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GABARITO | Avaliação I - Individual Alterar modo de visualização Peso da Avaliação1,50 Qtd. de Questões10 Acertos/Erros10/0 Nota10,00 1O estudo realizado por Duarte et al. (2019, p. 254) acerca do Zika vírus e das relações familiares frente ao cuidado da criança, teve por resultados: "[...] realidades semelhantes em todos os contextos familiares, presenciando famílias dedicadas e totalmente ligadas às crianças com microcefalia para um melhor desenvolvimento e reabilitação delas. Foram encontrados problemas centrados nas crianças, como dificuldade de deglutição, de sono e repouso e de desenvolvimento motor, como também problemas centrados nas famílias, como sobrecarga do cuidador, visto que desempenha grande quantidade de tarefas e deveres diários. Além disso, os cuidadores reconheceram que alguns profissionais de saúde fazem a diferença na prestação de cuidados". Isso posto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A microcefalia pode estar presente nos quadros de rubéola congênita e de Citomegalia. Nesse último caso, bebês que adquirem durante a gravidez nascem saudáveis, mas podem apresentar baixo peso, convulsões e microcefalia. ( ) A microcefalia é uma afecção heredodegenerativa do sistema nervoso central, cujos sintomas são desencadeados pela perda marcante de células em uma parte do cérebro chamada de gânglios da base. ( ) Microcefalia é definida como a presença de um perímetro cefálico igual ou inferior a 31,9 centímetros para bebês do sexo masculino e 31,5 centímetros para os do sexo feminino, nascidos a termo. ( ) A microcefalia é uma doença que gera o crescimento cerebral descomunal, sendo que os fetos nascem com o perímetro cefálico muito maior do que normal. A microcefalia é comumente ocasionada pelo Zika vírus e ainda não tem cura. ( ) As complicações mais frequentes da microcefalia são déficit intelectual, paralisia cerebral, epilepsia, dificuldades na deglutição, anormalidades nos sistemas visual e auditivo, além de distúrbios comportamentais. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: DUARTE, Jhullyany dos Santos et al. Necessidades de crianças com síndrome congênita pelo Zika vírus no contexto domiciliar. Cad. saúde colet., Rio de Janeiro, v. 27, n. 3, p. 249-256, set. 2019. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-462X2019000300249&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 8 abr. 2020. A F - V - V - F - F. B F - V - F - V - F. C V - F - F - V - V. D V - F - V - F - V. 2Conforme Nascimento (2009), o atendimento dos estudantes com deficiência demanda metodologias e práticas pedagógicas alternativas, uma vez que a intervenção pedagógica precisa atender às especificidades de cada sujeito. De que modo essas ações podem desenvolver aspectos importantes para a vida dessas pessoas? FONTE: NASCIMENTO, E. S. A educação profissional: interfaces com a educação especial. In: DIAZ, F. et al. Educação inclusiva, deficiência e contexto social: questões contemporâneas. Salvador: EDUFBA, 2009. A Desenvolvendo a interação, a autonomia e a emancipação, bem como a convivência com os outros, incluindo os sentimentos de afetividade. B Principalmente empregando o processo de avaliação de modo punitivo e excludente, marcando, assim, a diferença através de procedimentos sutis de exclusão para aqueles que não se inserem na lógica social vigente. C Essencialmente validando as identidades que se adaptam às imposições de consumo e performatividade, conforme as características do neoliberalismo. D Especialmente realizando pré-seleção ou recrutamento com base nas classes sociais para a educação de qualidade. Assim, a elite permanece sendo privilegiada. 3É comprovado que algumas enfermidades estão associadas à deficiência múltipla, elas podem acontecer a partir de fatores associados à concepção, ao pré-natal, ao perinatal ou natal e ao pós-natal. Sobre os sintomas dessas enfermidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O Hipotireoidismo congênito ocasiona perda da visão noturna com início na infância evoluindo para cegueira e malformações congênitas, como: catarata, glaucoma, surdez, cardiopatia congênita, microcefalia com deficiência intelectual, entre outras, podendo causar insônia. ( ) A rubéola congênita pode causar aborto, morte do feto, parto prematuro e malformações congênitas, como catarata, glaucoma, surdez, cardiopatia congênita, microcefalia com deficiência intelectual, entre outras. Na gravidez o vírus invade a placenta e infecta o embrião, geralmente nos três primeiros meses de gestação. A partir do quinto mês de gestação o risco de lesões no feto se anula. ( ) A toxoplasmose congênita pode provocar deficiência intelectual, com a baixa visão e audição progressiva culminando com a surdez por volta dos 25 anos de idade. Dores no abdômen da mãe durante a gravidez, principalmente nos últimos meses de gestação. ( ) A síndrome de Usher ocasiona deficiência auditiva neurossensorial, com ou sem presença de disfunção vestibular e retinose pigmentar. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A F - V - F - V. B F - F - V - V. C V - V - F - F. D V - F - V - F. 4Algumas enfermidades estão comprovadamente associadas à deficiência múltipla. Elas podem acontecer a partir de fatores associados à concepção, ao pré-natal, ao perinatal ou natal e ao pós-natal. Sobre as causas dessas enfermidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O hipotireoidismo congênito é uma infecção parasitária transmitida da mãe para o feto durante a gestação por via transplacentária ou no decorrer do parto. Na gravidez, o vírus invade a placenta e infecta o embrião, geralmente nos três primeiros meses de gestação. ( ) A síndrome de Rett é causada por cerca de 200 mutações genéticas que ocorrem no cromossomo sexual X, especificamente no gene MECP2, em aproximadamente oito pontos específicos nesse gene. A doença raramente ocorre de forma hereditária, sendo que as mutações geralmente ocorrem de forma aleatória. ( ) A toxoplasmose congênita é uma desordem genética rara, caracterizada na incapacidade de metabolizar o ácido fitânico, que acabam se acumulando no sangue e tecidos. ( ) A síndrome de Alstrom é uma doença neurológica hereditária e rara, herdada de forma autossômica dominante. Na gravidez, o vírus invade a placenta e infecta o embrião. Após o nascimento, a criança pode transmitir o vírus até completar dez anos de idade. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A F - F - V - F. B V - V - F - V. C V - F - V - V. D F - V - F - F. 5Pudenzi e Fernandes (2006) fazem menção à deficiência articulada com questões de grupo e de instituição, abordando aspectos relativos ao universo das crianças com deficiências múltiplas. Tendo em vista esse assunto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Os pais dos alunos com deficiência múltipla devem ser atendidos por um psicólogo, afinal, o modo pelo qual os pais lidam com essas crianças e a repercussão da deficiência no psiquismo dos pais interferem no desenvolvimento posterior dessas crianças. ( ) O modelo médico contribui para a inclusão das crianças com deficiências nos grupos e nas instituições. Para tanto, destacam-se as bases epistemológicas do paradigma médico, ou seja, os ideias iluministas e os ideais positivistas. ( ) Crianças que apresentam deficiências desde o nascimento podem conseguir certa independência, inclusive as crianças com deficiência múltipla. Até mesmo as crianças que são plenamente dependentes de outrem para sobreviver podem desenvolver autonomia. ( ) É possível administrar, conviver e estabelecer comunicação com as crianças com deficiências múltiplas. Isso pode ser feito na medida em que forem respeitadas as diferenças, as dificuldades, e as potencialidades de cada um. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: PUDENZI, Ana Gabriela Moreira; FERNANDES, Beatriz S. Desenvolvimento interpessoal de crianças commúltiplas deficiências e os grupos. Psicol. Am. Lat., México, n. 7, ago. 2006. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1870-350X2006000300002&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 29 jun. 2020. A V - F - V - V. B F - V - V - V. C F - F - V - V. D V - V - F - F. 6"Existem condições maternas e neonatais que podem interferir no teste do pezinho e, nesse sentido, sua investigação é imprescindível, visando direcionar ações que promovam a saúde materno-infantil e consolidem a triagem neonatal nessa população" (RODRIGUES et al., 2019, p. 186). O teste do pezinho é empregado para identificar a existência de doenças congênitas, como o hipotireoidismo e a fenilcetonúria. Acerca do teste do pezinho, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: RODRIGUES, Letícia Pinto et al. Teste do pezinho: condições materno-fetais que podem interferir no exame em recém-nascidos atendidos na unidade de terapia intensiva. Rev. bras. ter. intensiva, São Paulo, v. 31, n. 2, p. 186-192, jun. 2019. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-507X2019000200186&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 24 jun. 2020. FONTE DA IMAGEM: http://portalarquivos2.saude.gov.br/images/png/2017/junho/29/pezinho.png. Acesso em: 24 jun. 2020. A O teste é realizado por intermédio da coleta de sangue no pezinho, por ser uma região bastante irrigada do corpo. B O parâmetro para realização do teste é a comparação do formato dos pés do recém-nascido e de sua mãe. C A realização do teste é feita pela análise do carimbo feito na caderneta de vacinação com o pezinho da criança. D A Organização Mundial da Saúde (OMS) definiu os parâmetros para a realização do teste: medição de comprimento, largura e diâmetro do pezinho. 7Para Barros, Silva e Costa (2015, p.160) "[...] é possível afirmar que já existe um efetivo jurídico institucional de políticas condizentes com a proposta da educação inclusiva. Entretanto, há uma distancia considerável entre os postulados oficiais e o que de fato ocorre no ambiente escolar". As pessoas com deficiência múltipla são público-alvo da educação especial. Portanto, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Toxoplasmose congênita. II- Síndrome de Rett. III- Citomegalia. IV- Síndrome de Alstrom. V- Enfermidade de Refsum. ( ) Perda visual e auditiva progressiva, deficiência física progressiva. ( ) Perda visual precoce e auditiva progressiva. ( ) Deficiência intelectual, alterações neurológicas e motoras. ( ) Microcefalia, deficiência motora e orgânica. ( ) Deficiências neurológicas e motoras. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: BARROS, Alessandra Belfort; SILVA, Silvana Maria Moura da; COSTA, Maria da Piedade Resende da. Dificuldades no processo de inclusão escolar: percepções de professores e de alunos com deficiência visual em escolas públicas. Bol. Acad. Paul. Psicol., São Paulo, v. 35, n. 88, p. 145-163, jan. 2015. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-711X2015000100010&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 24 jun. 2020. A V - IV - II - I - III. B IV - I - V - III - II. C I - V - III - IV - II. D III - II - IV - I - V. 8Segundo Sigolo, Gerreiro e Da Cruz (2010, p.173), "as políticas educacionais brasileiras têm identificado o alunado da Educação Especial de forma diferenciada ao longo do tempo. O atendimento dos alunos com deficiência ou que não se adaptavam ao ensino regular era oferecido à parte da educação comum. Com o avanço dos estudos e pesquisas nas áreas da Educação e dos Direitos Humanos, os conceitos, as leis e as práticas educacionais foram sendo alteradas, havendo a necessidade de uma reestruturação tanto da escola comum como das escolas especiais". Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O conceito de deficiência múltipla é relativamente recente e se apresenta enquanto associação de duas ou mais deficiências, podendo ser estas de ordem física, mental, sensorial, comportamental e/ou emocional. ( ) Na época do Brasil Império, as escolas de educação especial tinham forte caráter religioso, ficando submetidos às ordens e às concepções de D. Pedro II e do Papa Pio IX, pontífice da Igreja Católica na época. ( ) Durante a República diferentes instituições privadas foram sendo criadas, essas instituições complementavam, e em alguns momentos substituíam, a presença do Estado no oferecimento de educação. Ex.: Instituto Pestalozzi e Associação dos Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE). ( ) Na organização social brasileira, foi a partir da Promulgação da Constituição Federal de 1934 que a escola regular passou a ser o espaço institucional onde as pessoas com deficiência recebiam atendimento educacional especializado. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: SIGOLO, Ana Regina Lucato; GUERREIRO, Elaine Maria Bessa Rebello; DA CRUZ, Rosangela Aparecida Silva. Políticas educacionais para a Educação Especial no Brasil: uma breve contextualização histórica. Práxis Educativa, v. 5, n. 2, p. 173-194, 2010. Disponível em: <http://www.revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/viewFile/982/1393>. Acesso em: 21 ago. 2018. A V - F - V - F. B F - F - V - V. C V - V - F - F. D F - V - V - V. 9A FADEM disponibiliza clínica interdisciplinar, serviço de conveniência, espaço educativo (SCEE) e estimulação precoce. Frente ao exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A Fundação de Atendimento de Deficiência Múltipla (FADEM) se tornou referência no atendimento de pessoas com Deficiências Múltiplas. ( ) A FADEM está localizada na cidade de Porto Alegre - RS - e é uma autarquia da Secretaria de Estado de Educação Especial do Rio Grande do Sul. ( ) A clientela da FADEM é formada, principalmente, por crianças e adolescentes com deficiência múltipla (PCDs), sujeitos que apresentam doenças orgânicas e atrasos no seu desenvolvimento. FONTE: http://www.fadem.com.br/deficiencia-multipla-filantropia-doacao/#quem-somos. Acesso em: 24 jun. 2020. A V - F - F. B F - V - F. C V - F - V. D F - V - V. 10De acordo com Neves, Rahme e Ferreira (2019, p. 16) "[...] o AEE [Atendimento Educacional Especializado] pode viabilizar [...] a diminuição de barreiras para que os sujeitos PAEE [Público Alvo Da Educação Especial] possam estar na escola regular, compartilhando espaços e tempos de aprendizagem - por meio do acesso a recursos capazes de colocá-los no circuito da transmissão; por meio de um plano de estudo, colaborativamente executado na escola regular, a partir da complementação e/ou suplementação possível". Relembrando do objeto de aprendizagem que você pôde acessar na trilha de aprendizagem dessa disciplina, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Os professores da sala comum devem apenas conhecer os equipamentos que a escola tem, e evitar interferir no AEE. ( ) O AEE apoia o desenvolvimento do aluno, além de adequar e produzir materiais didáticos pedagógicos. ( ) As tecnologias educacionais e os materiais pedagógicos adaptados mais utilizados nas salas de recursos são: máquina de Braile, computador adaptado, lousa com ímã e jogos. ( ) O AEE acompanha o uso de materiais e recursos em sala de aula. Tecnologias assistidas são oferecidas pelo AEE. ( ) O AEE equivale ao reforço escolar, e não a uma parceria que apoia e potencializa o desenvolvimento educacional do aluno. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: NEVES, Libéria Rodrigues; RAHME, Mônica Maria Farid; FERREIRA, Carla Mercês da Rocha Jatobá. Política de Educação Especial e os desafios de uma perspectiva inclusiva. Educ. Real., Porto Alegre, v. 44, n. 1, 2019. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362019000100203&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 30 jun. 2020. A F - V - V - V - F. B V - F - V - F - V. C V - F - F - F - V. D F - V - F - V - F.