FP078 - Interculturalidade e educação

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FP078 - Interculturalidade e educação
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· Exame
	Iniciada
	Monday, 1 November 2021, 19:19
	Estado
	Terminada
	Terminada
	Monday, 1 November 2021, 20:19
	Tempo gasto
	1 hora
	Nota
	4,75 num máximo de 10,00 (48%)
Parte superior do formulário
Pergunta 1
Incorreta
Nota: 0,00 em 1,00
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Texto da pergunta
A seguir se expõem diferentes maneiras de se compreender a diversidade cultural. Escolha dentre elas a opção de defina com maior precisão a noção de pluriculturalidade.
Selecione uma opção de resposta:
a. Refere-se a uma coleção de culturas singulares com formas de organização social muitas vezes justapostas.
b. Aponta a convivência entre culturas no mesmo espaço territorial, mesmo que não tenham uma aprofunda interrelação equitativa.
c. Estratégia social que contribui com a configuração de novos tipos de sociedade. 
d. Sob suas bandeiras tenta-se “ocidentalizar”, ou “americanizar”, ou “anglicizar”.
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Respuesta incorrecta.
A resposta correta é: Aponta a convivência entre culturas no mesmo espaço territorial, mesmo que não tenham uma aprofunda interrelação equitativa.
Pergunta 2
Incorreta
Nota: 0,00 em 1,00
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Texto da pergunta
A seguir se expõem alguns critérios que informam de uma valoração crítica à compreensão da diversidade cultural que aporta o pluriculturalismo. Escolha dentre elas uma opção que expresse alguma das valorações realizadas em relação ao pluriculturalismo.
Selecione uma opção de resposta:
a. Limita-se a descrever uma realidade, sem promover mudanças ou intervenções nela.
b. Objetiva a refundação das estruturas e ordenamento das sociedades. 
c. Faz com que a diferença seja funcional à ordem nacional.
d. Esconde a permanência das desigualdades e inequidades sociais.
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Respuesta incorrecta.
A resposta correta é: Limita-se a descrever uma realidade, sem promover mudanças ou intervenções nela.
Pergunta 3
Incorreta
Nota: 0,00 em 1,00
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Texto da pergunta
Dos seguintes elementos que condicionam o movimento do discurso intercultural à educação intercultural, assinale o que NÃO é correto:
Selecione uma opção de resposta:
a. Compreender que os fundamentos estruturais que produzem desigualdades têm uma presença histórica em todos os contextos, não sendo exclusivos de uma região, nem da educação. 
b. A necessidade de analisar as diferentes propostas ditas interculturais (incluindo às multiculturais, bilíngues e as indigenistas) desde uma perspectiva mais abrangente do que a pedaggica.
c. Necessidade de estabelecer diálogos entre as diferentes noções de interculturalidade, de modo a entender tanto as divergências quanto as convergências existentes entre elas.
d. A compreensão de que a própria constituição do intercultural tem um caráter nacional.
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Respuesta incorrecta.
A resposta correta é: A compreensão de que a própria constituição do intercultural tem um caráter nacional.
Pergunta 4
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
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Texto da pergunta
Relacione um elemento da coluna da direita com outro da esquerda. Só há uma opção correta.
	- A figura do “imigrante” se constitui o eixo central do discurso intercultural.
	Resposta 1 
	- Produzem-se articulações dos movimentos de escolas indígenas com os movimentos afrolatinoamericanos.
	Resposta 2 
	- A educação começou se articular em volta à aprendizagem de línguas estrangeiras a partir das que deviam construir esquemas mentais diferentes aos próprios.
	Resposta 3 
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Respuesta correcta
A resposta correcta é: - A figura do “imigrante” se constitui o eixo central do discurso intercultural. → Europa, - Produzem-se articulações dos movimentos de escolas indígenas com os movimentos afrolatinoamericanos. → América Latina, - A educação começou se articular em volta à aprendizagem de línguas estrangeiras a partir das que deviam construir esquemas mentais diferentes aos próprios. → África
Pergunta 5
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
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Texto da pergunta
As afirmações seguintes são consideradas particularidades dos modelos da educação intercultural. Indique verdadeiro (V) ou falso (F):
	- No modelo tecnológico, o objetivo da educação intercultural é o de compensar os déficits das culturas distintas à maioritária.
	Resposta 1 
	- O modelo hermenêutico promove a aquisição de destrezas nos estudantes, sob a orientação de especialistas.
	Resposta 2 
	- O modelo hermenêutico é assimilacionista.
	Resposta 3 
	- Os modelo básicos que tem orientado as práticas de educação intercultural tem sido construídos sob os grandes referentes de produção de conhecimento, e articulam-se com distintas teorias que vão além da educação.
	Resposta 4 
	- A incerteza, como condição dos modelos educativos e sociais em geral, não é compatível com um modelo tecnológico determinista.
	Resposta 5 
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Respuesta correcta
A resposta correcta é: - No modelo tecnológico, o objetivo da educação intercultural é o de compensar os déficits das culturas distintas à maioritária. → VERDADEIRO., - O modelo hermenêutico promove a aquisição de destrezas nos estudantes, sob a orientação de especialistas. → FALSO., - O modelo hermenêutico é assimilacionista. → FALSO., - Os modelo básicos que tem orientado as práticas de educação intercultural tem sido construídos sob os grandes referentes de produção de conhecimento, e articulam-se com distintas teorias que vão além da educação. → VERDADEIRO., - A incerteza, como condição dos modelos educativos e sociais em geral, não é compatível com um modelo tecnológico determinista. → VERDADEIRO.
Pergunta 6
Incorreta
Nota: 0,00 em 1,00
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Texto da pergunta
Leia detidamente as afirmações que se presentam a seguir relacionados com políticas educativas e educação intercultural: I. Um dos eixos de mudança nas políticas educativas emergentes do século XXI promove os vínculos crescentes entre educação e “desenvolvimento humano integral”. II. Em termos de políticas educativas, a educação intercultural poder ser vista sob duas perspectivas muito genéricas: uma como sendo normativa e funcional; outra, como sendo emancipatória, descolonizadora e crítica. III. Ao se fortalecer uma educação universal, única e diversa como via para alcançar a diversidade, integra-se um importante grupo de diversidades e exclusões históricas. IV. A intenção de fortalecer uma educação universal, única e diversa como via para alcançar a a igualdade e incorporar plenamente a diversidade, se constitui como um dos eixos de mudança nas políticas educativas. Assinale a opção correta. Escolha uma opção de resposta:
Selecione uma opção de resposta:
a. Estão corretas as afirmações I, III e IV.
b. Estão corretas as afirmações I, II e III.
c. Estão corretas as afirmações I, II e IV.
d. Todas as afirmações estão corretas. 
e. Todas as afirmações estão incorretas.
f. Apenas a afirmação IV é correta.
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Respuesta incorrecta.
A resposta correta é: Estão corretas as afirmações I, II e IV.
Pergunta 7
Parcialmente correta
Nota: 0,50 em 1,00
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Texto da pergunta
Indique a veracidade das seguintes afirmações referentes aos modelos de educação intercultural:
	- O questionamento da viabilidade do modelo tecnológico se dá devido ao caráter aberto e até certo ponto imprevisível das dinâmicas sociais e culturais, as que não se encaixam em compreensões fixas.
	Resposta 1 
	- O modelo crítico funciona de baixo para cima.
	Resposta 2 
	- O modelo hermenêutico leva em consideração as questões subjetivas na educação intercultural e favorece a sua transformação.
	Resposta 3 
	- AO se focar nas relações interpessoais, o enfoque hermenêutico esquece o contexto onde são produzidas essas relações, e estimula a compreensão do intercultural como sendo construído a partir das interpretações intersubjetivas de seus membros.
	Resposta 4 
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Respuesta parcialmente correcta.
Selecionou 2 respostas corretas.
A resposta correcta é: - O questionamento da viabilidade do modelo tecnológico se dá devido ao caráter abertoe até certo ponto imprevisível das dinâmicas sociais e culturais, as que não se encaixam em compreensões fixas. → VERDADEIRO., - O modelo crítico funciona de baixo para cima. → FALSO., - O modelo hermenêutico leva em consideração as questões subjetivas na educação intercultural e favorece a sua transformação. → FALSO., - AO se focar nas relações interpessoais, o enfoque hermenêutico esquece o contexto onde são produzidas essas relações, e estimula a compreensão do intercultural como sendo construído a partir das interpretações intersubjetivas de seus membros. → VERDADEIRO.
Pergunta 8
Parcialmente correta
Nota: 0,50 em 1,00
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Texto da pergunta
Leia detidamente as afirmações seguintes e indique aquelas que não se consideram funções dos materiais didáticos.
Selecione uma ou mais opções de resposta:
a. São mediadores no processo educativo.
b. Estabelecem os roteiros, as metas, e orientam o que deve ser ensinado.
c. Motivadora, capturando a atenção do alunado.
d. Não exercem controle dos conteúdos a serem ensinados, tendo um caráter aberto. 
e. Formativa, global e estritamente didática.
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Respuesta parcialmente correcta.
Selecionou 1 respostas corretas.
Respostas corretas: Estabelecem os roteiros, as metas, e orientam o que deve ser ensinado., Não exercem controle dos conteúdos a serem ensinados, tendo um caráter aberto.
Pergunta 9
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
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Texto da pergunta
A seguir, apresentam-se diferentes benefícios decorrentes das metodologias que permitem a criação de relações educativas interculturais. Identifique o benefício correspondente a cada metodologia.
	- Melhora do clima da sala. Um lugar sentido como próprio, onde se incorporam elementos do ambiente sociocultural, que 'conecta' com suas realidades; favorece a expressão espontânea e positiva, e melhora a atitude, as relações, o ambiente geral da sala.
	Resposta 1 
	- Favorecer a modificação dos tópicos e dos estereótipos socioculturais.
	Resposta 2 
	- Melhorar a capacidade de compreensão e respeito dos que nos rodeiam.
	Resposta 3 
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Respuesta correcta
A resposta correcta é: - Melhora do clima da sala. Um lugar sentido como próprio, onde se incorporam elementos do ambiente sociocultural, que 'conecta' com suas realidades; favorece a expressão espontânea e positiva, e melhora a atitude, as relações, o ambiente geral da sala. → Enfoque sócioafetivo, - Favorecer a modificação dos tópicos e dos estereótipos socioculturais. → Enfoque comunicativo, - Melhorar a capacidade de compreensão e respeito dos que nos rodeiam. → Enfoque cooperativo
Pergunta 10
Parcialmente correta
Nota: 0,75 em 1,00
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Texto da pergunta
Indique verdadeiro (V) ou falso (F) nas seguintes afirmações sobre os materiais didáticos:
	- O quadro é considerado um material didático de tipo audiovisual.
	Resposta 1 
	- A criação de materiais didáticos sempre involucra uma função inovadora.
	Resposta 2 
	- Os materiais de laboratório consideram-se materiais didáticos de tipo convencional.
	Resposta 3 
	- Os materiais didáticos têm uma função solicitadora, ao atuar como guia metodológica, organizando a ação formativa e comunicativa.
	Resposta 4 
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Respuesta parcialmente correcta.
Selecionou 3 respostas corretas.
A resposta correcta é: - O quadro é considerado um material didático de tipo audiovisual. → FALSO., - A criação de materiais didáticos sempre involucra uma função inovadora. → FALSO., - Os materiais de laboratório consideram-se materiais didáticos de tipo convencional. → VERDADEIRO., - Os materiais didáticos têm uma função solicitadora, ao atuar como guia metodológica, organizando a ação formativa e comunicativa. → VERDADEIRO.
Parte inferior do formulário
Europa
América Latina
África
VERDADEIRO.
FALSO.
FALSO.
VERDADEIRO.
VERDADEIRO.
VERDADEIRO.
VERDADEIRO.
VERDADEIRO.
VERDADEIRO.
Enfoque sócioafetivo
Enfoque comunicativo
Enfoque cooperativo
FALSO.
VERDADEIRO.
VERDADEIRO.
VERDADEIRO.