Ludicidade na Educação Infantil

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anhanguera
Nubia maria hartmann
Ludicidade na educação infantil
Ponta Porã
2021
nubia maria hartmann
Ludicidade na educação infantil 
Trabalho apresentado a Anhanguera, como requisito parcial à aprovação no 4 semestre do curso de Pedagogia 
Ponta Porã
2021
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO	3
DESENVOLVIMENTO	4
COCLUSÃO	8
REFERÊNCIAS	9
INTRODUÇÃO
O presente trabalho e sobre ludicidade na educação infantil, mas concretamente e o que e ludicidade, o que os teóricos fala, qual importância da ludicidade na educação infantil.
 O objetivo desse trabalho e mostra para que serve, como funciona e sua importância para educação infantil, o trabalho aborda que a ludicidade e uma metodologia de ensino aplicando em sala de aula em ar livres, que são a brincadeira os jogos as danças as músicas, e como e aplicado em sala de aula para o desenvolvimento dos alunos, será abordado teóricos que confirma suas ideias sobre o assunto, e ainda e abordado que brincadeira não e só em casa que não só um passa tempo, que nas brincadeiras as crianças possam aprende a entender o mudo ao seu redor de uma maneira curiosa e divertida.
 E por meio de brincadeira que a criança se expressa seu sentimento, apreendem que existe regras, aprendem a se importa um com os outros, desde que o professor aplique de uma forma pedagógica a ludicidade, e imposto pois e uma brincadeira que e direito da criança de escolha brincar e aprender, pois de acordo com a lei a criança tem seu direito de fala a lei número 8.069 de 13 de junho de 1990 conhecida como estatuto da criança e do adolescente ECA aonde a criança deixa de ser vista como uma propriedade do responsável para ter seus direitos assegurado, como qualquer outra pessoa, e na ludicidade não e diferente e o direito da criança ter a brincadeira e jogos na educação infantil e nas escolas.
DESENVOLVIMENTO
 O que é a ludicidade na palavra latina ludus que significa jogo e brincar e o imaginário que trabalhar a fantasia de fazer que acriança aprenda tanto com a fantasia e com real, e trazer esse lúdico para que a criança desenvolva a cognição motora e aonde a criança tem a liberdade de brincar, expressar ter voz se socializar, a ludicidade e muito importante e a forma de apreende divertida ela permite a lidar com medos e frustração.
 A importância da ludicidade na educação ela colabora para desenvolvimento motoro e social, trazendo a imaginação para fazer que a maneira pedagógica seja um aprendizado leve, aonde na educação infantil trabalha com criança de 0a5 anos que normalmente em seu cotidiano brinca, e trazendo de uma forma social aonde a criança está a acostumada com seu vínculo familiar e está começando interagir com outros vínculos. De acordo com a ABNCC (Base nacional comum curricular) a interação durante o brincar caracteriza o cotidiano da infância, trazendo consigo muitas aprendizagens, e potência para o desenvolvimento integral da criança. Aonde o briga e o jogar e jogos são de muita importa para trazer esse mundo lúdica como diz ´´Hui zinga no seu livro homo ludens o lúdico e tão necessário a natureza humana quanto o raciocínio (homo sapiens e a fabricação de ferramentas de homo Faber)’’ ludicidade na educação infantil pois e ela permiti que a criança que aonde e tudo novo descubra a habilidades motora de se conhecer, de uma maneira curiosa para a criança como para ela tudo e novo tudo e curioso, principalmente brincadeiras e jogos que permite a ela a se interage a se descobrir a interagir socialmente, e aprendendo coisas novas e podendo ter seu direito de fala, afirma Vygotsky em 1996 ´´Quando a criança brinca com cubos de madeiras a pioria o alvo não e estrutura resultante isto e o produto mas a própria coordenação de ação o agir sobre blocos para uni-los de diferente modo, estabelecer equilíbrios entre as peças.’’
 Pois o ato da criança aprende aonde e cada bloco em forma de jogo traz para criança habilidades motoras as quais ela está sendo capaz de equilibras as peças, ainda Vygotsky afirma ´´o brincar em duas característica a criação da situação imaginaria e o comportamento regrado’’, isso quer dizer que no ato de brincar ela primeiro cria no imaginário como tem que ser e depois efetua de acordo com a brincadeira, o professor e quem decide a forma de trazer a ludicidade de forma pedagógica, tanto trazendo jogos e brincadeira que vai ter, algum aprendizado de desenvolvimento os jogos desperta na criança e curiosidade, do que ela tem que fazer com aquilo trazendo o lúdico despertando o imaginário, e sendo curioso e divertido e fazendo que a criança aprenda de forma pedagógica como afirma Vygotsky ´´a transformação no campo simbólico comum as situação de jogos e distinta da vida cotidiana devido a relação fantasiosa construída entre objeto ação e significados.’’ 
 Os jogos trazem a diversão, mas traz as crianças o lúdico o abstrato aonde a criança ver aquele objeto aonde a regras para ser feito, e que e tocável e que ele tem uma função destinada a criança a ser feita e o imaginário de poder brincar com aquilo da maneira divertida, aonde a criança vê o objeto como ele e para ser usado e ela age de outra maneira com aquilo e cria a imaginação outra forma de poder usa aquilo. 
 
Meneghetti em 2014 afirma a criança apresenta se como uma individuação que tem exigência de possuir obter e importante e autentica para a criança, e experiencia realista de todo e si mesmo. Pois a criança quando brinca ela se conhece ela se interage tanto com ela quanto com outras crianças e com adulto, na brincadeira a criança usa o imaginário de como ela quer que seja usa para solucionar algum problema usa para lidar com situação de saudade outros usa a fantasia para criar o mundo de como ela queria que fosse como sita Freud ´´quando a brinca a criança assume um papel ativo em uma cena que anteriormente foi sofrida por ela de modo passivo. ´´
 Então a criança usa a brincadeira e os brinquedo para aprender a lidar com medo e frustração sabendo separa o real da fantasia sem contar a forma pedagógica que o professor insere em sala de aula contribui para o desenvolvimento da criança de forma pedagógica de acordo com faixa etária da criança bebe de exemplo de um ano e pouco será atividade lúdicas para atividade de movimento coordenação motora de meche bracinho perninha coordenação de meche bracinho perninha com música e danças que faz a criança conhecer seu corpinho já uma criança maior de 3 a 5 anos também fara trabalhado o desenvolvimento motoro mais já aplica a ludicidade em brincadeira jogos e dança que faz que a crianças aprenda a se socializar com amiguinho aprender a letrinha que começa com o nome os animais o som e etc. 
 A ludicidade surgiu primeiro na Grécia e chegou no brasil através dos índios que passa seu conhecimento em forma lúdicas músicas nas brincadeiras e nos jogos e isso também do povo negro os escravos na época que aprendia de forma lúdica já no século XX a ludicidade começa a ser usada em sala de aulas não somente na educação infantil, mas em todos anos series e idade pois ajuda na reflexão e no aprendizado desde muitos tempos atras como afirma Pereira (2014, p8). ´´ o ato de brincar e um legado dos nosso antepassado. Faz parte da vida e sobrevivência de cada criança. Está no alicerce da cultura de um povo. Brinquedos e brincadeiras são um patrimônio que pertence a humanidade. ´´ e necessário apontar que a ação lúdica não e só uma junção de atividade e sim uma maneira de ser de estar de relacionar interagir com pessoas ao mundo brincar e jogar e muito ao contrário do que as pessoas pensam não só um passa tempo mas a metodologia mais complexa de a criança dialogar com si mesma ou com os colegas a brincadeira faz a criança ser capaz de usar seu criativo de mostrar sua personalidade e e no criativo que a criança descobre quem e ela quem são os colegas respeita a culturalidade de cada um deixa a criança mais aguçada na audição na visão.
 E precisourgente separa a ideia que tem que manter separado que a educação e na escola e a brincada em casa temos que garantir o direito da brincadeira em diversifica oferecer meios e momentos adequados pois isso requer que os professores preparem brincadeira pedagógica não basta só mandar as crianças brincar do que ela quer e pronto a ludicidade na educação infantil requer preparo especifico no qual as brincadeiras se combinam com estudo só assim a brincadeira 
Pode ser lúdica no lugar de quem tem direito na escola e na vida. A ludicidade estimula inteligência múltiplas como permite-se saber o que já e conhecido da sentidos novos ao conhecimento sendo uma necessidade no mundo de hoje. E sendo bem trabalhado pelos educadores, a ludicidade e de muita importância para formação da criança.
 O lúdico na educação traz limites ao professor que deve buscar meios pelas qual aos limites temporais, não interfere nas ação e que possa dar significado a ludicidade em seu trabalho, possibilitando pesquisas de ampliar e criar metodologias por meios de mudança em seus ambiente, e o dever do professor trazer o lúdico em sala de aula percebendo a importância e o significado da ludicidade na educação infantil, o professor ira atras de adotar a ludicidade que desperta nas criança a curiosidade o imaginário para que ela se entenda e entenda o mundo em sua volta sabendo o que e fantasia e realidade.
 
	 Tema ludicidade Tempo previsto 2 semanas 
	Agrupamento etário ou turma 4anos de idade
	Apresentação da sequência trazer a ludicidade em vários campos de experiências fazer que as crianças aprendam se divertindo de maneira pedagógica.
	Desenvolvimento da sequência brincadeira e jogos e dança 
	Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento
	Campos de experiencia 
	Desenvolvimento 
	Recursos 
	Avalição 
	
Apropria-se movimentos com corpo para melhor cognitiva motora para melhor desempenho motoro. 
 
	
Corpo gesto e movimento 
	Plano1=será mestre mando todos os alunos em pé fazendo um círculo e o que o professor manda tem que fazer. 
Plano 2= Dança a música morto e vivo.
Plano3=Mimica jogo de imitação aonde a adivinha.
	
seu próprio Corpo, músicas em aparelho eletrônico 
	
Ira se avaliado o desempenho autoconhecimento do seu corpo. 
	
Apropria-se de espaço inseridos entre objetos para o melhor desenvolvimento e habilidade cognitiva motora. 
	
Espaço tempo quantidade relação e transformação
	Plano1 fazer um circuito de objeto para ser percorrido. 
Plano2=Escode a tradicional brincadeira fazendo que se esconda em determinados espaços.
Plano3=Separa os brinquedos do maior para menor.
	
Objetos como latas e brinquedos do cotidiano escolar. 
	
Ira ser avaliado os desempenhos feita nas atividades atribuídas. 
	
Apropria-se de espaço inseridos entre objetos e quantidade dos objetos. 
	
Espaço tempo quantidade relação e transformação
	Plano1=Pintura de 
tinta de fazer dia e 
noite. 
Plano2=gincana de
caça ao tesouro 
tendo espaço das 
coisa e tempo a ser 
cumprido.
Plano3=massinha de modelar criando 
bichinho grande e 
pequenos. 
	
tintas
massinha
travesseiro
brinquedos.
	
Ira ser avaliado
o desenvolvimento
das atividades feita
em sala de aula.
COCLUSÃO 
Sendo assim o lúdico e importante na construção do desenvolvimento da imaginação da criatividade no raciocínio, desta mesma forma a construção do sistema de representação da leitura e da escrita, visando para a formação do aspecto motor, cognitivo, físico e o psicológico da criança.
7
 Nesse trabalho abordo o lúdico mostrando incentivar o uso do lúdico para os professores junto a educação infantil, para contribuição positiva do trabalho com as crianças e assim afirma que a educação infantil está contribuindo o seu papel educacional, para melhor formação de futuros protagonista desta mesma jornada aonde a ludicidade esteja cada vez mais avançada e nunca mais esquecida, que brincar seja aonde quiser que o imaginário contribua sempre com a realidade, e a ludicidade sendo umas das melhor metodologia de ensino ajude muitos professores em sua jornada de formação as criança 
REFERÊNCIAS
 Ludicidade na Educação infantil, Nome do autor. Colaboraread Disponível 
emhttps://www.colaboraread.com.br/aluno/timeline/download/2504878604?id=3240853 Acesso em: 10 de out 2021
Importância do lúdico na educação infantil, Benedita Conceição disponível em 
https://www.google.com/amp/s/m.monografias.brasilescola.uol.com.br/amp/educacao/a-importancia-ludico-na-educacao-infantil.htm
Ludicidade na educação infantil, Alessandra Pimentel disponível em 
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-69752008000100007
Importância da ludicidade na educação infantil letramento disponível em
https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://www.editoraopet.com.br/blog/a-importancia-da-ludicidade-na-educacao-infantil/&ved=2ahUKEwiq2IfUo_DzAhXaD7kGHRKKDiQQFnoECCsQAQ&usg=AOvVaw2r38B08G-ZWbw97DI2fRws