Liceu Nilo Peçanha prova de História do 4o bimestre (1)

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Liceu Nilo Peçanha
Prova de História do 4º bimestre
Professor Renato Gama
Aluno: ___________________________
Turma: ___________
Orientações para a prova
A prova deverá ser feita à caneta azul ou preta. Não serão aceitas questões a lápis ou canetas de outras cores. Questões rabiscadas ou borradas com corretivo serão anuladas. Questões com mais de um item marcado serão canceladas, mesmo que um dos itens esteja correto
Questões
1. ( UFF – 2006 ) Segundo Mike Davis, “A seca/fome de 1825, que matou 30 mil apenas no Ceará, expôs toda a precariedade ecológica da economia híbrida de gado e cultivo de subsistência do sertão na ausência de sistemas de abastecimento de água e irrigação”[footnoteRef:2]. [2: DAVIS, Mike. HOLOCAUSTOS COLONIAIS. Rio de Janeiro: Record, 2002, p. 399.] 
	Assinale a alternativa correta a respeito das secas nordestinas, tendo em vista o fragmento de texto acima.
a) O açúcar e o algodão correspondiam, em 1822, a 49% da renda das exportações brasileiras do período. Por isso, a riqueza propiciada por esses produtos impediu a propagação das secas naqueles anos.
b) O Estado Imperial implementou, com a criação da Sudene, políticas públicas denominadas de indústria da seca, cujo objetivo era a superação dos problemas vividos no nordeste.
c) O projeto de criação da Sudene esteve no bojo da proposta de Rui Barbosa de deslocar a população nordestina para o centro-sul do país
d) Não se pode dissociar a seca – fenômeno natural – da fome, pois a fome nordestina além de não ser preocupação de políticas públicas voltadas para superação dos sérios problemas regionais é, também, o resultado da ausência de água que irriga as plantações.
e) As secas nordestinas são fenômenos atípicos, resultado de um fenômeno natural conhecido como El Niño.
2. ( Enem – 2019 ) “Art. 90. As nomeações dos deputados e senadores para a Assembleia Geral, e dos membros dos Conselhos Gerais das províncias, serão feitas por eleições, elegendo a massa dos cidadãos ativos em assembleias paroquiais, os eleitores de província, e estes, os representantes da nação e província. Art. 92. São excluídos de votar nas assembleias paroquiais:
I. Os menores de vinte e cinco anos, nos quais se não compreendem os casados, os oficiais militares, que forem maiores de vinte e um anos, os bacharéis formados e os clérigos de ordens sacras.
II. Os filhos de famílias, que estiverem na companhia de seus pais, salvo se servirem a ofícios públicos.
III. Os criados de servir, em cuja classe não entram os guarda-livros, e primeiros caixeiros das casas de comércio, os criados da Casa Imperial, que não forem de galão branco, e os administradores das fazendas rurais e fábricas.
IV. Os religiosos e quaisquer que vivam em comunidade claustral.
V. Os que não tiverem de renda líquida anual cem mil réis por bens de raiz, indústria, comércio, ou emprego.”[footnoteRef:3] [3: BRASIL. Constituição de 1824. Disponível em: www.planalto.gov.br. Acesso em: 4 abr. 2015.] 
 
	De acordo com os artigos do dispositivo legal apresentado, o sistema eleitoral instituído no início do Império é marcado pelo(a)
a) representação popular e sigilo individual.
b) voto indireto e perfil censitário.
c) liberdade pública e abertura política.
d) ética partidária e supervisão estatal.
e) caráter liberal e sistema parlamentar.
3. ( Enem – 2020 ) “Depois da Independência, em 1822, o país enfrentaria problemas que com frequência emergiram durante a formação dos Estados nacionais da América Latina. Em muitas regiões do Brasil, essas divergências foram acompanhadas de revoltas, inclusive contra o imperador D. Pedro I. Com a abdicação deste, em 1831, o país atravessaria tempos ainda mais turbulentos sob o regime regencial.”[footnoteRef:4] [4: REIS, J. J. Rebelião escrava no Brasil: a história do Levante dos Malês em 1835. São Paulo: Cia. das Letras, 2003 (adaptado).] 
	A instabilidade política no país, ao longo dos períodos mencionados, foi decorrente da(s)
a) disputas entre as tendências unitarista e federalista.
b) tensão entre as forças do Exército e Marinha nacional.
c) dinâmicas demográficas nas fronteiras amazônica e platina.
d) extensão do direito de voto aos estrangeiros e ex-escravos.
e) reivindicações da ex-metrópole nas esferas comercial e diplomática.
4. ( UFF – 2009 ) “Fui liberal; então a liberdade era nova no país, estava nas aspirações de todos, mas não nas leis, não nas idéias práticas; o poder era tudo; fui liberal. Hoje, porém, é diverso o aspecto da sociedade: os princípios democráticos tudo ganharam e muito comprometeram; a sociedade que então corria risco pelo poder, corre agora risco pela desordem e pela anarquia. Como então quis, quero hoje servi-la, quero salvá-la, e por isso sou regressista. Não sou trânsfuga, não abandono a causa que defendi, no dia do seu perigo, de sua fraqueza; deixo-a no dia em que tão seguro é o seu triunfo que até o excesso a compromete. [...] Os perigos da sociedade variam, o vento das tempestades nem sempre é o mesmo: como há de o político, cego e imutável, servir o seu país?”[footnoteRef:5] [5: Apud, José Murilo de Carvalho. “Introdução”. In: CARVALHO, J. M. (org). BERNARDO PEREIRA DE VASCONCELOS.] 
	O período compreendido entre 1831 a 1850, que engloba a Regência e os 10 primeiros anos do governo pessoal do segundo Imperador brasileiro, foi marcado por mudanças e permanências no país, firmando as bases do apogeu do Império. Pode-se afirmar sobre este processo que:
I. O Ato Adicional, que alterou a Constituição de 1824, foi um acordo entre as principais forças políticas do país, com vantagens para os liberais moderados, expresso na criação das Assembléias Legislativas provinciais, o que permitia certo grau de descentralização, e na supressão do Conselho de Estado.
II. A consolidação do Império, ocorrida no período, representou a vitória dos chamados liberais-exaltados, reunidos na Sociedade Federal, uma vez que ocuparam rapidamente o governo e impuseram a monarquia centralizada, contrariando os interesses de moderados e restauradores.
III. A consolidação política do Império significou a vitória dos grupos proprietários de diversas regiões, mas se baseou principalmente na riqueza gerada pela expansão cafeeira, que permitiu superar a crise econômica.
IV. A vitória política dos liberais se expressa na promulgação da Lei Eusébio de Queirós, de 4.9.1850, a segunda a determinar a extinção do tráfico negreiro para o Brasil, pois o combate à continuidade da exploração do trabalho escravo foi o elemento que marcava a distinção entre liberais e conservadores.
		Assinale a opção correta.
1. Apenas as afirmativas I e III estão corretas
1. Apenas as afirmativas I e IV estão corretas
1. Apenas as afirmativas II e III estão corretas
1. Apenas as afirmativas II e IV estão corretas
1. Apenas as afirmativas III e IV estão corretas
5. ( Enem – 2016 ) “Com seu manto real em verde e amarelo, as cores da casa dos Habsburgo e Bragança, mas que lembravam também os tons da natureza do “Novo Mundo”, cravejado de estrelas representando o Cruzeiro do Sul e, finalmente, com o cabeção de penas de papo de tucano em volta do pescoço, D. Pedro II foi coroado imperador do Brasil. O monarca jamais foi tão tropical. Entre muitos ramos de café e tabaco, coroado como um César em meio a coqueiros e paineiras, D. Pedro transformava-se em sinônimo da nacionalidade.”[footnoteRef:6] [6: SCHWARCZ, L. M. As barbas do imperador: D. Pedro II, um monarca nos trópicos. São Paulo: Cia. das Letras, 1998 (adaptado).] 
		No Segundo Reinado, a Monarquia brasileira recorreu ao simbolismo de determinadas figuras e alegorias. A análise da imagem e do texto revela que o objetivo de tal estratégia era
a) exaltar o modelo absolutista e despótico.
b) valorizar a mestiçagem africana e nativa.
c) reduzir a participação democrática e popular.
d) mobilizar o sentimento patriótico e antilusitano.
e) obscurecer a origem portuguesa e colonizadora.
6. ( Enem – 2014 ) De volta do Paraguai
	“Cheio de glória, coberto de louros, depois de ter derramado seu sangue em defesa da pátriae libertado um povo da escravidão, o voluntário volta ao seu país natal para ver sua mãe amarrada a um tronco horrível de realidade!...”[footnoteRef:7] [7: LEMOS, R. (Org) Uma história do Brasil através da caricatura (1840-2001). Rio de Janeiro: Letras & Expressões, 2001 (adaptado).] 
		Na charge, identifica-se uma contradição no retorno de parte dos “Voluntários da Pátria” que lutaram na Guerra do Paraguai (1864-1870), evidenciada na
a) negação da cidadania aos familiares cativos.
b) concessão de alforrias aos militares escravos.
c) perseguição dos escravistas aos soldados negros.
d) punição dos feitores aos recrutados compulsoriamente.
e) suspensão das indenizações aos proprietários prejudicados.
7. (Enem–2014) “Respeitar a diversidade de circunstâncias entre as pequenas sociedades locais que constituem uma mesma nacionalidade, tal deve ser a regra suprema das leis internas de cada Estado. As leis municipais seriam as cartas de cada povoação doadas pela assembleia provincial, alargadas conforme o seu desenvolvimento, alteradas segundo os conselhos da experiência. Então, administrar-se-ia de perto, governar-se-ia de longe, alvo a que jamais se atingirá de outra sorte.”[footnoteRef:8] [8: BASTOS, T. A província (1870). São Paulo: Cia. Editora Nacional, 1937 (adaptado).] 
		O discurso do autor, no período do Segundo Reinado no Brasil, tinha como meta a implantação do
a) regime monárquico representativo.
b) sistema educacional democrático.
c) modelo territorial federalista.
d) padrão político autoritário.
e) poder oligárquico regional.
8. ( UFF – 2005 ) O colono Thomas Davatz escreveu, numa fazenda de café paulista, em meados do século XIX:
	“O caso do Brasil é o de um país que já perdeu todo o crédito. E o castigo que merece tal país é, nem mais nem menos, do que a retirada de todos os colonos que lá se acham e a supressão do tráfico brasileiro de braços europeus.”[footnoteRef:9] [9: DAVATZ, Thomas. MEMÓRIAS DE UM COLONO NO BRASIL. São Paulo: Martins-Edusp, 1972.] 
	O autor, ele mesmo um colono estrangeiro que trabalhou na atividade cafeeira, está denunciando, através de seu texto:
a) Que os fazendeiros, em geral, praticavam o tráfico de escravos europeus, após 1831.
b) As péssimas condições de vida dos colonos italianos que vieram para as grandes fazendas de café de São Paulo, após a adoção da imigração subvencionada pelo governo provincial.
c) Que o Brasil é um país que perdeu todo o seu crédito, porque os cafeicultores do Oeste Novo paulista não pagavam a seus colonos pelos serviços prestados.
d) As péssimas condições de vida e de trabalho dos estrangeiros que vieram trabalhar nas colônias de São Paulo, em parceria com os proprietários de terra, onde eram tratados com desrespeito e viviam em crescente endividamento com os fazendeiros que os contratavam.
e) Que a vinda de imigrantes para o trabalho nas lavouras do Brasil, em geral, e na cafeicultura paulista, em particular, era inadequada por sua inadaptação às condições climáticas e ao convívio com os escravos.
9. ( UFF – 2005 ) “Em meados do século XIX ( ... ) o Império ingressou numa era de mudanças relacionadas à própria expansão do capitalismo. Os ventos do progresso começaram a chegar ao país, atraídos pelas possibilidades de investimentos e lucros em setores ainda inexplorados.”[footnoteRef:10] [10: NEVES, Lúcia e MACHADO, Humberto. O IMPÉRIO DO BRASIL. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999, p. 313.] 
	Assinale a opção que melhor identifica a noção de “progresso”, construída na segunda metade do século XIX, no Brasil.
a) Os mocambos eram palácios inspirados no estilo europeu e expressavam o ideal de riqueza e progresso da elite imperial.
b) A rodovia era considerada o símbolo do progresso porque diminuía as distâncias entre as áreas produtoras e o mercado interno de produtos agrícolas.
c) A descoberta de ouro e diamante, em Minas Gerais, deu concretude à noção de progresso do Império Brasileiro.
d) A construção das ferrovias, na Segunda metade do século XIX, significou a consolidação de empresas capitalistas subordinadas aos interesses escravistas dos produtores de café.
e) A imagem da capital “civilizada” com seus salões e clubes deu a São Paulo o status de lugar de diversão e entretenimento da “boa sociedade”.
10. ( UFF – 2008 ) A política imigracionista do Império Brasileiro quase sempre esteve relacionada à necessidade de mão-de-obra em substituição ao cativo e ao liberto, considerados incapazes para o trabalho livre. O conteúdo ideológico desta assertiva tem propiciado uma intensa produção acadêmica sobre o tema. Assinale a opção que traduz a afirmativa correta.
a) A formação de colônias oficiais tinha um conteúdo estratégico em áreas limítrofes com outros países, já que assegurava o domínio brasileiro sobre as terras fronteiriças.
b) Ao contrário do que normalmente se pensa, a política imigracionista esteve ancorada na distribuição de grandes lotes de terras para fazendeiros, oriundos das regiões mais ricas da Europa Ocidental.
c) A imigração chinesa foi tentada com muito sucesso nas regiões sul do Brasil na primeira metade do século XIX, impulsionada pela visão positiva sobre os asiáticos.
d) O fluxo migratório revela o interesse dos camponeses europeus em busca de novas terras. O Brasil raramente conseguiu atrair imigrantes, sendo insignificante o número que chegou ao país no século XIX.
e) O vitorioso projeto de colonizar o Brasil com base na pequena propriedade assentou-se no esforço de democratizar o acesso à terra nos moldes norte-americanos.
11. ( Enem – 2020 ) Lei n. 3 353, de 13 de maio de 1888 – “A Princesa Imperial Regente, em nome de Sua Majestade o Imperador, o Senhor D.Pedro II, faz saber a todos os súditos do Império que a Assembleia-Geral decretou e elas ancionou a lei seguinte:
Art. 1º: É declarada extinta desde a data desta lei a escravidão no Brasil.
Art. 2º: Revogam-se as disposições em contrário.
Manda, portanto, a todas as autoridades, a quem o conhecimento e execução da referida lei pertencer, que a cumpram, e façam cumprir e guardar tão inteiramente como nela s econtém.
Dada no Palácio do Rio de Janeiro, em 13 de maio de 1888, 67º ano da Independência edo Império. Princesa Imperial Regente.”[footnoteRef:11] [11: Disponível em: www.planalto.gov.br. Acesso em: 6 fev. 2015 (adaptado).] 
	Um dos fatores que levou à promulgação da lei apresentada foi o(a)
a) abandono de propostas de imigração.
b) fracasso do trabalho compulsório.
c) manifestação do altruísmo britânico.
d) afirmação da benevolência da Corte.
e) persistência da campanha abolicionista.
12. ( Enem – 2020 ) “Associados a atividades importantes e variadas na evolução das sociedades americanas modernas, os africanos conseguiram impor sua marca nas línguas, culturas, economias, além de participar, quase invariavelmente, na composição étnica das comunidades do Novo Mundo.A sua influência alcançou mais fortemente as regiões do latifúndio agrícola, em comunidades cujo desenvolvimento ocorreu às margens do Atlântico e do mar das Antilhas, do sudeste dos Estados Unidos até a porção nordeste do Brasil, e ao longo das costas do Pacífico, na Colômbia, no Equador e no Peru.”[footnoteRef:12] [12: KNIGHT, F. W. A diáspora africana. In: AJAYI, J. F. A. (Org.). História geral da África: África do século XIX à década de 1880. Brasília: Unesco, 2010 (adaptado).] 
	Uma das contribuições da diáspora descrita no texto para o continente americano foi o(a)
a) fim da escravidão indígena.
b) declínio de monoculturas locais.
c) introdução de técnicas produtivas.
d) formação de sociedades estamentais.
e) desvalorização das capitanias hereditárias.
13. ( Enem – 2018 ) “A poetisa Emília Freitas subiu a um palanque, nervosa, pedindo desculpas por não possuir títulos nem conhecimentos, mas orgulhosa ofereceu a sua pena que ‘sem ser hábil, é, em compensação, guiada pelo poder da vontade’. Maria Tomásia pronunciava orações que levantavam os ouvintes. A escritora Francisca Clotilde arrebatava, declamando seus poemas. Aquelas ‘angélicas senhoras’, ‘heroínasda caridade’, levantavam dinheiro para comprar liberdades e usavam de seu entusiasmo a fim de convencer os donos de escravos a fazerem alforrias gratuitamente.”[footnoteRef:13] [13: MIRANDA, A. WWW.opovoonline.com.br] 
	As práticas culturais narradas remetem, historicamente, ao movimento
a) feminista.
b) sufragista.
c) socialista.
d) republicano.
e) abolicionista.