PCC 3 SEMESTRE OK

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PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR(PCC) 
3 SEMESTRE 
 
 
MARCIA BATISTA DE OLIVEIRA 
 
RA:1846004 
 
TEOFILO OTONI -MG 
2021 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1- INTRODUÇÃO---------------------------------------------------------------------------------2 
2 -PRÁTICA DE ENSINO INTEGRAÇÃO INTEGRAÇÃO ESCOLA X 
COMUNIDADE------------------------------------------------------------------------------------3 
3- ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA-----------------3 
4- DIDÁTICA GERAL---------------------------------------------------------------------------4 
5- GEOPOLÍTICA, REGIONALIZAÇÃO E INTEGRAÇÃO----------------------------4 
6- HISTÓRIA MODERNA E CONTEMPORÂNEA---------------------------------------5 
7- REGIONALIZAÇÃO DO ESPAÇO MUNDIAL (EUROPA,ÁFRICA E ÁSIA)--5 
8-ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO: ESTUDO DE TERRITÓRIO E AMÉRICA----6 
9 REFERÊNCIAS------------------------------------------------------------------------------7 
 
 
 
 
 
 
1 INTRODUÇÃO 
 O objetivo deste trabalho é fazer uma reflexão sobre diferentes temas 
abordados neste semestre. 
 
 
 
2-PRÁTICA DE ENSINO INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE 
 Nessa disciplina tive a oportunidade de conhecer e estudar o funcionamento 
regular de uma instituição de ensino, bem como suas ações e projetos, enriquece 
a formação do graduando visto também a comunidade por ela ser servida, 
possibilitando uma real compreensão do livro de relacionamento da instituição 
EA comunidade por ela servida. 
 
 
3-ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
 Em alguns estudos, os ambientes escolares que utilizavam métodos cíclico de 
estudos, estavam em alta desvantagem de sucesso em comparação com o 
sistema seriado. Conhecer a legislação específica do funcionamento da 
educação básica, nos torna apto a discernir e aprofundar conhecimentos sobre 
o ambiente que fará parte de nossa profissão, tão importante como conhecer as 
leis e entender os complexos processos pelo qual passaram os alunos avaliados 
da instituição escolar onde eles serão avaliados e aprovados. 
 
 
4-DIDÁTICA GERAL 
 Essa disciplina reúne os princípios necessários de uma sala de aula como por 
exemplo o ensino-aprendizagem, métodos de ensino, avaliações, objetivos entre 
outros. A pedagogia tem como principal rama didática que tem como papel 
converter os objetos os objetivos sócio-políticos e pedagógicos selecionando os 
conteúdos e a metodologia com o objetivo de desenvolver a capacidade mental 
do aluno. 
 É sociável o processo no qual conseguimos aprender algo e esse segmento 
também nos ajuda a compreender melhor o ambiente que vivemos. A instituição 
de ensino é um ambiente sociável, pois é lá onde começamos a conviver com 
pessoas diferentes dos nossos familiares. A construção do imaginário criativo 
como um recurso humano foi concretizado pois não se pode construí-lo com 
capacidade própria tendo em vista que todos necessitam de interação social, 
amorosa, relações com o meio, juntando muitas aprendizagens. O ensino é o 
objeto de estudo da didática entre os seus próprios métodos de pesquisas 
permitindo assim uma produção organizada com conhecimentos científicos. 
 
 
5-GEOPOLÍTICA, REGIONALIZAÇÃO E INTEGRAÇÃO 
 
 Esse estudo coloca a formação e capacitação do graduando como uma grande 
ferramenta para entender, compreender e diagnosticar as novas interações e 
disposições dos países no cenário global. A matéria faz uma aproximação atual 
em relação a geopolítica e oferece o estudo das novas fronteiras nacionais, ao 
aproximar os conceitos e objetivos de política externa. Avalia a tendência para a 
compreensão das relações de poder como as questões relacionadas ao meio 
ambiente. Aprendemos a diferenciar e compreender os fundamentos das teorias 
das relações internacionais colocando o graduando em posição de destaque na 
geopolítica atual. 
 
 
6-HISTÓRIA MODERNA E CONTEMPORÂNEA 
 Ter noção do processo de estruturação das nações nas muitas influências 
históricas como por exemplo em União de forças ou em catastróficos 
enfrentamentos bélicos. As políticas do meio ambiente segundo Ribeiro tem sido 
a pauta de reuniões internacionais a muito tempo e haja vista também o 
insucesso dos acordos ambientais assinados pelos países envolvidos ao longo 
da história. O estudo da história concede aperfeiçoamento para não cometer os 
mesmos erros ou até mesmo aprendizado como erro do alheio. 
 
 
 
 
 
7-REGIONALIZAÇÃO DO ESPAÇO MUNDIAL (EUROPA, ÁFRICA E ÁSIA) 
 A disciplina nos faz ter informação acerca das diferenças, mas mais 
modificadas das interpretações, que podemos encontrar no contexto mundial, 
em especial no velho mundo fazendo pensar nas estâncias que existem nas 
ideologias e políticas que estão comprometidas em combater a destruição 
ambiental. Sendo o velho mundo, o mais preciso de recursos, haja vista os 
altíssimos índices demográficos encontrados em países como China e a Índia 
por exemplo. Final de revisão com urgência políticas internacionais, essas 
regiões que podem o máximo de preservação dos recursos em todos os cantos 
do planeta. 
 
8-ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO: ESTUDOS DE TERRITÓRIO E AMÉRICA 
 A disciplina tem como objetivo abordar os assuntos relativos ao território região 
e espaço. O território é região tem que ser os conceitos fundamentais para 
estudos geográficos. 
 A ideia de estudos de territórios e referências acerca das regiões polares, traz 
à tona questões como a política de respeito às leis e tratados viu. Segundo 
Wagner Ribeiro a (2010), essas políticas são as imagens de expressão de países 
de economia fraca frente as superpotências, para ter seus resultados somados 
aos pequenos avanços representando os números maiores e falsos positivos 
como, velho jogo de poderem financiando e sendo de marcado nos conselhos 
de políticas do meio ambiente da preservação. 
 
 
 
9- REFERÊNCIAS 
http:/dx.oergX.oerg/101590/50100.1574200500100005 
http:/dxg/101590/50103.401420100001000008 
https://slideplayer.com.br/slide/10664828 
 
 
https://slideplayer.com.br/slide/10664828