UNIP - ADMINISTRAÇÃO - MATEMÁTICA - QUESTIONÁRIO 1

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UNIP - ADMINISTRAÇÃO - MATEMÁTICA – QUESTIONÁRIO 1 
NOTA: 2,7 / 3 
 
1. A solução da equação x² - 5x + 6 = 0 é: 
 
a. x = -2 e x = -3 
 
b. x = 2 e x = 3 
 
c. x = -2 e x = 3 
 
d. x = 2 e x = -3 
 
e. x = 4 e x = 3 
0,3 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Considere a função y = 1 + 4x. Assinale a alternativa correta. 
 
a. Essa função é crescente e sua raiz é x = 1/4 
 
b. Essa função é crescente e sua raiz é x = -1/4 
 
c. Essa função é decrescente e sua raiz é x = 1/4 
 
d. Essa função é decrescente e sua raiz é x = -1/4 
 
e. Essa função é crescente e sua raiz é x = 2 
0,3 pontos 
PERGUNTA 3 
1. Dadas as seguintes proposições: 
I) -64 ∉ N 
II) 4/5 ∈ Q 
III) 0,333... ∈ Q 
IV) -11/15 ∉ Q 
V) 1,999... ∈ Z 
Associe V para verdadeiro e F para falso e assinale a alternativa que contém a 
associação correta. 
 
a. F, V, V, V, F 
 
b. F, V, V, F, V 
 
c. F, F, V, F, F 
 
d. F, V, V, F, F 
 
e. V, V, V, F, F 
0,3 pontos 
PERGUNTA 4 
1. O conceito de função pode ser entendido como: 
 
a. Uma regra que associa cada valor do domínio com um único valor na 
imagem. 
 
b. Uma regra que associa cada valor do domínio com um ou mais valores 
na imagem. 
 
c. Função é igual a equação. 
 
d. Qualquer expressão que relacione duas variáveis. 
 
e. Função não tem definição por ser um conceito absoluto. 
0,3 pontos 
PERGUNTA 5 
1. O gráfico da função y = x + 3 é: 
 
a. Uma reta crescente que intercepta o eixo vertical no valor -3 
 
b. Uma reta decrescente que intercepta o eixo vertical no valor 3 
 
c. Uma reta crescente que intercepta o eixo horizontal no valor -3 
 
d. Uma reta decrescente que intercepta o eixo vertical no valor -3 
 
e. Uma reta crescente que intercepta o eixo horizontal no valor 3 
0,3 pontos 
PERGUNTA 6 
1. O valor da expressão matemática é: 
 
a. 1,2333... 
 
b. -1,2333... 
 
c. 1,32 
 
d. -5,666... 
 
e. -0,98 
0,3 pontos 
PERGUNTA 7 
1. A proposição funcional “Para todo e qualquer valor de n, tem-se 8 + 5 (n - 1) < 6n” será verdadeira, se o 
conjunto solução dado for: 
 
a. S = {n ∈ R / n > 3}. 
 
b. S = {n ∈ R / n < 3}. 
 
c. S = {n ∈ R / n > -3}. 
 
d. S = {n ∈ R / n < -3}. 
 
e. S = ᴓ. 
0,3 pontos 
PERGUNTA 8 
1. O conjunto solução que torna a inequação x2 > 2x -1 verdadeira é: 
 
a. S = ᴓ. 
 
b. S = R – {1}. 
 
c. S = R. 
 
d. S = {0}. 
 
e. S = {1}. 
0,3 pontos 
PERGUNTA 9 
1. Durante os jogos internos de Matemática, para o Ensino Médio, a escola de João pediu para os alunos 
desvendarem quantas medalhas tinha o grupo opositor na modalidade do raciocínio lógico. Para isso, a 
comissão organizadora propôs aos alunos que desvendassem a seguinte informação: “o quadrado do 
número de medalhas que o grupo opositor ganhou é igual a oito menos duas vezes o número de medalhas 
ganhas”. Quantas medalhas o grupo opositor ganhou? 
 
a. 4. 
 
b. 2. 
 
c. 6. 
 
d. 5. 
 
e. 36. 
0,3 pontos 
PERGUNTA 10 
1. Para analisar o lucro ou o prejuízo de produção da empresa em que trabalha, um consultor financeiro 
deverá resolver a expressão: 20 + 23 . (0,5)-1 - 12 ÷ 30 e interpretar o seu resultado: se o valor for 
inferior a 20, a produção poderá dar prejuízo. Caso o valor seja igual ou superior a 20, a empresa obterá o 
lucro com essa produção. Sabendo disso, podemos afirmar que: 
 
a. A produção poderá gerar prejuízo, pois o resultado da expressão é 19. 
 
b. A produção vai gerar lucro, pois o resultado da expressão é 20. 
 
c. A produção vai gerar lucro, pois o resultado da expressão é 24. 
 
d. A produção poderá gerar prejuízo, pois o resultado da expressão é 12. 
 
e. Não é possível concluir nada sobre a produção.