Metodologia do Ensino de Lutas (LEF21) II 2

Prévia do material em texto

1º) Sobre as responsabilidades do professor na escola, Darido e Souza (2007) 
apontam que a área da Educação Física deve passar os limites no único ensinamento 
do gesto motor. 
FONTE: DARIDO, S.; SOUZA, O. Para ensinar educação física: possibilidades de 
intervenção na escola. Campinas: Papirus, 2007. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma das dificuldades encontradas 
pelos professores no momento de ensinar lutas no ambiente escolar: 
A Lutas levam a muitas brigas e violência na escola, por isso não devem ser 
ensinadas. 
B Pouco tempo em uma única aula para a prática de lutas. 
C Alunos pouco motivados pelo tema. 
D Falta de um espaço adequado, de qualidade e segurança para a prática. 
 
2º) Nas lutas, as ações de toque são principalmente utilizadas nas práticas de médias 
e longas distâncias. O toque pode ser realizado de duas maneiras: toque direto no 
oponente e toque indireto no oponente. Sobre a definição de "toque indireto ao 
oponente", assinale a alternativa CORRETA: 
A Toque indireto corresponde a um toque (soco, chute etc.) fortuito ou acidental, 
que pode ser interpretado como ataque num enfrentamento; pode ser considerado 
ponto para aquelas lutas deportivas em que os ataques são pontuados com a 
finalidade de determinar o vencedor. 
B Técnica de contato indireto é feita por meio de toques secundários. Um exemplo 
seria um soco seguido imediatamente de um chute inferior de modo de contra-
ataque. 
C Essa técnica corresponde ao contato indireto por meio de elementos ou 
equipamentos como uma espada. Este tipo de toque permite um enfrentamento, 
principalmente de longa distância. 
D Toque indireto tem relação com a utilização de um segmento corporal (por 
exemplo: um braço) do oponente como meio de ataque. Um exemplo seria o Aikido, 
que utiliza a força do oponente como forma de ataque. 
 
3º) Todas as lutas possuem características diferentes. As lutas são classificadas 
pelas ações próprias, como de agarre, ações de toque e ações mistas (agarre e toque). 
Sobre as ações e seus tipos de lutas, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Ações de agarre. 
II- Ações de toque. 
III- Ações mistas. 
 
( ) Jiu Jítsu. 
( ) Boxe. 
( ) Capoeira. 
( ) Judô. 
( ) Caratê. 
( ) MMA. 
( ) Muay Thai. 
( ) Luta Greco Romana. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A III - II - I - III - III - I - I - II. 
B I - II - II - I - II - III - III - I. 
C I - III - II - II - I - II - III - I. 
D II - I - III - I - II - III - II - II. 
 
4º) Todas as lutas são classificadas segundo à distancia, à ação de toque e de agarre. 
Cada uma delas estão determinadas pelas suas regras, o que diferencia o tipo de 
treinamento e sua técnica. O caratê, por exemplo, é uma luta de ação de toque. Com 
relação à classificação das lutas, assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma 
luta de ação de agarre: 
A MMA. 
B Boxe. 
C Muay thai. 
D Luta greco-romana. 
 
5º) Alguns autores acreditam que o jogo seja a principal ferramenta na escola para 
o processo de aprendizagem das lutas. Estes jogos devem possuir caraterísticas 
similares à realidade de uma luta específica. De acordo com as características dos 
jogos como ferramenta de ensino de lutas, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Considera-se que os jogos devem possuir oposição entre combatentes, portanto, 
deve-se considerar ações de ataque e defesa. 
II- Os jogos devem considerar ordens, limites espaciais e temporários. 
III- Os jogos não devem ter representação da realidade, em que o aluno possa chegar 
perto de uma prática real da luta. 
IV- Os Jogos devem promover o desenvolvimento dos aspectos esportivos e 
promover a generosidade e respeito ao adversário e às regras. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A As sentenças I, II e IV estão corretas. 
B As sentenças III e IV estão corretas. 
C As sentenças I e III estão corretas. 
D As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
6º) Uma das reflexões que o professor deve promover na escola é que a 
aprendizagem de uma luta não estimula a violência. As lutas são práticas 
organizadas onde se desenvolve o respeito. Além disso, uma de suas características 
faz com que ela se diferencie da briga. 
Qual seria esta característica? 
A O enfrentamento. 
B As práticas previsíveis. 
C O objetivo centrado no corpo de outra pessoa. 
D As regras. 
 
7º) Segundo Rufino (2015), as lutas no ambiente escolar estão relacionadas com o 
saber fazer, ou seja, os procedimentos, os movimentos e os gestos motores técnicos 
realizados nas modalidades que correspondem à dimensão procedimental, porém 
existem outras dimensões que devem ser consideradas no ensino das lutas. Com 
relação à dimensão atitudinal, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: RUFINO, L. D. S. O Ensino das lutas na escola. Porto Alegre: Penso, 2015. 
A Atividades de equilíbrio dinâmico em duplas. 
B Atividade de valorização e respeito ao oponente. 
C Chutes baixos, altos e médios; método sintético de aprendizagem. 
D Brincadeiras grupais de coordenação. 
 
8º) Durante a luta, a distância apresentada entre os oponentes não determina 
apenas um maior ou menor contato físico, mas contribui para que cada atleta 
desenvolva as suas estratégias e as ações de ataque e defesa. Quanto à distância 
entre os oponentes no combate, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A maior distância permite maior previsibilidade dos lutadores. 
II- A maior distância permite definir melhor as estratégias de defesa e ataque. 
III- A maior distância provoca o cansaço do oponente, tornando o alvo mais lento. 
IV- A maior distância estabelece menos contato entre os adversários. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A As sentenças II, III e IV estão corretas. 
B As sentenças I e III estão corretas. 
C As sentenças III e IV estão corretas. 
D As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
9º) Sobre a classificação das lutas com relação à distancia do oponente, existem as 
lutas de curta distância, média distância e longa distância. Sobre a luta que 
corresponde à classificação de curta distância, assinale a alternativa CORRETA: 
A Aikido. 
B Esgrima. 
C Jiu-Jítsu. 
D Box. 
 
10º) As lutas possuem níveis de classificação. Elas podem ser classificadas pelas 
distância entre os oponentes. 
Quais são essas classificações? 
A Curta distância, não há distância e longa distância. 
B Todos as repostas estão corretas. 
C Curta distância, média distância, não há distância. 
D Curta distância, média distância e longa distância.