Pergunta 1 perguntas-convertido

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1. Pergunta 1 
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“Enfatiza-se de tal forma a mecânica de ler o que está escrito que acaba-se obscurecendo a 
linguagem como tal. (VYVOTSKY,1998, p139)”. 
É incorreto afirmar que: 
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1. 
A funcionalidade da escrita não é um processo importante para Vygotsky. 
Resposta correta 
2. 
As escolas devem adotar métodos mais eficazes quanto a leitura e escrita. 
3. 
Existem vários tipos de linguagens. 
4. 
A mecânica da leitura pode desacelerar o desenvolvimento da criança. 
5. 
Algumas escolas ainda estão muito distantes dessa realidade, simplesmente não existe a 
funcionalidade da escrita, o que pode ocasionar um processo mecânico ou até mesmo 
desmotivador. 
2. Pergunta 2 
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Piaget e Emília Ferreiro partiram de um pressuposto construtivista de que a criança deve papel ativo 
no processo de alfabetização. As características desse método implicam: 
I-Para o construtivismo, nada mais desafiador para a mente do que os erros, pois eles tornam em 
evidência a releitura do indivíduo com o mundo. 
II-O erro faz parte no processo de conhecimento e é ponte para os futuros acertos. 
III- Emília Ferreiro sempre criticou a posição tradicional da alfabetização, porque não dá condições 
para a real aquisição da leitura e escrita. 
IV-Na prática tradicional a criança é exposta a escrita por meio de avaliação de percepção e de 
motricidade. 
V- A percepção de motricidade não pode ser questionada no processo de alfabetização. 
Nesse pressuposto, podemos afirmar que: 
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1. 
I,II e III estão corretas. 
2. Incorreta: 
I,IV,V estão corretas. 
3. 
I,III,V está correta. 
4. 
I e V estão incorretas. 
5. 
I,II,III, IV estão corretas. 
Resposta correta 
3. Pergunta 3 
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Todas as estratégias são válidas, porém cada qual tem a sua especificidade e pontos que poderiam 
ser melhorados. 
É incorreto afirmar que: 
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1. 
O resumo pode ser muito útil para algumas funções pedagógicas. 
2. 
A prática mais utilizada nas escolas é responder as perguntas baseadas na compreensão do 
texto. 
3. 
Não é feito nenhuma discussão na aprendizagem colaborativa. 
Resposta correta 
4. 
No processo de aprendizagem colaborativa, todos os alunos fazem a leitura e depois uma 
discussão. 
5. 
Na estrutura do enredo o aluno deve fazer alguns questionamentos. 
4. Pergunta 4 
/1 
Reflita sobre o texto a seguir: 
Uma professora do 1º ano do Ensino Fundamental propicia a sala de aula com diversos recursos 
pedagógicos nos quais as crianças têm acesso a todos eles e estão sempre em interação uns com os 
outros. 
Qual a razão que levou a docente a fazer isso? 
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1. 
O intuito é unicamente lúdico e não implica nenhum processo de alfabetização. 
2. 
A professora iniciou o processo de alfabetização com seus alunos e posteriormente utilizará a 
cartilha para alfabetizá-los. 
3. 
Não existe nenhuma relevância entre o ambiente em que a criança estuda com a prática 
educativa. 
4. 
A intenção da professora é que seus alunos tenham uma ideia sobre o tema que irão estudar. 
5. 
O processo de alfabetização já se iniciou, pois, a docente acredita que o ambiente educacional 
pode proporcionar a melhoria para o desenvolvimento dos alunos. 
Resposta correta 
5. Pergunta 5 
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Segundo Magda Soares (2004), uma das maiores pesquisadoras do país sobre alfabetização, as 
etapas da alfabetização não são tão simples como podemos imaginar e requerem muito cuidado. 
Nesse processo de aquisição de leitura e escrita, o indivíduo deve participar ativamente e não 
somente como um indivíduo que recebe as informações. Uma das principais etapas do processo de 
alfabetização é a: 
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1. 
Representação do seu nome; 
2. 
Representação da família em forma de desenho; 
3. 
Representação dos nomes da família. 
4. 
Representação de grafemas em sequência alfabética; 
5. 
Representação de fonemas em grafemas; 
Resposta correta 
6. Pergunta 6 
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Quando se trata no processo da aquisição da língua escrita, afirmamos que é um fator social, de 
caráter histórico e que deve envolver muita interatividade. A aprendizagem da escrita dá-se por um 
conjunto de signos que são utilizados como instrumentos das necessidades socioculturais. A escrita 
então, deve ser considerada um produto cultural e não somente um instrumento de aprendizagem 
escolar. Qual o teórico que fez essa afirmação? 
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1. 
Wallon 
2. 
Vygotsky 
Resposta correta 
3. 
Emília Ferrero 
4. 
Ana Teberosky 
5. 
Piaget 
7. Pergunta 7 
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Pense na seguinte situação: A professora, no processo de alfabetização, propõe o acesso de alguns 
periódicos na sala de aula para que as crianças possam se apropriar mais da língua e desenvolver 
habilidades. Ações costumeiras, como ler um livro ou uma revista, fazer uma anotação podem 
propiciar melhores desenvolvimentos cognitivos na aquisição da escrita. Neste caso, é correto 
afirmar que: 
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1. 
O letramento se dá exclusivamente pela aquisição da leitura. 
2. 
A professora não tem intenção em letrar o aluno, apenas deixar à disposição deles os materiais. 
3. 
Existe a intenção de letramento só que parcial, pois nem sempre o acesso a esses recursos 
implica uma melhora no desenvolvimento cognitivo. 
4. 
Não existe intenção de letramento. 
5. 
A professora está se apropriando do processo de letramento, pois quanto mais familiarizadas 
as crianças forem com a leitura e escrita, maior é a contribuição para o domínio efetivo da 
língua. 
Resposta correta 
8. Pergunta 8 
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Qual dos estudiosos da Pedagogia chegou à conclusão de que a criança tem um papel totalmente 
ativo no processo de alfabetização, pois ela constrói o próprio conhecimento? 
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1. 
Magda Soares 
2. 
Paulo Freire 
3. 
Emília Ferrero 
Resposta correta 
4. 
Ana Teberosky 
5. 
Machado de Assis 
9. Pergunta 9 
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O que é um ambiente facilitador de alfabetização? 
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1. 
Um ambiente que tenha apenas o necessário para criança aprender. 
2. 
Um ambiente que tem como objetivo integrar a criança e motivá-la. 
Resposta correta 
3. 
O ambiente não favorece em nada no processo de alfabetização. 
4. 
Aquele que não proporciona o lúdico. 
5. 
O que proporciona recursos diversos. 
10. Pergunta 10 
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Segundo Soares (2003, p. 15), “sem dúvida não há como fugir, em se tratando de um processo 
complexo, como a alfabetização, de uma multiplicidade de perspectivas, resultante da colaboração 
de diferentes áreas de conhecimento, e de uma pluralidade de enfoques, exigida pela natureza do 
fenômeno, que envolve atores (professores e alunos) e seus contextos culturais, métodos, material e 
meios”. 
O texto aborda: 
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1. 
Sobre a definição de letramento sem interferência à alfabetização. 
2. 
Sobre a definição da alfabetização sem interferência ao letramento. 
3. 
Sobre a definição de alfabetização somente. 
4. 
Sobre a definição de letramento e alfabetização interligadas. 
5. 
Sobre a definição de letramento somente. 
Resposta correta