AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICOS E INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICOS - Pós PSICOPEDAGOGIA FAVENI

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AVALIAÇÃO – DIAGNÓSTICOS E INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICOS - Pós
PSICOPEDAGOGIA FAVENI
● A psicopedagogia é um campo de conhecimento e atuação que lida com os problemas
de aprendizagem nos seus padrões normais ou patológicos, considerando a influência
da família, da escola e da sociedade no desenvolvimento. Sobre essa marque a
alternativa correta:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● A avaliação psicopedagógico é um dos componentes críticos da intervenção
psicopedagógico, pois nela se fundamenta as decisões voltadas à prevenção e solução
das possíveis dificuldades dos alunos, promovendo melhores condições para o seu
desenvolvimento. Sobre esta responda:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● Dentre os instrumentos de avaliação, pode-se destacar:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● Depois de coletadas informações que considera importante para a avaliação, o
psicopedagogo irá intervir visando à solução de problemas de aprendizagem em seus
devidos espaços, uma vez que a avaliação visa:
Resposta Marcada :
Reorganizar a vida escolar e doméstica da criança
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● Complete a frase. ________________ é um termo utilizado por Rubinstein (1987), e que
define a psicopedagogia.
Resposta Marcada :
Investigação
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● O psicopedagogo deve também enxergar não só o que essa criança mostra, mas saber
perceber que ela pode ter algum problema imperceptível que está dificultando sua
aprendizagem e saber conduzi-la para outro profissional, como: psicólogos,
fonoaudiólogos, neurologistas, etc., isso significa saber investigar os múltiplos fatores
que levam está criança a não conseguir aprender.
Esta frase é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● O________________________ é como um detetive que busca pistas, procurando
solucioná-las, pois algumas podem ser falsas, outras irrelevantes, mas a sua meta
fundamentalmente é investigar todo o______________________ de aprendizagem
levando em consideração a totalidade dos fatores nele envolvidos, para valendo-se
desta investigação, entender a constituição da dificuldade de aprendizagem
(RUBINSTEIN, 1987, p. 51).
Resposta Marcada :
Psicopedagogo, processo
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● O diagnóstico, para o terapeuta, deve ter a mesma função que a rede para um
equilibrista. É ele, portanto, a base que dará suporte ao psicopedagogo para que este
faça o encaminhamento necessário. É um processo que permite ao profissional
investigar, levantar hipóteses provisórias que serão ou não confirmadas ao longo do
processo recorrendo, para isso, a conhecimentos práticos e teóricos. Esta investigação
permanece durante todo o trabalho diagnóstico através de intervenções e da “escuta
psicopedagógico…”
Esta afirmativa é do autor:
Resposta Marcada :
Fernández
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● O diagnóstico psicopedagógico é visto como um momento de transição, um passaporte
para a intervenção, devendo seguir alguns princípios, tais como:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
● Rubinstein (1996) destaca que o psicopedagogo pode usar como recursos, exceto:
Resposta Marcada :
entrevistar o aluno; não fazer contato com a escola e outros profissionais que atendam a
criança;
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Total