padrões motores básicos do chutar e
impulsão vertical em crianças de 7/8 anos. Movimentum - Revista Digital de Educação Física, Ipatinga, v. 1, n. 1, p. 1-15, dez. 2006.
Disponível em: . Acesso em: 12 abr. 2017.
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
O desenvolvimento de habilidades motoras é um conteúdo do comportamento motor, é entender as primeiras tentativas de se locomover
em várias formas e em variadas direções, de dar os primeiros passos e, posteriormente, a ação de saltar e correr no meio que o cerca. É de
suma importância que o professor de Educação Física tenha conhecimento sobre a fase motora fundamental, por exemplo. Assinale a
alternativa CORRETA que se refere à fase motora fundamental (estágios): 
 
FONTE: OLIVEIRA, Jorge Alberto de. Padrões motores fundamentais: implicações e aplicações na educação física infantil. Interação: Centro
Universitário do Sul de Minas - UNIS-MG, Minas Gerais, v. 6, n. 6, p. 37-42, dez. 2002. Disponível em: . Acesso em: 12 abr. 2017.
A Estágio maduro: o movimento não é mecânico, nem eficiente, não coordenado e pouco controlado.
B Estágio inicial: representam as primeiras tentativas da criança de desempenhar alguma função motora.
C Estágio aplicação: experiências anteriores não permitem a tomada de decisões.
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D Estágio elementar: diminui o controle e a coordenação dos movimentos.
O desenvolvimento da criança do ponto de vista neuropsicossensorial e motor depende do processo de maturação do sistema nervoso
central, principalmente no primeiro ano de vida. O processo de maturação está relacionado com o grau de mielinização e formação de sinapses
das células nervosas no SNC, que aos poucos vão inibindo as atividades reflexas primitivas, passando por uma fase de transição e, finalmente,
assumem o comando voluntário dessas atividades. Referente aos reflexos primitivos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas: 
 
( ) Reflexo de Moro: para provocá-lo, coloca-se o bebê em decúbito dorsal e bate-se levemente em seu abdômen ou se produz um
sentimento de insegurança quanto ao apoio (exemplo: deixar que a cabeça do bebê caia para trás a uma distância curta) ou provocar algum
barulho alto ou até mesmo a tosse ou espirro do bebê. Com o passar dos meses, a intensidade do reflexo diminui até desaparecer. 
( ) Reflexo de Busca: a estimulação dos lábios, gengivas, língua ou palato duro provoca um movimento de sucção na tentativa de ingerir
alimento. Geralmente desaparece como reflexo ao fim do terceiro mês, mas persiste como movimento voluntário. 
( ) Reflexo Palmar-Mental: no primeiro e segundo mês, o bebê apresenta as mãos fechadas. Esse reflexo ocorre quando se estimula a palma
da mão do bebê e, em resposta, a mão vai se fechar fortemente ao redor do objeto (sem o uso do polegar). Estende-se até o quarto mês, mas
possui maior intensidade no primeiro mês. 
( ) Reflexo de Busca: ocorre quando se estimula a região ao redor da boca do bebê, fazendo com que o lactente posicione sua cabeça em
direção à fonte de estimulação. Esse reflexo pode ser mais facilmente obtido quando o bebê tem fome, está dormindo ou está em posição de
ser amamentado. Além disso, pode persistir até o fim do primeiro ano, mas é mais forte nas três primeiras semanas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: OLHWEILER, Lygia; SILVA, Alexandre Rodrigues da; ROTTA, Newra Tellechea. Estudo dos reflexos primitivos em pacientes
recém-nascidos pré-termo normais no primeiro ano de vida. Arquivo de Neuropsiquiatria, Porto Alegre, v. 63, n. 2, p. 294-297, dez. 2005.
Disponível em: . Acesso em: 12 abr. 2017.
A V - F - F - V.
B V - F - F - F.
C F - V - V - F.
D F - V - F - V.
É de grande importância para o professor de Educação Física ter conhecimento sobre o desenvolvimento motor, fornecendo dados para
observar seus alunos, podendo com isso perceber alterações que possa vir a acontecer. O equilíbrio é imprescindível para o movimento, sendo
influenciado por estímulos visuais, somatossensorias e vestibulares. Com relação ao equilíbrio, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- É um teste de equilíbrio: pé manco estático. 
II- É um teste de equilíbrio: prova dos palitos. 
III- É um teste de equilíbrio: movimentos das mãos e dos braços. 
IV- É um teste de equilíbrio: fazer um quatro. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: SILVEIRA, Carolina Rodrigues Alves et al. VALIDADE DE CONSTRUÇÃO EM TESTES DE EQUILÍBRIO: ORDENAÇÃO
CRONOLÓGICA NA APRESENTAÇÃO DAS TAREFAS. Revista Brasileira de Cineantropometria & Desempenho Humano, Rio Claro, p.
66-72, ago. 2006. Disponível em: . Acesso em: 30 nov. 2016.
A As afirmativas I e IV estão corretas.
B As afirmativas I e II estão corretas.
C As afirmativas I e III estão corretas.
D As afirmativas II e III estão corretas.
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