ESPANHOL ATIVIDADE 2 10

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ESPANHOL ATIVIDADE 2 10
PERGUNTA 1
1. As orações comunicam uma ação ou ideia de um sujeito. Junto com as conjunções ocorre a transmissão dessa informação. Cada oração transmite uma informação, e com os conectores sabemos qual é a informação central e qual a informação subordinada, além de descobrirmos qual é a mensagem desta informação: oposição, suposição, condição, causa, entre outras. Observe a oração: “La pasta esté buena, pues el cocinero sigue la receta”.
Identifique a alternativa que preserva o sentido real da oração:
	
	
	La pasta esté buena, pero el cocinero sigue la receta.
	
	
	La pasta esté buena, si bien el cocinero sigue la receta.
	
	
	La pasta esté buena, siempre que el cocinero sigue la receta.
	
	
	La pasta esté buena, aunque el cocinero sigue la receta.
	
	
	La pasta esté buena, puesto que el cocinero sigue la receta.
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PERGUNTA 2
1. As orações que expressam causa introduzem o porquê da informação anterior, sempre trazendo a circunstância do fato ocorrido ou mencionado. Por isso há subordinação nas orações, pois ambas as informações são necessárias para expressar a mensagem do enunciado. Observe a oração: “No vaya _______ no me estuviera bien”.
Assinale a alternativa que preenche perfeitamente a lacuna, estabelecendo entre as orações a relação de causa necessária.
	
	
	Tal vez.
	
	
	Aunque.
	
	
	Ya que.
	
	
	Aun cuando.
	
	
	Sino.
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PERGUNTA 3
1. Uma oração expressa um sentido ou uma intenção do sujeito, assim os nexos oracionais são marcados pelas conjunções, palavras que unem ou relacionam as informações dentro do discurso (frase ou oração). Assim, haverá uma relação de contraste ou oposição, de causa ou efeito, condição ou suposição. Na oração “Comenzó a responder, pero se detuvo”, há uma relação de contrariedade, a oração 2 opõe-se à oração 1.
Dessa forma, o termo pero pode ser substituído, sem alteração do sentido contextual por:
	
	
	Mientras.
	
	
	Sin duda.
	
	
	Sin embargo.
	
	
	Pues.
	
	
	Por supuesto.
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PERGUNTA 4
1. Em uma argumentação discursiva, o falante ou interlocutor transmite uma intenção, explícita ou implícita, para os interlocutores relacionados ao discurso. Em uma situação de discurso, exigem-se bons argumentos, para que a comunicação seja clara e objetiva, já que ocorre a transmissão de ideias e intenções.
São aspectos necessários em uma argumentação:
	
	
	A comunicação e a entrevista do discurso.
	
	
	O debate e discussões do discurso.
	
	
	O contexto e pontos de vista do discurso.
	
	
	A opinião e desacordos do discurso.
	
	
	A situação e informação do discurso.
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PERGUNTA 5
1. Qualquer verbo irá indicar um fazer de alguém. No subjuntivo, esse fazer expressará incertezas ou desejos relacionados ao futuro. Por exemplo, “que estemos pierto luego”. Perceba que há conjugações que trazem a ideia de hipóteses do subjuntivo.
Observe as alternativas e identifique qual está construída no Presente do Subjuntivo:
	
	
	Llegará a tiempo.
	
	
	Espero que llegue el autobús a tiempo.
	
	
	El autobús llegó a tiempo.
	
	
	Espero llegar a tiempo.
	
	
	Llegué el autobús.
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PERGUNTA 6
1. As orações são unidas por conjunções, que expressam o sentido da fala do sujeito emissor. As orações subordinativas concessivas transmitem a ideia ou o sentido de contrariedade da informação. Haverá uma quebra da expectativa, relacionando-se com hipóteses. Observe a seguinte oração: El aumento de la población del mundo ha sido exponencial, ______ en estos últimos años se va frenando a un ritmo menor.
Assinale a alternativa que preenche perfeitamente a lacuna, estabelecendo entre as orações a relação de concessão necessária.
	
	
	Mientras.
	
	
	Así.
	
	
	Pero.
	
	
	Aunque.
	
	
	Hasta que.
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PERGUNTA 7
1. A forma do verbo é fixa e apresenta características, compostas de terminações que indicam gênero – masculino ou feminino –, assim como o número – singular (um) ou plural (mais que um) –, formando aquilo a que se refere a construção. Sendo a 1ª pessoa do singular Eu-Yo e a do plural Nós-Nosotros(as) ; a 2ª pessoa do singular Você-Tú e a do plural Vós-Vosotros(as) ; a 3ª pessoa do singular Ele(a)-Él-Ella-Usted e a do plural Eles(as)-Ellos(as)-Ustedes , e o verbo puedas estando no singular (Presente do Subjuntivo), qual seria a sua conjugação no plural?
	
	
	Podáis.
	
	
	Pudieses.
	
	
	 Podeis.
	
	
	Pudierais.
	
	
	Podamos.
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PERGUNTA 8
1. Assim como na língua portuguesa, na língua espanhola a classe gramatical dos verbos ocupa um papel de informar um fazer do interlocutor, ou seja, uma ação do ontem, do hoje ou do amanhã, que é definida pela terminação deste verbo. Dessa forma, sabemos quando é passado, presente ou futuro, assim como se está no Modo Indicativo ou Subjuntivo. 
O verbo ser na conjugação “sea”, está conjugado em:
	
	
	Futuro do Indicativo.
	
	
	Condicional.
	
	
	Pretérito Imperfeito do Subjuntivo.
	
	
	Presente do Subjuntivo.
	
	
	Presente do Indicativo.
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PERGUNTA 9
1. As conjunções fazem o papel de conectar e relacionar as informações. Com as conjunções, o sentido da oração é atingido. Por exemplo, o dia está frio, mas ensolarado (el día es frío, pero soleado). Veja que a ideia de oposição está clara pela conjunção “ mas ” (pero). O subjuntivo apresenta conjunções específicas para a estrutura e ideia deste modo verbal. Observe a forma “ Cuando ” em: “Cuando llegue mamá pregúntale a ella.”
Podemos substituir a conjunção, sem alterar o significado, por:
	
	
	En cuanto.
	
	
	Si.
	
	
	Mientras.
	
	
	Después de.
	
	
	Cuanto.
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PERGUNTA 10
1. O Modo Subjuntivo do verbo sempre trará a ideia de evento hipotético, mesmo no presente. A atividade do verbo ocorrerá se o tempo transcorrer, pois o falante não tem certeza das suas informações. Observe a oração: “ Tuviera lugar en Punta del Leste del 15 al 20 de septiembre de 2019”.
Para substituir o termo tuviera , que está no Pretérito Imperfeito do Subjuntivo, pela sua conjugação no Presente do Subjuntivo, a forma verbal correta seria:
	
	
	Tenerá.
	
	
	Terá.
	
	
	Tenga.
	
	
	Tendría.
	
	
	Tiene.
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