Prova Online METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA - ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Prévia do material em texto

Prova Online
Disciplina: 101288 - METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA - ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
Parte superior do formulário
QUESTÃO 1
Em nossa sociedade, sabemos que as tecnologias estão envolvidas em todos os ambientes, sendo indiscutível a necessidade da sua inserção na escola. A esse respeito, identifique a alternativa que caracteriza, corretamente, a relação entre a tecnologia e o aluno.
 
a )
 A utilização das tecnologias proporciona ao aluno a investigação, a experimentação e, consequentemente, a participação ativa no processo de aprendizagem.
b )
 É indiferente a utilização das tecnologias na escola, pois pouco contribuem para o processo de experimentação e investigação do aluno.
c )
 A utilização das tecnologias inibe a experimentação e a investigação, proporcionando uma participação ativa do aluno no processo de aprendizagem.
d )
 É indiferente a utilização das tecnologias na escola, pois, de qualquer modo, o aluno será um agente passivo.
e )
 A utilização das tecnologias desmotiva a investigação do aluno, proporcionando uma participação passiva no processo de aprendizagem.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 2
Os blocos lógicos foram criados em meados do século XIX, principalmente, para explorar quatro atributos. Assinale a alternativa que apresenta quais são eles.
a )
 Cor, números fracionários, forma e porcentagem.
b )
 Cor, porcentagem, fração e porcentagem.
 
c )
 Cor, forma, espessura e tamanho.
d )
 Cor, forma, tamanho e porcentagem.
e )
 Cor, forma, porcentagem e algoritmos.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 3
A teoria vygotskyana enfatiza a importância da participação do professor na formação dos alunos e destaca que fatores sociais e culturais estão diretamente ligados ao desenvolvimento intelectual. Entre as alternativas, identifique qual delas representa, corretamente, reflexos desses preceitos.
a )
 Exercícios de repetição e memorização são responsáveis pelo processo de aprendizagem.
b )
 A interação entre o sujeito e o meio não interfere no processo de aprendizagem.
c )
 A interação entre o sujeito e o meio prejudica o processo de aprendizagem do aluno, quando criança.
 
d )
 A aquisição de conhecimentos se dá pela interação do sujeito com o meio.
e )
 A aquisição de conhecimentos se dá pelo processo intenso de memorização.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 4
Quando, no processo de alfabetização matemática, a criança é capaz de recitar os números, podemos afirmar que ________________________________.
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase.
a )
 a criança se apropriou de todos os conhecimentos referentes ao sistema de contagem
b )
 a criança já sabe relacionar número com quantidade
c )
 a recitação dos números provocará uma limitação no aprendizado da criança
d )
 a criança ainda não teve nenhuma evolução no conhecimento da sequência numérica
 
e )
 a criança está em fase de desenvolvimento, porém a recitação não garante que ela se apropriou dos conceitos de número e contagem
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 5
Para a pesquisadora italiana Maria Montessori, pioneira na educação infantil, o ambiente educacional deve gerar a espontaneidade da criança. A teoria montessoriana se fundamenta, portanto, na liberdade, atividade e independência da criança. Para Montessori, a atividade deve estar focada ______________________________________________.
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença.
a )
 no desenvolvimento integral da criança e na realização de provas escritas
b )
 no desenvolvimento integral da criança e nos processos de memorização
 
c )
 no desenvolvimento integral da criança, na manipulação de materiais e na preparação do ambiente
d )
 no desenvolvimento integral da criança e nos processos de resolução de cálculos algébricos
e )
 no desenvolvimento integral da criança por meio de limites que o professor estabelecerá
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 6
A BNCC propõe uma série de considerações em relação à metodologia do ensino da Matemática. Sobre a unidade temática Probabilidade e estatística, assinale a alternativa correta.
a )
 Calculadoras substituem o processo de aprendizagem, de modo que processos de estimativa precisam ser mentais.
b )
 O uso de calculadoras no ensino de geometria é essencial.
c )
 As tecnologias devem ser evitadas, para valorizar o cálculo mental.
d )
 A tabuada deve ser memorizada para que as tecnologias sejam desnecessárias à aprendizagem da matemática.
 
e )
 Devem-se utilizar diferentes tecnologias, como calculadoras e planilhas eletrônicas, para desenvolver processos de estimativa.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 7
Em relação à diferenciação entre cardinalidade e ordinalidade, assinale a alternativa correta.
a )
 A cardinalidade está relacionada com o valor absoluto de um número e a ordinalidade, com a sua representação geométrica.
 
b )
 A cardinalidade está relacionada com o valor absoluto de um número e a ordinalidade, com a sua representação em uma série.
c )
 A cardinalidade está relacionada com a ordem do número e a ordinalidade, com a sua representação em uma série.
d )
 A cardinalidade está relacionada com a representação geométrica de um número e a ordinalidade, com o seu valor absoluto.
e )
 Não existe diferenciação entre cardinalidade e ordinalidade, são termos considerados sinônimos em matemática.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 8
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de Matemática, a geometria se destaca por ser uma área que ______________________.
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença.
 
a )
 leva o aluno à compreensão do mundo como espaço
b )
 ensina cálculos algébricos com amparos concretos, materialmente imensuráveis
c )
 leva o aluno a compreender o processo de contagem
d )
 leva o aluno ao entendimento dos diferentes sistemas de numeração
e )
 leva o aluno a restringir o seu conhecimento do espaço
Ver justificativa da resposta
Parte inferior do formulário