A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO SEXUAL AOS ADOLESCENTES NA FAIXA ETÁRIA DE 14 AOS 17 ANOS

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A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO SEXUAL AOS ADOLESCENTES NA FAIXA ETÁRIA DE 14 AOS 17 ANOS.
RESUMO
A adolescência é marcada por grandes transformações orgânicas, cognitivas, socioculturais e afetivas expondo o adolescente a muitos riscos.
Na adolescência, a vivência da sexualidade torna-se mais evidente. Muitas vezes, manifesta-se através de práticas sexuais inseguras, podendo se tornar um problema devido à falta de informação, tabus ou mesmo pelo medo de assumi-la. 
As transformações dessa fase da vida fazem com que o adolescente viva intensamente sua sexualidade, manifestando-a muitas vezes através de práticas sexuais desprotegidas, podendo se tornar um problema devido à falta de informação, de comunicação entre os familiares, tabus. A evolução de suas sensações, comportamentos e decisões sexuais serão influenciados pelas interações que desenvolve com outros jovens do seu vínculo familiar e social.
A escola tem papel fundamental na formação do aluno, inclusive quanto às informações sobre educação sexual e orientação sexual. Este estudo teve como objetivo destacar a importância de atuação do enfermeiro na orientação sexual no contexto escolar.
Conclui-se que a educação sexual na adolescência é um processo delicado que necessita ser realizado continuamente e o mais precoce possível. Neste processo o enfermeiro pode atuar na educação em saúde, auxiliando ainda os pais a enfrentar essa nova realidade.
Palavras-Chave: Educação Sexual, Saúde Escolar, Adolescência, Enfermeiro
INTRODUÇÃO
Sabemos que a educação sexual deve começar em casa e que quanto mais cedo se inicia o processo de troca de informações, melhor para os adolescentes.
Famílias abertas ao diálogo, dispostas a ouvirem sobre as dúvidas e medos, são facilitadoras do processo da educação sexual de seus jovens. É só através da educação sexual que a prática do sexo seguro pode se tornar uma ação natural para os jovens. 
A educação sexual de qualidade possibilita conhecimento e entendimento sobre o assunto, garantindo a prática do sexo seguro e consciente, evitando ainda casos de violência sexual. 
Na sociedade atual, a sexualidade ainda é um tema delicado, pois tem sido carregada de preconceitos e tabus gerados pela repressão social e familiar. A educação sexual dos adultos está contida nas percepções e distorções de seus pais, que são em grande parte fruto de uma formação inadequada ou equivocada e, não evoluiu muito do tempo vivido por nossos predecessores até os dias de hoje, principalmente, quanto à conotação, ao sentido e significados impregnados às palavras relativas à sexualidade. (FERNANDEZ, 1996 apud JESUS, 2000; TAVARES, 1985).
No processo evolutivo de todo indivíduo, os pais têm papel determinante, mas nem sempre o preparo suficiente para lidar com questões que a adolescência traz, principalmente no que diz respeito à sexualidade. Da dificuldade em educar seus filhos, surgiu a necessidade da escola, como instituição, para desempenhar este papel na formação do aluno. Na verdade, este papel vem sendo atribuído prioritariamente à escola. (TIBA, 1986; TAVARES, 1985; FELIZARI, 1990).
E neste espaço cabe ao enfermeiro aproveitar a oportunidade e desenvolver seu papel, que tem uma importante contribuição na formação e orientação dos adolescentes, principalmente em nível de promoção à saúde. (CANO et al., 1998).
OBJETIVO GERAL:
Destacar a importância de atuação do enfermeiro na orientação sexual dos adolescentes e no contexto escolar.
OBJETIVOESPECÍFICO:
· Contextualizar a sexualidade na adolescência;
· Analisar pensamentos sobre orientação sexual; 
· Descrever a atuação do enfermeiro frente à educação sexual entre jovens no ambiente escolar;
· Discorrer sobre a importância da educação sexual na escola.
1. O ADOLESCENTE E SUA SEXUALIDADE
O Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei no 8.069/1990 art. 2 considera adolescente aqueles indivíduos com faixa etária entre 12 e 18 anos de idade. Já para a Organização Mundial de Saúde considera a idade entre 10 e 19 anos incompleta. Sabe-se que a sexualidade é parte integral do desenvolvimento humano, sendo de fundamental importância o apoio ao adolescente no esclarecimento de possíveis dúvidas.
A descoberta do sexo é algo que acontece logo depois da infância, quando se inicia a puberdade. Nolte e Harris (2005) referem que, ele é descoberto como fonte de atração, em parte pelo desenvolvimento dos órgãos genitais e dos impulsos sexuais, que através de suas primeiras manifestações corporais levam o jovem a uma situação ao mesmo tempo de prazer e vergonha. É neste momento que o adolescente não consegue mais ficar alheio às transformações, tenta entender as mudanças no seu corpo e faz às primeiras descobertas em relação à sua sexualidade. (COSTA et al., 1986).
Quando se aborda a sexualidade com adolescentes observa-se uma infinidade de idéias, perturbações, expectativas e dúvidas que são manifestadas ao longo desta etapa de vida. Entretanto, é justamente neste período da vida que a educação sexual deve ser praticada, não de forma superficial e confusa, mas de forma harmônica e saudável (CHARBONNEAU et al.,1979).
É nesta fase que muitas famílias podem sentir-se despreparadas para atender as exigências dos filhos por sentirem-se incapazes intelectual e emocionalmente para orientar, conduzir, informar e direcioná-los sobre sexualidade em suas várias dimensões. (SIERRA et al., 2004).
É normal associar o termo sexualidade à relação sexual, no entanto o seu significado está além do ato sexual, pois consiste na energia que leva as pessoas a buscar o contato com o outro, o amor, o prazer e a intimidade, influenciando na nossa personalidade, no jeito de ser e nos sentimentos. De acordo com a definição da Organização Mundial de Saúde, é uma necessidade comum do ser humano, que não pode ser dissociada de outros aspectos da vida. (BRASIL, 2006).
2. ESCOLA X SEXUALIDADE NA ADOLESCÊNCIA
A escola não pode se omitir de falar sobre sexualidade, ao contrário deve procurar capacitar seus profissionais, através de cursos, debates, realizando palestras com profissionais da saúde, etc.
 Hoje os jovens possuem acesso ao uso de quase todas as tecnologias. Só que muitas vezes utilizadas de forma inadequada, podendo ser prejudiciais ao seu desenvolvimento. 
TABELA 1 – Riscos da utilização das mídias digitais durante o desenvolvimento da sexualidade de adolescentes.
	RISCOS
	DEFINIÇÕES/CARACTERISTICAS
	
Redes sociais digitais (Facebook; Instagram; Twitter; WhatsApp, entre outras)
	
· Fuga do mundo real para o virtual. As redes sociais desempenham, cada vez mais, o papel de “ponte de comunicação” nas “salas-de-bate- papo”, fóruns e jogos interativos.
· Busca de “apoio emocional” de “qualquer relacionamento” em momentos de desespero, solidão, ansiedade, ou dificuldades psicossociais.
	
Sexting
(Nude selfie)
	
· Compartilhamento de mensagens, fotos ou vídeos de conteúdo sexual que são transmitidas como comportamentos de sedução ou atração de outra pessoa através da internet e que pode caracterizar exposição corporal de crianças ou adolescentes e crime de exploração sexual online.
· A dor emocional que causa pode ser enorme tanto para o/a
adolescente na foto como para o/a adolescente que envia ou recebe a mensagem, podendo ter implicações legais e criminais.
	 
Cyberbullying
	
· Produção de comportamento de bullying assistido pela tecnologia digital. Qualquer atitude que comunica repetitivamente mensagens hostis, agressivas, cheias de ódio ou ameaçadoras, com conteúdos sexuais ou não, e realizadas por adolescentes ou grupos de pessoas com a intenção de prejudicar ou causar desconforto.
· As repercussões na saúde e no comportamento imediato, e mesmo fora da escola e ao longo da vida adulta para sempre, e é considerado crime digital.
	
Grooming
	
· São considerados comportamentos de perversão e criminosos que precedem uma atividade de abuso ou exploração comercial sexual ou ato de pornografia, no mundo real ou no mundo digital.
· Técnicas de sedução ou comportamentos sedutores que acontecem nas redes sociais quando uma pessoamal-intencionada, ou pedófila tenta atrair uma criança/ adolescente com falsidades ou inventando histórias para capturar a atenção da vítima.
	
Abuso/exploração sexual
	
· Violação de um direito humano fundamental, especialmente o direito ao desenvolvimento de uma sexualidade saudável e uma ameaça a integridade física e psicossocial de qualquer adolescente.
· As formas de exploracao sexual comercial são prostituíção, pornografia, tráfico com fins sexuais.
Fonte: Eisenstein (2013, p. 67); Figueiredo (2015, p. 43); Menin (2017, p. 35).
A sexualidade na adolescência é um assunto que gera polêmica na sociedade e dentro do ambiente familiar, onde o jovem se sente inseguro ou desconfortável para tratar das questões sexuais, favorecendo com que busque informações fora desse ambiente e estas informações por diversas vezes são equivocadas. Desta forma os adolescentes tornam-se mais vulneráveis a contrair Infeções Sexualmente Transmissíveis (IST) ou uma possível gravidez indesejada (KRABBE EC et al., 2016).
Sabemos que, no mundo em que hoje vivemos, é impreterível a realização de ações relacionadas à educação sexual pelo simples fato destas exercerem uma importante influência na formação integral da criança e principalmente do adolescente. A omissão de tais ações educativas poderá acarretar em situações que comprometam o presente e o futuro das gerações (Saito & Leal, 2000).
3. A ENFERMAGEM E A EDUCAÇÃO SEXUAL 
O tema sexualidade tem sido pouco discutido no âmbito educacional e em especial no processo de formação do enfermeiro que é um profissional que necessita de grande entendimento com relação à sexualidade, pois é um assunto que estará presente em vários momentos do processo de cuidado em enfermagem e que se for pouco compreendido pelo profissional pode gerar certo desconforto na relação enfermeiro-paciente. Segundo Sehnemet al. (2013, p. 2): 
Na enfermagem, a sexualidade tem aparecido associada a tabus e preconceitos, que perpassam tanto a formação acadêmica quanto a prática profissional. É no momento do cuidado, a partir da interação dos corpos de quem o pratica e de quem o recebe, que a sexualidade ganha espaço para emergir. Porém, quando velada, pode consistir em mecanismo gerador de ansiedades, incertezas e constrangimentos mútuos.
Assim sendo, a sexualidade não pode ser um tema reprimido e nem tampouco excluído do âmbito educacional, pois a educação e o conhecimento científico auxiliam na maneira de como lidar com a própria sexualidade e com as manifestações da sexualidade do outro. Desse modo,
Acredita-se na necessidade de gerar espaços de discussão, na formação acadêmica do profissional enfermeiro, que tratem a sexualidade como dimensão inerente ao ser humano, abordando-a principalmente no âmbito da subjetividade, que possibilita sua interpretação cultural (SEHNEMet al., 2013, p. 2).
De acordo com Ribeiro (2016, p. 190), “o enfermeiro possui um papel essencial na promoção da saúde de adolescentes, pois, este desenvolve habilidades preventivas e educativas, e estabelece um vínculo positivo com este público”. “As estratégias utilizadas pelo enfermeiro contribuem, na prevenção da gravidez precoce e na promoção e prevenção das Infecções Sexualmente Transmissíveis” (RIBEIRO, 2016, p. 191).
“O profissional de saúde do presente e do futuro é um agente produtor de estilos de vida saudáveis, e por isso deve promover e acompanhar a saúde sexual de adolescentes e jovens” (SAMPAIO DANIEL, 2009, p. 43). ”É fundamental saber como abordar esse assunto com os adolescentes, pois a maioria das vezes adquiriu esse conhecimento através de seus pares e das mídias digitais” (FREITAS, 2010, p. 15). 
TABELA 2 – Benefícios das mídias digitais para a enfermagem e para o desenvolvimento da sexualidade do adolescente.
	MÍDIA 
DIGITAL
	BENEFÍCIOS PARA
ENFERMAGEM
	BENEFÍCIOS PARA O ADOLESCENTE
	
1. Ambientes Virtuais de Aprendizado - AVA
	
· O uso do AVA possibilita atividades que proporcionam um ambiente favorável a diversas discussões e reflexões.
· Possui grande potencial para tornar a aprendizagem mais ludica e atrativa, através da interatividade, hipertextualidade e conectividade. 
· Objetiva resolver dúvidas dos alunos e desenvolver uma consciência a respeito dos valores morais, éticos e psicológicos	de	sua sexualidade.
· É uma plataforma que possibilita uma série de atividades pelo mediador, como: fóruns de discussão e ferramentas de tarefas.
	
· Através do AVA há grande facilidade de aprendizagem sobre determinada temática.
· Desenvolvimento de funções cognitivas e sensoriais, melhora o processo de tomada de decisões e autonomia.
· Possibilita o estabelecimento de uma comunidade de interlocutores.
· Através de discussões nesses ambientes é possível problematizar, discutir, construir e reconstruir conceitos a respeito dos corpos e de suas relações.
· è um ambiente agradável, dinamico e de fácil utilização. O AVA é a sala de aula no ciberespaço.
	
2.	Redes sociais digitais
	
· As redes sociais possuem grande influência sobre o comportamento	dos adolescentes e jovens, aspecto positivo para seu uso na educação sexual.
· As	informações compartilhadas nas redes sociais podem ser acessadas inúmeras vezes e de qualquer lugar do mundo.
· Permite criar fanpages, grupos, comunidades para fins de educação e promoção da saúde, além de possibilitar esclarecimentos	e
encaminhamentos		de adolescentes e jovens para os serviços	de	saúde
especializados.
	
· A troca de experiências e conversas pelas redes sociais digitais são benéficas para o desenvolvimento do adolescente.
· As redes sociais voltadas para a educação sexual, podem ser um espaço particular no esclarecimento das dúvidas a respeito de sua sexualidade.
· Através de sua conta pessoal nas redes sociais, o adolescente pode ter um contato maior com os conteúdos voltados para a prevenção de doenças nesta fase da vida.
· Além de adquirir o conhecimento, os adolescentes podem através das redes	sociais	compartilhar informações e contribuir na educação sexual.
	
3. Aplicativos para diispositivos móveis
	
- Contribui na interatividade entre o profissional e o adolescente, ajudando a
Interagir diferenciadamente com o público-alvo.
- A mobilização dos adolescentes nestes espaços, contribui para que a enfermagem possa utiliza-lo à favor da educação sexual do adolescente.
	
- O uso de aplicativos para celular, é considerado benéfico quando relacionado ao lazer deste adolescente. Uma vez que brincadeiras, podem ser escolhidas através do controle de navegação.
· Pode ser utilizado em qualquer lugar e hora do dia, em casa, na escola, no parque, entre outros.
· Permiti ao adolescente continuar o aprendizado ou esclarecimento sobre suas dúvidas, mesmo distante de umprofissional. 
Fonte: Paulo (2008, p. 32); Prioste (2013, p. 25); Oliveira (2014, p. 28); Correr (2017, p. 35).
A sexualidade é parte integrante do ser humano e estão presente em todas as etapas da vida, não se pode estudar a estrutura e funcionamento do corpo humano sem falar a respeito de aspectos afetivos, eróticos e sexuais, e, nem tampouco, promover o bem estar e a saúde das pessoas excluindo uma dimensão tão importante como esta.
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4. CONSIDERAÇÃO FINAL
A construção histórico-cultural dos conceitos de sexualidade ocorre através de diferentes formações, mas é permeada e regida constantemente pela 'ordem social', ou seja, toda sociedade contribui, por meio da educação informal, para a formação de conceitos e condutas vinculados à sexualidade (Dinis & Assinelli-Luz, 2006).
 Faz-se necessária uma maior divulgação dos Direitos Sexuais e Direitos Reprodutivos, juntamente com uma capacitação dos profissionais de saúde para o atendimento dirigido aos adolescentes. Sendo necessário preparar o espaço para que os adolescentes se sintam acolhidos nos serviços de atendimento e se apropriem deste como ferramenta para sua própria orientação, facilitando sua conscientização e cuidado do corpo. (Cardoso, et al, 2011)
CONCLUSÃO
As mudanças físicas correlacionadas com as mudançaspsicológicas levam o adolescente a uma nova relação com os pais e com o mundo, mas isto só será possível se o adolescente puder elaborar lentamente os vários lutos pelos quais passa, ou seja, o da perda do corpo infantil, a perda dos pais na infância e a perda da identidade infantil. Quando o adolescente vive todo esse processo, ele se inclui no mundo com um novo corpo já maduro e uma imagem corporal formada, que muda sua identidade, e é esta a grande função da adolescência, a busca da identidade que ocupa grande parte de sua energia.
THE IMPORTANCE OF SEXUAL EDUCATION FOR ADOLESCENTS IN THE AGE GROUP FROM 14 TO 17 YEARS.
ABSTRACT
Adolescence is marked by major organic, cognitive, sociocultural and affective transformations, exposing adolescents to many risks
In adolescence, the experience of sexuality becomes more evident. Often, it manifests itself through unsafe sexual practices, which can become a problem due to lack of information, taboos or even fear of assuming it.
The transformations in this stage of life make adolescents live their sexuality intensely, often manifesting it through unprotected sexual practices, which can become a problem due to the lack of information, communication between family members, taboos. The evolution of your sexual feelings, behaviors and decisions will be influenced by the interactions you develop with other young people in your family and social ties.
The school has a fundamental role in the formation of the student, including information on sexual education and sexual orientation. This study aimed to highlight the importance of nurses' role in sexual orientation in the school context.
It is concluded that sexual education in adolescence is a delicate process that needs to be carried out continuously and as early as possible. In this process, nurses can work in health education, helping parents to face this new reality.
Keywords: Sex Education, School Health, Adolescence, Nurse
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¹ Enfermeira - Universidade Gama Filho de Rio de Janeiro. Graduada em Enfermagem e Obstetrícia - Universidade Gama Filho de Rio de Janeiro. E-mail: enfsimonethebest@gmail.com.