Psicologia da Educação e da Aprendizagem - Gabarito avaliação 1 individual

Prévia do material em texto

Questão 1
No que concerne à Psicologia da Educação e da Aprendizagem, temos várias questões associadas.
Entre quais itens a Psicologia estabelece um conjunto de relações?
A
Objeto e meio.
B
Físico e mental.
C
Sujeito e objeto.
D
Meio e sujeito.
Questão 2
A aprendizagem é um processo contínuo e demanda um esforço diário; portanto, a motivação é um fator importante a ser considerado para que haja uma aprendizagem significativa. A motivação pode ser intrínseca ou extrínseca. 
Em relação ao conceito de motivação extrínseca, assinale a alternativa CORRETA:
A
Essa motivação está relacionada ao desejo de aprender, pelo fato simples da satisfação em adquirir novos saberes.
B
Essa motivação acontece por meio de recompensas e seu efeito é passageiro. Visa atingir os objetivos propostos, mas sem interesse pelo conteúdo em si.
C
Essa motivação se dá pelo simples fato de aprender, de obter conhecimentos. Nela, o conteúdo é importante, pois há um envolvimento mais profundo do aluno com o objeto de aprendizagem. 
D
Essa motivação se refere a uma aprendizagem mais significativa e construtiva.
Questão 3
No que concerne à Psicologia da Educação e da Aprendizagem, temos várias questões associadas.
Qual dos processos intervenientes tem se tornado mais evidenciado na aprendizagem?
A
Motivação.
B
Orientação.
C
Ajuda.
D
Memorização.
Questão 4
No que concerne à Psicologia da Educação e da Aprendizagem, temos várias questões associadas.
De acordo com aprendizagem das formas de conduta social, assinale a alternativa CORRETA:
A
Trata-se de representar a forma como chegamos ao mundo e o porquê das coisas serem de uma determinada maneira.
B
É um modo de se comportar com os outros, do que se deve fazer em cada situação social, de como devemos nos dirigir a outras pessoas e tratá-las, de qual é o nosso lugar na sociedade.
C
Trata-se de entender a ordem da natureza e a ordem social.
D
O conhecimento escolar tem peculiaridades que o diferem dos outros conhecimentos, que podemos chamar de espontâneos ou cotidianos.
Questão 5
Com referência ao objeto da aprendizagem, isso é, a matéria a ser aprendida, a motivação foi classificada em dois tipos.
Sobre a motivação intrínseca, assinale a alternativa CORRETA:
A
Concebe a aprendizagem como um processo de construção dos conhecimentos, de sua elaboração pela criança com o adulto.
B
É quando o elemento mobilizador da aprendizagem é externo. É o desejo de ensinar. 
C
É a motivação externa à própria atividade da aprendizagem. Não resulta do interesse pelo conteúdo em si.
D
É quando o elemento mobilizador da aprendizagem é interno. É o desejo de aprender. 
Questão 6
No que concerne à Psicologia da Educação e da Aprendizagem, temos várias questões associadas.
Qual aspecto de contribuição da Psicologia se refere à comprensão de suas necessidades e suas características individuais?
A
Compreensão do ambiente.
B
Compreensão do aluno.
C
Comprensão do professor.
D
Compreensão do processo.
Questão 7
No que concerne ao processo contínuo, temos várias questões associadas.
Sobre o conceito ao qual esse termo faz referência, assinale a alternativa CORRETA:
A
Processo de aprendizagem desde a idade escolar, na adolescência, na idade adulta e até em idade mais avançada, na terceira idade.
B
Nesse processo, cada indivíduo adquire novas aprendizagens através de novas situações, acrescentando, assim, novos elementos à experiência anterior.
C
A aprendizagem é única do indivíduo, aquilo que ele aprendeu é dele.
D
A aprendizagem constitui um processo cumulativo em que a experiência atual se aproveita das experiências anteriores. Compreende a organização de novos padrões de comportamento.
Questão 8
Nos últimos anos, é possível observar, em dados oficiais oferecidos pelo Ministério da Educação, que houve uma redução do número de alunos repetentes em toda a educação básica. 
Com base nessa constatação, sobre as concepções predominantes para o trabalho de um psicólogo escolar, assinale a alternativa INCORRETA:
A
A visão predominante de que o aluno com apresenta conflitos internos que são reflexos de sua desestruturação familiar e que resultam em fracasso escolar.
B
A visão de que muitas famílias de alunos que fracassam na escola se preocupam e se comprometem de forma positiva com a educação desse aluno.
C
A visão predominante de que todas as variáveis envolvidas na dificuldade do aluno devem ser investigadas.
D
A visão de que os fatores condicionantes ou estruturantes podem ter relação direta com o fracasso do aluno.
Questão 9
A psicologia educacional abrange a educação formal, não formal e informal, ao passo que a psicologia escolar é restrita à atuação em escolas (formal). Há autores que os empregam como sinônimos; outros, concebem a psicologia educacional como área teórica e, a psicologia escolar, como prática. Classifique em V as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A criança é que passa a ser medida do ensino: segundo suas capacidades, sua natureza, seu desenvolvimento mental, sua maturidade, ela estará em condições ou não de aprender determinada coisa.
(    ) A psicologia funcional deve ser reconhecida como uma das mais antigas disciplinas psicológicas. Ela compreende as noções psicológicas conectadas com a saúde.
(    ) A psicologia educacional veio mostrar ao mundo que o ensino não pode ser baseado na vontade do professor, nem da escola, nem do programa, mas sim na capacidade da criança.
(    ) A psicologia educacional é considerada por muitos autores como ciência multidisciplinar, enquanto consideram a psicologia escolar como disciplina aplicada, ao lado da psicologia do ensino que, em nossos meios, não tem recebido atenção maior.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V - V.
B
V - V - F - V.
C
V - F - F - V.
D
V - V - V - F.