teste 1 espanhol

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Além disso, ensino de leitura em língua estrangeira na escola brasileira realmente envolve o ensino de uma habilidade específica, mas tem um objetivo educacional geral. O ensino de leitura centra-se na aprendizagem de uma habilidade útil para os alunos, que eles podem aprender de forma continuada no seu meio e que fornece a possibilidade de aumentar seus limites conceituais. O objetivo da leitura em uma língua estrangeira é expor o estudante:
 Questão 1 
Resposta
a conhecimentos gramaticais e ortográficos da língua meta;
a  informações linguísticas do idioma;
a elementos da cultura e do povo espanhol e latino-americano;
à visões diferentes de mundo, de sua própria cultura e de si mesmo;
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
à visões diferentes de mundo, de sua própria cultura e de si mesmo;
Questão 2
Correto
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Texto da questão
“Sabemos que a cultura da leitura e da escrita é uma das expressões mais valorizadas de nossa sociedade letrada. A escola tenta, durante muitos anos, iniciar e tornar o aluno competente nessa habilidade linguística, por isso utiliza muitos mecanismos de testagens desse aprendizado. Apesar de a escola tentar desenvolver essa competência, observamos, por algumas avaliações externas, que não tem conseguido obter êxito” (PEDROSA, A. N. Leituras Polissemicas no Ensino Médio. Disponível em http://www.ileel.ufu.br/anaisdosielp/wp-content/uploads/2015/01/artigo-Andressa.pdf)
Trabalhar a leitura deve ser um movimento que
 Questão 2 
Resposta
Considere que os textos podem ter diferentes sentidos que podem ser olhados desde vieses diferentes desde o lugar em que o leitor ocupe no momento da interação com o texto;
Considere as informações que repousam na superfície do texto. Informações essas que os estudantes devem ser capazes de replicar;
Considere o além texto, já que a linguagem não é transparente, mas opaca, desta forma o importante é a compreensão daquilo que não aparece no texto, apenas os sentidos;
Considere a intenção do autor do texto. O leitor precisa ser capaz de captar essa ideia e os sentidos que o autor quis passar, já que os sentidos residem unicamente no autor;
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A resposta correta é:
Considere que os textos podem ter diferentes sentidos que podem ser olhados desde vieses diferentes desde o lugar em que o leitor ocupe no momento da interação com o texto;
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Os estudos sobre o texto evidenciam a questão da interação do leitor com o texto, quando ele traz seu conhecimento de mundo para a leitura e passa a interagir com ela, estabelecendo sentidos, é a chamada leitura polissêmica. Essas relações de sentido que se espera que ocorra no ato da leitura é acionada a partir
 Questão 3 
Resposta
De um estudo minucioso sobre o autor e como o título do texto norteiam os sentidos do conteúdo  que ele trata;
De uma pesquisa aprofundada sobre o tema;
Da  relação relações com outros textos, com temas da vida real, do mundo do trabalho, com as artes, com a cultura, entre tantas outras relações;
Do levantamento de dados e informações que o texto apresenta atrelados à  pesquisa sobre o tema do texto;
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Da  relação relações com outros textos, com temas da vida real, do mundo do trabalho, com as artes, com a cultura, entre tantas outras relações;
Questão 4
Correto
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Texto da questão
O processo de leitura que busca no texto replicar saberes, a ideia central e/ou o conteúdo do texto recebe o nome de 
 Questão 4 
Resposta
Leitura central e nesse processo busca-se encontrar diversos significados;
Leitura de conteúdo quando se busca a compreensão global do texto;
Leitura parafrástica e nesse processo busca-se encontrar ou evidenciar um significado
Leitura de saberes quando se busca a aquisição de informações e conhecimentos;
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Leitura parafrástica e nesse processo busca-se encontrar ou evidenciar um significado
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
O professor Augusto ao ser contratado para dar aulas de Língua Espanhola em uma escola técnica para o curso de nutrição recebe a orientação de trabalhar de forma comunicativa. Ao planejar uma aula para uma turma que já tem aulas de espanhol há  3  semestres, seleciona o seguinte texto:
Fonte: https://read.bookcreator.com/VL7Ckk1yuQNSbN1DryE4xOO2HoX2/ekN_pzLNQbKOvsscvvMOzQ/FrGesC62QcqWo1fL5xEmPg
Após analisar as propostas de trabalho do professor com a turma, selecione a que mais se aproxima mais do ensino comunicativo
 Questão 5 
Resposta
O professor entrega uma cópia do texto para cada aluno e pede uma leitura silenciosa. Após a leitura o professor lê o texto em voz alta e entrega outra folha contendo uma lista de exercícios sobre o texto. Os exercícios versam sobre vocabulário, gramática e por fim existe uma lista de definições que os alunos precisam encontrar no texto para preencher uma cruzadinha;
O professor, após ler o texto em voz alta com os alunos realiza perguntas sobre a compreensão geral do texto e sobre elementos que repousam na superfície do texto. Depois realiza perguntas sobre o vocabulário e  expressões específicas da área de estudo dos alunos. O professor formula perguntas orais para aprofundar a compreensão das ideias presentes no texto e motiva a participação na língua meta, ou seja, em espanhol. Depois os alunos se reúnem em duplas e formulam uma lista com 10 alimentos que causam danos à saúde, justificando suas respostas;
O professor entrega a folha com espaços em branco. O enunciado diz “Complete los huecos con las preposiciones”. Os alunos completam os espaços em branco com as preposições. Abaixo do texto existe uma lista de exercícios sobre preposições.
O professor entrega o texto aos alunos com lacunas. Os alunos devem completar os espaços com palavras relacionadas aos alimentos (verduras, legumes, folhas e grãos). Os alunos lêem o texto e vão buscando estabelecer sentidos. O professor corrige a grafia e orienta à pronuncia adequada das palavras.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
O professor, após ler o texto em voz alta com os alunos realiza perguntas sobre a compreensão geral do texto e sobre elementos que repousam na superfície do texto. Depois realiza perguntas sobre o vocabulário e  expressões específicas da área de estudo dos alunos. O professor formula perguntas orais para aprofundar a compreensão das ideias presentes no texto e motiva a participação na língua meta, ou seja, em espanhol. Depois os alunos se reúnem em duplas e formulam uma lista com 10 alimentos que causam danos à saúde, justificando suas respostas;
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Um dos principais problemas que calcificam movimentos de leitura que não favorecem uma interpretação de textos proficiência é a ideia de que
 Questão 6 
Resposta
Ler é ir mais além do que está escrito;
Ler é acionar conhecimentos prévios diversos e articulá-los para compreender os textos;
Ler é localizar elementos que repousam na superfície do texto e logo replicá-los;
Ler é interagir com o autor e com o texto para acionar sentidos e significados diversos;
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A resposta correta é:
Ler é localizar elementos que repousam na superfície do texto e logo replicá-los;
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
“Leitor proficiente é aquele que não só decodifica as palavras que compõem o texto escrito, mas também constrói sentidos de acordo com as condições de funcionamento do gênero em foco, mobilizando, para isso, um conjunto de saberes (sobre a língua, outros textos, o gênero textual, o assunto focalizado, o autor do texto, o suporte, os modos de leitura)” Para que o aluno alcance essa leitura proficiente é necessário que o processo:
 Questão 7 
Resposta
Oriente o aluno na seleção de elementos linguísticos do textocomo tempo verbal, características gramaticais e o léxico utilizado;
Oriente o estudante a  desenvolver diferentes atividades de leitura, independente da gradação dessas atividades;
Proporcione estratégias de leitura para que o aluno acione os conhecimentos  prévios sobre o assunto em pauta, o gênero, o autor, faz inferências, levante hipóteses, faça  antecipações sobre o que vai ser tratado no texto e o modo como vai ser tratado o tema;
Proporcione momentos de leitura em que o aluno acione as ideias centrais do texto para alcançar o discurso que o autor está difundindo;
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Sua resposta está correta.
As respostas corretas são:
Proporcione estratégias de leitura para que o aluno acione os conhecimentos  prévios sobre o assunto em pauta, o gênero, o autor, faz inferências, levante hipóteses, faça  antecipações sobre o que vai ser tratado no texto e o modo como vai ser tratado o tema;,
Oriente o aluno na seleção de elementos linguísticos do texto como tempo verbal, características gramaticais e o léxico utilizado;
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O  ensino comunicativo é aquele que organiza as experiências de aprender em termos de atividades de real interesse e/ou necessidade do aluno a fim de que este seja capaz de usar a língua-alvo para realizar ações verdadeiras na interação com outros usuários dessa língua. 
Considerando a proposta do ensino comunicativo, é correto afirmar que
 Questão 8 
Resposta
O ensino comunicativo busca ensinar o que é “significativo” para o aluno;
O ensino comunicativo está pautado na oralidade;
O ensino comunicativo está pautado no ensino da produção leitora;
O ensino comunicativo está pautado na comunicação, ou seja, no desenvolvimento da fala;
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A resposta correta é:
O ensino comunicativo busca ensinar o que é “significativo” para o aluno;
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Existe um movimento cada vez mais acrescente sobre o processo de ensino e aprendizagem de LEM pautado na comunicação. Nesse sentido ensinar a língua espanhola para a comunicação, para a interação, para o diálogo se torna essencial nos dias atuais. Esse direcionamento vai contra modelos centrados:
 Questão 9 
Resposta
No ensino do vocabulário e da gramática que se configuraria ensinar uma língua morta, língua essa que já não se usa para a comunicação;
No ensino das quatro habilidades e no desenvolvimento da comunicação oral e escrita;
No ensino das habilidades para a aprendizagem do idioma espanhol por competências;
No ensino de estruturas gramaticais pautadas na comunicação, a dita gramática comunicativa, já que esta proporciona um ensino global centrado na comunicação;
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A resposta correta é:
No ensino do vocabulário e da gramática que se configuraria ensinar uma língua morta, língua essa que já não se usa para a comunicação;
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O foco das pesquisas sobre leitura em língua estrangeira foi direcionado para o papel do schemata (conhecimento prévio) no processo de leitura. Os pesquisadores que se alinhavam a essa teoria, chamada de teoria de esquema, entendiam que, para haver compreensão, os leitores deveriam ativar seu conhecimento prévio durante o processo de leitura. A teoria de esquema serviu de base para o desenvolvimento de modelos interativos do processo de leitura. Por modelo interativo, entende-se uma atividade que pressupõe.
 Questão 10 
Resposta
a interação entre o estudante e o conhecimento prévio que ele traz para a leitura;
a interação entre leitor e texto, conhecimentos históricos e linguísticos da língua meta;
a interação entre as várias ordens do saber do leitor e do escritor, envolvendo conhecimento prévio, conhecimento sintático, fonológico, textual;
a interação entre o texto e o conhecimento textual;
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
a interação entre as várias ordens do saber do leitor e do escritor, envolvendo conhecimento prévio, conhecimento sintático, fonológico, textual;
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