QUESTIONÁRIO II ESTRUTURA E ORG DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL

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A arte das crianças sofre influência da cultura. Elas exploram e constroem 
significações sobre como se faz, o que é, para que serve e sobre outros 
conhecimentos a respeito da arte. Nesse sentido, as Artes Visuais devem ser 
concebidas como uma linguagem que tem estrutura e características próprias, 
cuja aprendizagem, no âmbito prático e reflexivo, dá-se por meio da articulação 
dos seguintes aspectos: 
I - Combinação (produção artística com base no conceito de estética dos 
adultos). 
II - Fazer artístico (exploração, expressão e comunicação de produção 
artística). 
III - Apreciação (percepção profunda referente ao reconhecimento, à análise e 
à identificação de obras de arte e de seus produtores). 
IV - Reflexão (pensar sobre todos os conteúdos do objeto artístico). 
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações: 
R- d. II, III e IV. 
 
A linguagem oral está presente no cotidiano e na prática das instituições de 
Educação Infantil à medida que: R- 
b. Todos participam (crianças e adultos falam, comunicam-se, expressando sentimentos e ideias). 
 
A seleção e a organização dos conteúdos matemáticos representam um passo importante 
no planejamento da aprendizagem e devem considerar os conhecimentos prévios e as 
possibilidades cognitivas das crianças para ampliá-los. Para tanto, deve-se levar em conta 
que: 
I - Aprender matemática é um processo contínuo de abstração, em que as crianças 
atribuem significados e estabelecem relações com base nas observações, experiências. 
II - A construção de competências matemáticas pela criança ocorre simultaneamente ao 
desenvolvimento de inúmeras outras de naturezas diferentes e igualmente importantes. 
III - A recitação oral da sucessão dos números é uma importante forma de aproximação 
com o sistema numérico, tornando-se desnecessário que a criança compreenda o sentido 
do que se está fazendo. 
IV - Ao se deparar com números em diferentes contextos, a criança é desafiada a aprender, 
a desenvolver o seu próprio pensamento e a produzir conhecimentos a respeito. 
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões): R- a. I, II e IV. 
 
As concepções de identidade e autonomia orientadas pelo RCNEI se apresentam da 
seguinte forma: 
I - A construção da identidade e da autonomia diz respeito ao conhecimento, ao 
desenvolvimento e ao uso dos recursos pessoais para fazer frente às diferentes situações 
da vida. 
II - Identidade se refere ao que é singular a cada pessoa, o que a torna diferente das 
demais, seu conjunto de modos de agir e pensar, além das características físicas. 
III - Autonomia é a capacidade de tomar decisões pelos outros. 
IV - Autonomia é a capacidade de se conduzir e tomar decisões por si próprio, levando em 
conta regras, valores, sua perspectiva pessoal, bem como a perspectiva do outro. 
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações: R- d. I, II e IV. 
 
Assinale apenas uma alternativa. 
É notável que muitos professores esqueçam que a socialização depende da 
conquista de confiança individual e da interação entre crianças e adultos e 
demonstram esse esquecimento em várias situações nas quais: R- c. Exigem 
imobilidade e silêncio constantes das crianças. 
 
Assinale apenas uma alternativa. Em relação ao desenvolvimento motor da criança, 
conforme ela cresce, é possível notar um grande progresso. Essa evolução se percebe de 
várias formas: R- 
c. As crianças de um a três anos, ao aprenderem a andar, vão, gradativamente, tornando-se 
independentes para explorar o ambiente e outros objetos. 
 
 
Assinale apenas uma alternativa. O segundo volume do RCNEI pressupõe uma Educação 
Infantil que enfatize a formação pessoal e social e que se norteie pelo desenvolvimento 
dos seguintes eixos: R- 
 
e. Identidade e conquista da autonomia, ambos intimamente relacionados com o processo de 
socialização. 
 
 
Compreende-se a música como linguagem e forma de conhecimento. Presente no 
cotidiano de modo intenso, no rádio e na TV por meio de brincadeiras e manifestações 
espontâneas ou pela intervenção do professor ou familiares, além de outras situações de 
convívio social, a linguagem musical tem estrutura e características próprias, devendo ser 
considerada como: 
I - Produção centrada na experimentação e na imitação, tendo como produtos musicais a 
interpretação, a improvisação e a composição. 
II - Apreciação que é a percepção tanto de sons e silêncios, quanto das estruturas e das 
organizações musicais, buscando desenvolver a capacidade de observação, análise e 
reconhecimento. 
III - Reflexão sobre questões referentes à organização, à criação, aos produtos e aos 
produtores musicais. 
IV - Repetição centrada na reprodução fiel de sons e ritmos para memorização de 
melodias. 
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações: R- 
b. I, II 
e III. 
 
Entre os conteúdos relacionados à natureza e à sociedade, o RCNEI 
apresenta: 
I - Organização dos grupos e seu modo de ser, viver e trabalhar. 
II - Os lugares e suas paisagens. 
III - Objetos e processos de transformação. 
IV - Os seres vivos e os fenômenos da natureza. 
V - Comemoração das datas importantes para o universo dos adultos. 
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações: R- d. II, 
III e IV. 
 
Para se desenvolverem, as crianças precisam aprender com os outros, por meio dos 
vínculos que estabelecem, bem como dependem das próprias condições de 
aprendizagem, dentre elas: 
I - A imitação que é o resultado da capacidade de observar e aprender com os outros 
e do desejo de se identificar com eles, ser aceito e diferenciar-se. 
II - Brincar envolve a construção e a reconstrução de papéis e situações, por meio da 
representação, podendo elaborar e incorporar, sozinhas ou em grupo, emoções, 
sentimentos morais e de justiça. 
III - A oposição que significa, em certo sentido, diferenciar-se do outro, afirmar o seu 
ponto de vista, os seus desejos. 
IV - A linguagem que se refere ao processo de diferenciação do eu e do outro, da 
construção da identidade e da comunicação pela linguagem corporal. 
V - A apropriação da imagem corporal que é um processo de diferenciação entre o eu 
e o outro e representa um grande veículo de socialização. 
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações: R- a. I, II e III.