Acomodações-em-sala-de-aula-para-crianças-com-Distúrbio-do-processamento-auditivo

Prévia do material em texto

ACOMODAÇÕES EM SALA DE 
AULA PARA CRIANÇAS 
COM TRANSTORNO DO 
PROCESSAMENTO AUDITIVO
O  Transtorno  do Processamento Auditivo 
(TPA) torna difícil para as crianças 
entenderem o que ouvem . E isso pode 
dificultar o aprendizado na sala de aula . 
Aqui estão alguns exemplos de 
acomodações que os professores podem 
usar para ajudar as crianças com TPA . 
Para a aprendizagem 
em sala de aula
• Repita , sempre que necessário , as informações 
importantes  ao longo da aula .
• Posicione o aluno perto do professor e longe das 
portas e janelas .
• Fale claramente e devagar ao apresentar informações .
• Dê um sinal que alerte o aluno de que um ponto 
importante está sendo feito ou explicado .
• Use ferramentas visuais como um quadro branco ou 
computador para apoiar aulas orais .
• Use imagens e gestos para facilitar a compreensão do 
aluno .
Para trabalhos em 
sala de aula e provas
• Forneça uma área tranquila para o trabalho 
independente .
• Não penalize o aluno por erros ortográficos .
• Selecione um colega de turma para compartilhar 
notas com o aluno .
• Forneça oportunidades para o aluno mostrar e 
usar seus pontos fortes na aula .
• Proporcione um tempo prolongado para as 
provas .
• Divida as instruções dos trabalhos ou das provas 
em passos curtos e escritos .
Para a preparação da 
aula • Peça ao aluno que leia e se familiarize com o 
material antes de ser ensinado na aula .
• Forneça uma lista de vocabulário e conceitos 
chaves para aulas futuras .
• Forneça instruções escritas sobre os  "para casas" e 
listas de tarefas para a semana .
Infográfico desenvolvido pela fonoaudióloga 
Dra . Pollyanna Barros Batista (CRFa 6 - 7566) 
 
 * Direitos Reservados * - Pode ser compartilhado e 
impresso , mas sem alterar o conteúdo e informando a 
fonte : www .pollyannabatista .com .br