relatório unip

Prévia do material em texto

RELATÓRIO DA ENTREVISTA
Nome do aluno: Déborah Nathália de Lima Smith RA: 2022439 Polo: Coari Am
Entrevista realizada com um professor da: Educação Infantil 
INFORMAÇÕES GERAIS: 
Cidade onde o professor atua Coari Am
(x) Escola Pública ( ) Escola particular 
Modalidade: Educação Infantil 
Turma na qual leciona Jardim I
Idade do(a) professor(a) entrevistado (a): 36 anos 
Tempo de atuação como professor: 12 anos
Formação do professor: Licenciatura em Pedagogia e história Especialização em Docência em Educação Infantil e anos iniciais
No dia 27 de maio, realizei a entrevista com a professora que atua na educação infantil, de 36 anos, que é formada em pedagogia tem licenciatura em história, pós graduada em docência educação infantil e anos iniciais que atua na educação infantil, há 12 anos e leciona na escola municipal de Educação Infantil Dirce Pinheiro. A entrevista realizou-se de forma presencial obedecendo o protocolo de distanciamento social e o uso de máscara devido a Pandemia de Covid 19.
“As unidades escolares são, portanto, o campo de experimentação do estagiário, onde ele deve procurar problematizar a prática educativa, perceber quais mudanças podem ser realizadas para melhorar a qualidade no atendimento “.(GASBARRO,2011, p.14)
A professora relatou, em sua entrevista, que o retorno ao ano letivo foi bom pois as aulas presenciais são insubstituíveis, pois dentro da sala de aula o aluno aprende mais e se tem a possibilidade de avaliar melhor suas dificuldades. As aulas combinaram as duas modalidades (presenciais e a distância) o que foi bom visto que muitos pais não querem que os filhos retornem à escola, e tento em vista a situação atual em que se encontramos os professores foram orientados a conversar com os pais com a finalidade de lhes explicar que a escola estar seguindo o protocolo de segurança dado pela OMS (organização mundial de saúde) e que apesar das dificuldades e situação delicada que estão passando é possível dá um apoio maior ao aluno tanto no presencial quanto no online. Aos alunos a escola sempre vem mostrando que a prevenção é a melhor forma de proteger a todos e que o uso da máscara e álcool em gel e algo essencial ao sair de casa pois a prevenção depende de todos nós numa ação feita em conjunto para todos.
Compete ao professor organizar-se para acolher a criança e sua família na creche ou pré-escola de modo que diminua a insegurança e a ansiedade familiares nesses momentos, as quais influem na criança, prejudicando sua inserção na instituição. Ele deve dar oportunidade para os pais explicarem por
que buscam a creche e a pré-escola, visto que todos têm um interesse comum: a criança (OLIVEIRA, 2010, p. 177)
Quanto ao planejamento referente ao ano letivo de 2021, declarou que está se planejando conforme a orientação dos diretores e coordenadores, podendo agir com autonomia, porem dentro das normas estabelecidas pela administração da escola. Ela relatou que se planeja conforme os cronogramas semanais e mensais e que para ela não mudou muito, mas que sente falta de ter contatos com seus alunos, e que lamenta muito não poder brincar com eles, ela diz que seus alunos adoram cantar e dançar na rodinha e que alguns até gostam do teatro. E frisou que tanto no ensino presencial, quanto a distância é necessário formular os conhecimentos com a mesma frequência. Falou que usa os livros didáticos como apoio e os recursos tecnológicos através de vídeos, onde são ministradas as aulas online, para os alunos que não podem ir as aulas presenciais, acredita que alguns alunos tem acesso ao ensino online, mas como trabalha em escola pública, aqueles que não tem acesso a aula online precisam de uma estratégia diferente, por isso foi criada uma sequência didática, onde seu desenvolvimento conta com o apoio dos pais e disponibilizado aos mesmos pegar quinzenalmente o material escolar (portifólio\cadernos etc...). 
 “O planejamento deve ser um instrumento para o professor e aluno, diríamos principalmente para os alunos “.(MENEGOLLA; SANT’ANNA, 2002, p .10)
Em relação às interações e intervenções pedagógicas, a professora explicou que foi criado grupos de WhatsApp e que por meio deles ela pode se comunicar e interagir com os pais e que através deles que ela tem se orientado em relação ao comportamento da criança, diz que isso não é o certo e que a criança sempre se mostra diferente para os professores. Também falou que a interação com os alunos é como na aula presencial e que dar oportunidades para todos interagirem, relatou também que a interação se tornou um pouco mais difícil com aqueles alunos que são tímidos, mas que com um pouco de esforço eles se soltam mais.
A professora explica que seu maior desafio é manter um nível adequado de ensino e não deixar o aluno decair no conhecimento, “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção”.(FREIRE,1996 p 26)que se no futuro pudessem desenvolver aplicativos para aparelhos celulares que facilitassem a obtenção de conhecimento seria melhor. 
Além das questões apresentadas, a professora complementou a entrevista dizendo que no momento em que estamos acredita que equipe escolar está fazendo um ótimo trabalho e terminou dizendo ‘estamos vivendo um momento difícil, pessoas estão morrendo apenas por saírem de casa, acredito que nós professores somos corajosos pelo fato de sairmos de nossas casas também.’ Falou com orgulho que todos os professores são incríveis e eu mereciam ser mais valorizados e ainda disse que não acredita que seja um ano perdido pois, muitas pessoas se esforçaram para que as aulas pudessem prosseguir normalmente e dizer que o ano foi perdido seria o mesmo que desmerecer o trabalho delas. 
“Ninguém nega o valor da educação e que um bom professor é imprescindível. Mas, ainda que desejem bons professores para seus filhos, poucos pais desejam que seus filhos sejam professores. Isso nos mostra o reconhecimento que o trabalho de educar é duro, difícil e necessário, mas que permitimos que esses profissionais continuem sendo desvalorizados. Apesar de mal remunerados, com baixo prestígio social e responsabilizados pelo fracasso da educação, grande parte resiste e continua apaixonada pelo seu trabalho.
A data é um convite para que todos, pais, alunos, sociedade, repensemos nossos papéis e nossas atitudes, pois com elas demonstramos o compromisso com a educação que queremos. Aos professores, fica o convite para que não descuidem de sua missão de educar, nem desanimem diante dos desafios, nem deixem de educar as pessoas para serem “águias” e não apenas “galinhas”. Pois, se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda.”( Paulo Freire)
 
Referencias bibliográficas
GASBARRO, Ana Lucia Marques. Orientação e Prática em Projetos na Infância- São Paulo: Editora Sol, 2011.
MENEGOLLA, Maximiliano; SANT’ANNA, Ilza Martins. Por que planejar? Como Planejar.12.edc. Petrópolis: Vozes 2002.
OLIVEIRA, Z. M. R. Educação infantil: fundamentos e métodos. 7, ed. São Paulo: Cortez, 2011.
https://www.pensador.com/citacoes_sobre_pedagogia/ 
https://www.passeiweb.com/estudos/livros/pedagogia_da_autonomia/