EXERCICIOS SIMULADO GESTAO ESCOLAR

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1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O art. 33 da Lei 5.692/71 definiu que a formação de administradores, planejadores, orientadores, inspetores, supervisores e demais especialistas de educação deveria ser feita em curso superior de graduação, com duração plena ou curta, ou de pós-graduação. Isso resultou em uma grande polêmica sobre o trabalho desses profissionais na escola. Podemos afirmar que gerou discussão porque, marque a resposta certa:
		
	 
	O uso do termo 'especialistas' dividiu o trabalho do pedagogo na escola.
 
	
	Transformou o curso Normal técnico em graduação.
 
	
	Acabou a figura da Supervisão escolar.
 
	
	O gestor perdeu sua autonomia.
 
	
	Todo docente deveria ser um especialista.
	Respondido em 15/11/2021 12:10:54
	
	Explicação:
Neste momento, a grande polêmica da ação desses profissionais pedagogos era a compartimentação do trabalho, uma vez que o termo 'especialistas' dividiu o trabalho na escola, pois as contribuições das especializações deveriam acrescentar no trabalho do cotidiano escolar.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Em relação à trajetória da escola no Brasil e acesso a um ensino de qualidade para todos, segundo Luckesi, analise as afirmativas abaixo:
I - No Brasil, desde a Colônia até nossos dias, a escola foi privilégio do segmento dominante. 
II - Na Colônia, eram as novas gerações dos proprietários de terra e dos comerciantes que podiam ter acesso à educação; Hoje, quem tem acesso à escola de melhor qualidade são as gerações descendentes daqueles que possuem melhores condições econômicas.
III -  O povo quer a escola, mas nem por isso tem acesso a ela. E quando o tem, quase nunca pode permanecer nela, seja pelas condições sociais de vida, seja pelas condições satisfatórias em que o ensino se dá, seja pela má qualidade do ensino.
São corretas:
		
	
	Apenas I e III
	
	Apenas III
	
	Apenas I
	
	Apenas II
	 
	I, II e III
	Respondido em 15/11/2021 12:12:07
	
	Explicação:
Segundo Luckesi, infelizmente, as diferenças econômicas e sociais ainda permanecem na escola, onde o ensino de qualidade continua sendo privilégio de uma classe dominante.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O modelo clássico taylorista, que fundamentou o movimento da administração escolar, voltava a sua preocupação para:
		
	
	As relações interpessoais entre os sujeitos protagonistas da escola
	
	O processo singificativo de aprendizagem
	
	O aluno e sua subjetividade
	 
	A produtividade e os recursos financeiros
	
	A desigualdade social e os saberes populares
	Respondido em 15/11/2021 12:12:49
	
	Explicação:
O modelo de administração taylorista enfatiza os recursos financeiros, materiais e a produtividade, a rapidez na realização das tarefas fragmentadas.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Conforme nossos estudos a escola de gestores da educação básica e o Programa de Capacitação de Gestores (Progestão) são programas que constituem a formação dos gestores das escolas públicas brasileiras. Marque a opção que traduz o foco da formação destes programas:
		
	 
	A gestão democrática da educação pública
	
	A gestão pedagógica
	
	A administração escolar
	
	As relações interpessoais na escola
	
	A gestão de pessoas
	Respondido em 15/11/2021 12:13:36
	
	Explicação:
Cabe ao governo promover programas que fortalecem a gestão democrática.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A gestão escolar pode ser compreendida a partir de seus níveis e instâncias: Marque a resposta correta
		
	
	O nível micro corresponde ao Mec, aos grupos de professores da escola e direção.
	
	O nível macro corresponde ao grupo que elabora o projeto pedagógico junto à direção.
	 
	O nível macro corresponde ao Mec, as secretarias municipal e estadual da educação.
	
	O nível micro corresponde às secretarias estaduais, municipais e a equipe de gestores na escola.
	
	O nível macro corresponde às secretarias de educação e os grupos de pais da escola.
	Respondido em 15/11/2021 12:14:20
	
	Explicação:
O nível macro corresponde ao Mec, as secretarias estadual e municipal de educação e  o nível micro corresponde aos gestores e a equipe que estão na escola.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O pedagogo, numa instituição educacional, é o articulador pedagógico, devendo promover as condições para a organização do trabalho escolar. Numa concepção de gestão democrática participativa, é preciso que esse articulador pedagógico:
		
	
	execute as decisões do gestor e institua o cumprimento das regras pedagógicas.
	 
	fomente ambientes educativos/formativos e propicie espaços de trabalho cooperativo e integrado. 
	
	se subordine às normas e crie espaços de produtividade.
	
	execute decisões do gestor e propicie a competição educacional.
	
	estimule novas práticas pedagógicas e crie espaços de competição.
	Respondido em 15/11/2021 12:18:10
	
	Explicação:
Fomente ambientes educativos/formativos e propicie espaços de trabalho cooperativo e integrado.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Acerca do trabalho com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), na escola, observe as afirmativas abaixo
1. O Estatuto da Criança e do Adolescente deve, além de respeitado, ser trabalhado curricularmente, para que os alunos, principais interessados em seu conteúdo, comecem desde logo a tomar parte ativa em seu processo de formação para a cidadania.
2. O s conteúdos do Estatuto da Criança e do Adolescente devem constituir uma disciplina obrigatória da Educação Básica, sendo trabalhada, preferencialmente, no Ensino Médio, quando os alunos já terão maturidade para discutir suas principais questões.
3. Também nos processos de formação continuada dos profissionais da escola, a equipe gestora deve incluir elementos do ECA para conhecimento e reposicionamento dos educadores em seu trabalho e em suas relações com os alunos e famílias.
Está(ão) correta(s):
		
	
	somente a afirmativa 2.
	
	as afirmativas 1 e 2.
	
	as afirmativas 2 e 3.
	
	somente a afirmativa 3.
	 
	as afirmativas 1 e 3.
	Respondido em 15/11/2021 12:22:16
	
	Explicação:
A criação de uma disciplina com os  conteúdos do Estatuto da Criança e do Adolescente não garante os direitos assegurados na legislação.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Por meio do quadro anterior, percebemos que, inicialmente, os Conselhos Municipais de Educação tinham uma função meramente consultiva, porém, ao longo do tempo, outras funções foram agregadas a estes Conselhos, como a deliberativa.
Em relação a essas funções analise as asserções abaixo:
A função deliberativa é assim entendida quando a lei atribui ao conselho competência específica para decidir, em instância final, sobre determinadas questões.
PORQUE
A função consultiva tem um caráter de assessoramento e é exercida por meio de pareceres, aprovados pelo colegiado, respondendo à consultas do governo ou da sociedade, interpretando a legislação ou propondo medidas e normas para o aperfeiçoamento do ensino.
O que se pode dizer a respeito desas assertivas?
		
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
	 
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	Respondido em 15/11/2021 12:23:39
	
	Explicação:
No caso, compete ao conselho deliberar e encaminhar ao Executivo, para que execute a ação por meio de ato administrativo. A definição de normas é função essencialmente deliberativa. A função recursal, também, tem sempre um caráter deliberativo, uma vez que requer do conselho competência para deliberar, em grau de recurso, sobre decisões de instâncias precedentes. Só faz sentido a competência recursal quando vem revestida de poder de mudar, ouconfirmar, a decisão anterior.
A função consultiva tem um caráter de assessoramento e é exercida por meio de pareceres, aprovados pelo colegiado, respondendo à consultas do governo ou da sociedade, interpretando a legislação ou propondo medidas e normas para o aperfeiçoamento do ensino. Cabe ao Executivo aceitar e dar eficácia administrativa, ou não, à orientação contida no parecer do conselho
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(UFT/COPESE 2019). Ao abordar sobre a Pedagogia de Projetos, o professor Nilbo Nogueira ressalta que na maioria das vezes em que falamos em projetos, fazemos quase uma relação imediata com a interdisciplinaridade e, por consequência, com projetos interdisciplinares. Contudo, o que realmente precisa ficar claro é o que vem a ser um verdadeiro projeto interdisciplinar. Assinale a alternativa que corresponde a uma característica da interdisciplinaridade que deve estar presente em um projeto interdisciplinar.
		
	
	Cada disciplina abordando um conhecimento específico referente a sua própria ciência com fronteiras bem delimitadas.
 
	
	Um sistema sem fronteiras em que a integração chega a um nível tão alto que é impossível distinguir onde começa e onde termina uma disciplina.
	
	Todas as alternativas de resposta estão corretas.
	 
	As diferentes disciplinas não aparecem de forma fragmentada e compartimentada, pois a problemática em questão conduzirá à unificação.
 
	
	Justaposição de diferentes conteúdos de disciplinas distintas e cada disciplina com objetivos próprios.
	Respondido em 15/11/2021 12:25:05
	
	Explicação:
As diferentes disciplinas não aparecem de forma fragmentada e compartimentada, pois a problemática em questão conduzirá à unificação.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET RJ) 2014 Cargo: Pedagogo /Banca: Fundação CESGRANRIO (CESGRANRIO) A gestão escolar e a equipe docente têm como tarefa central promover uma ambiência de aprendizagem comprometida  com
		
	
	um maior domínio dos recursos tecnológicos para o trabalho pedagógico, de modo a contribuir para a superação das dificuldades de aprendizagem.
	
	uma orientação que garanta a intervenção deliberada dos profissionais no desenvolvimento dos alunos, de modo a provocar avanços que não ocorreriam espontaneamente;
	
	uma prática focada nas disciplinas escolares e na organização das classes baseada no rendimento e na faixa etária dos alunos, de modo a garantir a aprendizagem;
	 
	a mediação/transposição didática disciplinar baseada nas teorias educacionais de ajuste, eficácia e qualidade, visando à melhoria da aprendizagem;
	
	a centralidade da organização do planejamento e da sistematização de avaliações somativas com o apoio de instrumentos de verificação, visando à melhoria da aprendizagem;
	Respondido em 15/11/2021 12:28:54
	
	Explicação:
Qualidade de ensino é a meta da gestão escolar.