Gestão Educacional

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Gestão Educacional - Exercício de Fixação 1 - Tentativa 1 de 3
Questão 1 de 10
Segundo o Relatório Delors (DELORS, 2000, p. 101), o desenvolvimento tem por objeto a realização completa do homem, em toda a sua riqueza e na complexidade das suas expressões. Com isso, o processo de ensino e de aprendizagem deve estar fundamentado nos “quatro pilares da educação”.
Aponte a alternativa que traz, CORRETAMENTE, esses 4 pilares da educação.
A - Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a ler e aprender a adquirir.
B - Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser.check_circleResposta correta
C - Aprender a escrever, aprender a ler, aprender a ouvir e aprender a falar.
D - Aprender a promover a saúde, aprender a formar, aprender a viver juntos e aprender a desenvolver a força.
E - Aprender a ter, aprender a obrigar, aprender a dividir e aprender a ser.
Questão 2 de 10
O Conselho de Escola é um órgão  _______________ de decisão que garante a representatividade de todos nas  decisões tomadas pela instituição escolar. Ele discute, aconselha,  _______________, normatiza e  _______________ as ações da escola, sendo fundamentado em seu regimento interno, documento que orienta as ações do coletivo, regulamentando a gestão escolar, a organização administrativa,  _______________ e disciplinar, garantindo os  _______________ e apontando os  _______________ de todos os que participam do processo educativo. 
A - poderoso, lidera, fiscaliza, contábeis, deveres, direitos
B - grandioso, delibera, organiza, financeira, direitos, deveres
C - máximo, organiza, delibera, pedagógica, direitos, deveres
D - máximo, lidera, organiza, pedagógica, deveres direitos
E - máximo, delibera, fiscaliza, pedagógica, direitos, deverescheck_circleResposta corret
Questão 3 de 10
A criação e o funcionamento dos conselhos de educação (CNE) têm relevante importância para a gestão da educação brasileira, pois traduzem a articulação entre a democratização e a participação da sociedade civil nas diferentes esferas de poder além de serem elementos determinantes para a configuração e implementação de políticas sociais.
Realize a leitura do site abaixo :
http://portal.mec.gov.br/conselho-nacional-de-educacao/apresentacao
Com base na leitura , compete ao Conselho nacional de Educação:
A - CNE atua especialmente na elaboração e emissão de diretrizes para a educação local, acompanhamento e fiscalização dos gastos dos recursos da educação.
B - CNE tem por missão a busca democrática de alternativas e mecanismos institucionais que possibilitem, no âmbito de sua esfera de competência, assegurar a participação da sociedade no desenvolvimento, aprimoramento e consolidação da educação nacional de qualidade.cancelRespondida
C - Instaurar um diálogo efetivo, articulado e solidário, com todos os sistemas de ensino (em nível federal, estadual e municipal), em compromisso com a Política Nacional de Educação, em regime de colaboração e de cooperação.
D - Formular e avaliar a política nacional de educação, zelar pela qualidade do ensino, velar pelo cumprimento da legislação educacional e assegurar a participação da sociedade no aprimoramento da educação brasileira.
E - Todas as alternativas estão corretascheck_circleResposta correta
Questão 4 de 10
Em seu livro Princípios de Administração Científica, Taylor (2010) concluiu que a baixa produtividade do trabalho, identificada como um terço do que seria normal, resulta não apenas do operário, mas, também, de um sistema defeituoso de administração, que inclui métodos ineficientes de organização e falta de uniformidade das técnicas e métodos de trabalho. Para tanto, Taylor enumera algumas bases da administração científica, como:
A - O estudo do tempo e padrões de produção
B - Um sistema de classificação dos produtos e dos insumos (matéria-prima, etc.);
C - A ideia de tarefa, associada a prêmios de produção;
D - A padronização de ferramentas e instrumentos;
E - Todas as afirmativas estão corretascheck_circleResposta correta
Questão 5 de 10
O processo de aprendizado do ser humano não acontece apenas na escola; porém, a instituição escolar tem um papel importante e insubstituível na educação das pessoas. A escola só será verdadeiramente democrática no momento em que a população tiver acesso indiferenciado a uma boa educação escolar. Assim, ao efetivar um ensino de qualidade, instrumento de emancipação, a instituição escolar assume a responsabilidade social de formar integralmente seus alunos (PARO, 2005). E para ocorrer uma  perspectiva democrática da gestão educacional quais são as três instâncias que a escola possui? 
A - Gestão participativa, gestão escolar e gestão própria
B - Gestão escolar, gestão pedagógica e gestão de recursos humanos
C - Gestão pedagógica, gestão de recursos humanos e gestão financeiracheck_circleResposta correta
D - Gestão de membros da APM, gestão participativa e gestão pedagógica
E - Gestão escolar, gestão coletiva e gestão financeira
Questão 6 de 10
O CME é integrado por conselheiros escolhidos entre pessoas que possuem reconhecido espírito público e competência na área de educação, representantes de associações e entidades da área educacional do município. Sua existência é fundamental para a autonomia do sistema municipal. Qual é o significado da sigla CME?
A - Central de Manipulação Educacional;
B - Central Municipal de Educação;
C - Centro Municipal de Ensino;
D - Conselho de Mestres e Estudantes;
E - Conselho Municipal de Educação;check_circleResposta correta
Questão 7 de 10
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), autarquia federal, vinculado ao Ministério de Educação e Cultura, é o responsável pela promoção dos estudos em larga escala, em todos os níveis e modalidades de ensino, no Brasil. Identifique corretamente os trabalhos que o INEP desenvolve. 
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Censo Escolar
II. Exame Nacional do Ensino Médio (Enem)
III. Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb)
IV. Exame Nacional para Certificação de Competências (Encceja)
V. Censo Superior
(   )Pesquisa por amostragem, do ensino fundamental e médio, realizada a cada dois anos.
(   )É uma proposta do Ministério da Educação de construir uma referência de avaliação nacional para jovens e adultos que não puderam concluir os estudos na idade própria.
(   )Levantamento de informações estatísticoeducacionais de âmbito nacional, realizado anualmente.
(   )Coleta, anualmente, uma série de dados do ensino superior no país, incluindo cursos de graduação, presenciais e a distância.
(   )Exame de saída facultativo aos que já concluíram e aos concluintes do ensino médio, aplicado pela primeira vez em 1997.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - III, IV, I, V, IIcheck_circleResposta correta
B - I, III, II, V, IV
C - II, III, IV, V, I
D - IV, I, III, V, II
E - V, IV, I, III, I
Questão 8 de 10
No Brasil República, as bases administrativas eram voltadas para a Teoria Geral da Administração. Neste período, as reformas organizacionais aconteceram com mais força nos Estados e também na educação.  Alguns reformistas da educação, como Anísio Teixeira, Lourenço Filho, Fernando de Azevedo, entre outros, instituíram o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova ( 1932).
Inspirados nas ideias político-filosóficas de igualdade entre os homens e do direito de todos à educação, esses intelectuais viam em um sistema de ensino público, livre e aberto; o único meio efetivo de combate às desigualdades sociais da nação.
Com base nesses trechos, conclui-se que, em seu contexto histórico, o Manifesto era:
 
I. Autoritário, pois determinava o ensino como obrigatório.
II. Inovador, pois compreendia a educação como direito social.
III. Elitista, pois compreendia a educação como direito da classe dominante.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a afirmativa I está correta
B - As afirmativas II e III estão corretas
C - Somente a afirmativa II está corretacheck_circleRespostacorreta
D - Somente a afirmativa III está correta
E - As afirmativas I e III estão corretas
Questão 9 de 10
Após o advento e consequências da Revolução Industrial, as Teorias Administrativas tiveram sua importância reconhecida a partir do início do século XX, principalmente nos países onde a produção de bens era um fato concreto e existia a urgência em organizar e controlar tal produção. Destacam-se em seus fundamentos e são conhecidos, o primeiro como pai da Administração Científica, e o segundo como pai da Teoria Clássica da Administração:
A - Adam Smith e Henry Gautt
B - Frank Gilbreth e Harrington Emerson
C - Frederick Taylor e Henri Fayolcheck_circleResposta correta
D - Henry Ford e Henry Gautt
E - Frederick Taylor e Henry Ford
Questão 10 de 10
Movimento no qual estudantes pintavam no rosto a frase “Fora Collor”, com uma letra na cor verde e a outra amarela. O movimento, aliado a outros processos que se efetivavam em decorrência das investigações de corrupção e irregularidades no governo, resultaram no impeachment do Presidente Fernando Collor de Mello, em 1992, dois anos após o início de seu mandato. A descrição acima se refere a qual movimento:
A - Administração para o desenvolvimento.
B - Caras-pintadas.check_circleResposta correta
C - manifestação sem-terra.
D - Manifesto dos Pioneiros.
E - Paradigma de Estado.
Questão 1 de 10
A articulação entre os gestores escolares é tão fundamental quanto ter bem definidos os papéis e uma estrutura organizacional. A forma como os gestores lidam com as ações do dia a dia da escola, contornam adversidades e mantêm os demais sujeitos informados faz da gestão um sucesso ou um fracasso. As pessoas precisam ser motivadas e envolvidas nas ações dos gestores, em prol dos objetivos educacionais propostos para a instituição. Envolvê-las e fazer com que trabalhem com sinergia, utilizando a comunicação e o diálogo como ferramentas de trabalho, e executem os planos de ação são atividades permanentes dentro da gestão escolar. Sobre os planos de ação, identifique:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )Funcionam como um forte elemento integrador e disseminador de ideias dentro da instituição.
· (   )Deve incluir como as ações projetadas serão realizadas. Todas as escolas têm a mesma maneira de realizar suas tarefas. Citar como deseja que isso seja feito é sincronizar o que se deseja com o que já é realizado.
· (   )São elementos que traduzem o que a equipe deve produzir, identificando responsáveis, prazos e a forma como devem produzir.
· (   )São descritivos maiores, extraídos do planejamento estratégico escolar descrito dentro do projeto político-pedagógico. Têm uma finalidade específica.
· (   )São definidos como o planejamento de como as estratégias serão implementadas, descrevendo responsabilidades, prazos para execução, necessidades de recursos físicos e financeiros e benefícios gerados.
A sequência correta é:
A - V, F, V, F, Vcheck_circleResposta correta
B - V, V, V, V, V
C - V, F, V, V, F
D - V, F, V, V, V
E - F, V, V, F, V
Questão 2 de 10
Ressalta-se a importância do papel da dialética entre a instituição escolar e a sociedade na qual ela está inserida. Por dialética, podemos entender:
A - Compreensão da realidade sob o ponto de vista da escola, dos professores e dos gestores e, a partir deste, compreender a sociedade.
B - Concepção de entender a realidade como resultado de um processo histórico de múltiplas determinações decorrentes de forças contraditórias existentes nessa mesma realidade.check_circleResposta correta
C - Concepção de entender a realidade como resultado de um processo isolado que não sofre influências do meio.
D - Método de perguntas e respostas para corroborar os ensinamentos do professor.
E - Pensamento crítico que se propõe a compreender um fator isolado dentro apenas de uma situação.
Questão 3 de 10
A _______________ e a complexidade das relações estabelecidas em uma escola são o grande desafio da _______________ escolar. Os  _______________, pessoas responsáveis por planejar, supervisionar, administrar e controlar todas as rotinas de recursos humanos e materiais e das partes financeira, administrativa e pedagógica de uma _______________ , são as peças _______________ da gestão escolar, para que a instituição atinja os objetivos educacionais esperados.
A - diversidade, gestão, sujeitos, escola, fundamentaischeck_circleResposta correta
B - cumplicidade, comunidade, pais, instituição, principais
C - qualidade, equipe, alunos, escola, essenciais
D - diversidade, equipe, sujeitos, sociedade, principais
E - qualidade, gestão, sujeitos, instituição, fundamentais
Questão 4 de 10
É um documento lançado pelo MEC, em 1998, que serve de base para a elaboração de projetos pedagógicos, tendo como principal função contribuir com políticas e programas de educação infantil, socializando informações, discursos e pesquisas, subsidiando o trabalho educativo de técnicos, professores e demais profissionais da educação infantil, apoiando os sistemas de ensino estaduais e municipais. A qual documento a descrição se refere:
A - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica.
B - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
C - Parâmetros Curriculares Nacionais.
D - Primeiro Plano Nacional de Educação.
E - Referencial Curricular para a Educação Infantil.check_circleResposta corret
Questão 5 de 10
A LDB traz em seu texto cinco importantes eixos que devem ser orientadores do trabalho desenvolvido pelas escolas:  _______________ ,  _______________ ,  _______________ ,  _______________ ,  _______________ . Esses eixos devem estar presentes no momento da elaboração do PPP e, quando contemplados, o projeto elaborado pelo coletivo corresponde a um posicionamento da escola diante das possibilidades que devem ser por ela alcançadas. 
A - flexibilidade, dependência, comprometimento, replanejamento e individualidade
B - diversidade, autonomia, eficácia, organizar e intermediar. 
C - especificidade, coletividade, sistematização, reconstrução e articulação
D - flexibilidade, autonomia, comprometimento, replanejamento e participação
E - flexibilidade, autonomia, responsabilidade, planejamento e participaçãocheck_circle
Questão 6 de 10
A Constituição Federal de 1988 (BRASIL, 2000), reforçada posteriormente pela Lei n. 9.394/96 (BRASIL, 1996), enfatiza que a gestão democrática é recomendada pelo Poder Público. No entanto, essa determinação legal não garante uma escola de qualidade, gratuita e de acesso para todos. Esse fato comprova que são necessários muitos empreendimentos para a construção de uma escola realmente democrática. Além disso, a LDB institui que os atores escolares devem possuir autonomia para construir sua proposta de trabalho, ou seja, um projeto político-pedagógico que melhor represente a comunidade onde a escola está inserida e que esteja de acordo com os princípios pedagógicos sob os quais a instituição está alicerçada. Essa autonomia permite a construção da identidade escolar. Sobre o PPP:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )A necessidade de a escola construir o seu próprio PPP com vistas à democratização de seu ensino e de seu espaço e, acima de tudo, articular-se com a sociedade é de fundamental importância para a solidificação da sua identidade.
· (   )O projeto deve constituir-se como um elemento de organização e integração da prática escolar, na medida em que se articula na perspectiva de transformação.
· (   )A elaboração do projeto político-pedagógico deve estar fundamentada na teoria que o cerca, atendendo aos princípios legais e sendo resultado de discussões da diretora e da pedagoga para elaboração.
· (   )Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público.· (   )A LBD coloca em questão a construção do projeto político-pedagógico, no sentido de reconhecer a capacidade da unidade escolar em planejar, articular e organizar sua ação política e pedagógica por meio da participação de todos os segmentos escolares, de forma dinâmica e interligada.
A sequência correta é:
A - V, V, V, V, V
B - F, V, F, V, V
C - V, V, F, V, Vcheck_circleResposta correta
D - V, V, F, F, F
E - V, V, V, V, F
Questão 7 de 10
A forma como os gestores lidam com as ações do dia a dia da escola, contornam adversidades e mantêm os demais sujeitos informados faz da gestão um sucesso ou um fracasso. As pessoas precisam ser motivadas e envolvidas nas ações dos gestores, em prol dos objetivos educacionais propostos para a instituição. Envolvê-las e fazer com que trabalhem com sinergia, utilizando a comunicação e o diálogo como ferramentas de trabalho, e executem os planos de ação são atividades permanentes dentro da gestão escolar. Identifique corretamente: 
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Sinergia
II. Comunicação interna
III. O diálogo e a negociação
IV. Planos de ação
(   )Encontrar a melhor solução que atenda aos objetivos educacionais previstos e propostos no projeto político-pedagógico da instituição.
(   )É falar de trabalho em equipe, dentro da qual os gestores desempenham um papel fundamental, conduzindo os trabalhos para que os objetivos previstos em cada ação sejam alcançados.
(   )É por meio deles que os gestores colocam em prática ações de curto ou curtíssimo prazo, que ocorrem em períodos que vão até, no máximo, trinta dias.
(   )É o esforço desenvolvido pela escola para estabelecer canais de relacionamento ágeis e transparentes entre todos os sujeitos da gestão escolar, deve ser realizada sempre em dois sentidos: o primeiro é o questionamento, o segundo, a resposta.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - III, I, IV, IIcheck_circleResposta correta
B - I, II, III, IV
C - IV, I, II, III
D - II, IV, III, I
E - III, II, I, IV
Questão 8 de 10
Trata-se de um plano nacional com objetivos e metas fixadas para a educação, isto é, cada estado, Distrito Federal e município estão ali representados:
A - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica.
B - Referencial Curricular para a Educação Infantil.
C - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
D - Plano Nacional de Educação ( PNE).check_circleResposta correta
E - Lei das Diretrizes e Bases ( LDB).
Questão 9 de 10
O professor gestor é aquele profissional que transcende sua atuação para além de suas aulas, preocupando-se com as ações de gestão escolar da instituição. Não é um novo tipo de profissional, mas, sim, o aprimoramento daquele que é o responsável pela condução das atividades pedagógicas junto aos alunos. A ampliação dos horizontes de conhecimento do docente faz com que ele se torne um professor gestor, capaz de desempenhar com esmero sua principal função, além de atuar na gestão escolar. O professor é o grande diferencial no processo de gestão escolar, pois nenhum dos outros sujeitos da gestão possui contato direto permanente com os alunos. Sobre as características do professor gestor, segundo Bordoni:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )É corresponsável pela captação e fidelização de alunos;
· (   )Planeja suas ações, prevendo suas consequências. É proativo;
· (   )Mantém contato com ex-alunos e outras pessoas interessantes para a escola;
· (   )Descobre o que os alunos, pais, diretores, supervisores e os diversos públicos de interesse valorizam;
· (   )Compreende o ambiente escolar e o cenário externo e interno;
A sequência correta é:
A - V, V, V, V, Vcheck_circleResposta correta
B - V, V, F, V, V
C - V, V, F, F, V
D - V, V, V, F, V
E - V, V, F, F, F 
Questão 10 de 10
A gestão pedagógica deve estar afinada ao projeto político-pedagógico, que, por sua vez, deve estar em consonância com a comunidade existente em torno da escola e com o perfil dos alunos aos quais atende. A gestão pedagógica estabelece os objetivos para o ensino, define as linhas de ação, elabora e ajusta os conteúdos curriculares, acompanha e avalia as propostas pedagógicas e os projetos interdisciplinares, além de implementar a avaliação institucional, envolvendo o corpo discente, docente e todo o corpo técnico-administrativo da instituição. Sobre a gestão pedagógica:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )Além do PPP, a gestão pedagógica está explicitada em outros documentos, como o regimento escolar, os planos de ação, os planos de aula, as diretrizes emanadas pela mantenedora e os planejamentos confeccionados pelos professores.
· (   )A gestão pedagógica absorve todos os princípios da gestão democrática e participativa com o intuito de conduzir os processos pedagógicos para a plena efetivação do PPP.
· (   )O envolvimento de toda equipe pedagógica, sob a liderança da direção geral, torna o processo de gestão mais transparente e permite que todos tenham uma visão macro da instituição, além de conhecer o real significado dos objetivos educacionais.
· (   )A coordenação é a função da gestão pedagógica que reflete o trabalho de toda a equipe da escola e é por meio dela que a família interage com a instituição.
· (   )A gestão pedagógica deve ser desempenhada somente por uma pessoa que ocupa determinado cargo dentro da estrutura organizacional da escola.
A sequência correta é:
A - V, V, V, V, Fcheck_circleResposta correta
B - V, V, V, V, V
C - F, V, V, V, V
D - V, F, V, V, F
E - V, V, F, F, V
Questão 1 de 5
A LDB (9394/96) em seu Art.29 define a Educação Infantil, primeira etapa da educação básica, tem como objetivo o desenvolvimento integral da criança, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social. A oferta dessa etapa de ensino acontece em creches e pré-escolas, espaços institucionais não domésticos responsáveis pela educação e cuidado das crianças de 0 a 5 anos de idade, em jornada integral ou parcial, complementando a ação da família e da comunidade.
Disponível em: http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=619.
Sobre a Gestão Pedagógica na Educação Infantil, marque V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas.
( ) Uma boa avaliação da gestão de creches e pré-escolas é realizada com o olhar sobre as atividades.
( ) Uma boa avaliação da gestão de creches e pré-escolas é realizada com o olhar sobre a renda básica de sua clientela.
( ) Uma boa avaliação da gestão de creches e pré-escolas é realizada com o olhar sobre os espaços e os tempos dedicados as atividades.
( ) Uma boa avaliação da gestão de creches e pré-escolas é realizada com o olhar sobre os materiais utilizados.
( ) Uma boa avaliação da gestão de creches e pré-escolas é realizada com o olhar sobre as modalidades organizativas e a formação de professores.
Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/7866/gestao-pedagogica-na-educacao-infantil.
Marque a alternativa correta:
A - F-F-F-V-V
B - F-V-V-V-F
C - V-F-V-V-F
D - V-F-V-V-Vcheck_circleResposta correta
E - V-V-V-V-V
Questão 2 de 5
O ensino supletivo passa a denominar educação de jovens e adultos além de reconhecê-la como uma modalidade de ensino a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 9394/96), em seu artigo 37º § 1º diz:
“Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames.”
Sobre a Educação de Jovens e Adultos, é correto o que se afirma em:
A - Modalidade de Ensino voltada para a formação de crianças de idade entre 0 a 5 anos de idade. Privilegia a formação integral, integrando a criança na sociedade.
B - Modalidade de Ensino voltada para a formação de Educaçãode Jovens e Adultos privilegia a formação profissional. Destina-se a Jovens e Adultos que não tiveram oportunidade de se profissionalizar.
C - Modalidade de Ensino voltada para a formação de jovens e adultos, do sexo feminino, que não tiveram acesso aos estudos na idade correta. Modelo pedagógico inédito e muito eficiente.
D - Modalidade de Ensino voltada para a formação integral dos indígenas em idade escolar, requer um modelo pedagógico que privilegie a apropriação dos conteúdos de forma contextualizada, pautada na inclusão, voltada a qualidade social.
E - Modalidade de Ensino voltada para a formação integral, a Educação de Jovens e Adultos requer um modelo pedagógico que privilegie a apropriação dos conteúdos de forma contextualizada, pautada na inclusão, voltada a qualidade social. Destina-se a Jovens e Adultos que não tiveram oportunidade de estudar na idade certa.check_circleResposta correta
Questão 3 de 5
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) foi criado em 2007 e reúne, em um só indicador, os resultados de dois conceitos igualmente importantes para a qualidade da educação: o fluxo escolar e as médias de desempenho nas avaliações. Ele é calculado a partir dos dados sobre aprovação escolar, obtidos no Censo Escolar, e das médias de desempenho nas avaliações do Inep, o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) – para as unidades da federação e para o país, e a Prova Brasil – para os municípios. Disponível em: http://portal.inep.gov.br/ideb.
Analise as afirmações sobre o IDEB:
I-O resultado do IDEB permite traçar metas de melhoria da qualidade educacional dos sistemas.
II- O resultado do IDEB é usado como ferramenta para acompanhamento das metas de qualidade do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) para a educação básica.
III-O resultado do IDEB é usado para organizar um planejamento estratégico para escolas públicas municipais e estaduais consideradas “prioritárias”, recebendo maior assistência técnica e financeira.
IV-O resultado do IDEB é usado para gerar uma nota e classificar as escolas por categorias, não sendo o objetivo traçar metas de melhorias.
É correto apenas o que afirma em:
A - Apenas nas afirmativas III.
B - As afirmativas I, II, III estão corretas.check_circleResposta correta
C - As afirmativas I, II,III,IV estão corretas.
D - As afirmativas I, III,IV estão corretas.
E - As afirmativas II e III estão corretas
Questão 4 de 5
A Gestão Democrática está baseada na coordenação de atitudes e ações que propõem a participação social, ou seja, a comunidade escolar (professores, alunos, pais, direção, equipe pedagógica e demais funcionários) é considerada sujeito ativo em todo o processo da gestão, participando de todas as decisões da escola. Assim, é imprescindível que cada um destes sujeitos tenha clareza e conhecimento de seu papel quanto participante da comunidade escolar.
Disponível em http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=1435.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação entre elas.
I-Em uma Gestão Democrática o gestor escolar deve considerar e compreender qual é o verdadeiro papel da escola, valorizando para quem e para que a escola está a serviço,
PORQUE
II-O ensino e a aprendizagem devem ter prioridade, sendo importante que não apenas os gestores tenham esta visão, mas toda a comunidade, valorizando o diálogo e a escuta de todos os envolvidos.
A respeito dessas asserções marque a alternativa correta:
A - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C - As asserções I e II são proposições falsas.
D - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.check_circleResposta correta
E - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Questão 5 de 5
No processo de gestão a equipe pedagógica exerce papel fundamental nas ações que permeiam o contexto escolar.
Disponível em: https://gestaoescolar.org.br/conteudo/233/o-papel-do-orientador-educacional.
Avalie as afirmações sobre o papel da equipe pedagógica frente ao processo de ensino:
I-A equipe pedagógica é responsável pelo desenvolvimento pessoal e formação cidadã dos alunos.
II-Assessora e orienta os professores, garantindo o desenvolvimento de um trabalho pedagógico eficiente, garantindo o aprendizado dos estudantes e a transformação social.
III-É responsável pela resolução de conflitos e à reflexão sobre valores morais e éticos.
IV-Assessora e cuida das relações com a comunidade.
É correto o que afirma em:
A - Apenas nas afirmativas I e II.
B - Apenas nas afirmativas I, II, III, IV.check_circleResposta correta
C - Apenas nas afirmativas I, II, III.
D - Apenas nas afirmativas I, II, IV.
E - Apenas nas afirmativas II e IV.
A Lei n. 9.394/96, em seu Artigo 12, inciso I, instituiu o Projeto Político Pedagógico como obrigatório nas escolas, determinando que os “estabelecimentos de ensino terão a incumbência de: I – elaborar e executar sua proposta pedagógica” (BRASIL, 1996). 
Sobre a função e importância desse documento, podemos afirmar: 
A - O projeto político pedagógico é o elemento norteador das ações político-pedagógicas da instituição de ensino, revelando suas intencionalidades.check_circleResposta correta
B - O projeto político pedagógico é um instrumento dispensável, servindo apenas como documento burocrático na escola.
C - O projeto político pedagógico é um documento norteador das ações a serem desenvolvidas somente pelo diretor e professores da escola. 
D - O projeto político pedagógico norteia somente as ações a serem desenvolvidas pelos agentes da escola com os recursos advindo do governo federal.
E - O projeto político pedagógico deve ser um instrumento diagnóstico permanente nas unidades escolares, devendo conter somente os planos de execução física   para a escola.
Questão 2 de 10
O PPP é o documento de maior referência em toda instituição escolar. Seu processo de construção deve ser coletivo, resultante de análises e reflexões sobre a escola real e a escola que se deseja (escola ideal). Quanto a avaliação do PPP, analise  as alternativas  que seguem.
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )Os integrantes da escola, os sujeitos da gestão escolar e toda a comunidade são fundamentais no processo de avaliação do PPP.
· (   )Os “construtores” do PPP são os mais aptos a avaliá-lo.
· (   )As equipes mantenedoras das escolas são responsáveis pela avaliação do PPP.
· (   ) Além de reuniões, existem outras formas de avaliar o PPP, como questionários, pesquisas, enquetes e registros de atendimentos a pais de alunos.
· (   )A avaliação do PPP ocorre apenas em reuniões da direção escolar.
A sequência correta é:
A - V, V, F, V, Fcheck_circleResposta correta
B - F, F, V, F, V
C - F. V, F, V, F
D - V, F, F, V, F
E - V, V, F, F, F
Questão 3 de 10
A educação escolarizada tem um compromisso social muito importante que extrapola o objetivo de formar para o trabalho ou para a sobrevivência. Considerando esse  contexto, avalie as seguintes asserções e a relação   proposta  entre elas. 
É a partir dessa compreensão que ganha destaque a importância de um ensino de qualidade para todos.
Porque
Pois a  escola e seus profissionais devem estar conscientes de que têm a responsabilidade, por meio do trabalho pedagógico, de preparar os indivíduos para a própria vida, possibilitando que todos desfrutem, sem distinção, dos bens socialmente criados, independente da condição social de cada um. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I check_circleResposta correta
B - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C - A asserção  I é verdadeira  e II é uma proposição falsa.
D - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
E - As asserções I eII são proposições falsas.
Questão 4 de 10
A pedagogia, como ciência que estuda os processos de ensino e aprendizagem, está presente em diversas instituições e setores da sociedade, e não apenas nos espaços escolares. Em um dos possíveis campos de atuação, o pedagogo cumpre o papel de socializador de múltiplas aprendizagens, e passa a fazer parte da equipe responsável pela promoção do bem estar e da saúde do educando. Precisa saber quais são os limites de cobrança e exigência na sua prática.  
Tais atribuições fazem parte do trabalho do profissional da pedagogia:
A - Hospitalarcheck_circleResposta correta
B - Escolar
C - Holística
D - Empresarial
E - Sindical
Questão 5 de 10
O projeto político pedagógico é uma ação de ________________________  institucional permanente, que precisa ser construído e _____________ sempre que necessário.  Para conservar o vigor da tarefa _______________ que é manter o PPP atualizado e referência para as atitudes diárias, é importante que ele não só revele os sonhos da _________________ interna e externa sobre a Educação que se deseja oferecer, mas também que todos se ___________________ a implementá-lo e acompanhá-lo no dia a dia escolar. Assinale a alternativa que contém as palavras que completam corretamente a afirmação acima. 
A - planejamento, revisado, individual, comunidade, comprometam
B - avaliação, revisado, coletiva, comunidade, comprometam
C - planejamento, revisado, coletiva, comunidade, comprometamcheck_circleResposta correta
D - planejamento, reescrito, coletiva, comunidade, descomprometam
E - planejamento, revisado, individual, diretoria, comprometam
Questão 6 de 10
Observe a imagem, nela várias pessoas colaboram para uma construção coletiva, assim como o processo de construção do Projeto Político Pedagógico deve ser. Referente a esse contexto, analise as alternativas corretas sobre a gestão democrática e a construção coletiva do PPP.
image.png 230.24 KBFonte: http://www.saedf.org.br/wp-content/uploads/2018/02/gest%C3%A3o-democratica-2.png Acesso em 15/08/2020
I. A escola que não abre suas portas para um diálogo democrático com a comunidade corre o risco de cometer erros grotescos que poderiam ser evitados com a participação de todos.
II. Normalmente acolher as famílias e a comunidade para participar das decisões da escola é um grande desafio, e que pode deixar algumas equipes inseguras.
III. Para contar com a colaboração de todos, é importante que a instituição esteja de portas abertas para ouvir e atender às especificidades do grupo escolar.
IV. Fazer reuniões com a participação da equipe interna da escola é o primeiro passo para a elaboração de uma proposta participativa.
V. É preciso que todos estejam envolvidos na discussão da política escolar, traçando metas e objetivos coletivos.
Assinale a alternativa correta:
A - I, II, III, IV, V
B - I, II, III, Vcheck_circleResposta correta
C - I, IV, V
D - I, III, IV, V
E - II, III, IV, V
Questão 7 de 10
O célebre educador brasileiro Paulo Freire (1921 - 1997) difundiu a ideia de que somos seres inconclusos, nessa concepção a educação e a aprendizagem são processos que perduram a vida toda. Com base nessa premissa, é correto afirmar que:
A - A escola é o principal e único espaço de formação das pessoas.
B - Mesmo sendo possível aprender em múltiplos ambientes, o verdadeiro local de aprendizagem é a escola.
C - A escola não tem mais espaço no cenário social atual.
D - As crianças não precisam frequentar a escola para aprender, a vida vai ensiná-las.
E -  Mesmo reconhecendo o valor da escola, os processos de aprendizagem extrapolam o cenário escolar e espalham-se por outros espaços igualmente importantes. check_circleResposta correta
Questão 8 de 10
A ação pedagógica precisa estar amparada em um ou em vários referenciais teóricos, isso porque na escola não são feitas atividades baseadas no senso comum. É no processo de elaboração do Projeto Político Pedagógico que será definido, coletivamente, a visão de homem, de mundo, de educação, que nortearão o trabalho da escola. A isso denominamos definir as ________________________ da escola. Assinale a alternativa que  completa  corretamente a afirmação acima. 
A - Normas.
B - Regras.
C - Atitudes.
D - Concepções.check_circleResposta correta
E - Ações.
Questão 9 de 10
Para responder às exigências de qualidade e produtividade da escola, é fundamental que as políticas públicas voltadas à gestão da educação reconheçam o direito da população a um ensino de qualidade. É nessa direção que se desenvolvem as ações do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), autarquia federal vinculada ao Ministério da Educação, responsável pela realização de estudos, pesquisas e avaliações sobre o Sistema Educacional Brasileiro.
Realize a leitura do site abaixo :
http://portal.inep.gov.br/conheca-o-inep
Com base na leitura , relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo em relação  as avaliações, exames e indicadores da educação básica em que o Inep atua:
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Sistema Nacional da Educação Básica (Saeb)
II. Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb)
III. Exame Nacional do Ensino Médio (Enem)
IV. Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja)
V. Indicadores Educacionais
(   )Por meio de testes cognitivos e questionários, a cada dois anos investiga os principais envolvidos no processo educativo e oferece informações sobre estudantes, professores, dirigentes educacionais e os seus respectivos sistemas de ensino e escola.
(   )o indicador combina os resultados do fluxo escolar, obtidos pelo Censo Escolar, com as médias de desempenho do Saeb. É divulgado a cada dois anos e serve como ferramenta para acompanhamento das metas da educação.
(   )é ofertado a jovens e adultos residentes no Brasil e no exterior que não tiveram oportunidade de concluir seus estudos em idade própria e buscam certificação do Ensino Fundamental e do Ensino Médio.
(   )avaliar o desempenho do estudante ao final da Educação Básica. Desde 2004 é usado também como mecanismo de seleção para o ingresso no Ensino Superior e a outros programas do Ministério da Educação.
(   )Medidas construídas a partir dos diferentes dados produzidos pelo Inep e que ajudam no processo de avaliação educacional. São úteis, principalmente, para o monitoramento dos sistemas educacionais, considerando o acesso, a permanência e a aprendizagem.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - V- III- II - IV- I
B - IV- V- III- I- II 
C - III-I- II- IV- V
D - I-II-IV-III-Vcheck_circleResposta correta
E - III-II-V-I-IV
Questão 10 de 10
A história da educação brasileira relata vários movimentos e fatos que acabaram interferindo na gestão da educação, no decorrer dos tempos. Um exemplo foi o denominado Manifesto dos Pioneiros. Sobre a relação do Manifesto dos Pioneiros e a história da educação brasileira, é incorreto afirmar:
A - Movimento social, iniciado em 1932, foi determinante na história da educação brasileira, pois encarava a educação como fundamental para a efetivação de um projeto nacional de cidadania.
B - Nóbrega da Cunha redigiu o documento denominado “Manifesto”, que se caracterizou como representativo do movimento chamado Escola Nova.
C - O Manifesto dos Pioneiros foi muito importante para a educação nacional, pois entendia a educação como fundamental para a cidadania.
D - O movimento dos Pioneiros causou tanto impacto para o governo da época que a Constituição de 1934 foi promulgada, trazendo em seu texto a instituição dos sistemas educacionais e os conselhos de educação.
E - Os teóricos e escritores brasileiros desenvolveram processos e situações que possibilitam compreender a evolução da educação, participando do movimento dos Pioneiros, o mesmo chamou a atenção para a questão da cidadania no país, mas pouco ou quase nada teve relação com as aplicações dos trabalhos nas escolas.check_circleResposta 
Questão 1 de 10
A criação e o funcionamentodos conselhos de educação (CNE) têm relevante importância para a gestão da educação brasileira, pois traduzem a articulação entre a democratização e a participação da sociedade civil nas diferentes esferas de poder além de serem elementos determinantes para a configuração e implementação de políticas sociais.
Realize a leitura do site abaixo :
http://portal.mec.gov.br/conselho-nacional-de-educacao/apresentacao
Com base na leitura , compete ao Conselho nacional de Educação:
A - CNE atua especialmente na elaboração e emissão de diretrizes para a educação local, acompanhamento e fiscalização dos gastos dos recursos da educação.
B - CNE tem por missão a busca democrática de alternativas e mecanismos institucionais que possibilitem, no âmbito de sua esfera de competência, assegurar a participação da sociedade no desenvolvimento, aprimoramento e consolidação da educação nacional de qualidade.
C - Instaurar um diálogo efetivo, articulado e solidário, com todos os sistemas de ensino (em nível federal, estadual e municipal), em compromisso com a Política Nacional de Educação, em regime de colaboração e de cooperação.
D - Formular e avaliar a política nacional de educação, zelar pela qualidade do ensino, velar pelo cumprimento da legislação educacional e assegurar a participação da sociedade no aprimoramento da educação brasileira.
E - Todas as alternativas estão corretascheck_circleResposta correta
Questão 2 de 10
A II Guerra Mundial manifestou, também no Brasil, a reação que já acontecia em outros países contra os princípios e práticas da Escola Clássica da Administração, resgatando a dimensão humana. Com a dimensão humana aflorada, deflagraram-se movimentos de duas áreas que influenciaram a fase comportamental na área da administração/gestão na educação. Sob tal ótica, são as duas áreas congruentes do período comportamental da educação brasileira, as quais influenciaram a consecução eficaz dos objetivos intrínsecos do sistema educacional:
A - Administração e Direito.
B - Direito e Medicina.
C - Medicina e Sociologia.
D - Odontologia e Protético.
E - Sociologia e Psicologia.check_circleResposta correta
Questão 3 de 10
A Constituição Federal de 1988 (BRASIL, 2000), reforçada posteriormente pela Lei n. 9.394/96 (BRASIL, 1996), enfatiza que a gestão democrática é recomendada pelo Poder Público. No entanto, essa determinação legal não garante uma escola de qualidade, gratuita e de acesso para todos. Esse fato comprova que são necessários muitos empreendimentos para a construção de uma escola realmente democrática. Além disso, a LDB institui que os atores escolares devem possuir autonomia para construir sua proposta de trabalho, ou seja, um projeto político-pedagógico que melhor represente a comunidade onde a escola está inserida e que esteja de acordo com os princípios pedagógicos sob os quais a instituição está alicerçada. Essa autonomia permite a construção da identidade escolar. Sobre o PPP:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )A necessidade de a escola construir o seu próprio PPP com vistas à democratização de seu ensino e de seu espaço e, acima de tudo, articular-se com a sociedade é de fundamental importância para a solidificação da sua identidade.
· (   )O projeto deve constituir-se como um elemento de organização e integração da prática escolar, na medida em que se articula na perspectiva de transformação.
· (   )A elaboração do projeto político-pedagógico deve estar fundamentada na teoria que o cerca, atendendo aos princípios legais e sendo resultado de discussões da diretora e da pedagoga para elaboração.
· (   )Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público.
· (   )A LBD coloca em questão a construção do projeto político-pedagógico, no sentido de reconhecer a capacidade da unidade escolar em planejar, articular e organizar sua ação política e pedagógica por meio da participação de todos os segmentos escolares, de forma dinâmica e interligada.
A sequência correta é:
A - V, V, V, V, V
B - F, V, F, V, V
C - V, V, F, V, Vcheck_circleResposta correta
D - V, V, F, F, F
E - V, V, V, V, F
Questão 4 de 10
Acerca da gestão democrática no contexto escolar, a escola tem que, entre suas atribuições, desenvolver _________ e atividades que ensinem e aprimorem o respeito às diferenças entre todos. Para tanto, é necessário que ela efetive ações em prol do desenvolvimento da __________. É nesse contexto que se destaca a gestão _________ do ensino público, princípio constitucional que traduz a participação ativa e cidadã da comunidade __________ e local na condução da instituição, pois a sua gestão é um ato político que implica a tomada de decisões que não podem ser individuais, mas _______ (BRASIL,2004). As palavras que completam, CORRETAMENTE, essas lacunas são:
A - Ações, cidadania, administrativa, pedagógica, políticas.
B - Ações, cidadania, democrática, escolar, coletivas.check_circleResposta correta
C - Cidadania, política, financeira, escolar, democráticas.
D - Políticas, democracia, comunicativa, coletiva, pedagógicas.
E - Políticas, escola, pedagógica, coletiva, escolares.
Questão 5 de 10
Podemos definir cidadania como a consciência de direitos e deveres e o exercício da democracia. No entanto, nem sempre foi assim. O conceito de cidadania passou a ser difundido a partir de 1789, através de um importante documento que estabeleceu as primeiras normas para assegurar a liberdade individual e a propriedade. Qual é o nome desse documento?
A - Cartilha dos direitos e deveres;
B - Cidadania Internacional;
C - Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão;check_circleResposta correta
D - Declaração dos direitos Humanos;
E - Declaração Nacional de Direitos Adquiridos;
Questão 6 de 10
A Revolução Francesa trouxe uma nova concepção de escola no século XVIII, sob tal cenário, é correto afirmar:
A - A Revolução Francesa marcou a conquista da participação autoritária e distribuição do poder, nos quais tinham, inclusive, autonomia para alterar os horários de permanência na escola dos seus alunos.
B - A Revolução Francesa marcou a conquista do poder político e afirmou que a escola deveria ser integral e com concepções, em especial, nas linguagens e símbolos.
C - A Revolução Francesa marcou a conquista do poder político pela burguesia, que defendia direitos iguais para todos os indivíduos, trazendo uma nova concepção de escola, cuja função principal estava em desenvolver aptidões e capacidades dos indivíduos.check_circleResposta correta
D - A Revolução Francesa marcou a divisão da sociedade na perspectiva cultural promovendo relação entre as pessoas de diversas culturas.
E - A Revolução Francesa trouxe uma nova concepção de escola, cuja função principal estava em desenvolver a obediência e a limitação dos indivíduos.
Questão 7 de 10
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB n.9.394/96, é o principal instrumento das instituições escolares e da sociedade em geral, para a organização e desenvolvimento da educação em seus diferentes, níveis e etapas e modalidades. Uma das mais significativas contribuições da nova LDB foi a alteração na estrutura didática do sistema de ensino brasileiro, organizando-o em educação básica e ensino superior. A educação básica é aquela que tem como finalidade o desenvolvimento do educando, por meio de uma escolarização de qualidade capaz de garantir o exercício da cidadania e a formação necessária para progredir no trabalho e seus estudos posteriores. Essa fase da educação está dividida em três etapas, assinale a alternativa que apresenta as três etapas que correspondem a essa fase.
A - Educação especial, educação infantil e ensino fundamental, apenas o ensino infantil é obrigatório por lei.
B - Educação especial, ensino médio e pós-graduação, sendo apenas a educação especial garantida por lei.
C - Educaçãoinfantil e séries iniciais do ensino fundamental.
D - Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio, apenas o ensino fundamental tem obrigatoriedade de oferta garantida em lei.check_circleResposta correta
E - Ensino fundamental, ensino médio e ensino profissionalizante, apenas o ensino profissionalizante é obrigatório por lei, pois dessa maneira haverá uma demanda maior de profissionais para o mercado.
Questão 8 de 10
Saber a respeitar as diferenças e possibilitar que cada pessoa demonstre e seja atendida em suas necessidades e potencialidades são papéis da escola (BRASIL, 2004b). Para tanto, é necessário que ela realize ações em prol do desenvolvimento da cidadania. É nesse contexto que se destaca a gestão democrática do ensino público, princípio constitucional desde 1988, ano da promulgação de nossa atual Constituição, e que traduz a participação ativa e cidadã das comunidades escolar e local na condução da escola. Para efetivação do processo democrático no interior das instituições escolares, faz-se necessário conhecer e discutir alguns conceitos fundamentais no que se refere à participação social, como: igualdade, participação, autonomia e cooperação. 
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Igualdade
II. Participação
III. Autonomia
IV. Cooperação
(   )É um processo complexo que envolve inúmeras possibilidades de organização e cenários, ou seja, não existe apenas uma forma, e nem todos os processos garantem o compartimento de decisões e poder.
(   )É um princípio que deve ser desenvolvido de forma positiva, no qual todos os profissionais da escola e da comunidade entendam que, para a resolução dos problemas, é necessário buscar soluções que, normalmente, estejam de acordo com as normatizações e diretrizes da mantenedora e da legislação vigente.
(   )As escolas devem se configurar como ambientes que proporcionem a todos condições de igualdade e de participação. Por meio das ações cotidianas devem gerenciar o compromisso com as comunidades, escolar e local, propiciando meios e oportunidades para que vivenciem a gestão democrática.
(   )Se apresenta como um pressuposto fundamental para a consolidação e efetivação de uma escola mais qualitativa e, consequentemente, igualitária.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - I, II, III, IV
B - IV, III, II, I
C - II, III, IV, Icheck_circleResposta correta
D - III, IV, I, II
E - IV, I, III, II
Questão 9 de 10
(Concurso Público Edital 001/2018 – Prefeitura e Câmaras Municipais do Trairi e Agreste Potiguar – Instituição FUNCERN)
A aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394, em 1996, implicou mudanças profundas em vários setores da educação. No que se refere à concretização de uma proposta de gestão democrática no ensino público, é correto afirmar:
A -
A União incumbir-se-á apenas de avaliar o Plano Nacional de Educação. A execução dar-se-á em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, estabelecendo os parâmetros de cooperação com os Estados. Para os municípios, serão apresentadas as competências e diretrizes para a educação infantil e o ensino fundamental; para o Estado, as do ensino médio, que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar formação básica comum.
B -
Entre os artigos 12 e 15 da Lei nº 9.394/96, encontram-se definições e incumbências: para o sistema de ensino “articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola”, e para os docentes a tarefa de “colaborar com atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade”.
check_circleResposta correta
C -
No artigo 18 da Lei nº 9.394/96, encontra-se a orientação para organização dos sistemas municipais. Conforme esta lei, um sistema municipal de ensino compreende: I - as instituições do ensino de educação infantil mantidas pelo Poder Público municipal; II - as instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada; III – os órgãos municipais de educação.
D -
No artigo 2 a educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
E -
Nos artigos 17 e 18 da Lei nº 9.394/96, está previsto que a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. Caberá aos Estados a coordenação da política nacional de educação, articulando com os municípios os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais, garantindo a descentralização.
Questão 10 de 10
Os Conselhos de Educação têm caráter normativo, deliberativo e consultivo que o fazem de acordo com as competências e atribuições, a aplicação da legislação educacional, propondo e encaminhando ações em prol do aperfeiçoamento da educação brasileira. Com base no contexto, os conselhos de educação podem ser:
I. Federal.
II. Estadual e Distrital.
III. Municipais.
É correto apenas o que se afirma em:
A - I e II.
B - I e III.
C - I, II e III.check_circleResposta correta
D - II e III.
E - Nenhuma está correta.