Baladão do Conhecimento descritores- 9 ano

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No ritmo do conhecimento
Língua Portuguesa
2021
A música é ... 
Quem canta 
essa música é ... 
Meio caminho andado
Enzo Rabelo
Será que você chegou voando?
Mas eu não vi asas em você
Me belisca que eu tô sonhando
E agora o que é que eu vou fazer?
Se eu te beijar eu vou gostar
E se eu gostar
É meio caminho andado pra amar
Ah ah ah
Quem mandou você me olhar?
E quem mandou ser linda desse jeito?
Quem mandou conhece meu gosto muito bem
Chega, não precisa mandar mais ninguém
Que tal um beijo agora, hein?
Meio Caminho Andado 
Enzo Rabelo
1. No texto ao lado, a expressão destacada significa:
apareceu repentinamente. 
criou asas. 
partiu rapidamente.
surgiu depois.
 
Será que você chegou voando?
Mas eu não vi asas em você
Me belisca que eu tô sonhando
E agora o que é que eu vou fazer?
D3 – Inferir o sentido de uma palavra ou expressão
2. No trecho da música, “Que tal um beijo agora, hein?” é exemplo de uma
a) expressão literária. 
b) expressão regional.
c) linguagem culta.
d) linguagem informal.
 
D13 - Identificar as marcas linguísticas que evidenciam locutor e/ou interlocutor.
A música é ... 
Quem canta 
essa música é ... 
Era uma vez
Kell Smith
Era uma vez,
O dia em que todo dia era bom
Delicioso gosto e o bom gosto
Das nuvens serem feitas de algodão
Dava pra ser herói
No mesmo dia em que escolhia ser vilão
E acabava tudo em lanche, um banho quente
E talvez um arranhão
Dava pra ver
A ingenuidade e a inocência cantando no tom
Milhões de mundos e universos tão reais
Quanto à nossa imaginação
Bastava um colo, um carinho
E o remédio era beijo e proteção
Tudo voltava a ser novo no outro dia
Sem muita preocupação
É que a gente quer crescer
E quando cresce, quer voltar do início
Porque um joelho ralado
Dói bem menos que um coração partido
Era uma vez
Kell Smith
3. O tema abordado na canção é 
A) o gosto das comidas de infância.
B) as dores que os tombos nos causam enquanto crianças.
C) a vontade que temos de crescer e ser adulto.
D) o sentimento de saudade que a infância deixa em nós.
D6 - Identificar o tema de um texto.
4. Na Expressão “Era uma vez”. A palavra grifada pertence a qual tempo verbal?
Incerto 
Futuro
Passado 
presente
D17 - Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas marcados por conjunções, advérbios etc.
A música é ... 
Quem canta 
essa música é ... 
Baby me atende
Matheus Fernandes e part. Nilsinho
Baby Me Atende (part. Dilsinho)
 Matheus Fernandes
Abandonado dentro de um apartamento
Ansiedade, coração desesperado
É só bebida quente
Por causa de um coração gelado
Amor e raiva andam lado a lado
Porta retratos e quadros, tudo quebrado
É o que tá tendo
Pedaço de ex amor pra todo lado
Tá doendo, tô sofrendo
E ela não tá me atendendo
Oh, baby, me atende
Ai que vontade de tacar meu celular na parede
Oh, baby, me atende
Ai que vontade de tacar meu celular na parede
Após o sinal, deixe seu recado
Após o sinal, deixe seu recado
É o que eu escuto quando ligo pra ela
5. Na música o eu lírico
Deseja um novo amor para ser feliz; 
Liga para desfazer a relação amorosa;
Procura fazer as pazes com sua amada; 
Deixa recado na caixa de mensagem;
D1 - Localizar informação explícita em textos.
6. Por que o eu lírico está com vontade de tacar o celular na parede?
Por causa da briga que teve com seu amor; 
Porque está abandonado dentro de um apartamento; 
Pois seu ex amor não atende o celular;
Porque bebeu muito e quebrou tudo em casa;
D01 - Localizar informação explícita em textos.
A música é ... 
Quem canta 
essa música é ... 
Perfeitinha 
Enzo Rabelo
Perfeitinha Enzo Rabelo
Ela é uma princesa que não usa coroa
Ela usa boné
Não precisa de salto, ela para o baile
Só de tênis no pé
Ela tem um brilho que brilha mais que brilhante
Uma joia rara, ela é tipo diamante
E advinha só
Ela é toda, toda, toda perfeitinha
E o melhor é que ela é toda, toda minha
Ela é toda, toda, toda perfeitinha
Dá vontade de guardar numa caixinha
(Pra ninguém roubar)
7. Na frase “Ela tem um brilho que brilha mais que brilhante”. A palavra grifada pertence a qual tempo verbal?
Incerto;
Futuro;
Passado; 
Presente;
D15–Estabelecer lógico-discursivas marcados por conjunções, advérbios etc.
8. Na expressão “Ela é toda, toda, toda perfeitinha e o melhor é que ela é toda, toda minha” a palavra destacada demonstra uma circunstância de
a) alternativa. 
b) adição
c) comparação.
d) Oposição 
D15 – Estabelecer lógico-discursivas marcados por conjunções, advérbios etc.
A música é ... 
Quem canta 
essa música é ... 
Batom de Cereja
Israel e Rodolffo
Batom de cereja – Israel e Rodolffo
Parei, pensei, quase travei
Será, que agora eu vou passar a vez
Será que eu vou ficar de boa, pegando outra e vendo você ficar com outra pessoa
Não vou não, já dispensei a gata que eu tava
Eu vim aqui foi pra beber e passar raiva
'To solteiro na night, 'cê 'tá batendo muito mais que o grave
Enquanto o som do paredão toca
'Cê gasta o seu batom de cereja
Eu bebo, 'cê beija, eu bebo, 'cê beija
Enquanto o som do paredão toca
'Cê gasta o seu batom de cereja
Eu bebo, 'cê beija, eu bebo, 'cê beija
9. No verso “Eu vim aqui foi pra beber e passar raiva” a palavra destacada dá ideia de 
 Lugar.
 Tempo.
 Negação.
 Modo
D15 – Estabelecer relações lógico-discursivas marcados por conjunções, advérbios etc.
10. A expressão “Parei, pensei, quase travei” pertence a qual tempo verbal?
Algo incerto 
Futuro
Passado 
presente
D15- Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios etc.
11 - A expressão “Eu bebo, 'cê beija, eu bebo, 'cê beija”, revela um falante que faz uso da linguagem 
 
A) Informal 
B) Formal. 
C) Regional. 
D) Técnica.
D13-Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.
As músicas são ... 
Quem canta 
essas músicas são ... 
Volta comigo BB
Zé Vaqueiro e 
MC Kekel
Amor verdadeiro
Volta Comigo BB – Zé Vaqueiro
Música 1
Você pode me ouvir?
Tenho tanto pra dizer
Faz tempo quero falar com você
Desculpa aparecer assim
Não quero atrapalhar
Só me escuta e deixa eu terminar
Saudade tem nome
Sou eu, meu coração ainda é teu
E se tu ainda não percebeu
Tem como eu voltar pra você
Tem como eu voltar pra você
E volta comigo, bebê
Volta comigo, bebê
Amor verdadeiro - MC Kekel
Música 2
Espera aí, preciso tanto conversar
Então, vem aqui, pra gente se entender, sei lá
O seu olhar se desencontrou do meu
Meu coração tá tão longe do seu
Eu tô querendo novamente te ver
Pra, hoje em dia, eu falar pra você
Que a indecisão apertou no coração
Aquele aperto se é sim ou não
Só de pensar um dia te perder
Fiz essa canção pra você não me esquecer
Olha pra mim, deixa eu olhar pra você
Vem mais perto, que hoje eu vou te dizer
Me abraça e o seu corpo ao meu
O seu peito nunca me esqueceu
12. Comparando as duas músicas percebe-se que elas tratam de temas
a) antagônicos.
b) diferentes.
c) semelhantes.
d) complementares.
D20- Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.
Professora:Edneide Moura
13. Qual é o tema das músicas?
a) a separação do casal.
b) a reaproximação do casal.
c) o fim do relacionamento.
d) o afastamento do casal.
D6 - Identificar o tema de um texto.
A música é ... 
Quem canta 
essa música é ... 
O sol
Vitor kley
O Sol - Vitor Kley
 
Ô, Sol
Vê se não esquece e me ilumina
Preciso de você aqui
Ô, Sol
Vê se enriquece a minha melanina
Só você me faz sorrir
E quando você vem
Tudo fica bem mais tranquilo
Ô, tranquilo
Que assim seja, amém
O seu brilho é o meu abrigo
Meu abrigo
E toda vez que você sai
O mundo se distrai
Quem ficar, ficou
Quem foi, vai, vai (repete)14. No verso “Preciso de você aqui” o termo em destaque refere-se a 
a) abrigo
b) amada 
c) melanina
d) sol
D2- Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
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15. No trecho “E quando você vem/ tudo fica bem mais tranquilo” a palavra destacada indica:
a) espaço. 
b) lugar. 
c) tempo.
d) modo
D15- Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios etc.
16– A repetição da expressão “Ô, Sol” em diversos versos, tem por objetivo 
 
Enfatizar a intensidade da importância do sol;
Detalhar sonhos e pretensões com o sol;
Provocar uma sensação de relaxamento dos por causa do sol;
Sugerir a importância da melanina para o organismo;
 D19-Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou morfossintáticos.
NOSSO SHOW CHEGOU AO FIM.
VOCÊS ARRASARAM!
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Enzo Rabelo - Meio Caminho Andado | Vídeo Oficial
Enzo Rabelo - Meio Caminho Andado | Vídeo Oficial
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Kell Smith - Era Uma Vez (Videoclipe Oficial)
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Matheus Fernandes e Dilsinho - Baby Me Atende (Clipe Oficial)
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Enzo Rabelo - Perfeitinha
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Israel & Rodolffo - Batom De Cereja (Aqui e Agora)
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Volta comigo bb - Zé Vaqueiro (Clipe Oficial)
Volta comigo bb - Zé Vaqueiro (Clipe Oficial)
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Amor de Verdade KondZilla
MC Kekel e MC Rita
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Audio recorded by Yout.com
O Sol VINNE Double Z Remix
Vitor Kley
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Audio recorded by Yout.com
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