Atividade Avaliativa Especial - Prova 1

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
Curso: Engenharia de Software
Semestre: 1º 
Disciplina: Tecnologia Educacionais e EAD
Professor: Antonio Pires de Almeida Junior
Aluno: Kalleb Nascimento Eloy
ATIVIDADE AVALIATIVA ESPECIAL (AAE) 2 - referente às aulas 1 a 4
ORIENTAÇÕES 
OBS: Nas questões dissertativas, caso detectado qualquer tipo de cópia a prova será zerada, independente que fez e de quem colou.
 O prazo para a devolutiva é de até 20 dias (equivalente ao período de provas).
GABARITO
	01
	02
	03
	04
	05
	06
	07
	08
	09
	10
	ABERTA
	A
	A
	D
	C
	A
	B
	E
	B
	A
*Não esqueça de preencher o gabarito
01. Explique as diferenças das teorias da aprendizagem a seguir:o Empirismo, o Inatismo ou nativismo e o Associacionismo.
· O Empirismo é a teoria que afirma que o conhecimento vem apenas de experiências, de forma indutiva. “Ao nascer o ser é considerado uma Tábua rasa.”
· Nativismo ou Inatismo se propõe a classificar conhecimentos presentes des do o nascimento, coisas que não são adquiridas ou aprendidas.
· Essa teoria acredita na experiência como fonte de conhecimento e meio para formação de hábitos e comportamento.
02. Conforme Silva (1998): dentre as teorias mais contemporâneas de aprendizagem, em especial as cognitivistas, destacamos a teoria construtivista de Jean Piaget e as teorias sociointeracionistas de Lev Vygotsky [...], devido à pertinência com que suas preocupações epistemológicas, culturais, linguísticas, biológicas e lógico-matemáticas têm sido difundidas e aplicadas para o ambiente educacional, em especial na didática e em alguns dos programas de ensino auxiliado por computador, bem como sua influência no desenvolvimento de novas pesquisas na área da cognição e educação.
Faça correspondência de uma coluna para outra:
(A) Jean Piaget
(B) Lev Vygotsky
[...] o conhecimento se constrói a partir da organização das estruturas mentais e cognitivas,combinando com os estágios de desenvolvimento da inteligência. Ele aborda que a inteligência resulta da interação entre dois pontos, a assimilação e a acomodação, que são para ele os motores da aprendizagem, portanto no equilíbrio entre ambas ocorre a adaptação intelectual.
[...]o desenvolvimento humano compreende um processo dialético, caracterizado pela periodicidade, irregularidade no desenvolvimento das diferentes funções, metamorfose ou transformação qualitativa de uma forma em outra, entrelaçando fatores internos e externos e processos adaptativos.
[...]social, em terceiro lugar. Esses são os três princípios fundamentais, totalmente interdependentes, nos quais Vygotsky sustenta a teoria do desenvolvimento dos processos mentais superiores.
[...]pela acomodação, as mudanças qualitativas de desenvolvimento modificam os esquemas existentes em função das características da nova situação; juntas justificam a adaptação intelectual e o desenvolvimento das estruturas cognitivas.
[...] As estruturas de conhecimento, como esquemas, se complexificam sobre o efeito combinado dos mecanismos de assimilação e acomodação. Ao nascer, o indivíduo ainda não possui essas estruturas, mas reflexos (sucção, por exemplo)e um modo de emprego desses reflexos para a elaboração dos esquemas que irão se desenvolver.
[...]centra-se na origem social da inteligência, no estudo dos processos sociocognitivos. Aborda o funcionamento mental de duas maneiras: os processos mentais elementares e os superiores.
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
a) A - B - B - A - A - B
b) B - A - B - A - B - A
c) A - A - B - B - B - A
d) B - B - A - B - A - B
03. Dentre outras correntes que buscaram novas abordagens do processo de desenvolvimento Bruner (1976), menciona que o desenvolvimento cognitivo ocorre no tratamento da informação. Sobre as características citadas pelo autor assinale a alternativa CORRETA.
a) inativo, habituais, modo icônico;
b) modo icônico;
c) não habituais;
d) inativo;
04. Na escola atual são usados recursos digitais no campo educacional para abordar os conteúdos das aulas. Assinale a alternativa que não é considerada recurso digital.
a) Vídeos, hipertextos, animações;
b) Páginas Web, jogos educacionais;
c) Imagens digitais, simulações;
d) Livros não eletrônicos.
05. A fim de mapear as concepções pedagógicas que tem sido utilizadas para compreender o ensino-aprendizagem em educação mediada pela tecnologia, Andrea Filatro (2009), propõe apresentação de um panorama geral de perspectivas dominantes. De acordo com esta autora:
I- Perspectiva associacionista: entende a aprendizagem enquanto mudança de comportamento.
II Perspectiva cognitiva: entende a aprendizagem como alcance da compreensão, incluindo nessa tipologia as teorias construtivistas e sócio construtivistas.
III - Perspectiva situada: entende a aprendizagem como prática social.
Sobre as afirmativas acima, assinale a alternativa correta. 
a) Somente a alternativa I está correta;
b) Somente as alternativas I e II estão corretas;
c) Todas as alternativas estão corretas;
d) Somente a alternativa III está correta.
06. Para Moran (2009) existe uma diversidade de modelos de educação a distância. No modelo de cursos por satélite de teleaulas ao vivo é correto afirmar que: Assinale a alternativa correta.
a) Aulas ao vivo via satélite? São aulas ministradas por um professor habilitado na disciplina, com transmissão via satélite em tempo real.
b) São ministradas pelo tutor do polo;
c) O acadêmico não pode participar com perguntas ou comentários por meio da internet;
d) As aulas não são em tempo real.
07. A avaliação na educação à distância é o ponto mais nevrálgico a ser debatido, pois está intimamente ligada à qualidade e é apontada por muitos como um dos elementos falhos. O Ministério da Educação definiu que as avaliações devem ser: Assinale a alternativa INCORRETA.
a) A avaliação tem que ser presencial.
b) Não é obrigatório que seja presencial.
c) É realizada no polo.
d) Para a pós-graduação, a obrigatoriedade de apresentação do trabalho de conclusão de curso (TCC ) deve ser individual e passar por defesa.
08. O Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) é a denominação do ambiente virtual, em geral desenvolvido pelas próprias instituições, e que possui ferramentas de interação professor/aluno. No AVA o aluno tem acesso a:
I - É o único instrumento utilizado para entrar em contato com o professor.
II - No modelo totalmente web, no ambiente virtual o aluno tem acesso aos textos e as atividades.
III - Assiste vídeos das aulas, acessa as notas, envia recado ao professor.
IV- Realiza chat, posta dúvidas.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente a alternativa I está correta;
b) Somente a alternativa II está correta;
c)Somente a alternativa III está correta;
d)Somente a alternativa IV está correta;
e) Todas as alternativas estão corretas.
09. Ao se falar em interatividade se anuncia uma participação em que o sujeito seja capaz de buscar elementos, conceitos, imagem, links, que contribuam para a elaboração dos conteúdos tratados em sala de aula. Assinale a alternativa Incorreta:
a) As aulas nesse espaço de interatividade ganha novos elementos, pois ao mesmo tempo é presencial e também virtual;
b) Os estudantes não terão a internet como aliada na construção do processo ensino aprendizagem;
c) Na sala de aula presencial prevalece a baixa participação oral dos alunos e na insistência nas atividades solitárias;
d) Na educação a distância via TV o perfil comunicacional da telessala ou da teleaula se mantem em grande parte centrado na lógica da distribuição, na transmissão massiva de informações ou conhecimento;
e) Via internet, os sites educacionais continuam estáticos, subutilizando a tecnologia digital, ainda centrados na transmissão de dados, desprovidos de mecanismos de interatividade, de criação coletiva.	
10. A educação tem um grande desafio pela frente, mais um, já que ela é sempre desafiada. Que desafio seria esse? Assinale a alternativa correta:
a) Inserir as novas tecnologias sem perder de vista a figura do professor que continua sendo imprescindível;
b) Inserir as novastecnologias, porém, não considerando a figura do professor;
c) Não utilizar as novas tecnologias;
d) As novas tecnologias não contribuem para mudança das práticas na escola.