Fichamento-texto-09

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REFERÊNCIA: EFRON, A.M., FAINBERG, E., KLEINER, Y., SIGAL, A. M., WOSCCOBOINIK, P. A hora do jogo diagnóstica in O CAMPO, M. L. Processo psicodiagnóstico e as técnicas projetivas. São Paulo: Martins Fontes, 1990.
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As autoras nos apresentam inicialmente a diferenciação de dois processos, A hora do jogo diagnóstica e a Hora de jogo terapêutica, a segunda que consiste num processo mais continuo e amplo, e no enfoque do texto as autoras nos apresentam o conceito do recurso que é uma entrevista inicial com criança adaptada de maneira lúdica afim que a comunicação seja mais apropriada com o perfil infantil.
Por meio da atividade lúdica a criança fará vínculos transferenciais com os brinquedos e ressaltam conflitos e representações que poderam ser permeados com os simbolismos.
Ressaltam a importância da qualidade dos matérias,brinquedos e jogos e um ambiente físico facilitador para que se obtenha um melhor aproveitamento no processo.
Evidenciam a importância do papel do psicólogo acerca da instrução e comunicação que seja de maneira clara e compreensiva para que a criança entenda a proposta da atividade.
As autores mencionam a importância da transferência e contratransferência nesse recurso.
Encontra-se no texto indicadores que norteiam a ferramenta A hora do jogo diagnostica , dentre alguns estão:plasticidade a qual a criança pode se expressar de maneira tranqüila no momento de criar e expressar-se , a rigidez oposta a primeira a qual criança encontra dificuldade de exploração, e a terceira estereotipia em que a criança não se comunica de forma adequadamente, dificuldade de adaptação empobrecendo o processo de comunicação.
As autoras mencionam 3 perfis de “o brincar da criança” a psicótica , neurótica e a normal nos apresentam um indicador de diferenciação. A psicótica a dificuldade para o brincar é algo relevante em suas características , a neurótica em geral com possibilidade de expressar-se através de simbolismos , e a “normal” que se expressa de maneira coesa.
As autoras concluem que conflito não seria sinônimo de doença e que cada período evolutivo a criança atravessa momentos inerentes a seu desenvolvimento.